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CH系列高磁導率鐵氧體粉料
基于春光公司對鐵氧體材料的深刻理解，公司主要研發制造錳鋅鐵氧體粉料CH系列、CP系列、CB三大系列：高磁導率鐵氧體粉料CH系列分為CH-5K、CH-7K、CH-10K、CH-12K、CH-15K等5大系列，15個品種。并形成寬頻、寬溫、高Q值、高Bs、高阻抗等各專業品種產品。
臨沂春光磁業有限公司
2021-09-02
碳纖維纏繞成型用系列樹脂體系（耐高、低溫、中常溫固化、高強、高韌）
纏繞成型技術是近年來發展最快、最有效的纖維復合材料自動化制造技術之一，更是實現纖維復合材料及其它復合材料高可靠性與高性能化的關鍵技術之一。北京化工大學基于國內最先進的六維纏繞平臺，開展了碳纖維(T300、T700、T800、T1000) 及其它高性能纖維(Kevlar、PBO、GF)界面相容的樹脂體系及纏繞成型工藝研究，成功開發了耐高溫、耐低溫、中常溫固化、高強高韌的系列環氧樹脂體系，形成具有我國自主知識產權的低成本、高性能、寬工藝窗口、系列化的纏繞樹脂基體及其復合材料制品制造技術，實現了高性能纖維的強度轉化，發展了國產碳纖維(T700、T800)復合材料氣瓶等系列化制品，并獲授權/申請專利20余項。 試用期≥8h，粘度≤600 cps，固化溫度≤150℃,拉伸強度≥80 MPa，Tg≥220℃，復合材料NOL環拉伸強度≥2200 MPa，復合材料NOL環層剪強度≥70 MPa，復合材料的高溫（160℃）力學強度保留率達70%。 碳纖維纏繞成型可充分發揮其高的比強度、比模量以及低密度的特點，可應用于壓力容器、大型貯罐、高壓管道、火箭發動機殼體等國防和民用領域，具有廣闊的市場前景與巨大的經濟效益。以纏繞復合材料氣瓶為例，預計國內未來復年需求量在5萬只，產值至少約為5億元／年。
北京化工大學
2021-02-01
一種高電阻率高磁性能核殼結構NdFeB磁粉及用途
本發明公開了一種高電阻率高磁性能核殼結構NdFeB磁粉，該發明首先將配好的原料進行感應熔煉，制成平均厚度為0.1~0.5mm的Nd2Fe14B速凝片；將制得的速凝片進行氫破碎，脫氫后得到粗破碎磁粉；然后在惰性氣體保護氣氛下，進行氣流磨，得到粒度在1~6μm之間且粒度接近的磁粉；然后將磁粉放入管式爐中，通入流速為50~300mL/min的氨氣加熱到300~400oC并且保溫5~30min后隨爐冷卻。保溫和隨爐冷卻時繼續通入氨氣，即可得到核殼結構的NdFeB磁粉。該磁粉由于氮化層的隔絕效果，具有電阻率高、耐腐蝕性強、去磁耦合效果好、磁性能高、氮化層厚度可控以及氮化層包覆均勻等特點。
浙江大學
2021-04-13
開放實驗室智能管理終端
一種開放實驗室智能管理終端，包括MCU，所述MCU讀取IC卡內的相關信息并將這些信息通過RS485串口通信傳給控制中心，所述RS485串口通信采用的是MAX485芯片，其一端與MCU的RXD、TXD腳相連，另一端則通過雙絞線與控制中心相連，繼電器的直流輸入端與MCU相連，交流接口則分別一端與實驗平臺輸入電源線相連，另一端則與交流市電相連，所述IC卡內存儲著持卡人的身份信息，分為實驗人和管理者兩種。本實用新型通過MCU讀取IC卡對實驗人進行身份識別，并采集相應的終端操作信息，通過與控制中心的通信，實現
安徽建筑大學
2021-01-12
實驗室安全信息牌
1．本外觀設計產品的名稱：實驗室安全信息牌。2．本外觀設計產品的用途：本外觀設計產品用于 記錄信息。3．本外觀設計產品的設計要點：在于產品的色彩與形狀、圖案的結合。4．最能表明本外觀 設計設計要點的圖片或照片：立體圖。5．右視圖與左視圖相同，省略右視圖，仰視圖與俯視圖相同， 省略仰視圖。6．請求保護的外觀設計包含色彩
武漢大學
2021-04-14
智慧實驗室解決方案
通過“物聯網+實驗室”創新模式，創造性地顛覆當前實驗室單向的人、物分離管理的粗放狀態，創造性地實現了人、實驗物品、設備、環境全景數字化互聯互通全追溯，因《生物安全法》而生，讓人安全、實驗室安全，讓管理更科學,開創實驗室數字化安全管理新時代。
青島海爾生物醫療股份有限公司
2023-04-25
中學數學探究實驗室
?? 中教啟星數學探究實驗室以智能移動終端作為開放平臺，在教學過程中實現師生、生生以及人與資源的教學互動，學生可以通過動手搭建模型激活數學創意，通過操作軟件自由開展數學實驗。數學探究實驗室讓數學學科的學習方式從“學”數學轉變為“做”數學。老師則通過數學探究實驗室的硬件、軟件、教學資源的有機整合，實現備課、教研、課前診斷、課堂教學及課后反饋的全部教學需求，形成完整的教學閉環，從而創造一個有機的數學教學研環境。
設計思路
? ——“開放平臺”
?? 數學實驗室以智能移動終端作為開放平臺，整合豐富的學習資源，成為師生交流的資源共享平臺。
? ——“交互平臺”
?? 在教學過程中實現師生、生生以及人與資源的教學互動，建立新型課堂師生關系；通過智能課堂管理系統，更便于開展教學活動與討論交流，激發學生的學習興趣。
? ——“全覆蓋”
?? 通過對軟件、模型、課程資源的科學配置與整合，使數學實驗室可實現代數領域、幾何領域教學資源全覆蓋，教學形式靈活多樣，充分提升學生數學思維。
? ——“做數學”
?? 學生可以通過動手搭建模型激活數學創意，通過操作軟件自由開展數學實驗，讓數學學科的學習方式從“學”數學轉變為“做”數學。
北京中教啟星科技股份有限公司
2021-08-23
中學物理實驗室設備
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
中學化學實驗室設備
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
鋁木化學探究實驗室
廣東天智實業有限公司
2021-08-23