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雙目可聚焦系統及其應用
運動目標的視覺信息受不可預測和控制因素影響，具有巨大的不確定性，如運動目標本身的視覺變化、復雜運動場景和視覺遮擋等。我們的研究目標集中在建立一種新的運動視覺計算模型，包括視覺任務學習、前期注意選擇、協同運動分析、魯棒信息融合、上下文意識學習等，發展更有效的運動目標跟蹤和識別方法和計算工具，以突破智能視頻監控、機器人和人機交互等的應用瓶頸。人類視覺具有根據任務和場景，把視覺注意集中于有意義場景目標的能力，選擇性和主動性是人類視覺信息處理的重要特征。機器人系統具有良好的運動能力，能夠為機器人視覺系統實現外界信息獲得的主動性和視覺信息處理的選擇性提供有效的控制手段。通過算法編譯賦予機器人視覺任務學習的場景感興趣目標發現能力，通過多通道場景視頻的視覺目標關聯性計算，實現同一監控場景物體，在不同攝像機獲取的視頻圖像序列中，其目標圖像的視點和尺度不同，基于目標動作和視覺外觀的多線索感知特征整合的 target re-identification 可以解決大場景圖像微小目標的協同跟蹤問題。以 PTZ 相機為核心主動目標選擇聚焦視覺系統的物理實現。PTZ 相機具有鏡頭變焦、變倍和全方位轉動控制能力，它
西安交通大學
2021-04-10
雙目可聚焦系統及其應用
一、項目簡介運動目標的視覺信息受不可預測和控制因素影響，具有巨大的不確定性，如運動目標本身的視覺變化、復雜運動場景和視覺遮擋等。我們的研究目標集中在建立一種新的運動視覺計算模型，包括視覺任務學習、前期注意選擇、協同運動分析、魯棒信息融合、上下文意識學習等，發展更有效的運動目標跟蹤和識別方法和計算工具，以突破智能視頻監控、機器人和人機交互等的應用瓶頸。人類視覺具有根據任務和場景，把視覺注意集中于有意義場景目標的能力，選擇性和主動性是人類視覺信息處理的重要特征。機器人系統具有良好的運動能力，能夠為機器人視覺系統實現外界信息獲得的主動性和視覺信息處理的選擇性提供有效的控制手段。通過算法編譯賦予機器人視覺任務學習的場景感興趣目標發現能力，通過多通道場景視頻的視覺目標關聯性計算，實現同一監控場景物體，在不同攝像機獲取的視頻圖像序列中，其目標圖像的視點和尺度不同，基于目標動作和視覺外觀的多線索感知特征整合的 target re-identification 可以解決大場景圖像微小目標的協同跟蹤問題。以 PTZ 相機為核心主動目標選擇聚焦視覺系統的物理實現。PTZ 相機具有鏡頭變焦、變倍和全方位轉動
西安交通大學
2021-04-10
央視聚焦：第63屆高博會精彩要覽
央視：第63屆高等教育博覽會5月23日到25日在吉林長春舉行，吸引了全國6000多家高校、科研機構和企業攜前沿科技成果參展、參會，為各方搭建人才供需對接和科技成果交易合作平臺。
央視網
2025-05-27
吉林日報聚焦：第63屆高博會精彩要覽
吉林日報：5月25日，為期3天的第63屆高等教育博覽會在長春東北亞國際博覽中心落下帷幕。
吉林日報
2025-05-27
新華網聚焦：第63屆高博會精彩要覽
新華網：5月23日，第63屆高等教育博覽會在長春開幕，吸引千余所高校及科研機構、800余家科技企業參展。展會聚焦以融合創新賦能教育強國建設，通過展覽展示、高端論壇等活動，搭建教育、科技、人才深度融合平臺。
新華網
2025-05-27
人民網聚焦：第63屆高博會精彩要覽
人民網：5月23日上午，第63屆高等教育博覽會在中鐵·長春東北亞國際博覽中心開幕。本屆高博會以“融合·創新·引領：服務高等教育強國建設”為主題，聚焦新時代高等教育改革與產教融合發展，吸引了全國千余所高校及科研機構、800余家科技企業參與，展覽面積超12萬平方米，通過展覽展示、高端論壇、政企簽約等系列活動，搭建起教育、科技、人才深度融合的國家級平臺。
人民網
2025-05-27
央廣網聚焦：第63屆高博會精彩要覽
央廣網：5月23日，第63屆高等教育博覽會在吉林省長春市開幕。本屆高博會以其宏大的規模、豐富的展品和前沿的科技成果，吸引了來自全國各地的高校、企業以及教育界人士的目光。
央廣網
2025-05-27
長春日報聚焦：第63屆高博會精彩要覽
長春日報：5月25日，第63屆高等教育博覽會（高博會）在長春圓滿落下帷幕。本屆高博會以“融合·創新·引領：服務高等教育強國建設”為主題，吸引千余所高校及科研機構、800余家科技企業參加，高校書記校長、行業專家學者、企業界精英齊聚盛會。
長春日報
2025-05-27
媒體聚焦第63屆高等教育博覽會
眾多媒體齊聚長春，聚焦第63屆高博會
云上高博會
2025-05-27
論壇觀點聚焦 | 平行論壇：城市與高校融合發展
5月23-25日，建設教育強國·高等教育改革發展論壇在長春舉行。高水平大學書記校長、頂尖專家學者、創新型企業家等，齊聚一堂，共同開展教育領域重點難點問題大討論，促進最活躍、最前沿思想的“交流碰撞”，實現“同題共答”、經驗共享。
中國高等教育學會
2025-06-05