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融合先進(jìn)教研模式，汲取名師指導(dǎo)意見，專為線上教研設(shè)計打磨的云端教研空間。為用戶提供在線“預(yù)約、創(chuàng)建”、“簽到、管理”、“交互、評議”、“總結(jié)、回顧”等完整教研流程應(yīng)用。 輕松滿足： ·名師課堂觀摩學(xué)習(xí) ·同課異構(gòu)教學(xué)研討 ·網(wǎng)絡(luò)研修共同體建設(shè) 優(yōu)勢特點 系統(tǒng)化的在線教研流程 具備貼合一線教研應(yīng)用的完整模塊，同一平臺即可完成“教研預(yù)約創(chuàng)建”、“教研參與”、“教研總結(jié)”、“教研回顧”操作流程，便捷易用。 規(guī)模化的應(yīng)用受眾 基于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)模式（聯(lián)網(wǎng)即應(yīng)用），不受地域限制，開展區(qū)域規(guī)模化的教研模式，有力擴(kuò)大教研活動主體與受眾。 便捷化的教研工具 提供微信小程序教研工具作為使用入口，教研參與、簽到、觀摩評議、教研回顧一鍵進(jìn)行。 便捷的云化部署模式 采用云化部署模式，無需設(shè)備安裝部署，有力減輕建設(shè)、運(yùn)維壓力。

1、主機(jī)支持4K編碼、4K合成HDMI輸出、RTSP/H.323/SIP等多種協(xié)議，最大可實現(xiàn)四方互動、內(nèi)置數(shù)字音頻處理器等功能為一體。可選配內(nèi)置5GWIFI無線視頻傳輸。 2、為確保系統(tǒng)運(yùn)行的穩(wěn)定性，高清錄播一體機(jī)內(nèi)置錄制、直播、點播、導(dǎo)播管理、存儲、無縫切換等功能為同一臺設(shè)備，同一套軟件，不是采用2臺獨立設(shè)備之間進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的工作方式。 3、主機(jī)須采用嵌入式DSP純硬件架構(gòu)；Linux操作系統(tǒng)；能夠7*24小時工作； 4、主機(jī)采用鋁質(zhì)機(jī)箱，設(shè)備高度不高于1U； 5、視頻輸入接口：10路物理接口。分別為高清攝像機(jī)3G/HD-SDI輸入6路、2路HDMI輸入接口、1路VGA、1路YPBPR/CVBS/S-VIDEO信號復(fù)用輸入；? 6、視頻輸出接口：3路高清輸出，分別為2路HDMI輸出，其中1路支持4K輸出；1路VGA 10080P輸出； 7、音頻接口：8路麥克風(fēng)接入，自帶幻象電源；3路立體聲線路接入；4路線路輸出其中1路3.5mm本地耳機(jī)監(jiān)聽接口。 8、*控制接口：8路RS232/RS485/RS422控制接口，4路USB接口，其中2路支持USB3.0。 9、網(wǎng)絡(luò)接口：2路RJ45 LAN接口；可選配內(nèi)置5G WIFI無線視頻模塊，2根WIFI天線接口。 10、紅外學(xué)習(xí)入口：1路。 11、可編程輸出接口：2路。 12、*編碼：1路4K編碼、或7路1080p30fps音視頻編碼；獨立4路音頻采集編碼。 13、解碼：4路1080p30fps音視頻解碼； 14、編碼格式：視頻支持H.264SVC/HP/MP/BP可選；音頻編碼格式AAC/G.711。媒體文件格式MP4。視頻編碼碼流：56Kbps～16Mbps可調(diào)，音頻采樣率8-48HZ可調(diào)，音頻編碼碼率8-320kbps可調(diào)。 15、畫面合成：≥1路4K畫面合成，提供2/4/6/8/自定義等多種模式選擇，合成分辨率需要4K/1080P設(shè)置。 16、可選配音頻處理器模塊：支持混音編組、自動反饋抑制AFC、自動回聲消除AEC、自動噪聲消除ANC；? 17、遠(yuǎn)程互動：支持RTSP/H.323/SIP等多協(xié)議混合遠(yuǎn)程應(yīng)用模式，支持不少于四方互動模式； 18、流媒體協(xié)議：支持TCP/UDP/RTSP/RTP/RTMP/ONVIF/H.323/SIP/TS協(xié)議 存儲：標(biāo)配1個2TB硬盤,最大可支持2路SATA接口硬盤，支持單盤3T硬盤，可實現(xiàn)≥7路碼流實時存儲能力，在設(shè)備網(wǎng)頁及設(shè)備輸出導(dǎo)播界面中具備對單個視頻文件查看、下載、與刪除等功能。 軟件部分： 1、嵌入式錄播管理軟件須安裝于主機(jī)內(nèi)，須基于B/S及本機(jī)HDMI/VGA視頻輸出GUI雙管理操作界面架構(gòu)，B/S兼容IE等瀏覽器。 2、系統(tǒng)集視頻監(jiān)視，視頻切換、云臺控制，音頻調(diào)整，直播/錄制、暫停等控制，字幕、LOGO校徽、直播監(jiān)視、導(dǎo)播，點播，系統(tǒng)設(shè)置等功能 3、視頻預(yù)覽顯示：不少于8路高清視頻的實時預(yù)覽顯示，可以SDI/HDMI/遠(yuǎn)程互動混合同時輸入； 4、錄制方式支持人工導(dǎo)播切換控制或與自動跟蹤系統(tǒng)無縫組合，實現(xiàn)全自動錄制；? 5、實時顯示錄制信息，要求必須包括錄制時長、視頻分辨率、主機(jī)IP等信息；并要求能夠顯示硬盤容量； 6、實現(xiàn)至少7路通道的實時預(yù)監(jiān)功能；云臺控制界面：具有6個預(yù)置位數(shù)字鍵，上下左右、拉近拉遠(yuǎn)調(diào)節(jié)界面； 7、錄制模式支持電影模式、電影加資源模式兩種。電影模式和資源模式可同時工作。錄制電影加資源模式時，資源模式在后臺工作。 8、導(dǎo)播方式支持手動、全自動模式模式可以任意切換； 9、手動導(dǎo)播模式支持視頻預(yù)覽、直播輸出監(jiān)視、視頻切換、音頻調(diào)整、錄制模式切換等功能；支持手動云臺PTZ控制，老師視頻和學(xué)生視頻均支持多個預(yù)置位設(shè)置。 10、資源模式界面、電影模式界面統(tǒng)一；在菜單里勾選需要錄制資源的通道，一鍵開啟電影+資源模式錄像就能同時錄制PGM和資源錄像。 11、錄播主機(jī)自帶點播功能，最大支持5個人同時點播主機(jī)錄像。 12、支持課程信息、字幕、片頭、片尾信息等功能，支持手動發(fā)布字幕，以增強(qiáng)課件感染力。 13、支持多種切換特效，擦除、淡進(jìn)淡出等主流切換特效。 14、支持遠(yuǎn)程FTP上傳/下載錄像，方便用戶不需要進(jìn)入現(xiàn)場就能導(dǎo)出和拷貝錄播主機(jī)內(nèi)錄像文件。 15、支持TS組播推流，在局域網(wǎng)內(nèi)支持更多用戶觀看直播。

??? 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研平臺致力于構(gòu)建區(qū)域教、學(xué)、研新生態(tài)，為區(qū)域內(nèi)教師的日常教學(xué)教研、協(xié)作交流、資源建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個性化學(xué)習(xí)等提供強(qiáng)有力的信息化支撐，實現(xiàn)日常教學(xué)、教研活動與區(qū)域資源建設(shè)有機(jī)結(jié)合，從而全面提升區(qū)域教、學(xué)、研水平，促進(jìn)區(qū)域教育信息化的深入發(fā)展。 系統(tǒng)架構(gòu) ??? ● 設(shè)計理念：秉承“以人為本”的設(shè)計理念，從資源、課程、教研、教學(xué)等四個層面為區(qū)域教育信息化建設(shè)、師生發(fā)展提供全面支持和服務(wù) ??? ● 一組空間：構(gòu)建覆蓋“個人學(xué)習(xí)空間—>教師協(xié)作組—>學(xué)校團(tuán)隊—>學(xué)科團(tuán)隊—>區(qū)域團(tuán)隊”的全新生態(tài)系統(tǒng) ??? ● 資源層面：以教研為驅(qū)動，創(chuàng)新本地化資源體系建設(shè)模式，使資源建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化、可持續(xù) ??? ● 課程層面：為教師搭建網(wǎng)絡(luò)課程制作、展示、交流的開放性平臺，形成面向?qū)W生的新型學(xué)習(xí)化社區(qū) ??? ● 教研層面：為開展區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研活動提供全方位的支持和服務(wù) ??? ● 教學(xué)層面：完美支撐備課、預(yù)習(xí)、授課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、答疑、輔導(dǎo)等各類教學(xué)活動 支持任務(wù) ??? ● 網(wǎng)絡(luò)集備應(yīng)用：凝聚集體智慧，為區(qū)域集備插翅添翼 ??? ● 評課議課應(yīng)用：聽課評課、觀課議課的支撐平臺 ??? ● 課題研究應(yīng)用：動態(tài)管理課題研究過程，全面展示課題研究成果 ??? ● 科研成果應(yīng)用：為區(qū)域科研成果的科學(xué)化管理提供信息化支撐 ??? ● 教研專題應(yīng)用：教學(xué)教研工作中的熱點、難點專題討論 ??? ● 活動應(yīng)用：為開展各類教研活動提供全方位的支持 ??? ● 名師工作室：充分發(fā)掘名師示范、引領(lǐng)、輻射作用 ??? ● 問答應(yīng)用：基于搜索的互動式知識問答分享平臺 ??? ● 問卷調(diào)查應(yīng)用：征求意見建議、收集調(diào)研數(shù)據(jù)，分析師生需求 ??? ● 投票應(yīng)用：方便、快捷、高效地收集意見，反饋問題 ??? ● 統(tǒng)計分析應(yīng)用：為區(qū)域教、學(xué)、研活動評價提供決策依據(jù) ??? ● 評比競賽應(yīng)用：全面支持各類評比活動的組織管理 ??? ● 微課應(yīng)用：5-8分鐘知識點講解，讓學(xué)習(xí)更簡單，更有趣 ??? ● 題庫應(yīng)用：關(guān)聯(lián)知識體系、教材體系的生成性題庫中心 ??? ● 在線作業(yè)應(yīng)用：實現(xiàn)作業(yè)布置與批改網(wǎng)絡(luò)化，有效提升教學(xué)效率 ??? ● 在線訓(xùn)練應(yīng)用：為在線練習(xí)、薄弱知識點分析提供全方位功能支持 ??? ● 作業(yè)移動App：隨時隨地布置和完成班級作業(yè)，讓老師、學(xué)生和家長高效溝通 ??? ● 視頻說課系統(tǒng)：課堂直播、實時說課、同步錄制，匯聚視頻資源 ??? ● 視頻直播錄播系統(tǒng)：現(xiàn)場直播教研活動視頻，實時交互的視頻交流平臺 ??? ● 視頻點播系統(tǒng)：課堂實錄點播，視頻課例資源的應(yīng)用平臺 創(chuàng)新模式 ??? ● 一個宗旨：構(gòu)建有區(qū)域特色的共建、共享、共用體系和機(jī)制。 ??? ● 兩種機(jī)制：應(yīng)用知識管理機(jī)制，實現(xiàn)靜態(tài)的素材型資源向動態(tài)的智慧型資源過渡； ???????? ? ? ? ? ? ?? 應(yīng)用協(xié)作交流機(jī)制，構(gòu)建基于協(xié)作組的教育資源建設(shè)共同體。 ??? ● 以人為本：打造“教師個人->教師協(xié)作組->學(xué)校團(tuán)隊->學(xué)科團(tuán)隊->區(qū)域團(tuán)隊”多層次的資源建設(shè)梯隊。 ??? ● 教研驅(qū)動：開創(chuàng)教研驅(qū)動的本地化資源體系建設(shè)新模式，使資源建設(shè)日常化、可持續(xù)。 ??? ● 條塊結(jié)合：將學(xué)科資源體系（“條”）與課程知識體系（“塊”）有機(jī)結(jié)合，切實推動資源的深層次應(yīng)用。 ??? ● 形成合力：資源、網(wǎng)課、教研無縫整合，資源建設(shè)、應(yīng)用、服務(wù)循環(huán)進(jìn)行。

        在復(fù)合酶提取制備人參活性成分上取得技術(shù)突破，首次將人參干重的80%轉(zhuǎn)化為可溶性成分，獲得的人參活性成分具有分子量低、易于吸收以及生物利用度大等特點。通過可工業(yè)化的組合分離技術(shù)制備出人參多糖、人參寡糖、人參二醇型總皂苷、人參三醇型總皂苷及各種單體皂苷，可開發(fā)為各種不同功能的護(hù)膚品。該技術(shù)許可高科技企業(yè)使用，實現(xiàn)了人參活性成分在護(hù)膚美容和保健康養(yǎng)領(lǐng)域的深度開發(fā)。

高校教研大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng) 數(shù)據(jù)洞察現(xiàn)在，智慧決策未來 核心功能 群體動態(tài)畫像 用動態(tài)發(fā)展變化的眼光，采用數(shù)據(jù)動態(tài)描繪“學(xué)生”、“教師”的群體特征，為“學(xué)生分群施教”、“教師分群管理”提供最新的分析決策依據(jù)。 動態(tài)學(xué)情跟蹤、預(yù)警 關(guān)注學(xué)情動態(tài), 跟蹤每個學(xué)生實時的出勤率、課堂參與度、作業(yè)完成率&優(yōu)秀率，進(jìn)行學(xué)業(yè)趨勢預(yù)測、作業(yè)抄襲預(yù)警、掛科預(yù)警，幫助學(xué)校針對性調(diào)整教學(xué)過程。 教學(xué)質(zhì)量評價跟蹤 定期師生評價、同行評價，質(zhì)量量化及趨勢對比，正向激勵教師、對教學(xué)質(zhì)量異常預(yù)警。 成績分析、預(yù)警 多維度洞察教學(xué)問題、卷面命題分析，持續(xù)改進(jìn)，驗證決策措施有效性。 命題質(zhì)量分析 支持單卷單題區(qū)分度&變化、難度&變化、得分率及平均水平、錯題難度及知識情況分析。 學(xué)生成績分析 學(xué)生個人的各科成績在班級、年級位置、變化趨勢，以及知識點強(qiáng)弱分析、偏科分析、學(xué)業(yè)預(yù)測和實際結(jié)果對比。 教師成績分析 班級學(xué)生總體情況（得分率、各難度題目作答情況分析、錯題難度-知識點分析），與其它班級對比等 學(xué)院、校級管理者成績分析 多維度數(shù)據(jù)洞察（公共課/核心課程分別從科次、平均分分布、學(xué)科、學(xué)院、教師、班級多維度交錯分析，洞察本質(zhì)）。 產(chǎn)品優(yōu)勢 數(shù)據(jù)全流程 打通日常教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)期考試、成績分析等教學(xué)數(shù)據(jù)周期及各環(huán)節(jié)。 全角色 面向高校教學(xué)組織的各個角色成員（學(xué)生、學(xué)科教師、班主任/輔導(dǎo)員、學(xué)科負(fù)責(zé)人、院級及校級管理者等）提供數(shù)據(jù)應(yīng)用場景。 數(shù)據(jù)可視化及洞察 分析展現(xiàn)及數(shù)據(jù)挖掘，可進(jìn)行數(shù)據(jù)下鉆，對異常預(yù)警進(jìn)行抽絲剝繭、逐層深入，深度展開數(shù)據(jù)洞察。 隨時隨地 用戶可隨時隨地掌握教學(xué)動態(tài)及異常預(yù)警，支持微信業(yè)務(wù)通知、審批待辦，分析數(shù)據(jù)實時查看。 API集成 提供API接口，便于與教務(wù)系統(tǒng)和第三方系統(tǒng)數(shù)據(jù)對接。  

產(chǎn)品詳細(xì)介紹系統(tǒng)概述： 教研活動是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實施過程和教育教學(xué)過程中教師所面對的各種具體的教育教學(xué)問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。 教研活動的主要目的是切實提高全體教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實踐能力．因此，基本點必須放在課堂教學(xué)和課程改革實施中教師所遇到的實際問題上，著眼點必須放在理論與實際的結(jié)合上，切入點必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，生長點必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上，在全面實施的基礎(chǔ)上深度推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。 主題教研是指針對在學(xué)校教育教學(xué)中存在的富有共性的、又難于解決的問題，通過有目的教學(xué)活動來解決問題，以促進(jìn)教師自我提高和發(fā)展的一種專題研究活動。主題教研系統(tǒng)是一個支持教師開展在線主題教研活動網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺，在該平臺上，教研組能夠完成教研活動的創(chuàng)建、添加教研任務(wù)事件、邀請老師參加、要求參與者完成指定規(guī)定任務(wù)事件和評價工作，貢獻(xiàn)相關(guān)資源文檔直至活動結(jié)束。 系統(tǒng)特色： 支持“評價和討論”兩種教研模式，滿足最常用的兩種教研活動需求； 支持“自主教研、校本教研、區(qū)域教研”三種級別的教研活動，鼓勵教師充分利用該平臺來開展自主教研活動； 將教研活動拆分為多個獨立的教研環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)對應(yīng)一個任務(wù)事件，成功實現(xiàn)“磨課”教研活動場景； 支持群體性在線討論和Live直播教研活動。

產(chǎn)品介紹： 本系列產(chǎn)品符合Q/320205 XBB001-2014標(biāo)準(zhǔn) ,具有防火、防盜、阻燃、耐腐蝕、防滲漏、通風(fēng)等功能。專為易制毒、易制爆、易燃品、毒害品等需要管控的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行依法合規(guī)的安全存儲。 產(chǎn)品特點： ●內(nèi)PP外鋼制雙層結(jié)構(gòu),可防火防腐蝕 ●環(huán)氧樹脂靜電噴涂 ●專業(yè)規(guī)范的警示標(biāo)簽,顯而易見 ●電子密碼鎖雙鎖結(jié)構(gòu), 符合GA/T73要求 ●一次成型階梯式層板, 3個三層階梯式PP聚丙烯樹脂活動層板 ●定時排風(fēng)系統(tǒng),可有效降低柜內(nèi)濃度 ●防靜電保護(hù)裝置 ●鋼琴式鉸鏈  ●50MM防漏液槽設(shè)計 ●選配時控開關(guān)、 溫濕度系統(tǒng) 規(guī)格型號： 型號 BC-WYRG01 BC-WYRG02 規(guī)格尺寸W*D*H mm 900*510*1800 900*510*1800 層板 3塊PP階梯式活動層板 3塊PP階梯式活動層板 鎖具 電子密碼鎖,雙鎖配置 電子密碼鎖,雙鎖配置 顏色 黃色/藍(lán)色 黃色/藍(lán)色 配置 時控開關(guān) 時控開關(guān)+溫濕度系統(tǒng)

產(chǎn)品詳細(xì)介紹在每個學(xué)校實驗室,都會有很多種類的化學(xué)品物質(zhì),對于科學(xué)化地規(guī)范儲存這些化學(xué)品物質(zhì),防止事故的發(fā)生,是相當(dāng)重要的.凡具有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等危險性質(zhì)，在運(yùn)輸、裝卸、生產(chǎn)、使用、儲存、保管過程中，于一定條件下能引起燃燒、爆炸，導(dǎo)致人身傷亡和財產(chǎn)損失等事故的化學(xué)物品，統(tǒng)稱為化學(xué)危險物品。目前常見的、用途較廣的約有2200余種。 ★爆炸品。主要有TNT、硝銨炸藥、高氯酸銨、黑索金等。  ★壓縮氣體和液化氣體。包括三項：①易燃?xì)怏w：氫氣、甲烷、乙炔、乙烷、丙烷等；②不燃?xì)怏w：氧氣、氮氣、氬氣、二氧化碳等；③有毒氣體：一氧化碳、二氧化硫、硫化氫等。  ★易燃液體。分為低、中、高閃點易燃液體三大類，主要有：苯、甲苯、甲醇、乙醇、汽油、煤油、柴油、各類苯系物、丙烯酸酯類、醋酸乙酯、煤焦油等。  ★易燃固體、自燃物品和遇濕易燃物品。如：紅磷、黃磷、白磷、鋰、鈉、鉀、保險粉等。  ★氧化劑和有機(jī)過氧化物。如雙氧水、雙氧化鈉、二氧化鎂等。  ★毒害品。主要是各類農(nóng)藥和氰化物、砷化物、苯酚、部分重金屬鹽類、各類農(nóng)藥原藥和復(fù)配農(nóng)藥等。  ★腐蝕品。酸性腐蝕品：硝酸、硫酸、氫氟酸、鹽酸等；堿性腐蝕品：氫氧化鈉(燒堿)、氨水等；其它腐蝕品：甲醛溶、氯化銅、氯化鋅等。 “銘安”化學(xué)品安全柜的特點： 1、安全存儲危險化學(xué)品，減少火災(zāi)事故的發(fā)生，保護(hù)人身與設(shè)備安全 2、有組織，有條理地分開各類危險液體 3、就近存放溶劑提高您的工作效率 4、三點聯(lián)動鎖加強(qiáng)安全性

產(chǎn)品詳細(xì)介紹*  高質(zhì)量的毒品柜符合國家毒品存儲相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；* 全部雙層防火鋼板構(gòu)造，兩層鋼板之間相隔有38mm的絕緣層；* 厚度1.2mm的優(yōu)質(zhì)鋼板經(jīng)過點焊接，使用壽命更長，防火性更好；* 鑰匙鎖掛鎖雙鎖控制，雙人管理，安全性能更高；* 5厘米高的防漏液槽使意外流出的液體不外溢；* 符合國家標(biāo)準(zhǔn)的的警示標(biāo)簽顯而易見；* 裝設(shè)有防閉火裝置的雙透氣孔；* 獨有的防溢漏式層板可上下調(diào)節(jié)；*無縫鋼琴式鉸鏈，經(jīng)久耐用* 柜子內(nèi)外都噴涂有耐腐無鉛環(huán)氧樹脂漆；*柜身設(shè)有靜電接地傳導(dǎo)端口，方便連接靜電接地導(dǎo)線。