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北京聯(lián)幫在線教育科技有限公司，簡稱聯(lián)幫在線，是專為幼兒園連接優(yōu)質(zhì)教育資源的在線教育平臺，K12在線教育的入口。通過互聯(lián)網(wǎng)＋硬件＋內(nèi)容三位一體，革新引領(lǐng)中國學(xué)前教育發(fā)展，實現(xiàn)“在園，在家同步教育”，全方位助力孩子連接世界，擁有美好未來。

提供從基礎(chǔ)的校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心，到奠定校園智能環(huán)境的物聯(lián)網(wǎng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)，再到輔助學(xué)校教學(xué)和管理的云平臺，基于大數(shù)據(jù)和量化指標分析等整體的規(guī)劃與實施，實現(xiàn)“三通兩平臺”的全面深化應(yīng)用。

藝體生夢想沖刺季 文化課沖刺寶典

概述：萊博士科學(xué)教育云平臺立足小學(xué)科學(xué)教學(xué)實踐，挖掘師生“教”“學(xué)”需求，通過優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容資源及實用易用的功能設(shè)置，以先進的云技術(shù)為載體，配套萊博士小學(xué)科學(xué)實驗箱，為小學(xué)科學(xué)教學(xué)尤其是其實驗教學(xué)的開展提供助力與支持。 ? 同步資源 提供與教材配套的同步教學(xué)資源，滿足教師日常備課、上課需求。 ? Labox創(chuàng)新課程 與科學(xué)實驗箱配套的創(chuàng)新課程，為師生科學(xué)實驗的展開提供參考與借鑒。 ? 校本課程建設(shè) 教師可將優(yōu)秀的教學(xué)資源等進行上傳及在線管理，助力校本課程建設(shè)。 特點 1、提供與教材同步的教學(xué)資源，滿足教師日常教學(xué)所需。 2、提供配套科學(xué)箱的創(chuàng)新課程，創(chuàng)新課程分為主題課程和STEM課程，滿足學(xué)校個性化，針對性的教學(xué)提升。 3、提供教師教研的大量優(yōu)質(zhì)資源，滿足科學(xué)教師的成長以及發(fā)展所需，拓展科學(xué)教師的學(xué)科邊界。 4、提供校本課程的管理和建設(shè)，為學(xué)校提供個性化、針對性的服務(wù)。 頁面展示 ? 同步資源 ? ? ? ?立足教學(xué)實踐，高度匹配教材，提供包括優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、同步測試等在內(nèi)的多種教學(xué)資源，為教師備課提供便利，大大降低工作量。 ★ 匹配教材 ★ 內(nèi)容豐富：種類、數(shù)量 ★ 更新及時：現(xiàn)有素材以及05… ? 創(chuàng)新課程 基于課標，高于課標，配套萊博士小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗箱，設(shè)置課標課程、主題課程、STEM課程三個板塊，滿足不同層次、不同深度的科學(xué)教學(xué)需求。 課標課程：高度匹配課標要求，配套現(xiàn)有Labox創(chuàng)新實驗箱，按課標分類設(shè)置對應(yīng)的配套、實驗，輔以相關(guān)的指導(dǎo)資料，為日?？茖W(xué)教學(xué)（尤其是與實驗高度相關(guān)）的優(yōu)化提供可能。此外，還對課內(nèi)的科學(xué)知識進行適度延伸與拓展，為師生進一步研究與學(xué)習(xí)提供支持。 主題課程：按照現(xiàn)有Labox創(chuàng)新實驗箱對已有課程資料進行梳理，便于師生更輕松使用配套的實驗箱開展對應(yīng)的實驗課程。 STEM課程：在設(shè)計寬度方面，體現(xiàn)通識理解，包括學(xué)科發(fā)展歷史，理解學(xué)科核心概念，打通對跨學(xué)科理念的理解；在設(shè)計深度方面，幫助學(xué)生理解科學(xué)研究的本質(zhì)基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握科學(xué)的研究方法。 特點： 引入PBL項目學(xué)習(xí)的方式，內(nèi)嵌思維導(dǎo)圖; 不斷模仿和重復(fù)科學(xué)研究和工程設(shè)計的標準化實踐流程 體現(xiàn)STEM核心概念 課程特點：基礎(chǔ)與探究相結(jié)合，課程與器材設(shè)備相結(jié)合 課標課程頁面展示 主題課程頁面展示 STEM課程頁面展示 STEM課程頁面展示 ? 課標&教研 為廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與教研提供參考與支持，包括對課程標準的解讀、專業(yè)期刊、論文隨筆等多個方面，為科學(xué)教師的成長與學(xué)習(xí)提供便利。 課程標準頁面展示 科教期刊頁面展示 科教期刊頁面展示 教學(xué)參考頁面展示 ? 用戶中心 在用戶中心，教師用戶可迅速的進行個人信息及個人資源、成果等多方面的管理， 大大方便了其備課、上課、課后多環(huán)節(jié)需求。此外，教師可以更好地整理、保存教學(xué)成果，用于撰寫論文、教學(xué)研究等。 用戶中心頁面展示 用戶中心頁面展示 ? 校本課程 本欄目為學(xué)校校本課程建設(shè)提供了平臺。教師可以根據(jù)自己的需要上傳相關(guān)教學(xué)文件，也可瀏覽本校其他教師上傳的資源，實現(xiàn)學(xué)校資源共建與教師共享交流，助力學(xué)校科學(xué)學(xué)科建設(shè)與提升。 校本課程頁面展示 校本課程頁面展示 ? 公開課 優(yōu)秀課例視頻+教學(xué)設(shè)計/教學(xué)課件+其他教學(xué)素材：來自全國各地的優(yōu)秀科學(xué)課，為教師的教研與學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)參考資料，為公開課的開設(shè)、評課說課等提供便利。 目前涵蓋了：教科版，人教鄂教版，蘇教版，湘教版以及05…… 公開課頁面展示 公開課頁面展示

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統(tǒng)一管理各校區(qū)上傳的課程及資源，并提供在線直播、點播、在線巡課、互動教學(xué)等功能。

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產(chǎn)品詳細介紹 應(yīng)用價值 ?對教師：提升科學(xué)素養(yǎng)，成為AI教學(xué)專家 ?對社會：凸顯教育本質(zhì)，構(gòu)建人才培養(yǎng)搖 實驗室建設(shè)以“營造科技氛圍，滿足教學(xué)需求”為核心，根據(jù)場地特點打造含AI文化展示區(qū)、AI應(yīng)用體驗區(qū)、AI教學(xué)實踐區(qū)在內(nèi)的個性化方案。 課程體系構(gòu)建從通識教育、體驗教育、實踐教育三個層次進行開展，將深奧的人工智能技術(shù)原理與生活實際問題相結(jié)合，采用案例式講授、體驗式教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)的方式由淺入深進行授課，并著重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作、實踐、創(chuàng)新、分享的能力。 3. 根據(jù)一線教師教學(xué)需求，教師隊伍建設(shè)以校內(nèi)教師培養(yǎng)和企業(yè)專家服務(wù)相結(jié)合的方式，培養(yǎng)AI教學(xué)專家。

產(chǎn)品詳細介紹奧龍（AOLONG）研究生教育管理系統(tǒng)助力高校信息化建設(shè)！         隨著我國高校教學(xué)體制改革的發(fā)展，更加體現(xiàn)出以人為本的教育方針政策。學(xué)生自主地選擇專業(yè)及專業(yè)方向、學(xué)生與導(dǎo)師的雙向互選、課程的選修機制、成績審核、學(xué)分制等管理方式的改革向傳統(tǒng)的管理軟件提出了新的挑戰(zhàn)?；谶@種廣泛的需求。在充分綜合各高校研究生管理特點的前提下， 在多年深入研究的基礎(chǔ)上，我公司推出了一整套能夠適應(yīng)新的教學(xué)體制、能夠最大程度滿足高校研究生現(xiàn)代化管理要求的教育信息管理系統(tǒng)。 AOLONG研究生教育信息管理系統(tǒng)涉及到學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過程管理，包括學(xué)籍管理、導(dǎo)師雙向選擇、專業(yè)培養(yǎng)方案/個人培養(yǎng)計劃、開課 / 排課、選課、排考、中期考核、成績管理、論文管理、學(xué)位管理及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等多個環(huán)節(jié)。“研究生教育信息管理系統(tǒng)”包括系統(tǒng)工具、學(xué)生管理、教師管理、導(dǎo)師互選管理、培養(yǎng)管理、開課管理、排課管理、考務(wù)管理、免修管理、成績管理、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)資源管理、學(xué)科建設(shè)、學(xué)位管理、網(wǎng)頁功能管理等十余個子系統(tǒng)，適用于招收研究生的綜合性大學(xué)、學(xué)院，能夠完成學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、完全學(xué)分制管理部門對研究生從入學(xué)到畢業(yè)離校的全過程管理。  研究生教務(wù)管理工作是研究生教育中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，是整個研究生管理的核心和基礎(chǔ)。面對種類繁多的數(shù)據(jù)和報表，手工處理方式已經(jīng)很難跟上現(xiàn)代化管理的步伐，隨著計算機及通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，各個方面都對研究生教務(wù)管理工作提出了更高的要求。盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運用現(xiàn)代化手段進行科學(xué)管理，已經(jīng)成為整個研究生教育系統(tǒng)亟待解決的課題之一。 AOLONG研究生教育信息管理系統(tǒng)（ES）是一個大型復(fù)雜的計算機網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，采用基于瀏覽器/服務(wù)器（B/S），客戶端/服務(wù)器（C/S）混合的應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)來建設(shè)高校研究生網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)，使研究生教務(wù)管理真正實現(xiàn)遠程辦公、異地辦公。滿足各類高?，F(xiàn)在和將來對信息資源采集、存儲、處理、組織、管理和利用的需求，實現(xiàn)信息資源的高度集成與共享，實現(xiàn)信息資源的集中管理和統(tǒng)一調(diào)度。為各級決策管理部門提出準確、及時的相關(guān)信息和快捷、方便、科學(xué)的決策分析處理系統(tǒng)；為信息交流、教務(wù)管理提供一個高效快捷的電子化手段；最終達到進一步提高各級領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策水平，提高研究生管理部門、各院系研究生管理人員管理水平與辦公效率，減輕工作負擔的目的  系統(tǒng)設(shè)計宗旨：計算機能做的盡量讓計算機做，計算機不能做的才使用手工方式處理，教學(xué)工作能下放的盡量下放，將研究生管理單位的老師工作從繁重的，機械化中解放出來，投入到實際的教學(xué)管理、監(jiān)督和改革中。 適用范圍:學(xué)校研究生管理部門、各招收研究生的系（部） 典型用戶案例：中科院研究生院、中國礦業(yè)大學(xué)、北大基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、 南京航空航天大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院、武漢體育學(xué)院、長春理工大學(xué)、長春師范學(xué)院等眾多研究生院。

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