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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺
教育部、中國科協(xié)共同實施“科學家（精神）進校園行動”
各地教育部門要主動對接科協(xié)，邀請院士專家走進校園開展科學家精神宣講活動。組織科技輔導員、少先隊員、共青團員講述科學家故事。
中國科協(xié)網(wǎng)
2023-07-27
機械零部件CAD/CAE三維設(shè)計與分析集成設(shè)計技術(shù)
計算機輔助工程（Computer Aided Engineering，CAE）分析是利用有限元分析、數(shù)值分析以及圖形圖像等技術(shù)模擬產(chǎn)品的實際工況，從而獲取產(chǎn)品的靜動態(tài)性能指標。采用CAE 分析技術(shù)，能大大縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，降低成本，提升企業(yè)的市場競爭力。此項技術(shù)已廣泛于航空航天、汽車、機車、電子、土木等各行各業(yè)，是企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計時的不可缺少的有力保障。但CAE分析模型的建立異常冗繁，且有限元分析理論和相應(yīng)的軟件使用對于企業(yè)技術(shù)人員來說，仍是一個難點問題，為此，利用VC++和APDL等開
河海大學
2021-04-14
一種基于磁納米粒子交流磁化率虛部的成像方法
本發(fā)明公開一種磁納米粒子濃度成像方法，其主要創(chuàng)新在于采用交流磁化率的虛部來進行濃度成像，有效提高磁納米粒子成像的空間分辨率。對磁納米粒子施加交流磁場和直流梯度磁場，檢測出一次諧波幅值和相位。利用幅值差和相位差或直接利用磁化強度變化量計算出磁納米粒子交流磁化率的實部和虛部。通過控制直流梯度磁場的零磁場點位置，求解出不同空間位置的磁納米粒子交流磁化率的實部和虛部，進而利用交流磁化率的虛部實現(xiàn)磁納米濃度成像。從仿真數(shù)
華中科技大學
2021-04-14
一種大幅面零部件的增減材復合制造設(shè)備
發(fā)明公開了一種大幅面零部件的增減材復合制造設(shè)備，包括床身，床身上安裝有多個用于增材制造的六自由度倒掛機器人和五軸·825·聯(lián)動龍門銑床，多個倒掛機器人分布在龍門銑床的銑削頭周圍；倒掛機器人上設(shè)有增材制造設(shè)備，所使用的熱源可以是高功率激光束或者電弧；增材制造設(shè)備在工作平臺上進行單層或多層毛坯體制造，龍門銑床銑削頭對單層或多層的毛坯體進行精加工和修整。本發(fā)明克服了大幅面復雜零部件銑削加工的困難和增材制造技術(shù)
華中科技大學
2021-04-14
一種機床固定結(jié)合部動力學參數(shù)的識別方法
本發(fā)明提供了一種機床固定結(jié)合部動力學參數(shù)的識別方法，將結(jié)合部單元結(jié)構(gòu)阻尼矩陣和結(jié)合部單元剛度矩陣作為參數(shù)變量，以位移阻抗矩陣和位移頻響函數(shù)之積與單位矩陣之差最小為優(yōu)化設(shè)計目標，通過多次迭代得到的參數(shù)變量值即為識別出的結(jié)合部參數(shù)。本發(fā)明考慮了多個關(guān)鍵自由度方向的阻尼和剛度及其相互耦合關(guān)系，避免了矩陣求逆所帶入的二次誤差，精度高，更加準確表征結(jié)合部更豐富的動力學特性。
華中科技大學
2021-04-14
工業(yè)和信息化部印發(fā)《人形機器人創(chuàng)新發(fā)展指導意見》
到2025年，人形機器人創(chuàng)新體系初步建立，“大腦、小腦、肢體”等一批關(guān)鍵技術(shù)取得突破，確保核心部組件安全有效供給。
工業(yè)和信息化部
2023-11-03
民生主題記者會上，教育部部長懷進鵬答問全記錄
加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，迫切需要大批拔尖創(chuàng)新人才。
中國網(wǎng)
2024-03-09
教育部召開黨組擴大會傳達學習2024年全國兩會精神
要實施高等教育綜合改革試點，加快拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，把大科學研究范式貫穿高層次人才培養(yǎng)全過程，實施區(qū)域創(chuàng)新合作專項行動，優(yōu)化學科專業(yè)和資源結(jié)構(gòu)布局，大力提高職業(yè)教育質(zhì)量。
微言教育
2024-03-14
教育部部署推進下半年和今后一個時期重點工作
推進區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心建設(shè)，持續(xù)增強高校發(fā)現(xiàn)知識的創(chuàng)造能力和成果轉(zhuǎn)化效能，在創(chuàng)新中培養(yǎng)人才，在人才培養(yǎng)中實現(xiàn)創(chuàng)新，不斷提升支撐高水平科技自立自強能力。
教育部
2024-07-25
教育部部長懷進鵬《人民日報》撰文：深化教育綜合改革
要深入學習貫徹全會精神，通過深化教育綜合改革，不斷為加快建設(shè)教育強國提供動力，有效支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化。
人民日報
2024-08-22