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近年來學院以 “青海省省級重點高等職業院校建設計劃”立項建設、“高等職業院校提升專業服務產業發展能力建設項目以及全面推進高職內涵建設”的第二輪人才培養工作評估為抓手，全面深化內涵建設,取得了良好的質量發展。在建設和發展過程中，立足青海，面向行業，形成了“密切行業 突出支撐 集群發展 強化特色”的專業發展格局。堅持以校企合作、工學結合為核心，大力推行工學交替，積極探索訂單培養，創新人才培養模式改革，并根據區域經濟發展的要求，結合青海省地方產業結構、產業政策、產業發展和人才規格的需求，在辦好傳統專業的基礎上，拓展新專業。學院設有5個系23個專業，其中工程造價、建筑裝飾工程技術、太陽能應用技術、通信技術專業為中央財政支持“高等職業院校提升專業服務產業發展能力”建設專業;建筑工程技術、工程造價、建筑設備工程技術、建筑設計技術、建筑裝飾工程技術為省級示范專業;建筑工程技術、工程造價、建筑設備工程技術為院級建設特色專業，學院持續推進實踐教學改革和實訓基地建設，現有建筑裝飾工程技術、工程造價、建筑設備工程技術、建筑設計技術和樓宇智能化工程技術專業5個省級實訓基地;擁有為學生實習實訓服務的院內實訓、實驗室39個;院內生產性實訓基地6個;并與百余家建筑、通信類企業建立實習、實訓合作關系，建有穩固的校外實訓基地18個;在學院設有全省建設行業職業技能鑒定站。 學院注重立德樹人，不斷夯實學生成長與成才的基礎，自2012年啟動了“3211”育人工程(3個主陣地育人，2個滲透育人，1個育人機制，1支師德高尚的育人隊伍)，構建了“多視角、立體化、全過程”的育人體系;學院始終堅持“以生為本”的資助體系，積極落實國家、省廳、學院各類“獎、助、補”等資助政策，為優秀學生、家庭經濟困難等學生提供幫助和支持，鼓勵學生積極進取、奮發向上、學以致用和回報社會。 學院高度重視招生與畢業生就業工作。始終把此項工作作為學院提高教育教學質量，提升社會影響力和競爭力的中心任務，積極開拓就業市場、內強素質、外聯企業、全員參與、促進就業，近幾年畢業生就業率平均保持在98%以上，并多次在全省高校就業評估中被評為“全省就業先進集體”， 2009年榮獲“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”。 千秋基業，教育為本。在高等職業教育蓬勃發展的大好形勢下，青海建筑職業技術學院全體師生以堅定的信心，進取的精神，扎實的工作，深化內涵式建設發展，為創建極具行業和同類院校影響力的新建院而努力奮斗。

學院始建于1976年12月。2002年4月，升格為青海交通職業技術學院，隸屬青海省交通運輸廳，是國家骨干高職院校、國家優質專科高等職業院校建設單位、青海省職業教育綜合能力提升示范院校。在2014年、2016年、2017年中國高等職業教育質量年度報告中，學院榮獲全國高職院校服務貢獻50強。2016年、2017年、2018年連續三年入圍中國專科(高職高專)院校競爭力排行榜百強行列。建校40年來，共為行業及區域經濟建設培養了3萬多名中高級技術技能人才。學院先后榮獲全國精神文明建設工作先進單位、全國普通高校畢業生就業工作先進集體、全國職業院校魅力校園、全國節約型公共機構示范單位等榮譽稱號、兩次榮獲全國職業教育先進集體、全國大學生心理健康教育工作先進集體、三下鄉暑期社會實踐全國優秀單位。 學院現有4個校區，占地總面積628.34畝(其中五四校區19畝、柴達木路校區45畝、朝陽校區40.34畝、新校區524畝)，建筑總面積27.4萬平方米(其中新校區18.1641萬平方米)。目前在校生總數8694人，全日制在校生6762人，成人函授等形式在校生1932人。設有內設機構25個，其中管理機構10個，教學機構9個，教學輔助機構6個。設有道路橋梁工程技術、汽車運用與維修技術等26個專業，形成了覆蓋公路、鐵路、航空三路并進、其他專業協調發展的專業格局。現有教職工總數419人，其中專任教師304人，專任教師中有碩士學位的104人，副高及以上職稱117人，雙師素質教師165人，有5名青海省“135高層次人才”，4名教師入選第二批培養行列，省級教學團隊5個，省級骨干教師12名，“青海省高端創新人才千人計劃”交通土建專業“領軍人才”1名。學院通過多年的發展，凝練形成了“三個五”的發展頂層設計——“五大發展方略”、“五個方面文化精髓”、“五位一體”大思政工作格局。 ——五大發展方略 辦學定位：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強產教融合、校企合作，立足交通，面向社會，培養適應交通運輸和區域經濟社會發展需要的生產、建設、管理、服務第一線的技術技能人才。 辦學方針：以習近平總書記關于教育“九個堅持”的重要論述”為引領，貫徹黨的教育方針，緊盯行業企業和區域經濟發展需求，堅持以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以質量求生存，以特色求發展，走產學研結合的發展之路。 辦學理念：遵循以“一個導向(以促進就業為導向)、二個并重(德能并重，教學與生產并重)、三個結合(學歷教育與繼續教育崗位培訓相結合、職業教育與社會服務相結合、頂崗實訓與就業相結合)、四個面向(面向基層、面向行業、面向高原、面向未來)”的辦學理念。 辦學目標：實現“五個一流”的目標，即“一流的管理，一流的師資，一流的專業，一流的學生，一流的學校”。 辦學思路：通過“調結構、穩規模、提質量、增效益”的內涵提升途徑，全面提高人才培養質量。 ——五個方面文化精髓 通過多年的積累和沉淀，形成了“厚德、篤學、求實、創新” 的校訓; “腳踏實地、勇攀高峰” 的學院精神;文明、守信、勤學、自強的校風;修身、敬業、求真、善教的教風;勤勉、睿思、善學、礪能的學風。 ——五位一體大思政工作格局 按照新時代高校思政工作的整體要求，學院形成了“課堂育人、文化育人、實踐育人、管理育人、服務育人”五位一體的大思政工作格局。

青海衛生職業技術學院是全省唯一一所衛生類高職院校，其前身是1935年3月青海省衛生實驗處舉辦的第一期種痘人員講習班。1939年省政府開辦醫務佐理人員訓練所，設醫佐班和護士班。1943年，醫務佐理人員訓練所改名為衛生人員訓練所。1948年10月，衛生人員訓練所改名為省立高級護士職業學校，1948年春正式開學，馬步芳兼任校長，學制三年，聘請專業人員任教。1949年9月學校由中國人民解放軍第一軍司令部衛生處接管。1950年學校與青海軍區衛生學校合并為中國人民解放軍第一軍衛校，1951年7月中國人民解放軍第一軍奉命赴朝鮮參加抗美援朝戰爭，遂將該校移交給地方政府，正式建校為青海省中級衛生技術學校。 五十年代學校曾數次更改校名，1951年為青海省中級衛生技術學校，1954年為青海省衛生學校，1955年為青海省西寧衛生學校，1958年為青海省第一衛生學校，1960年第一衛校與第二衛校合并，改名為“青海省衛生學校”，此名沿用至2003年學校升格為青海衛生職業技術學院。1984年，經省政府批準，國家教委備案，在青海省衛生學校的基礎上成立了“青海省衛生干部專科學校”并掛牌招生，承擔省內成人醫學專科教育任務。1990年省內5所職工專科學校合并成立了“青海省聯合職工大學”，學校成為聯合大學的衛生分校，當時三塊牌子，一套領導班子。1993年經省教委評估，被省政府確定為“省部級重點中專學校”。 2001年3月被國家教育部確定為“國家級重點中等職業學校”，2003年正式升格為青海衛生職業技術學院。

青海畜牧獸醫職業技術學院坐落在青海省東部農業區西端的日月山東麓、湟水河上游的西寧市湟源縣境內，東距省府西寧43公里，青藏鐵路、109和315國道貫穿縣境，地理位置優越，交通便利。 學院始建于1940年9月，原名為國立青海初級實用職業學校，校址最初在青海貴德縣佘乃亥，1947年遷至湟源縣;1949年9月青海解放后，職校由湟源縣人民政府接管，改名為湟源縣職業學校;1950年12月，更名為青海省湟源農牧技術學校，隸屬省畜牧廳、文化廳共同管理;1955年5月學校由青海省畜牧廳主管，改名為青海省湟源畜牧學校，簡稱湟源牧校。在此基礎上1984年設立青海省畜牧廳成人職工中專學校，1997年設立青海省畜牧職業中專。1994年、2000年先后被教育部確定為“國家級重點中專學校”;1998年被農業部確定為“全國農業職業技術教育培訓示范基地”;2002年4月經省人民政府批準，升格為青藏高原惟一的全日制農牧類高等職業院校，學院仍隸屬省農牧廳管理。2007年8月經教育部、財政部批準，成為國家100所示范性高等職業院校之一。學院面向社會，適應市場，實行開放式辦學，現已形成高職教育、中職教育、短期培訓、職業技能鑒定為一體的多層次、多規格、多渠道辦學新格局。 這所有著悠久歷史的職業院校，經歷了76年艱苦辦學和跨越式發展，見證了中華民族偉大復興中歷史性的巨變。學院的成長歷程，鐫刻著老一輩開拓者艱苦創業、堅韌不拔的足跡，凝聚著新一代繼承者改革創新、奮發有為的智慧，展示著全體師生員工“腳踏實地，立足青海，拓寬視野、面向現代化大農業，高起點，高標準，開放辦學”的職教情懷。“十二五”期間，以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神為指針，在省農牧廳黨委、省教育工委的堅強領導下，院黨委團結帶領全院師生員工，認真貫徹落實全國職業教育工作會議、全省教育工作會議、全省農牧業工作會議精神，牢牢把握《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》等一系列文件精髓，弘揚“創業、求實、奉獻”為實質的湟源牧校精神，堅持走“面向國家和地方需求，以服務為宗旨、以就業為導向、以學生為根本、以質量為核心、以制度文化建設為重點”的內涵式發展道路，凝心聚力，改革奮進，為全力打造青藏高原現代農牧業職業教育特色名校，譜寫了新的輝煌篇章! 學院設動物科學系、動物醫學系、農林科學系、農業經濟管理系、信息工程系五個系和一個基礎部。目前，學院開設24個專業(包括4個方向性專業)，其中畜牧獸醫、動物防疫與檢疫、植物保護(草原與飼料)、農業經濟管理4個國家級重點專業，獸醫、寵物醫學等5個省級重點專業，景區開發與管理(草原生態與旅游)、老年服務與管理等3個省級特色專業，現代農業(現代農業信息技術應用)、水產養殖等6個院級特色專業，涵蓋《普通高等學校高職高專(專科)專業目錄》中農林牧漁、電子信息、財經、旅游、公共事業、文化教育六大類。 全院現有教職工254人，臨時聘用人員67人。校內專兼職教師211人，其中，專職教師149人，兼課教師62人，校外兼職教師124人，“雙師”型教師為153人;校內專兼職教師中教授17人，副高職稱68人;博士5人、碩士研究生21人，學位碩士55人;有省級優秀專家1名，省部級名師2名，5名教師順利完成省教育廳135高層次人才培養工程“拔尖學科帶頭人”和“創新教學科研骨干”的培養;1名教師榮獲全國“五一”勞動獎章，1名教師榮獲全國師德標兵，1名教師獲得第四屆黃炎培職業教育杰出教師獎，1名教師榮獲全國高校公共關系教學名師，1名教師獲得全國優秀科技工作者榮譽稱號;畜牧獸醫等四個專業教學團隊被命名為省級教學團隊。2015年與江南大學物聯網工程學院達成協議，聘用國家級專家彭力教授開展物聯網應用技術專業的建設與開發，已取得了階段性成果。利用中組部、團中央“第16批博士團服務計劃”引進南京農業大學李延森博士參與教學管理和科研工作。 “十二五”期間， 共招收高職生5672名，中職生853名，在校生總數由2010年的3108人增加到4008人，畢業生4653人。就業率由2010年的83.3%，增長為2015年的92%，增長8.7個百分點，平均就業率穩定在90%以上。現有全日制在校學生中少數民族學生占學生總數的83%。 學院占地面積20.42萬平方米，建筑面積11.978萬平方米，固定資產總值10141.47萬元，建有校園網，設有電子閱覽室，圖書館紙質藏書22.38萬冊，電子圖書增加6320.47GB。設有動物營養與飼料分析中心、動物疫病檢測中心等48個實訓室，有養殖實訓基地、家畜繁育改良中心、動物醫院、種植實訓基地等4個校內實習基地。學院堅持開放辦學，積極探索“多元式”合作辦學的運行機制，注重對外交流與合作，注重全面培養學生的職業技能和職業素養，成立了青海現代農牧業職業教育集團，實施“四基地”工程，校地、校企、校行合作共同建設“教學、科研、生產、招生、就業”五位一體的實訓基地，實現了學院與地方、企業、行業，合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，同青海三江一力農業集團組建了“河湟青牧飼料科技有限公司”，同青海天成大榮養殖公司組建了“青海天成青牧肉食品開發有限公司”，與青海江河源集團共同創立了“青海牧源農牧科技股份有限公司”，與青海凱峰農業科技發展有限公司共同建設了“現代農業示范園”，校內外實驗實訓基地由2010年的79個增加到2015年底的97個，為各專業大力開展“理實一體”教學模式奠定了堅實基礎。提高了合作辦學的軟、硬件建設水平，真正做到在辦學中服務，在服務中辦學，使學院成為開放的多功能的人才培養基地、農牧民培訓基地以及技術傳播、成果轉化、信息服務、市場開拓基地，把自身的涉農教育、科研、服務的資源和優勢運用到“三農”工作中，促進科技成果轉化為第一生產力，在現代農牧業發展和社會主義新農村建設中發揮人才培養、技術支撐、服務引領作用。 學院設有農業部農業行業特有工種技能鑒定站(農—119)，國家職業技能鑒定所(012站)，建有青海農牧科技培訓基地，先后被確定為農業部農民專業合作社人才培養實訓基地、青海省農牧行業專業技術人員知識更新工程實施單位、“到農村任職服務高校畢業生”培訓實施單位、青海省“111工程”培訓實施單位、青海省農牧區婦女養殖業骨干培訓實習基地、青海省農業產業技術培訓基地、青海省農牧民綠色證書工程培訓基地。近年來舉辦種養殖實用技術、草原管護員、婦女養殖能手、基層涉農干部、農牧行業專業技術人員知識更新、未就業大中專畢業生專項就業培訓550余期，培訓學員5萬余人次，發放綠色證書培訓工程系列教材、生態畜牧業建設宣傳冊等各類資料超過14萬份。培育和造就了一批思想觀念新、生產技能好、既懂經營又善管理、輻射能力強的農牧業科技示范戶，為提高行業、企業職工隊伍素質提供了良好的服務。 學院始終堅持社會主義辦學方向，立足青海省資源條件和農牧業生產的實際，牢牢扎根農牧，緊緊服務“三農”。確立了盯住“農”字創特色，打品牌，穩規模，爭效益的發展定位，以市場和企業的需求為目標，以“工學結合”為切入點，緊密貼近青藏高原農牧業自然規律、區域經濟特點和生產過程，構建實施了畜牧獸醫專業“大輪回集中教學”、動物防疫與檢疫專業“季節性生產崗位輪訓”、草原與飼草專業“生產主線、工學交替”和農業經濟管理專業“分塊教學，技能遞進1311”等具有青藏高原農牧業職業教育特色的人才培養模式。圍繞企業一線生產標準和工作要求，增加產業、行業、企業、職業、實踐要素在運行模式、保障機制中的比重，推進并實現校企合作中工學結合的深度融合。把課堂搬到農田、牧場和車間，實行半年以上的頂崗實習，實施“教、學、做”合一，采用了理論實訓一體、任務驅動、現場教學、案例教學、項目教學、討論式教學等教學方法。人才培養模式探索實踐和改革，極大地增強了學生就業技能，有效地提高了畢業生的就業率和企業的認可度，使學院招生、就業，規模、內涵發展上了一個新臺階。 “十二五”期間，24門特色教材由中國農業出版社出版，《養羊與羊病防治》成為青海省高職院校唯一一門國家級精品課程和國家級精品資源共享課，建成《動物檢疫技術》和《動物產品安全檢驗技術》兩門教指委精品課程，《草地培育改良技術》等14門省級精品課程;《三江源區高寒草甸土壤呼吸時空變異特征的研究》填補了青海省高職院校自然科學基金項目的空白，與澳大利亞昆士蘭農業培訓學院合作研究的省科技廳課題《TAFE培訓包在養羊課程開發中應用的研究》(項目編號2014-HZ-803)取得新進展，與青海三江一力農業有限公司成功開發出PS面包草，與青海河湟青牧飼料公司合作開發多種飼料產品，在當地養殖企業和牧戶中廣泛推廣。先后有173項課題、教材、論文等科研項目榮獲院級教學成果獎。有30項教學成果榮獲中國職業技術教育學會農村與農業職業教育專業委員會等頒發的教學成果獎。 76年的歷史，是一部堅定辦學、上下求索、團結奮進的創業史;是一部各民族師生與時俱進、不斷開拓、和諧發展的創新史;是一部自強不息、勵精圖治、春華秋實的發展史。76年來，學院已培養了3萬多名“上崗快、能力強、素質好、用得上、留得住、后勁足”的高素質勞動者和技術技能型人才，畢業生深受用人單位歡迎，收到了良好的辦學效益和社會評價。 歲月不居，天道酬勤。辛勤的耕耘不僅結出了累累碩果，也贏得了項項殊榮。學院先后被授予“全國民族團結進步模范單位”、“全國民族教育先進集體”、“全國職業教育先進集體”、“全國德育工作先進集體”、“全國農業科普先進集體”、“全國各族農村婦女雙學雙比競賽活動先進集體”、“全國教育系統先進集體”、“黃炎培職業教育優秀學校獎”、同心溫暖工程20周年“優秀組織管理獎”、“青海省模范集體”、“西寧市文明單位標兵”、“青海省科技工作先進集體”、“青海省十二五建功立業先進集體”、“青海省科技工作先進集體”、“青海省農村婦女崗位建功先進集體”、“全省高校先進基層黨組織”、“青海省高校基層黨組織示范點”、“全省群眾體育文化先進集體”、“青海青年民族團結進步先進集體”、“青海高原青年文明號”等榮譽稱號，成為青藏高原一顆璀璨的現代職業教育明珠。

青海高等職業技術學院是2014年1月經青海省人民政府批準成立的一所綜合性、全日制公辦普通高等職業院校，隸屬于海東市領導。學院的成立結束了海東市沒有高等教育機構的歷史。 2018年4月市委市政府決定整合原樂都、平安區職業技術學校資源，成立海東市中等職業技術學校，并整體遷入學院本部辦學，實現資源共享，全面提升辦學實力;今年經批準在原樂都廣播電視大學的基礎上，海東廣播電視大學在學院掛牌辦學，形成了既有中等職業技術教育，又有高等職業技術教育和本科教育的辦學格局。 學院坐落在海東市行政中心所在地，區位優勢獨特，地理位置優越，歷史悠久，人杰地靈，人文薈萃，全社會崇尚教育、重視科技、文化積淀厚重，具有“彩陶故里”、“蔬菜瓜果之鄉”美稱的樂都區。隨著國家“一帶一路”、海東撤地建市、蘭西經濟區建設等重大戰略的實施，特別是青海東部城市群建設和海東市產業結構調整的不斷加快，現代特色產業體系和新型工業走廊的初具規模，為學院未來發展提供了廣闊空間。 學院占地面積548.58畝，校舍建筑面積16.54萬平方米，固定資產近7億元。學院牢固樹立教學工作的中心地位，高度重視實驗實訓室建設工作，投資達1.5億元，建設實驗實訓室。 學院面向青海、甘肅、陜西和寧夏等西北地區招生，現有各類全日制中、高職和電大在校生近5000人。 學院的發展得到海東市委、市政府的高度重視，支持學院師資隊伍建設，不斷加大引進高層次人才力度，為學院形成以研究生和“雙師型”教師為主的骨干教師隊伍奠定了基礎。學院現有教職工360多人，其中，在編教職工283人。有副高以上職稱教師55人，入選第二批青海省“高端創新人才千人計劃”拔尖人才1人。高職教師中具有研究生以上學歷77人，占高職部教師總數的43.3%。主編或參與編寫教材4部，其中，高等職業教育規劃教材1部，“十二五”職業教育國家規劃教材1部。獲得2017年青海省職業院校信息化教學大賽一等獎3項，青海省大學生電子設計競賽高職組一等獎1項。獲得青海省輔導員技能大賽獎6項，青海省大學生校園心理劇大賽、青海省CUBA高職院校大學生籃球聯賽、2017年全國大學生環青海湖公路自行車賽優秀組織獎等獎項28項。 學院堅持“思政工作無處不在”的理念，貫徹落實全國高校黨建、思政工作會議精神，大力加強思政理論課教學，堅持校領導上講臺，開展“四愛三有”教育活動和民族團結進步先進學校創建活動，投入資金進行校園文化活動，環境育人的作用不斷凸顯。學院文化體育設施較為齊全，已建成大學生活動中心、室外籃球場、網球場，田徑運動場正在建設中。 學院實行院、系兩級管理體制，現設有財經商貿系、現代服務系、教育系、農業與資源環境系、機電工程系等五系及公共教學部、思想政治理論教研部、體育教學部等三個教學部。高職開設有物流管理、商務管理、材料成型與控制技術、農產品加工與質量檢測、社區服務與管理、學前教育、汽車維修與檢測、旅游管理、老年服務與管理、互聯網金融等17個專業，其中材料成型與控制技術為國家創新發展計劃骨干建設專業，物流管理、商務管理專業為省級優勢特色專業。中職學校開設有學前教育、理發美容等11個專業。 學院根據市政府的決定，經過近三個月的艱辛努力，做好圖書館的后期建設工作，已完成工作人員招聘、家具購置配備、電子閱覽室、網絡系統采購安裝，各類紙質、電子圖書藏量70余萬冊。目前正處于試運行，為我院師生開放，擬擇機舉行海東市暨青海高等職業技術學院圖書館開館儀式，面向社會讀者提供服務。 學院建立了較為完善的學生資助獎勵體系。以國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款、學院獎學金、學院補助金、開設勤工助學崗位等資助形式，全方位關注品學兼優、家境困難的學生，確保學生按時按期完成學業。 學院建立中高職貫通和專本連讀渠道。積極創新招生方式，進一步加大與海東市各縣區屬中職學校開辦專業的統籌建設，提高中職學校的對口招生比例。同時，大力推進專本連讀的銜接工作，已與省內青海廣播電視大學等本科院校簽訂合作協議，對接專升本工作，暢通了中高職學生多樣化成長成才渠道。 學院積極開展“認娘家、尋婆家、走親戚”工作，探索和實踐校政、校企和校校合作的辦學模式，實現企業、學院的多方互利共贏。緊緊依托行業和區域主導產業，與海東工業園區管委會及所屬企業、比亞迪股份有限公司、國家電子商務示范基地等40多家管理部門和企業簽訂校企合作協議，建立長期穩定的合作關系。與無錫市惠山區、梁溪區人力資源和社會保障局等部門簽訂校政合作協議，積極落實省教育廳、海東市與四川成都、江蘇無錫等地達成的共識，并和成都工貿職業技術學院、無錫職業技術學院、無錫城市職業技術學院等高職院校簽訂對口幫扶協議，建立良好的合作幫扶關系，在相關專業建設、人才培養、干部掛職、教師培訓和資格考證等方面，進行深度合作，不斷創新校政、校企、校校合作辦學的機制。 目前，學院正在緊緊圍繞區域經濟社會發展需要，秉承“厚德尚能”的校訓，堅持“質量立校，人才強校，特色興校”的辦學理念，堅持把學院辦成“學生喜歡，家長信賴，教師樂教，企業看好，市場關注，社會認可，黨和人民放心的學校”的愿景，實施提升管理能力和水平、提升教育教學質量工程，為實現“依法治校、從嚴執教、民主管理、‘三全育人’，建設特色鮮明的合格職業院校”的近期發展目標而努力。

該技術針對元石山鎳鐵礦的具體特點，系統構建了低品位鎳鐵礦選擇性還原焙燒/氨浸/鎳選擇性萃取/反萃的基礎理論，開發的以煤作為熱源和還原劑的兩段回轉窯選擇性還原焙燒—氨浸—萃取/反萃生產精制硫酸鎳—氨浸渣磁選回收鐵的新技術體系，實現了尾渣零排放和鎳、鈷、鐵的綜合利用，于 2009 年建成并投產年處理 30 萬噸礦石規模的冶煉廠。處理平均含鎳 0.7%、鈷 0.06%、鐵 25%的鐵質/硅質/鎂質復雜混合礦，取得了鎳、鈷、鐵綜合回收率 72%、62%、65%，鐵精礦含鐵大于 55%，氨耗 8kg/t-礦的生產指標。該技術主要創新點為：①攻克并掌握了紅土鎳礦高效選擇性還原/氨浸/萃取的關鍵共性技術難題并取得了優異指標；②開發了以煤作為熱源和還原劑的選擇性還原焙燒技術，實現低品位鎳鐵礦的經濟利用；③完善了含鎳氨浸液選擇性萃取/反萃生產精制硫酸鎳新技術，實現氨液的循環使用，大幅降低蒸氨處理的溶液量和蒸汽消耗量，產品附加值顯著提升；④創新研制出了大型高效萃取設備和超聲波脫油成套裝置，大幅提高油水分離效率。

三地深度聯動辦賽 打造國際化創業平臺

數字人技術與大語言模型結合是當前人工智能技術領域的研究熱點之一，將數字人技術和自然語言處理技術相結合，可以創造出更加智能化、真實感更強的數字人應用。科研團隊經過研究實踐，已取得具有前瞻性的知名汽車企業和三甲醫院的合作意向。有望在不久的將來，為汽車、醫療等領域的企事業單位提供先進的技術支持。