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瀟湘技師學院前身為永州市高級技工學校，2009年3月經省人民政府批準升格為瀟湘技師學院。湖南九嶷職業(yè)技術學院是在原“九嶷山學院”的基礎上發(fā)展壯大起來的。1980年，原國家學部委員、北京農業(yè)大學第一任校長、著名農林學家、教育家樂天宇教授回家鄉(xiāng)創(chuàng)辦，系新中國建立后第一所民辦高校。老一輩無產階級革命家肖克、王首道、李維漢、曾三以及著名科學家錢學森、周培源等擔任學院董事。1985年時任團中央第一書記的胡錦濤同志給學生寫信，鼓勵師生艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學。2005年3月經省人民政府批準，正式成立“湖南九嶷職業(yè)技術學院”，隸屬湖南省教育廳管理，納入普通高等院校序列，面向全國計劃招生。2010年5月經省人民政府批準，由民辦轉為公辦，并與瀟湘技師學院合并辦學，實行兩塊牌子一套人馬。兩院資源整合后，融學歷教育和技能培訓為一體，全面推行“學歷證”和“職業(yè)資格證”雙證制度，是一所以工科類為主的高職院校。目前學院設有四系兩部(機電工程系、汽車工程系、服裝藝術系、管理工程系、公共課部和思政部)，有教職員工268人，教授、副教授職稱47人，雙師型教師142人，開設機電一體化、汽車檢測與維修、電子商務、數控模具、服裝設計、室內設計等20個熱門專業(yè)，在校學生4000余人。近年來，學院不斷深化教育教學改革，注重內涵發(fā)展和特色發(fā)展，在機電工程系推行“雙元制”教學改革，在汽車工程系推行一體化教學改革，在服裝藝術系推行校企深度合作改革，在管理工程系推行專業(yè)群教學改革，在公共課部推行“雙語教學+人文素養(yǎng)”教學改革，在思政部推行“課堂教學+專題講座+愛國主義教育基地”改革，取得了良好的成效，受到了上級的好評。學院是國家級高技能人才培訓基地、國家職業(yè)教育示范建設基地、國家產教融合試點建設單位、湖南省職業(yè)教育先進單位、精神文明建設單位、全省校企合作研修平臺試點建設單位和永州市人才引進工作先進單位等。 二、學院新校區(qū)建設基本情況 學院新校區(qū)項目建設用地300畝，于2014年5月正式開工建設。第一期投資規(guī)模約5億元左右，總建筑面積16萬平方米。現已建成教學樓4棟、實訓大樓2棟、圖書館1棟、學生宿舍樓5棟、學生食堂1棟，能容納4000余名學生學習和生活，建設了湖南省職業(yè)院校第一所智慧校園。學院于2016年9月16日順利喬遷新校區(qū)。 三、學院下一步發(fā)展規(guī)劃 主要實現“兩個目標”。一是2020年，在校學生規(guī)模突破6000人，計劃新修學生宿舍兩棟。二是力爭建成全國示范性技師學院。為此，我們將集中精力建設“五個一工程”，即一流的專業(yè)、一流的大師、一流的工匠、一流的管理、一流的校園。

隨著我國旅游業(yè)的飛速發(fā)展，旅游對生態(tài)環(huán)境造成的壓力越來越大，對旅游目的地過度開發(fā)而產生的消極效應也開始出現，并逐漸顯示出其巨大的潛在威脅，安全隱患突出，環(huán)境質量急劇惡化，等等，所有這些都不同程度地威脅著景區(qū)生態(tài)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。該成果可應用于基于RFID 技術的景區(qū)管理上，實現景區(qū)高效率的精細化管理。 RFID 九寨溝景區(qū)管理系統旨在解決景區(qū)資源利用效率和游客擁堵問題，促進RFID 技術在旅游景區(qū)、展覽館、博物館的大規(guī)模推廣應用。景區(qū)管理系統主要分為數據采集、門禁系統、智能導覽系統、分布式管理平臺四個部分，分布式管理平臺對其它三個部分進行統一的管理。整個網絡平臺由多個類似的局域網組成，每個局域網在邏輯上有其獨立的功能，而同時又受管于統一管理平臺，各個景區(qū)及博物館的展示將由統一的門戶網站完成，從而實現了景區(qū)、展覽管、博物館的一體化管理，有效整合了整個行業(yè)的資源。

隨著我國旅游業(yè)的飛速發(fā)展，旅游對生態(tài)環(huán)境造成的壓力越來越大，對旅游目的地過度開發(fā)而產生的消極效應也開始出現，并逐漸顯示出其巨大的潛在威脅，安全隱患突出，環(huán)境質量急劇惡化，等等，所有這些都不同程度地威脅著景區(qū)生態(tài)旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。該成果可應用于基于RFID技術的景區(qū)管理上，實現景區(qū)高效率的精細化管理。

九江職業(yè)技術學院是經過教育部批準成立的全日制普通高等學校，是江西省唯一一所國家示范性高職院校。學校創(chuàng)辦于1960年，前身為九江船舶工業(yè)學校，先后隸屬第一、第三、第六機械工業(yè)部、中國船舶工業(yè)總公司。1999年3月，學校由國防科工委劃轉至江西省人民政府管理，是江西省教育廳直屬高職院校，全國首批舉辦高等職業(yè)教育的10所學校之一。 學校堅持“質量立校、特色興校”的辦學理念，秉承“德行大道，技承天工”的校訓，弘揚“船舶軍工特色”的校園文化，明確“立足江西、面向全國，培養(yǎng)高素質技術技能人才，服務船舶軍工行業(yè)和江西經濟社會發(fā)展”的辦學定位。經過近60年的發(fā)展歷程，辦學水平和社會影響力顯著提高。2010年，通過教育部、財政部“國家示范性高等職業(yè)院校建設項目”驗收，成為江西省唯一一所跨入全國100所國家示范性高職院校行列的高職院校。2014年，開始聯合培養(yǎng)應用技術型本科人才，正式揭開了應用型本科人才培養(yǎng)的新篇章。2016年，被列為江西省“國家優(yōu)質專科高等職業(yè)院校建設立項單位”。 學校先后被評為“國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓基地”“中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學科實驗室院校”“全國職業(yè)教育先進單位”“全國機械行業(yè)骨干職業(yè)院校”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校”“教育部第一批教育信息化試點優(yōu)秀單位”“全國高職院校教學資源50強”“全國職業(yè)院校實習管理50強”“全國五四紅旗團委”“第一屆江西省文明校園”，學校連續(xù)十屆被省委、省政府授予“江西省文明單位”稱號。 學校建有濂溪、十里兩個校區(qū)，占地面積1400余畝，全日制在校生18000余人，設有8個二級學院、4個教學部門，共開設66個專業(yè)，形成了以先進制造、電子信息、船舶工程為主要特色，兼有建筑工程、經濟管理等多門類協調發(fā)展的專業(yè)體系。擁有5個國家示范專業(yè)、2個教育部提升服務能力專業(yè)、2個全國機械行業(yè)創(chuàng)新專業(yè)、2個全國裝備制造類示范專業(yè)點、8個國防軍工特有專業(yè)、3個省級應用型本科試點專業(yè)、7個江西省高校特色專業(yè)、8個省級高職高專示范專業(yè)以及3個全國機械行業(yè)特色專業(yè)。 學校擁有專任教師869名，國家級教學團隊2個、省級教學團隊4個，擁有享受國務院特殊津貼、全國職業(yè)教育先進個人、贛鄱英才555工程人選、省高校名師、省首席技師等87人。學校建有1個工業(yè)工程中心、1個生產型工程訓練中心和197個專業(yè)實驗實訓室，教學、科研儀器設備總值逾2億元。其中，擁有5個國家示范專業(yè)實訓基地、3個中央職業(yè)教育實訓基地、1個國家緊缺人才培養(yǎng)基地、15個中央與地方共建高校實驗室、13個中央財政支持地方高校發(fā)展專項實訓基地等一大批國家級省級優(yōu)質實訓基地，與中國船舶兩大集團公司等200余家單位合作建立了穩(wěn)定的校外實習實訓基地和就業(yè)基地。 學校堅持以立德樹人為根本，以內涵建設為重點，以專業(yè)建設為龍頭，不斷深化教育教學改革，取得了豐碩成果。近年來，學校榮獲高等教育及職業(yè)教育國家級教學成果二等獎4項、國家精品課程3門、國家精品資源共享課3門、國家級視頻公開課1門，省級教學成果獎17項、省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)4個、省級精品課程31門、省級精品資源共享課21門,省級精品在線開放課程5門。學生在國家和省級各類專業(yè)技能大賽中共獲獎項1015人次，其中國家級一等獎11人次、二等獎25人次，省級特等獎8人次、省級一等獎163人次; 教師參加教學競賽共獲獎67人次，其中國家級二等獎1人次、三等獎5人次，省級一等獎15人次、二等獎25人次。學校正朝著中國特色高水平高職院校目標邁進!

九州春秋歷史教學系統依托現行中學歷史教學知識目錄體系，所打造的一套以3D模型為基礎，互動、圖片、音頻、視頻相輔助的交互式未來感知學習系統。系統包括七個時期總覽、三十五個專項專欄以及數以百計的項目索引，對我國古代自史前文明至明清社會的歷史發(fā)展進行全面系統梳理，增強學生的民族自豪感與宏觀視野，力爭培養(yǎng)和提高學生的歷史學科核心素養(yǎng)。希冀能夠使學生以此為契機，逐步形成具備學科素養(yǎng)的正確價值觀、必備品格與關鍵能力。

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