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高校科技成果轉(zhuǎn)化復(fù)合型人才培養(yǎng)論壇嘉賓演講資料分享
高校科技成果轉(zhuǎn)化復(fù)合型人才培養(yǎng)論壇
云上高博會
2022-03-30
2021全國高校產(chǎn)教融合研討會嘉賓演講資料分享
2021全國高校產(chǎn)教融合研討會
云上高博會
2022-03-29
浙江農(nóng)林大學(xué)校長沈希：高校產(chǎn)教融合的探索與思考
在產(chǎn)教融合的具體實施過程中，需要明確需求、優(yōu)化課程體系、重構(gòu)學(xué)院結(jié)構(gòu)和改造師資隊伍，最終實現(xiàn)產(chǎn)教的合作共贏。
云上高博會
2022-03-29
北京大學(xué)王義遒：從黨的教育方針的演變 看發(fā)展素質(zhì)教育
“發(fā)展素質(zhì)教育”處變不驚，應(yīng)對自如,科學(xué)與人文融合，獨立與自由精神需求創(chuàng)新：物質(zhì)需求有限，精神需求無涯建立在批判、繼承、包容的民族文化自信“天人合一”、“自強不息”“天下大同”融入世界文明
云上高博會
2022-03-25
曾建潮：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐類課程的建設(shè)與實踐
曾建潮在 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐類課程的建設(shè)與實踐”報告中介紹了中北大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐類課程體系的建設(shè)與實踐成果，形成了“多學(xué)科交叉融合的多類型課程體系+全過程雙創(chuàng)實踐教學(xué)內(nèi)容+多模式教學(xué)方法+信息化教學(xué)全過程管理+大跨度教學(xué)周期”，具有“中北特色”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課程體系。
云上高博會
2021-08-31
曾慶田：大數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧教育
曾慶田以“大數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧教育”為題，介紹了山東科技大學(xué)通過課程教學(xué)平臺、教育生態(tài)聯(lián)盟、教育大數(shù)據(jù)分析平臺和多類型智慧教室為核心的智慧教育信息化支撐體系，為提升管理服務(wù)水平、課堂教學(xué)質(zhì)量和智慧化的個性化教學(xué)而助力賦能。
云上高博會
2021-08-31
郭煜：教育信息化助力人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新
疫情及后疫情時代北京工業(yè)大學(xué)實踐線上教學(xué)保障，部署混合云平臺，一主多輔線上教學(xué)工具，建立微信答疑群，做好過程管理。
云上高博會
2021-08-31
聶清：線上教學(xué)的轉(zhuǎn)型，基于上海大學(xué)2020年的教學(xué)總結(jié)和改革思考
聶清在“基于上海大學(xué)2020年的教學(xué)總結(jié)和改革思考”報告中指出，疫情下的教學(xué)組織主要存在于教師線上建課、學(xué)生線上學(xué)習(xí)、技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)秩序穩(wěn)定、線上考核方式6大方面。信息技術(shù)深度融合產(chǎn)生教學(xué)模式的巨大變革，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但教學(xué)模式無論如何變革，教學(xué)的價值追求永遠(yuǎn)是培養(yǎng)人才。
云上高博會
2021-08-31
秦波濤：高校教學(xué)平臺一體化建設(shè)新模式
秦波濤作題為“高校教學(xué)平臺一體化建設(shè)新模式”報告時指出，超星集團在原有教學(xué)平臺的基礎(chǔ)上推出“教學(xué)一體化平臺”，以教學(xué)為基礎(chǔ)實現(xiàn)教（教學(xué)）、考（考試）、管（管理）、評（評價）、資（資源）一體化，通過積木式微應(yīng)用實現(xiàn)一體化管理與應(yīng)用。
云上高博會
2021-08-31
宋瑛：利用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新評價工具助力高校教學(xué)評價
改進(jìn)結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，充分利用信息技術(shù)，提高教育評價的科學(xué)性、專業(yè)性、客觀性。創(chuàng)新評價工具，利用大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學(xué)生各年級學(xué)習(xí)情況全過程縱向評價。
云上高博會
2021-08-31
王泉：AI賦能教學(xué)平臺與課堂教學(xué)改革
王泉在題為“AI賦能教學(xué)平臺與課堂教學(xué)改革”的報告中指出以人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的新一代信息技術(shù)正在重新定義人類的知識和能力價值，未來的教育將以人工智能等信息技術(shù)為支撐，開啟智能教育的新階段。
云上高博會
2021-08-31
王栓宏：利用超星考試系統(tǒng)助力東南大學(xué) 線上線下混合式考試運行
全面落實教育思想大討論所達(dá)成的新理念和新共識，以培養(yǎng)領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，按照學(xué)校深化“人才年”工作主題和“改革、質(zhì)量、效率”關(guān)鍵詞，全面推進(jìn)《東南大學(xué)2020一流本科教育行動計劃》，重點在跨學(xué)院大類招生、大類培養(yǎng)，吸引優(yōu)質(zhì)生源，構(gòu)建通識教育基礎(chǔ)上寬口徑個性化專業(yè)培養(yǎng)知識體系等方面實現(xiàn)突破，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
云上高博會
2021-08-31
徐言民：多維視角下的智慧教學(xué)挑戰(zhàn)與思考
報告指出武漢理工大學(xué)教學(xué)中遇到的問題，課程建設(shè)情況，課程教學(xué)組織，課程考核機制，課程線上運行情況，問題的解決情況，教師對智慧教學(xué)的需求。
云上高博會
2021-08-31
張紅偉：四川大學(xué)混合式金課建設(shè)探索與實踐
張紅偉帶來題為“智慧教學(xué)環(huán)境支撐的常態(tài)化融合式教學(xué)探索與實踐”的分享。她結(jié)合四川大學(xué)在疫情期間的線上教學(xué)實踐,分享后疫情時代的常態(tài)化融合式教學(xué),并進(jìn)一步展望未來智慧教學(xué)環(huán)境的功能提升與技術(shù)發(fā)展。
云上高博會
2021-08-31
趙歡：《計算機系統(tǒng)》“5+3”立體化教學(xué)模式與信息化建設(shè)實踐
報告指出計算機系統(tǒng)建設(shè)背景，系統(tǒng)能力培養(yǎng)&一流課程建設(shè)，信息化教改與實踐，成效及成果。
云上高博會
2021-08-31