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項(xiàng)目概況 該靜態(tài)模型提供了一個(gè)融建筑平臺(tái)、空調(diào)設(shè)備、中央空調(diào)系統(tǒng)于一體的、具有自由拼裝搭接功能的實(shí)時(shí)教學(xué)環(huán)境、產(chǎn)品展示平臺(tái)。 本項(xiàng)目處于國內(nèi)先進(jìn)水平，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。主要特點(diǎn) 該模型將平臺(tái)、設(shè)備及系統(tǒng)融為一體。具有三大部分： （1）建筑平臺(tái)。我們認(rèn)為，建筑平臺(tái)與中央空調(diào)系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)的整體，離開建筑平臺(tái)談中央空調(diào)，有如無水養(yǎng)魚，這正是市面上諸多空調(diào)模型的弊端所在。 我們提供的建筑平臺(tái)以建筑的梁、柱、墻體等為基本部件，按建筑模數(shù)等比例制作，部件之間采用了拼裝結(jié)構(gòu)，可拼出任意種建筑形式。讓學(xué)生在自由拼裝中了解建筑知識。 （2）設(shè)備模型。包括了中央空調(diào)從主機(jī)到末端的各類設(shè)備的實(shí)體靜態(tài)模型。各模型均按主流品牌的設(shè)備外形等比例制作，效果逼真，接口清晰。 （3）系統(tǒng)搭建。利用上述建筑平臺(tái)、設(shè)備模型，以及配套的管材、配件，學(xué)生可自行搭建各類中央空調(diào)系統(tǒng)。 系統(tǒng)可用于教學(xué)，也可用于產(chǎn)品展示。 技術(shù)指標(biāo)     模型按建筑模數(shù)等比例制作，通用接口，觀察、搭接方便、實(shí)用性強(qiáng)，可反復(fù)使用。是一種新穎的教學(xué)和產(chǎn)品展示平臺(tái)。市場前景     近年來在部分教學(xué)活動(dòng)中使用，贏得了眾多客戶的信任和支持，具有良好的市場前

1、暖通專業(yè)人才2、強(qiáng)化傳熱及熱能工程

中央空調(diào)系統(tǒng)運(yùn)行效果的優(yōu)劣與建筑使用狀況、天氣等因素密切相關(guān)，現(xiàn)有中央空調(diào)系統(tǒng)中90%以上沒有控制調(diào)節(jié)功能，導(dǎo)致系統(tǒng)運(yùn)行能耗占建筑總能耗的40~60%，節(jié)能潛力巨大。我國北方集中供熱系統(tǒng)管理粗放，缺乏科學(xué)有效的供熱調(diào)節(jié)手段，熱力失調(diào)嚴(yán)重，局部過熱、局部過冷問題突出，循環(huán)水泵消耗巨大，初期設(shè)計(jì)也不盡合理，導(dǎo)致供熱能源消耗巨大，單棟建筑采暖能耗約占建筑總能耗的30~50%應(yīng)用范圍。 為此，我們針對中央空調(diào)系統(tǒng)和集中供熱系統(tǒng)提出了系列化的節(jié)能集成控制技術(shù)，包括：中央空調(diào)水系統(tǒng)變水量變溫度模糊智能節(jié)能集控技術(shù)；中央空調(diào)風(fēng)系統(tǒng)變風(fēng)量變溫度模糊智能節(jié)能集控技術(shù)；新風(fēng)、排風(fēng)與建筑正壓模糊智能協(xié)同集控技術(shù)；既有集中供熱系統(tǒng)的運(yùn)行效果檢測、評價(jià)和節(jié)能改造方案；既有集中供熱系統(tǒng)的管網(wǎng)熱平衡與供熱量計(jì)量；集中供熱鍋爐房、換熱站、供熱管網(wǎng)的模糊智能節(jié)能集控技術(shù)；中央空調(diào)系統(tǒng)和集中供熱系統(tǒng)的節(jié)能規(guī)劃與施工圖設(shè)計(jì)。

ZS系列專用節(jié)能空調(diào)—暖通循環(huán)泵主要用于城市供暖、空調(diào)系統(tǒng)水循環(huán)等領(lǐng)域，也可用于城市供水、工業(yè)循環(huán)水等場合。

暖通、機(jī)械、環(huán)保等相關(guān)技術(shù)人才等

【項(xiàng)目來源】江蘇省中醫(yī)藥局項(xiàng)目“暖貼巾防治肢體痹痛臨床研究與開發(fā)”，編號： H-021。 【成果鑒定】已通過專家驗(yàn)收。 【類    別】中藥新藥六（2）類。 【劑    型】外用貼劑。 【處方來源】肢體痹痛是由風(fēng)寒濕邪侵襲肢體組織，阻閉經(jīng)氣，氣血運(yùn)行不暢，形成以肢體關(guān)節(jié)或皮肉筋骨疼痛、酸楚、重著、麻木或腫脹、關(guān)節(jié)不利、活動(dòng)受限為主要表現(xiàn)的一類反復(fù)發(fā)作性、進(jìn)行性疾病。根據(jù)中醫(yī)理論和長期的臨床實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)，以祛風(fēng)散寒、燥濕消腫、活血定痛為法，精心選擇肉桂等6種藥物組成，具有溫經(jīng)散寒、除濕祛風(fēng)、活血通絡(luò)、養(yǎng)筋止痛等功能，對各種風(fēng)濕類疾病的關(guān)節(jié)發(fā)涼、酸楚無力、肌肉疼痛、沉重腫脹、關(guān)節(jié)屈伸不利、關(guān)節(jié)姿勢維持短暫，骨質(zhì)增生的肩、頸、腰、腿疼痛，以及跌打勞損所致的瘀腫疼痛等具有獨(dú)特的治療效果。經(jīng)臨床觀察，療效明顯，無明顯毒副反應(yīng)。 【功能主治】溫經(jīng)散寒，除濕祛風(fēng)，活血通絡(luò)，養(yǎng)筋止痛。主治關(guān)節(jié)痛及各種勞損所致瘀腫疼痛。 【主要技術(shù)指標(biāo)】 1．臨床研究：166例肢體（頸肩腰腿）痹痛患者，均使用暖貼巾治療，總有效率為84.9%，其中63例風(fēng)濕寒性關(guān)節(jié)痛患者有效率為98%，58例關(guān)節(jié)外風(fēng)濕性肌痛總有效率為79%，45例退行性骨關(guān)節(jié)痛為76%。未見明顯毒副作用。提示本品具有較強(qiáng)的祛風(fēng)散寒，燥濕消腫，活血化瘀止痛作用，對多種原因引起的頸、肩、腰、腿疼痛、腫脹、屈伸不利等癥狀能起到滿意效果。經(jīng)166例病例的臨床觀察，發(fā)現(xiàn)療程越長則效果越好，病程越短見效越速。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，患者用藥后大多數(shù)疼痛減輕，然后腫脹與水腫漸退，隨著疼痛與腫脹水腫的減輕，功能活動(dòng)隨即得到改善，但對關(guān)節(jié)畸形者獲效不夠理想。 2．實(shí)驗(yàn)研究：暖貼巾對豚鼠完整皮膚與破損皮膚無急性毒性反應(yīng)，對家兔完整皮膚與破損皮膚無刺激反應(yīng)，對豚鼠皮膚無過敏反應(yīng)。 3．制備技術(shù)：暖貼巾將中藥超細(xì)粉體與特殊催熱劑混合，制成薄膜暖巾，首創(chuàng)多層結(jié)構(gòu)復(fù)合新工藝，不僅改革了黑膏藥以動(dòng)物皮類、布類、紙類為裱被材料的傳統(tǒng)，且制成的暖貼巾美觀、牢固，初步解決了膏藥滲油、失粘及芳香氣味易揮發(fā)等技術(shù)難題。全程工藝采用機(jī)械化生產(chǎn)，同時(shí)制定了完善的成品含量測定等質(zhì)量控制指針，嚴(yán)格控制生產(chǎn)過程和成品質(zhì)量檢驗(yàn)，從而避免了傳統(tǒng)膏藥生產(chǎn)憑經(jīng)驗(yàn)掌握的缺點(diǎn)，確保每批產(chǎn)品質(zhì)量的一致性。 【推廣應(yīng)用前景】肢體關(guān)節(jié)疼痛麻木等癥狀多發(fā)于關(guān)節(jié)炎、骨質(zhì)增生、各種勞損患者，發(fā)病人數(shù)眾多，暖貼巾使用方便、療效明顯、具有廣闊的市場前景。 【進(jìn)展情況】已完成臨床前主要研究工作。

超星客戶端是為期刊編輯部提供的可用于學(xué)術(shù)資源“域出版”的唯一移動(dòng)出版平臺(tái)，也是為移動(dòng)終端用戶提供的集閱讀、科研、學(xué)習(xí)、交流、管理等用途為一體的現(xiàn)代化綜合移動(dòng)服務(wù)終端，包括文獻(xiàn)、圖片、音頻、視頻、論壇和授課等多媒體互動(dòng)功能。

首先，“通”硬件，每個(gè)班級須配備適量的信息化設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。 硬件、網(wǎng)絡(luò)和軟件配置構(gòu)成了“班班通”。第一類也是最基礎(chǔ)的“班班通”類型是使最基本數(shù)字資源以及展示設(shè)備進(jìn)入每一個(gè)教室，即簡易多媒體教室類型。將簡易多媒體教室納入“班班通”。第二類是以多媒體計(jì)算機(jī)作為核心設(shè)備，并配以各種信息展示與交互設(shè)備的多媒體教室類型，這是“班班通”目前最主要的表現(xiàn)形式。第三類是普通的網(wǎng)絡(luò)教室和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教室，這是一種面向未來的教室配置，現(xiàn)階段主要表現(xiàn)為“人手一機(jī)”，在未來甚至可能會(huì)發(fā)展到“一人多機(jī)”的形式。其中在硬件方面，對語音和視頻設(shè)備方面，需要有很高的品質(zhì)。聲音方面，班班通的標(biāo)配語音電話 “秒秒鐘”話機(jī)，能保證對聲音質(zhì)量的良好處理。 其次，“通”資源，在硬件通的基礎(chǔ)上配備與之相適應(yīng)的信息化教學(xué)資源。 硬件建設(shè)的目的就是要提供信息化的資源。資源是學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)字化表征，是信息化教學(xué)及其應(yīng)用的基礎(chǔ)。不同的硬件設(shè)備，與之相適的資源種類不同，資源來源也不盡相同。 最后“通”方法，即利用信息化資源和設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)。 讓每一個(gè)班級、每一位教師、每一門學(xué)科的每一堂課，盡量做到日常化應(yīng)用信息化設(shè)備與資源，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的常態(tài)化和有效地整合，即在合適的時(shí)間運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。“通”方法不僅僅指課堂信息化有效教學(xué)，凡是與教育教學(xué)直接相關(guān)的信息化有效應(yīng)用都可以作為其表現(xiàn)形式，比如，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作電子備課、數(shù)字化學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、家校互聯(lián)等。由此可見“通”方法才是“班班通”最后落腳點(diǎn)，其本質(zhì)是打造教師和學(xué)生在信息化環(huán)境下的數(shù)字化生存方式，其目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生成長。 “班班通”不是用信息技術(shù)完全取代傳統(tǒng)的課堂教育模式，它與“黑板+粉筆”的教學(xué)模式必將在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)共同存在，相互補(bǔ)充，相得益彰。“班班通”也并不是說不管情況如何每堂課必須使用信息技術(shù)，而是應(yīng)該用的課讓教師和學(xué)生都能夠用得上。如何實(shí)現(xiàn)“班班通”，并與教學(xué)實(shí)踐完美結(jié)合，做到收放自如，讓信息技術(shù)最終有一天變成必不可缺的“黑板+粉筆”，需要每一位教育工作者的教學(xué)智慧與機(jī)智。

通過服務(wù)的形式和手段實(shí)現(xiàn)管理的目的和目標(biāo) 助力管理型政府向服務(wù)型政府的轉(zhuǎn)變

會(huì)議通集活動(dòng)管理與社交互動(dòng)于一體，可通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)組織、在線報(bào)名、檢票簽到、會(huì)中互動(dòng)、資源共享、會(huì)后跟蹤、統(tǒng)計(jì)分析等會(huì)議活動(dòng)的一站式管理