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混凝土外加劑是由化工產(chǎn)品合成的、加入混凝土中用來改善混凝土的性能的一種添 加劑，目前混凝土外加劑已經(jīng)成為了混凝土的不可缺少的第五組分，尤其廣泛應(yīng)用于商 品混凝土中。 目前混凝土中使用單一品種外加劑的情況已很少見。外加劑復(fù)配能夠同時滿足混凝 土對各種性能的需要，復(fù)配成分之間的共同作用而產(chǎn)生“疊加效應(yīng)”，使得外加劑變得 高效能、多功能。 外加劑車間成套技術(shù)是為混凝土攪拌站量身定制的外加劑專業(yè)解決方案?？蓪崿F(xiàn)攪 拌站自行復(fù)配生產(chǎn)各種復(fù)合外加劑。 產(chǎn)品包括，泵送劑、復(fù)合早強劑、復(fù)合防凍劑、復(fù)合緩凝引氣減水劑等。

研發(fā)階段/n本項目以納米鈣、超細(xì)鈣和有機改性劑復(fù)合增韌PVC排水管材，通過原料、配方、工藝、模具和加料設(shè)備的集合創(chuàng)新優(yōu)化，在不增加成本的前提下，改善PVC加工熔體強度、熔體壓力，解決碳酸鈣高填充所產(chǎn)生的下料和擠出電流波動較大的問題?！　VC排水管材大幅度提高PVC的拉伸屈服強度和抗沖擊強度，顯著提高產(chǎn)品的市場競爭力，產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)處于全國領(lǐng)先水平（任挑國內(nèi)一家同類廠作參比）。

10kV貫通線、自閉線長達(dá)數(shù)十公里，沿線塌方、樹枝伸長、線路絕緣老化等原因，造成短路故障，影響行車。為了快速處理故障，恢復(fù)非故障線路供電，研究開發(fā)的新型故障自動處理成套裝置具有以下主要功能： 當(dāng)線路發(fā)生故障，自動重合閘失敗后，啟動本裝置，能準(zhǔn)確診斷和自動切除故障，快速地恢復(fù)非故障線路的供電。對于雙端送電方式，可實現(xiàn)全線的車站貫通供電。對于單端送電方式，可立即恢復(fù)故障點前非故障線段的供電；對故障點后非故障線段可采用簡單倒閘操作，迅速恢復(fù)供電。 配電所的絕緣故障指示儀按照線路運行方式準(zhǔn)確顯示故障所在，為及時處理故障提供依據(jù)。 能夠?qū)崿F(xiàn)分區(qū)設(shè)備操作無人值守。 能夠防止兩端送電時發(fā)生不同相位的并相事故。 技術(shù)指標(biāo)：   （1）裝置本身進(jìn)行故障診斷、切除和恢復(fù)非故障線路供電的時間：45秒；   （2）不需要電源，不需要信號通道；   （3）不需要校正，免維護(hù)。 應(yīng)用范圍： 該裝置主要應(yīng)用于鐵路貫通線、自閉線；該裝置獲2004年貴州省科技二等獎。

項目背景：大棒材是直徑范圍為φ70~200 圓鋼，實現(xiàn)控溫軋制是提高鋼材性能、降低合金成本的重要手段?，F(xiàn)代化棒材生產(chǎn)線上，根據(jù)工藝需要采用了不同的穿水冷卻設(shè)備布置，以實現(xiàn)控軋控冷功能，但是大規(guī)格棒材因為冷卻速度慢，水冷后內(nèi)外溫差過大，無法實現(xiàn)理想的控制軋制。開發(fā)新型的冷卻工藝及配套裝備，在不影響正常軋制效率前提下，實現(xiàn)大棒材的控制軋制是行業(yè)的難題與期待。關(guān)鍵工藝技術(shù)：控制軋制冷卻：在精軋機組前置線外冷卻裝置，通過空冷時間的控制準(zhǔn)確控制軋件在精軋機組內(nèi)的軋制溫度，最大限度第消除軋件內(nèi)外的溫度差，結(jié)合精軋機一定的變形量，使的φ70~200 圓鋼獲得較好的產(chǎn)品機械性能。軋后穿水：將終軋溫度為 800~950℃的大規(guī)格棒材經(jīng)過間斷分布的水冷器，對鋼材實現(xiàn)一定程度的加速冷卻，同時減少表面快冷淬火組織深度，以達(dá)到提高鋼材強度、塑性，改善韌性的目的，使鋼材得到良好的綜合性能。

鍛造車間工作環(huán)境惡劣，噪聲大、粉塵多、危險性大，工人勞動強度大，鍛造企業(yè)面臨用工貴、用工難的難題。該項目面向汽車零配件、閥門、五金工具等行業(yè)，實現(xiàn)從金屬棒料到壓制成型整個過程的全自動生產(chǎn)。主要針對普通沖床和液壓沖床實現(xiàn)熱沖、溫沖、冷沖的全自動化改造或提供成套自動化解決方案。成套設(shè)備中，具體包括： 1）、棒料全自動上料機，可代替 1 名人工 2）、銅、鐵恒溫電加熱爐、氣加熱爐，實現(xiàn)熱鍛或溫鍛的加熱 3）、全自動上下料機械手，可代替兩名人工 2、創(chuàng)新要點：實現(xiàn)熱鍛、溫鍛、冷鍛的全自動化生產(chǎn)。 3、效益分析（資金需求總額 500 萬元）： 全國擁有沖床的數(shù)量在 200 萬臺以上，絕大多數(shù)的沖壓工序還是依賴人工完成。至少有 100 萬臺沖床需要自動化升級改造，另有新增的全自動沖壓解決方案需求。整個沖壓自動化行業(yè)的市場份額在 600 億以上。該項目涉及的成套裝備可以代替 3 名人工，一年可以為企業(yè)節(jié)省 15 萬元人工工資費用，并省下一筆管理費用，避免工傷事故的發(fā)生，同時還能保證產(chǎn)品的生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量。設(shè)備投資回收期不到 1 年。具有很好的市場前景。 4、推廣情況： 浙江萬達(dá)閥門有限公司

? 自然界中所有具有生命的物體叫做生物。一般來說，生物可以分為植物、動物和微生物三大類。其元素包括：在自然條件下，通過化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產(chǎn)生的有生命的后代。能進(jìn)行呼吸，對外界的刺激做出相應(yīng)反應(yīng)，能與外界的環(huán)境相互依賴、相互促進(jìn)。教育是一種生物現(xiàn)象，教育起源于一般的生物活動。 《生物實驗室》（鋁木結(jié)構(gòu)） 生物實驗室系統(tǒng)特點： 　　本實驗室旨在通過基本實驗、綜合性實驗、自選和設(shè)計性實驗三個層次的實驗教學(xué)，強化基本實驗技能的訓(xùn)練和運用，提高學(xué)生的實踐能力、學(xué)習(xí)能力和他新意識。 材料標(biāo)準(zhǔn)： 　　臺面：可選用進(jìn)口耐強酸堿的實芯理化板、進(jìn)口高密度中纖板、貼面理化板、鋼化玻璃鋼等。 　　臺身：進(jìn)口雙貼面優(yōu)質(zhì)高壓三聚氫胺板。以優(yōu)質(zhì)PVC邊條封邊，經(jīng)久耐用。 　　水槽水咀：可選取用陶瓷水槽PPR水槽，配優(yōu)質(zhì)全銅鍍鉻或噴塑三聯(lián)水咀。 序號 儀器名稱 規(guī)格 數(shù)量 單位 材質(zhì)說明 1 教師演講臺 3000*750*900 1 張 全木結(jié)構(gòu)；墨綠色佰克板臺面；環(huán)保型三聚氰胺板柜身 2 學(xué)生實驗臺 2800*600*780 12 張 鋁木結(jié)構(gòu)；墨綠色佰克板臺面；環(huán)保型三聚氰胺板柜身 3 教師電源控制臺 470*200 1 套 教師實驗電源及實驗室電源控制系統(tǒng) 4 教師轉(zhuǎn)椅 五輪轉(zhuǎn)椅 1 把 液壓升降式仿皮五輪轉(zhuǎn)椅 5 學(xué)生電源盒（帶低壓電） 145*205（抽屜式） 24 套 220V電源插座，低壓交直流輸出 6 學(xué)生凳 300*450*/510 50 只 凳支柱為60壁厚為3MM鋼質(zhì)型材，凳面使用聚丙烯共聚級注塑 7 電氣布線 DN25 1 套 符合國家安全標(biāo)準(zhǔn) 8 水槽 400*300*210 13 套 PP材質(zhì)，實驗室專用水槽 9 三聯(lián)水嘴 三聯(lián) 1 付 銅質(zhì)陶瓷芯閥，表面經(jīng)環(huán)氧樹脂噴涂處理 10 給排水系統(tǒng) 標(biāo)準(zhǔn)件 25 套 國標(biāo)專用給排水管 11 輔助光源 30W 1 套 飛利浦三基色還原節(jié)能日光燈 電教設(shè)備、各類生物儀器（可選配）

物理學(xué)是研究物質(zhì)世界最普遍運動形式及其相互轉(zhuǎn)換規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)科。 　　它與人類社會的發(fā)展，現(xiàn)代物質(zhì)文明的建立有著極其密切的關(guān)系。很多新興學(xué)科和技術(shù)的誕生都是以物理學(xué)的發(fā)展為基礎(chǔ)的。原子能的研究和應(yīng)用，激光技術(shù)的出現(xiàn)，半導(dǎo)體材料的發(fā)現(xiàn)，及電子計算機的飛速發(fā)展都與本世紀(jì)物理學(xué)中的兩個偉大發(fā)現(xiàn) 相對論和量子理論的建立有著極其緊密的聯(lián)系。物理學(xué)是人們對無生命自然界中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變的知識做出規(guī)律性的總結(jié)。 物理實驗室系統(tǒng)特點： 　　1、新科物理實驗室是根據(jù)物理電學(xué)、力學(xué)、光學(xué)實驗室的特點和具體要求研制的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化中學(xué)物理實驗室設(shè)備。 　　2、老師控制臺設(shè)教學(xué)安全總電源，對學(xué)生分組控制，學(xué)生實驗時不接觸220V電源電器，保障實驗安全。 　　3、中學(xué)物理實驗室教師演示電學(xué)及中學(xué)物理實驗室學(xué)生電源均符合教育部XKT0374-2004標(biāo)準(zhǔn)，均設(shè)有過載或過流保護(hù)。 　　4、根據(jù)中學(xué)物理實驗教學(xué)大綱要求，在面板上釘式學(xué)生分機上配置有備用的交流電壓表、直流電流表、直流微安和靈敏電流計及相應(yīng)的接線柱。 《教師實驗總源》 ?? ? ? ? ? ? ? 《學(xué)生實驗電源》? ? ? ? ?? 物理實驗室成套設(shè)備： 　　物理實驗室主要提供演示實驗，學(xué)生實驗，為科學(xué)實踐活動提供實驗操作平臺，為開放式控究實驗提供方便。它包含物理實驗室、物理探究實驗室、儀器室、準(zhǔn)備室（含實驗室員）等配套設(shè)施。 　　實驗物理臺整體結(jié)構(gòu)，以鋁木結(jié)構(gòu)為主，“新型鋁木架構(gòu)”，表面采用環(huán)氧樹脂粉末噴涂，防腐耐用美觀實用，具有較強的承重性能。實驗臺臺面采用緊進(jìn)口專用板材，設(shè)備整體設(shè)計科學(xué)，將實驗電源、實驗臺有機的結(jié)合在一起，人性化設(shè)計，充分考慮到學(xué)生實驗操作空間，臺面具有較強的耐磨、耐沖擊性能。物理實驗室教師演示臺的控制單元能對其進(jìn)行總控制性能指標(biāo)符合JY/T0374-2004《教學(xué)實驗室設(shè)備電源系統(tǒng)》中5.7的要求；有過載、漏電保護(hù)裝置，安全要求符合GB4793.1中有關(guān)要求。

產(chǎn)品的概念：邁向國標(biāo)化創(chuàng)新化學(xué)實驗室標(biāo)準(zhǔn)，打破傳統(tǒng)實驗室理念 ? ? ?? 化學(xué)實驗可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，逐步認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律性，使學(xué)生的思維從表象到本質(zhì)，從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，在化學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，有助于學(xué)生形成化學(xué)慨念，化學(xué)教學(xué)中是離不開化學(xué)實驗的，實驗?zāi)艹浞职l(fā)揮學(xué)生的主動性，化學(xué)實驗是傳遞知識，培養(yǎng)能力的最好的載體之一，它以及其豐富的內(nèi)涵在化學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著獨特的功能和作用，化學(xué)實驗在化學(xué)中起著非常重要的作用； 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)： 通風(fēng)系統(tǒng)：選用4—72型6#塑料離心式風(fēng)機，風(fēng)量6840—12700M3/N，風(fēng)壓116—80MM水柱，每小時教室換氣可達(dá)20次以上，排毒效果好，桌面排風(fēng)罩可以升降并可3600旋轉(zhuǎn)。 噪 ?音：系統(tǒng)工作時室內(nèi)噪音≦55DB。 廢氣排放：低于國家GB16297—1996中新污染源大氣染物排放標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定值。 廢水排放：符合國家GB3838—88V類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定值。 低壓電源系統(tǒng)：實驗室所有用電設(shè)施實現(xiàn)集中控制，功能齊全，技術(shù)指標(biāo)符合教育部JY0361—1999標(biāo)準(zhǔn)。 材料標(biāo)準(zhǔn)： 臺面：可選用進(jìn)口耐強酸堿、防靜電、防水、防火、耐刮、耐磨、抗擊耐酸堿的實芯理化板。 柜身：采用進(jìn)口高密度中纖板貼雙面優(yōu)質(zhì)高壓E1級三聚氫胺板。 臺身框架：“新型鋼木框架結(jié)構(gòu)” 表面采用環(huán)氧樹脂粉末噴涂，防腐耐用美觀經(jīng)久耐用。 水槽水咀：可選取用陶瓷水槽PPR水槽，配優(yōu)質(zhì)全銅鍍鉻或噴塑三聯(lián)水咀。 吸風(fēng)罩、風(fēng)管：風(fēng)罩采用ABS注塑件，風(fēng)管采用PVC管。

? ? 數(shù)字化探究實驗室由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機及配套軟件和相應(yīng)的實驗儀器設(shè)備構(gòu)成，集數(shù)據(jù)測量、采集、處理的智能化系統(tǒng)。對比傳統(tǒng)實驗室，數(shù)字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數(shù)據(jù)的工具，精確度優(yōu)于傳統(tǒng)實驗室；具有實驗數(shù)據(jù)自動采集的功能，保證了實驗結(jié)果的精確度，同時可以輕松解決許多傳統(tǒng)實驗室無法解決的涉及到連續(xù)快速變化的量的各種實驗；具有強大的數(shù)據(jù)處理功能，可以幫助學(xué)生輕松的對實驗結(jié)果進(jìn)行分析處理，讓學(xué)生通過探究實驗對科學(xué)規(guī)律進(jìn)行再發(fā)現(xiàn)，使實驗教學(xué)得到大大的簡化，真正體現(xiàn)了新課程改革的核心理念。