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研發(fā)階段/n本發(fā)明公開(kāi)了一種將鬼臼毒素轉(zhuǎn)化為鬼臼酸和鬼臼苦素的方法，包括：在微生物銅綠假單胞菌、芽孢桿菌、紅串紅球菌、梭狀芽孢桿菌、北京棒桿菌、枯草桿菌、噬夏孢歐文氏菌或彎曲假單胞菌的發(fā)酵過(guò)程中加入底物鬼臼毒素溶液，進(jìn)行生物轉(zhuǎn)化反應(yīng)，得到含有鬼臼酸和鬼臼苦素的生物轉(zhuǎn)化基質(zhì)。本發(fā)明還公開(kāi)了一種將鬼臼酸和鬼臼苦素從所得到的生物轉(zhuǎn)化基質(zhì)中分離出來(lái)的方法，包括：將生物轉(zhuǎn)化基質(zhì)用大孔吸附樹脂柱進(jìn)行初分離，并以凝膠柱層析細(xì)分離，分別得到鬼臼苦素和鬼臼酸。本發(fā)明利用微生物轉(zhuǎn)化對(duì)鬼臼毒素結(jié)構(gòu)進(jìn)行修飾，得到鬼臼酸和鬼

西交利物浦大學(xué)（XJTLU，簡(jiǎn)稱“西浦”） 是經(jīng)中國(guó)教育部批準(zhǔn)，由西安交通大學(xué)和英國(guó)利物浦大學(xué)合作創(chuàng)立的，具有獨(dú)立法人資格和鮮明特色的新型國(guó)際大學(xué)。她是中國(guó)目前唯一一所以理工管起步，強(qiáng)強(qiáng)合作，擁有中華人民共和國(guó)學(xué)士學(xué)位和英國(guó)利物浦大學(xué)學(xué)位授予權(quán)的中外合作大學(xué)。國(guó)際領(lǐng)先的高等教育西交利物浦大學(xué)面向海內(nèi)外招收本科生、研究生，目前已有包括43個(gè)本科專業(yè)、44個(gè)碩士專業(yè)和17個(gè)博士專業(yè)在內(nèi)的104個(gè)學(xué)位項(xiàng)目，形成了涵蓋理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、建筑、城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)、人文社科、影視等的學(xué)科體系。大學(xué)課程除公共基礎(chǔ)課外均采用全英文授課。本科畢業(yè)生同時(shí)獲得中國(guó)教育部認(rèn)可的西交利物浦大學(xué)本科畢業(yè)證書、學(xué)士學(xué)位證書和國(guó)際認(rèn)可的利物浦大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。研究生可獲得中國(guó)教育部認(rèn)可的利物浦大學(xué)學(xué)位。西浦所有學(xué)術(shù)院系均設(shè)有博士專業(yè)，對(duì)研究生教育的持續(xù)投入和重視是西浦實(shí)現(xiàn)其“研究導(dǎo)向、獨(dú)具特色、世界認(rèn)可的中國(guó)大學(xué)和中國(guó)土地上的國(guó)際大學(xué)”愿景的必由之路。引領(lǐng)高等教育變革自 2006 年 5 月 23 日建校以來(lái)，西交利物浦大學(xué)經(jīng)過(guò)14年發(fā)展，探索并創(chuàng)造了獨(dú)具特色的“五星”育人模式和學(xué)生發(fā)展體系，建立和完善了適合未來(lái)社會(huì)需要的現(xiàn)代大學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，打造了一支高水平的人才隊(duì)伍。其獨(dú)特的大學(xué)理念、高水準(zhǔn)的人才培養(yǎng)質(zhì)量和濃厚的國(guó)際化特色得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和認(rèn)可，被譽(yù)為“中外合作大學(xué)的標(biāo)桿”和“中國(guó)高等教育改革的探路者”。獨(dú)具特色的育人理念西交利物浦大學(xué)以使師生“Happy life and successful career（幸福生活、成功人 生）”為核心理念，以保護(hù)和發(fā)展人類生存能力為核心目標(biāo)，以多元、規(guī)則、創(chuàng)新、自由、信任為核心價(jià)值，利用其在治理結(jié)構(gòu)和管理模式上的空間，直接面向世界和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，融合東西文化與教育精華，整合全球資源，探索高等教育新模式，培育有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的世界公民，以期影響中國(guó)乃至世界的教育發(fā)展。擁有國(guó)際視野的世界公民西交利物浦大學(xué)目前有17000余國(guó)內(nèi)外注冊(cè)學(xué)生，其中包括在利物浦大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生。西浦擁有國(guó)際化的育人環(huán)境，嚴(yán)格的國(guó)際教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，以學(xué)生自治、學(xué)校引導(dǎo)服務(wù)為核心的學(xué)生工作體系及四大導(dǎo)師體系，大學(xué)將學(xué)生看做“年輕的成人”，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為根本、以興趣為導(dǎo)向、以學(xué)習(xí)為中心，強(qiáng)調(diào)自主意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，旨在培養(yǎng)知識(shí)、能力與素養(yǎng)兼?zhèn)涞木哂袊?guó)際視野和全球競(jìng)爭(zhēng)力的世界公民。具備全球競(jìng)爭(zhēng)力的畢業(yè)生西交利物浦大學(xué)的畢業(yè)生在世界各地繼續(xù)深造或工作。2019屆畢業(yè)生中，超過(guò)85%選擇繼續(xù)留學(xué)深造，其中33.61%進(jìn)入QS世界排名前10學(xué)府，77.34%進(jìn)入QS世界排名前100名校，85.64%進(jìn)入QS世界排名前200大學(xué)。近15%的本科畢業(yè)生選擇直接就業(yè)，就職于世界500強(qiáng)、中國(guó)財(cái)富500強(qiáng)等企業(yè)。高水平國(guó)際師資西交利物浦大學(xué)按照世界知名大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選聘師資，一直以來(lái)積極引進(jìn)國(guó)際一流的專家學(xué)者，現(xiàn)有專業(yè)教師超過(guò)700人，其中大多數(shù)為外籍教師。專業(yè)課教師均具有國(guó)際知名大學(xué)博士學(xué)位和豐富的教學(xué)與科研經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)越的區(qū)位與環(huán)境西交利物浦大學(xué)坐落在素有“人間天堂”之稱的千年古城——中國(guó)蘇州，今天的蘇州不僅保留了水陸并行的古城風(fēng)貌和崇文重教的文化傳統(tǒng)，同時(shí)又是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、對(duì)世界開(kāi)放的現(xiàn)代化城市。近年來(lái)它的國(guó)民經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)值以近15%的年增長(zhǎng)率快速發(fā)展，其GDP長(zhǎng)期保持在中國(guó)大陸城市的前五位，特別是其國(guó)際聞名的中國(guó)-新加坡蘇州工業(yè)園區(qū)匯集著大量世界五百?gòu)?qiáng)和國(guó)際合作企業(yè)及研發(fā)機(jī)構(gòu)，為坐落于其中的西交利物浦大學(xué)的持續(xù)發(fā)展提供了無(wú)與倫比的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)和廣闊的發(fā)展空間。創(chuàng)建研究導(dǎo)向型大學(xué)西交利物浦大學(xué)以創(chuàng)建研究導(dǎo)向的國(guó)際大學(xué)為發(fā)展方向，整合兩國(guó)三校資源，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，大學(xué)已經(jīng)建成以生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)室為代表的一批具有國(guó)際先進(jìn)水平的實(shí)驗(yàn)室和一系列高水平研究中心，并于2009 年成為國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目依托單位、2012年正式成為承擔(dān)國(guó)家“863計(jì)劃”科研課題的成員單位。 截止2018年底，西交利物浦大學(xué)先后成功申請(qǐng)了260項(xiàng)各級(jí)政府科研項(xiàng)目并取得高水平的研究成果，其中包括國(guó)家級(jí)項(xiàng)目105項(xiàng)，省市級(jí)項(xiàng)目155項(xiàng)。并于2012 年起正式成為承擔(dān)國(guó)家“863 計(jì)劃”科研課題的成員單位。發(fā)力科研 持續(xù)創(chuàng)新截止2018年底，西交利物浦大學(xué)先后成功申請(qǐng)了260項(xiàng)各級(jí)政府科研項(xiàng)目并取得高水平的研究成果，其中包括國(guó)家級(jí)項(xiàng)目105項(xiàng)，省市級(jí)項(xiàng)目155項(xiàng)。 與此同時(shí)，學(xué)校已與吳江太湖新城雙灣村、中國(guó)科學(xué)院自動(dòng)化研究所、中衡設(shè)計(jì)集團(tuán)股份有限公司等機(jī)構(gòu)深度開(kāi)展65項(xiàng)橫向合作。

"西大優(yōu)216"系自育袖型不育系“西大2A"與自育恢復(fù)系“西恢16"組配 而成的雜交水稻新組合。該組合2012、2013、2014年分別參加長(zhǎng)江上游中袖遲 熟組區(qū)試、續(xù)試和生產(chǎn)試驗(yàn)，比II優(yōu)838分別增產(chǎn)7.1%、6.5%、7.5% ,在各年試驗(yàn)中，該組合表現(xiàn)出優(yōu)良的豐產(chǎn)性，其米質(zhì)、抗性略優(yōu)于或與對(duì)照H優(yōu)838相 當(dāng)，2015年通過(guò)國(guó)家農(nóng)作物品種審定委員會(huì)審定。該組合株高中等，株型緊散 適中，分槩力強(qiáng)，葉片直立，后期轉(zhuǎn)色好，適合云南、貴州（武陵山區(qū)除外）、 重慶（武陵山區(qū)除外）的中低海拔袖稻區(qū)、四川平壩丘陵稻區(qū)、陜西南部稻區(qū)作一季中稻種植，稻瘟病重發(fā)區(qū)不宜種植。

特征特性:該品種屬中熟雜交糯玉米,在區(qū)試3200株/畝密度下,重慶 市岀苗至鮮穗采收88 ~ 109天，比渝糯7號(hào)晚2.1天；第一葉鞘紫色，株型半 緊湊，株高260.2厘米，穗位高122.2厘米，葉色綠色，成株葉片數(shù)18片， 花藥紫色，穎殼綠色，花絲綠色；穗長(zhǎng)18.3厘米，穗行數(shù)14 ~ 18行，行粒 數(shù)36.5粒；果穗錐型，穗軸白色，籽粒白色、糯質(zhì)硬粒型，鮮籽百粒重 32.98克。籽粒粗蚩白含量9.34% ,粗脂肪4.92% ,粗淀粉70.32% ,支鏈淀 粉占總淀粉98.63%。產(chǎn)量表現(xiàn)：兩年區(qū)試平均畝產(chǎn)鮮穗780.77干克，比對(duì)照渝糯7號(hào)增產(chǎn) 6.9%. 12個(gè)試驗(yàn)點(diǎn)10增2減。適宜區(qū)域及栽培要點(diǎn):適宜重慶市海拔800米以下作鮮食糯玉米種植。 春播以3月上中旬播種育苗為宜，秋播最遲須保證鮮穗采收期氣溫在18-C以 上。畝植密度3200株左右,注意防治穗腐病、絲黑穗病和莖腐病。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹智慧教育已經(jīng)形成一定的理論基礎(chǔ)。華東師大開(kāi)發(fā)教育學(xué)院院長(zhǎng)暨教育信息化系統(tǒng)工程研究中心主任、教育部教育信息化技術(shù)標(biāo)注委員會(huì)主任--祝智庭對(duì)“智慧教育”做出如下的定義：智慧教育的真諦就是通過(guò)利用智能化技術(shù)（靈巧技術(shù)）構(gòu)建智能化環(huán)境，讓師生施展靈巧的教與學(xué)方法，為學(xué)習(xí)者提供最適宜的個(gè)性化服務(wù)，使其由不能變?yōu)榭赡埽尚∧茏優(yōu)榇竽埽瑥亩囵B(yǎng)具有良好價(jià)值取向、較高思維品質(zhì)和較強(qiáng)施為能力的人才。   構(gòu)建智慧城市、智慧校園、智慧課堂的“智慧教育”思想，已經(jīng)被很多學(xué)校接受。目前的智慧教室方案技術(shù)，主要依靠電腦或平板或設(shè)備與電子白板、投影機(jī)等多媒體設(shè)備、以及中央控制系統(tǒng)等通過(guò)有線或無(wú)線WIFI網(wǎng)絡(luò)，采用系統(tǒng)集成方式構(gòu)建。通過(guò)跟蹤調(diào)研，發(fā)現(xiàn)目前智慧教室的產(chǎn)品和技術(shù)存在以下問(wèn)題：一、目前沒(méi)有構(gòu)建智慧教室的專用智慧終端，主要通過(guò)電腦或平臺(tái)構(gòu)建智慧教室；二、目前構(gòu)建智慧教室的設(shè)備繁多，通過(guò)采用電腦或平板加軟件加多媒體設(shè)備及中央控制器等許多設(shè)備來(lái)集成。設(shè)備本身集成度不高，造成系統(tǒng)統(tǒng)構(gòu)造繁雜、布線復(fù)雜、操作和維護(hù)繁瑣，即使是專業(yè)人員都很難操作，何況是學(xué)科老師；三、目前通過(guò)電腦或平板構(gòu)建的智慧教室技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)功能很好，但是實(shí)時(shí)性差，不能解決語(yǔ)音交互的延時(shí)問(wèn)題；四、目前通過(guò)android安卓平板或ios平板構(gòu)建的智慧教室技術(shù)，功能應(yīng)用單一、不能一室多用。五、軟件兼容性問(wèn)題：目前通過(guò)android安卓平板或ios平板構(gòu)建的智慧教室技術(shù)，不能安裝運(yùn)行WinXP/Win2003/Vista/Win7，許多需要在此環(huán)境下運(yùn)行的軟件都不能運(yùn)行；如何解決這些難題？如何讓智慧教室功能既強(qiáng)大，操作又極其簡(jiǎn)單，又能適應(yīng)當(dāng)前的智慧教育發(fā)展的要求？這為智慧教室一體化智慧教學(xué)終端的發(fā)明奠定了需求基礎(chǔ)。教室構(gòu)成 “西雅iteacher多功能智慧教室”是以“iteacher教師一體化智能終端”和“istudent學(xué)生一體化智能終端”、iteacher教師手寫大屏、其它多媒體設(shè)備以及服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備構(gòu)成，系統(tǒng)采用TCP/IP標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議網(wǎng)絡(luò)，或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接。產(chǎn)品簡(jiǎn)介西雅科技通過(guò)長(zhǎng)期用戶需求跟蹤調(diào)研，多年的產(chǎn)品研發(fā)，成功發(fā)明并推出自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的智慧教室的專用智慧終端，“智慧型西雅e-learning互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)器”；“智慧型西雅e-learning互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)器”，智慧型終端采用高性能的INTEL公司硬件平臺(tái)基礎(chǔ)，結(jié)合工控的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，集成智能控制交互單元、集成電容觸摸控制單元、數(shù)字音頻處理單元及大屏幕顯示單元，漂亮，大氣的外觀設(shè)計(jì)，終端擁有高性能、高穩(wěn)定性。經(jīng)專家評(píng)審?fù)扑]，成功應(yīng)用于教科院中國(guó)未來(lái)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，成為學(xué)校多功能智慧教室的首選最佳產(chǎn)品！方案詳情咨詢：周經(jīng)理   13661329538   84718624#qq.com

皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案的公辦全日制普通高等職業(yè)院校，其前身為始創(chuàng)于1958年的首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)全日制中等專業(yè)學(xué)校——安徽省六安衛(wèi)生學(xué)校。學(xué)院座落在山川秀麗、人文薈萃的六安市。這里是全國(guó)著名的革命老區(qū)，人杰地靈、英才輩出。 學(xué)院占地568畝，一期304畝，投入使用的校舍建筑面積11萬(wàn)余平方米，二期264畝，規(guī)劃建筑面積17萬(wàn)平方米。學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，服務(wù)設(shè)施完善。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5000萬(wàn)元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書近50萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書2000GB;學(xué)院現(xiàn)有一所二級(jí)甲等附屬醫(yī)院(六安市第二人民醫(yī)院)，有103個(gè)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)醫(yī)院、醫(yī)藥企業(yè)等實(shí)習(xí)單位;學(xué)院現(xiàn)有92個(gè)基礎(chǔ)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，建立了“護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心”、“康復(fù)治療技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”、“藥學(xué)實(shí)訓(xùn)中心”、“醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”、“醫(yī)學(xué)美容技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心”、“中藥園實(shí)訓(xùn)基地”六個(gè)實(shí)訓(xùn)中心(基地)。學(xué)院設(shè)有“四系三部二中心一附院”，即護(hù)理系、藥學(xué)系、醫(yī)技系、臨床醫(yī)學(xué)系、思政部、公共部、基礎(chǔ)部、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、圖文信息中心和皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院附屬醫(yī)院，開(kāi)設(shè)有護(hù)理(含中韓護(hù)理)、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、藥品經(jīng)營(yíng)與管理、藥品生產(chǎn)技術(shù)、藥品質(zhì)量與安全、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、老年服務(wù)與管理、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、統(tǒng)計(jì)與會(huì)計(jì)核算、食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)和化妝品經(jīng)營(yíng)與管理共16個(gè)專業(yè)，覆蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、食品藥品與糧食、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、公共管理與服務(wù)四大學(xué)科門類，護(hù)理、藥學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)均為省級(jí)特色專業(yè);護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)為中央財(cái)政支持實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專業(yè)和省級(jí)綜合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)專業(yè)。學(xué)院積極開(kāi)展對(duì)外合作，與韓國(guó)順天鄉(xiāng)大學(xué)、臺(tái)灣敏慧醫(yī)護(hù)管理專科學(xué)校達(dá)成合作辦學(xué)協(xié)議，不定期開(kāi)展師資交流，學(xué)生選派等,經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，2015年秋中韓合作護(hù)理班已開(kāi)始招生。 學(xué)院全日制在校生近9000人，形成了以專科教育為主、五年高職為輔的辦學(xué)格局。現(xiàn)有教職工310人，專任教師238人，其中教授8人，副教授及副高級(jí)職稱100人，具有高級(jí)職務(wù)教師占專任教師的比例42.02%，碩士及以上學(xué)位教師109人，占專任教師的45.79%。近年來(lái)，學(xué)院完成了省級(jí)以上教育教學(xué)項(xiàng)目31項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)，省級(jí)精品資源共享課程4門;承擔(dān)各類省級(jí)以上科研項(xiàng)目28項(xiàng);省級(jí)專業(yè)帶頭人2人，省級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)教壇新秀3人;教師承擔(dān)國(guó)家和省級(jí)“十二五”高職規(guī)劃教材的主編、副主編及編者工作達(dá)50余人次，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近300余篇，其中一類文章六篇。 學(xué)院辦學(xué)成效突出，歷史上被衛(wèi)生部確定為全國(guó)六個(gè)教改聯(lián)系學(xué)校之一，被教育部、衛(wèi)生部等六部委確定為護(hù)理專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培訓(xùn)基地，被教育部、財(cái)政部認(rèn)定為中央財(cái)政支持的護(hù)理實(shí)訓(xùn)基地，被衛(wèi)生部、香港華夏基金會(huì)確定為社區(qū)護(hù)理骨干培養(yǎng)項(xiàng)目資助學(xué)校。同時(shí)，安徽省鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)中心、六安市全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)中心、六安市社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)基地、六安市衛(wèi)生系列專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地和執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床實(shí)踐技能考試基地等均設(shè)在我院。 學(xué)院師生多次在全國(guó)、全省高職院校技能大賽中獲獎(jiǎng)。在全國(guó)職業(yè)院校護(hù)理技能大賽、全國(guó)職業(yè)院校民政職業(yè)技能大賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等賽事中屢獲佳績(jī)，2014至2017連續(xù)四年，我院護(hù)理專業(yè)學(xué)生在安徽省教育廳主辦的全省高職院校技能大賽中均獲得一等獎(jiǎng)，并代表安徽省參加國(guó)賽獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。近年來(lái)，護(hù)理、老年服務(wù)與管理、藥學(xué)等專業(yè)學(xué)生在省級(jí)技能競(jìng)賽中更是多次獲獎(jiǎng)，特別是2018年，我院老年服務(wù)與管理學(xué)生在全省技能競(jìng)賽中獲得第一名。2013至2016連續(xù)四年我院學(xué)生在全省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽中獲得金獎(jiǎng)。我院老師在參加2017年全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)。 為了更好地服務(wù)于市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，按照十三五規(guī)劃目標(biāo)，在市委市政府的重視和關(guān)心下，學(xué)院已經(jīng)啟動(dòng)了二期工程建設(shè)，力爭(zhēng)到2020年建成萬(wàn)人高校。 幾代人篳路藍(lán)縷艱苦奮斗，六十載風(fēng)雨兼程春華秋實(shí)。學(xué)院秉承“格物至德，仁術(shù)濟(jì)世”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“規(guī)范辦學(xué)，錯(cuò)位發(fā)展，強(qiáng)化內(nèi)涵，彰顯特色”的辦學(xué)理念和 “德育為先、人文為魂、能力為本、發(fā)展為上”的人才培養(yǎng)理念，以“地方性、技能型、特色化、高水平”為目標(biāo)，以內(nèi)涵發(fā)展為主線，大力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開(kāi)放活校、人文塑校”戰(zhàn)略，面向農(nóng)村、面向基層、面向社區(qū)，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)事業(yè)進(jìn)步發(fā)展培養(yǎng)具有扎實(shí)知識(shí)、熟練技能、仁愛(ài)情懷和奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，努力建設(shè)成為高質(zhì)量、高水平、有活力、有特色的地方技能型大學(xué)。

磷酸西格列汀片劑，適用于 2 型糖尿病患者；用于運(yùn)動(dòng)，飲食、藥物控制 不佳時(shí)，使用本藥。

項(xiàng)目背景：西興技術(shù)智能語(yǔ)音交互是基于語(yǔ)音輸入的新 一代交互模式，通過(guò)說(shuō)話就可以得到反饋結(jié)果。語(yǔ)音技術(shù)實(shí) 現(xiàn)了人機(jī)語(yǔ)音交互，使人與機(jī)器之間溝通變得像人與人溝通 一樣簡(jiǎn)單。語(yǔ)音技術(shù)主要包括語(yǔ)音合成和語(yǔ)音識(shí)別兩項(xiàng)關(guān)鍵 技術(shù)。讓機(jī)器說(shuō)話，用的是語(yǔ)音合成技術(shù)；讓機(jī)器聽(tīng)懂人說(shuō) 話，用的是語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)。此外，語(yǔ)音技術(shù)還包括語(yǔ)音編碼、 音色轉(zhuǎn)換、口語(yǔ)評(píng)測(cè)、語(yǔ)音消噪和增強(qiáng)等技術(shù)，有著廣闊應(yīng) 用空間。 所需技術(shù)需求簡(jiǎn)要描述：1.當(dāng)麥克風(fēng)和信號(hào)源距離太遠(yuǎn) 時(shí)（比如 10m、20m 距離），錄制信號(hào)的信噪比會(huì)很低，算法 處理難度很大，需要提供協(xié)助。2.如何實(shí)現(xiàn)回聲消除：近場(chǎng) 環(huán)境下，播放音樂(lè)或是語(yǔ)音播報(bào)的時(shí)候可以按鍵停止這些， 但遠(yuǎn)場(chǎng)環(huán)境下想要通過(guò)語(yǔ)音控制，必須得實(shí)現(xiàn)回聲消除。3. 如何實(shí)現(xiàn)低信噪比和混響：遠(yuǎn)場(chǎng)環(huán)境要求拾音麥克風(fēng)的靈敏 度高，這樣才能在較遠(yuǎn)的距離下獲得有效的音頻振幅，同時(shí) 近場(chǎng)環(huán)境下又不能爆音（振幅超過(guò)最大量化精度）。這樣的 環(huán)境下，噪音必然會(huì)很大，從而使得語(yǔ)音質(zhì)量變差，即 SNR 降低。 

產(chǎn)品詳細(xì)介紹SiaExam網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)是套完全基于.net平臺(tái)開(kāi)發(fā)的新一代系統(tǒng)平臺(tái)，系統(tǒng)采用XML完全數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模式開(kāi)發(fā)的純B/S網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。系統(tǒng)整體性能較傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)（即 C/S和B/S的混合模式）有極大的提高，比如在數(shù)據(jù)并發(fā)量、穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)遷移等指標(biāo)等。同時(shí)結(jié)合多年用戶的實(shí)踐，遵循國(guó)家級(jí)考試要求及考試流程，整合大量用戶的實(shí)際應(yīng)用需求而推出全新的適合國(guó)內(nèi)大中院校各類英語(yǔ)考試的最新一代智能網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)。產(chǎn)品特點(diǎn)◆具備考試公告、組卷、考試、自測(cè)、閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì)與查詢、試卷管理等模塊功能。◆系統(tǒng)擁有先進(jìn)的智能組卷出題、考試、自動(dòng)閱卷、試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和評(píng)估、考試管理等功能；可以能快速、隨機(jī)生成符合要求的標(biāo)準(zhǔn)化試卷；◆系統(tǒng)采用B/S架構(gòu)，不受點(diǎn)數(shù)限制，沒(méi)有局限性。只要有瀏覽器功能就可以訪問(wèn)系統(tǒng)；無(wú)須安裝客戶端，學(xué)習(xí)者和教師無(wú)論在語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、辦公室、宿舍和任何一臺(tái)校園機(jī)都可以開(kāi)展學(xué)習(xí)，要符合當(dāng)前軟件應(yīng)用發(fā)展的趨勢(shì)。◆完全基于ASP.NET平臺(tái) C#語(yǔ)言開(kāi)發(fā)的新一代系統(tǒng)平臺(tái)，系統(tǒng)采用XML完全數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模式開(kāi)發(fā)的純B/S結(jié)構(gòu)網(wǎng)考模擬仿真系統(tǒng)，在穩(wěn)定性、數(shù)據(jù)并發(fā)量、數(shù)據(jù)遷移、維護(hù)成本低、安裝簡(jiǎn)便、訪問(wèn)速度比較快、抗病毒性強(qiáng)等指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于其它JAVA/JSP語(yǔ)言技術(shù)開(kāi)發(fā)的傳統(tǒng)網(wǎng)考系統(tǒng)。維護(hù)難度小，安裝方便、可以跨平臺(tái)運(yùn)行。◆系統(tǒng)性能穩(wěn)定，部署于WINDOWS操作系統(tǒng)，適合院系、教師根據(jù)需要進(jìn)行CET4-6仿真模擬測(cè)試，考試流程完全仿真國(guó)家四、六級(jí)網(wǎng)考。◆系統(tǒng)支持流媒體播放、具備占用寬帶資源少，對(duì)服務(wù)器壓力小，對(duì)用戶硬件的要求低的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)者可大量訪問(wèn)和流暢訪問(wèn)視頻文件、可以支持大量并發(fā)訪問(wèn)，應(yīng)用的時(shí)候沒(méi)有點(diǎn)數(shù)限制，提高使用效率，大大降低了用戶使用成本。◆全面開(kāi)放系統(tǒng)架構(gòu)，獨(dú)家提供無(wú)限題庫(kù)分級(jí)層次，滿足各語(yǔ)種各學(xué)科的分類管理。除系統(tǒng)自帶試卷庫(kù)外，老師可根據(jù)不同層級(jí)建立題庫(kù)和試卷庫(kù)。◆考試訓(xùn)練過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)斷點(diǎn)續(xù)傳功能，實(shí)現(xiàn)保障學(xué)生在出現(xiàn)故障的情況下可在另外的計(jì)算機(jī)繼續(xù)完成考核。◆計(jì)算機(jī)主動(dòng)閱卷和教師手工閱卷，客觀題計(jì)算機(jī)自動(dòng)閱卷打分，主觀題教師手動(dòng)打分，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)考試成績(jī)。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 隨著外語(yǔ)及漢語(yǔ)言教學(xué)改革的發(fā)展，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已成為各高校的共識(shí)，許多學(xué)科都基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的信息化；但是，因?yàn)閷?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的特殊性，漢語(yǔ)教學(xué)不僅需要教師對(duì)學(xué)生在字、詞、句等方面進(jìn)行語(yǔ)音教學(xué)和發(fā)音訓(xùn)練，還需要對(duì)漢字進(jìn)行的字形的認(rèn)讀、識(shí)別、書寫等訓(xùn)練，因?yàn)槿狈ｉT的漢字教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)一直是信息化的孤島，北京語(yǔ)言大學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的信息化應(yīng)用方面，已經(jīng)走在各高校的前列。       針對(duì)目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的問(wèn)題，北京語(yǔ)言大學(xué)成立專門的專家團(tuán)隊(duì)，以課題為引領(lǐng)，通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的長(zhǎng)期跟蹤、調(diào)研、分析教師和學(xué)生在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中的實(shí)際需求，通過(guò)近3年的研究、實(shí)踐，委托北京環(huán)球西雅教育科技有限公司開(kāi)發(fā)，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出了全球第一套“西雅iteacher漢字教學(xué)實(shí)訓(xùn)室” 。建立了北京語(yǔ)言大學(xué)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)基地”。該基地實(shí)現(xiàn)了融教學(xué)、師資培訓(xùn)、科研于一體，開(kāi)創(chuàng)了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)新模式。這將成為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和探索解決漢語(yǔ)教學(xué)中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)等實(shí)驗(yàn)課題的重要場(chǎng)所。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)“西雅iteacher漢字教學(xué)實(shí)訓(xùn)室”可以滿足目前對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)要求，解決對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)“漢字”教學(xué)過(guò)程中的認(rèn)讀、訓(xùn)練，特別是書寫教學(xué)的全過(guò)程信息化。解決了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”等各項(xiàng)訓(xùn)練，“寫”技能訓(xùn)練，使語(yǔ)言教學(xué)更為簡(jiǎn)單，特別是使?jié)h語(yǔ)言教學(xué)變得更有規(guī)律、更為直觀并更為有效，解決了漢語(yǔ)教學(xué)中“漢字教學(xué)”這一難題，提高了識(shí)記漢字的效率，增強(qiáng)外國(guó)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣和情感。建立“漢字教學(xué)實(shí)訓(xùn)室”有助于形成教師有效的教學(xué)模式和個(gè)性風(fēng)格，整體提高對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的水平。◆ 漢字教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的專用iteacher一體化手寫教學(xué)終端和istudent一體化智能學(xué)習(xí)終端，該發(fā)明采用一體化設(shè)計(jì)，基于Intel Core全新架構(gòu)，采用工控級(jí)主板設(shè)計(jì)，集成智能控制交互單元、集成電容觸摸控制單元、數(shù)字音頻處理單元及大屏幕顯示單元，優(yōu)越的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)及外觀設(shè)計(jì)，終端擁有高性能、高穩(wěn)定性、使用方便、實(shí)用、專業(yè)諸多特點(diǎn)。構(gòu)建的西雅iteacher漢字教學(xué)實(shí)訓(xùn)室，屬于全球首創(chuàng)；◆ 漢字教學(xué)實(shí)訓(xùn)室是將漢字書寫教學(xué)數(shù)字化，提供人手一筆一屏的數(shù)字化記錄方式，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生漢字書寫可視化交互、記錄和重現(xiàn)，幫助漢字學(xué)習(xí)的理解、模仿和記憶。具備書寫過(guò)程可展示，書寫結(jié)果可回放功能。“實(shí)訓(xùn)室”以學(xué)生為中心，將“個(gè)性化”與“共性化”有機(jī)結(jié)合，可實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和生境互動(dòng)的物理環(huán)境，可以幫助學(xué)生全面提高漢字的寫、念、認(rèn)、說(shuō)、查、打能力，并最終實(shí)現(xiàn)用漢字進(jìn)行記錄、表達(dá)和交際的教學(xué)目標(biāo)。方案詳情咨詢：周經(jīng)理   13661329538   84718624#qq.com