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北京化工大學創(chuàng)辦于1958年，原名北京化工學院，是新中國為“培養(yǎng)尖端科學技術所需求的高級化工人才”而創(chuàng)建的一所高水平大學。作為教育部直屬的全國重點大學，國家“211工程”和“‘985’優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”重點建設院校，國家一流學科建設高校，北京化工大學肩負著高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和基礎性、前瞻性科學研究以及原創(chuàng)性高新技術開發(fā)的使命。 北京化工大學經(jīng)過60年的建設，已經(jīng)發(fā)展成為理科基礎堅實，工科實力雄厚，管理學、經(jīng)濟學、法學、文學、教育學、哲學、醫(yī)學等學科富有特色的多科性重點大學，形成了從本科生教育到碩士研究生、博士研究生、博士后流動站以及留學生教育等多層次人才培養(yǎng)格局。目前，學校共設有15個學院，在校全日制本科生15305人，研究生6768人(其中博士885人)，函授、夜大等繼續(xù)教育學生3675人，學歷留學生318人。 學校學科實力穩(wěn)步增強。化學、材料科學、工程學以及生物學與生物化學4個學科進入ESI排名的前1%。化學工程與技術一級學科在全國第四輪學科評估中排名并列第3。學校現(xiàn)有7個博士后流動站，7個一級學科博士點，29個二級學科博士點，96個碩士點，5個專業(yè)碩士學位門類，10個工程領域工程碩士點，55個本科專業(yè);1個一級學科國家重點學科(涵蓋5個二級重點學科)，2個二級學科國家重點學科，1個國家重點(培育)學科，3個一級學科北京市重點學科(涵蓋14個二級重點學科)，2個北京市交叉重點學科，3個二級學科北京市重點學科;8個國家級特色專業(yè)建設點，16個北京市級特色專業(yè)建設點，5個教育部工程教育專業(yè)認證專業(yè);2個國家重點實驗室，1個國家工程技術研究中心，1個國家工程實驗室，12個省、部級重點實驗室，15個省、部級工程技術研究中心，2個社科類省部級基地。 學校師資隊伍實力雄厚。學校現(xiàn)有教職工2509人，其中兩院院士8人，外籍院士5人，國家“千人計劃”創(chuàng)新人才項目入選專家7人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授12人、講座教授2人，國家杰出青年基金獲得者26人，國家“萬人計劃”教學名師3人， “973”首席科學家8人次，國家“千人計劃”青年項目入選專家3人，國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才2人，國家“萬人計劃”青年拔尖人才3人，國家優(yōu)秀青年科學基金獲獎者9人，國家級高等學校教學名師5人,教育部“全國優(yōu)秀教師”8人，全國杰出專業(yè)技術人才1人，中國青年女科學家獎獲得者2人，“國家百千萬人才工程”入選者9人，中國青年科技獎獲得者 7人，“科技北京百名領軍人才培養(yǎng)工程”入選者4人，教育部跨(新)世紀優(yōu)秀人才71人。 學校教學改革成果不斷涌現(xiàn)。目前已經(jīng)擁有2個國家級教學基地，1個國家大學生文化素質教育基地，2個國家級實驗教學示范中心，3個國家級虛擬仿真教學實驗中心，12個國家級大學生校外實踐教學基地，1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，4個教育部綜合改革試點專業(yè)，6個教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，7個北京市級實驗教學示范中心，5個北京市級校外人才培養(yǎng)基地，2個北京市級示范性校內創(chuàng)新實踐基地，1個北京市級文化素質教育基地，1個北京市哲學社會科學研究基地。5門國家級精品課程，15門國家級資源共享課，5門省、部級雙語示范課程，37門北京市級精品課程。教育部普通高等教育精品教材1門，北京高等教育精品教材10部。國家級教學成果獎一等獎1項，國家級教學成果獎二等獎10項。國家級教學團隊5個，北京市優(yōu)秀教育團隊10個。 學校科研工作發(fā)展迅速。承擔重大項目、解決國家經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求的能力進一步增強，科技經(jīng)費不斷創(chuàng)出歷史新高，人均科研經(jīng)費名列全國高校前茅。2001年以來，學校已有26個科研項目獲得國家科技大獎，擁有3個國家自然科學基金委員會創(chuàng)新研究群體，6個教育部長江學者創(chuàng)新團隊，1個國家國防科工局第二批國防科技創(chuàng)新團隊，4個國家引智基地，位居全國高校前列。是入選國防科工局和教育部“十三五”期間共建高校中僅有的3所“211工程”和“985優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”行業(yè)院校之一。2017年學校科技經(jīng)費到款6.18億元，獲專利授權483項，鑒定成果7項。 學校科技成果轉化不斷加強。學校堅持科技創(chuàng)新服務經(jīng)濟社會發(fā)展，積極推進“三權”改革。北京化工大學科技園被認定為“國家大學科技園”“北京市中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地”和第四批“國家技術轉移示范機構”。學校的科技產業(yè)擁有20多個與教學、科研緊密結合的科技產業(yè)實體，依托學校科技和人才優(yōu)勢，以科技成果產業(yè)化為經(jīng)營宗旨，形成了具有北化特色的高科技產業(yè)，在生物化工、日用化工、精細化工、化工新材料等領域已形成系列技術和多種產品。近年來，結合校內優(yōu)勢學科、地方經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和企業(yè)科技創(chuàng)新能力提升的需求，學校還重點在珠三角、長三角和環(huán)渤海地區(qū)，相繼成立先進材料、工業(yè)生物技術等校地合作地方研究院，在威海、安慶、滄州、嘉興、濟源等地成立了技術轉移中心。 學校國際交流合作日益廣泛。學校擁有一批高水平國際合作項目，如“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”(簡稱“111 計劃”)、“高端外國專家項目”、“海外名師項目”、“學校特色項目”等，正逐步引領我校科研團隊走向世界。先后與英、美、法、德、澳、韓、日等114所大學建立了學術合作關系。學校大力推進中外合作辦學項目，首個中外合作辦學機構“北京化工大學巴黎居里工程師學院”于2017年正式獲得教育部批準成立。學校積極推進學生國際化交流，已經(jīng)與30多所國外院校合作開展海外學習項目，2017年學生海外學習項目共派出362人，在校留學生總數(shù)601人。學校持續(xù)提升師資國際化水平。2017年度，學校派出教職工158團組/286人次臨時出國(境)公干，接待境外短期專家763人次，在校任職的長期外籍專家共16名。2017年學校舉辦“一帶一路”大學校長論壇，來自43所中外高校、企業(yè)及科研機構的嘉賓共100余人參加論壇，參會的21所高校共同簽署了《“一帶一路”大學校長論壇北化宣言》。 學校高度重視學生就業(yè)工作。舉全校之力推進就業(yè)工作，建立了完善的就業(yè)指導和服務體系，重視對學生的全過程就業(yè)指導，積極發(fā)揮學校在畢業(yè)生與用人單位供需見面、雙向選擇過程中的主導作用，學校有25位入選教育部“全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫”的老師悉心指導學生自主創(chuàng)業(yè)，多年來畢業(yè)生一次性就業(yè)率一直名列全國高校前茅。2017年本科畢業(yè)生就業(yè)率為98.71%，畢業(yè)研究生就業(yè)率為98.30%。 今天的北京化工大學，將繼續(xù)秉承“宏德博學、化育天工”的校訓和“團結奉獻、艱苦奮斗、務實力行、博學創(chuàng)新”的化大精神，以“雙一流”建設為契機，加快建設成為特色鮮明、在國際上有影響的高水平研究型大學，為實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻北化力量。

遼寧石油化工大學是新中國第一所石油工業(yè)學校，1950年始建于大連，1953年遷至撫順，1958年升格為撫順石油學院，2000年2月由中國石油化工集團公司劃轉為遼寧省人民政府領導，2002年2月經(jīng)教育部批準更名為遼寧石油化工大學，2010年3月遼寧省人民政府與中石油、中石化、中海油四方簽署共建學校協(xié)議。 建校68年，學校已發(fā)展成為以石油石化為特色，工、理、經(jīng)、管、文、法、教、藝等八大學科協(xié)調發(fā)展的多科性大學。2007年學校接受教育部本科教學工作水平評估并獲優(yōu)秀成績。學校是教育部確定的少數(shù)民族高層次人才基礎培訓基地、少數(shù)民族本科預科生培養(yǎng)基地，是遼寧省石油化工緊缺本科人才培養(yǎng)基地。目前，已培養(yǎng)出11萬多名畢業(yè)生，其中大部分已經(jīng)成為國家石油石化行業(yè)的管理及技術骨干。 學校堅持以質量提升為核心的內涵式發(fā)展道路，確立了人才培養(yǎng)的中心地位，學科專業(yè)結構和師資隊伍不斷優(yōu)化，辦學條件大幅改善，有力提高了學校的辦學水平和綜合實力。學校占地面積1890畝，總建筑面積53.2萬平方米，藏書總量271.6萬冊、電子文獻數(shù)據(jù)庫36個，各類運動場所面積9.27萬余平方米，教學科研設備總值近2.68億元。學校設有1個學部和16個學院，現(xiàn)有本科專業(yè)52個，全日制在校學生18400人。學校擁有2個聯(lián)合培養(yǎng)博士點，14個一級學科碩士點，62個二級學科碩士點，以及工程(涵蓋10個領域)、工商管理(MBA)、公共管理(MPA)、會計(MPAcc)、翻譯(MTI)和藝術(MFA)6個碩士專業(yè)學位授權類別。學校入選遼寧省一流學科(A類)建設高校。 學校建有國家級特色專業(yè)4個、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)6個(含碩士領域1個)、國家級綜合改革試點專業(yè)1個;國家級工程實踐教育中心2個、國家級實驗教學示范中心3個、國家級虛擬仿真實驗教學中心2個、中國工程教育認證專業(yè)4個;建有省級優(yōu)勢特色專業(yè)1個、省級綜合改革試點專業(yè)2個、省級工程人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)7個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)3個、省級重點支持專業(yè)2個、省級首批應用型轉變試點專業(yè)11個、省級應用型轉變示范專業(yè)5個、省級實驗教學示范中心7個、省級虛擬仿真實驗教學中心6個、省級實訓培訓基地1個、省級工程實踐教育中心3個、省級校外實踐教育基地6個、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地1個、省級資源共享課9門、省級視頻公開課程2門。學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動廣泛開展，近三年學生在學科競賽和科技創(chuàng)新活動中，獲國家級獎勵660多項、省部級獎勵1100余項。近年來畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在93%以上，連續(xù)10年獲省畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位。 學校建有一支高水平師資隊伍，現(xiàn)有教職工1535人，專任教師950人。專任教師中，具有博士學位教師387人，高級職稱教師416人，博士生、碩士生導師292人。學校引進領軍人才1人，雙聘院士2人、長江學者2人、遼寧省攀登學者1人。現(xiàn)有國務院政府特殊津貼獲得者19人，遼寧省特聘教授3人，遼寧省百千萬人才工程百人層次8人、千人層次22人，遼寧省教學名師13人、優(yōu)秀人才6人、優(yōu)秀科技人才支持計劃7人、杰出青年學者成長計劃17人，省級高校創(chuàng)新團隊3個。 學校著力加強科技創(chuàng)新平臺建設，建有國家地方聯(lián)合工程實驗室1個，省級重點實驗室和工程技術中心26個，與撫順市共同成立了信息技術中心、精細化工研發(fā)中心、新能源研發(fā)中心、校地產業(yè)技術研究院，與中國石化撫順石油化工研究院、中國寰球工程公司遼寧分公司組建了石油化工聯(lián)合實驗室。 學校大力實施開放辦學戰(zhàn)略，積極擴大對外交流與合作，先后與美國、俄羅斯、英國、韓國等17個國家的47所高等院校和科研院所建立了長期的合作關系，與英國愛丁堡大學等國外知名大學聯(lián)合開展本科生“2+2、1+2+1、4+1”等培養(yǎng)項目，與美國北伊利諾伊大學等高校開展“工商管理碩士(MBA)”“公共管理碩士(MPA)”項目，化學工程與工藝專業(yè)本科教育項目獲批教育部中外合作辦學項目。學校是教育部指定的中國政府獎學金來華留學生接收單位。 學校大力加強校園文化建設，秉承“問學穿石、修身誠化”校訓，傳承辦學優(yōu)良傳統(tǒng);堅持用雷鋒精神建校育人，總結凝練出“一顆釘”刻苦鉆研精神、“一滴水”團結協(xié)作精神、“一團火”無私奉獻精神、“一塊磚”愛崗敬業(yè)精神、“一片葉”感恩反哺精神的雷鋒“五個一”精神;創(chuàng)建了“百家講壇”、大學生文化藝術節(jié)、校園體育文化節(jié)、社團文化節(jié)等文化品牌，建有羽毛球、擊劍兩個教育部高水平運動隊。 學校先后榮獲全國五一勞動獎狀、全國職工職業(yè)道德建設標兵單位、全國模范職工之家、全國教科文衛(wèi)體系統(tǒng)先進工會組織、全國五四紅旗團委等榮譽稱號，被評為遼寧省先進黨委、文明單位、創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織、校園文化建設品牌學校。

四川輕化工大學是一所全日制公辦省屬本科院校，前身是1965年建立的原華東化工學院(現(xiàn)華東理工大學)西南分院。學校座落于享有“恐龍之鄉(xiāng)、千年鹽都、南國燈城”美譽的國家歷史文化名城——四川省自貢市，是國家“中西部高校基礎能力建設工程”重點建設高校，是四川省人民政府授予的“四川省高新技術產業(yè)示范科研單位”。 學校占地面積2000余畝，有匯東、營盤、黃嶺三個校區(qū)，國有資產總值10. 8億元，其中各類教學科研儀器設備總值2.42億元，圖書館藏書豐富，館藏紙質文獻總量約233.6萬冊，電子圖書355萬種。學校設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，大氣優(yōu)雅，是學生奠基人生夢想、教師實現(xiàn)學術抱負的理想之地。 在長期的辦學過程中，學校形成了“以黃嶺精神為底蘊，崇尚學術、發(fā)揚民主、追求卓越”的大學文化，堅持“學生中心、教師主體、引領社會”的辦學理念，建立了一整套體現(xiàn)辦學理念的管理制度，并在辦學實踐中嚴格遵守各項制度，形成了具有鮮明特色的“文化、理念、制度、實踐”相統(tǒng)一的辦學模式。 學校現(xiàn)有專任教師1500余人，教授、副教授近700人，具有博士、碩士學位教師近1000人。有全國優(yōu)秀教師1人，享受政府特殊津貼專家8人，四川省學術技術帶頭人、四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家、四川省教學名師等43人。學校聘請二級學院名譽院長、特聘教授、兼職教授、客座教授共計100余人，其中兩院院士4人，“長江學者”特聘教授、國家杰出青年基金獲得者6人。學校面向全國23個省(市、自治區(qū))招生，現(xiàn)有全日制本專科學生29000余人，研究生近600人。 學校現(xiàn)有17個二級學院，4個一級學科碩士學位授權點(30個二級學科碩士學位授權點)，2個專業(yè)學位碩士授予權類型(其中工程碩士具有5個領域)，74個本科專業(yè)，涵蓋9個學科門類，形成了以輕工化工為優(yōu)勢學科，以工學、理學和管理學為主要學科門類，工學、理學、管理學、經(jīng)濟學、法學、文學、藝術學、教育學、歷史學協(xié)調發(fā)展的綜合大學辦學格局。 學校有2個院士(專家)工作站，3個省級重點實驗室，3個省級重點學科，2個省級哲學社會科學重點研究基地，8個省高校重點實驗室，4個省高校人文社科重點研究基地，1個省旅游重點科研基地，參建2個國家工程技術研究中心，3個省級科技基礎條件共享平臺，2個省級工程技術研究中心，1個2011計劃協(xié)同創(chuàng)新培育基地，9個省級產學研創(chuàng)新聯(lián)盟。近年來，學校承擔國家級科研項目32項、省部級科研項目266項、市廳級科研項目803項。獲得各級各類科技成果獎156項，其中國家科技進步獎1項，省部級科技成果獎勵25項。出版著作(教材)116部，授權專利128項，發(fā)表學術論文8665篇，其中核心期刊2924篇，被SCI、EI、ISTP等收錄1661篇。 學校堅持以提高人才培養(yǎng)質量為核心，大力實施教學質量工程，積極進行教學改革，不斷提高教育教學質量。2007年學校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀，2011年成為教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校。學校現(xiàn)有3個國家級工程實踐教育中心，1個國家級大學生校外實踐教育基地，1個省級博士后創(chuàng)新實踐基地，2個省級實驗教學示范中心，1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。4個國家級特色專業(yè)，9個省級特色專業(yè)，6門省級精品資源共享課程，5個國家級“卓越計劃”教育培養(yǎng)專業(yè)，8個省級“卓越計劃”教育培養(yǎng)專業(yè)。在近兩屆教學成果獎評選中，共獲得省級以上獎勵共16項，其中省級成果獎一等獎1項，省級成果獎二等獎5項，省級成果獎三等獎10項。 學校積極開展國內高校校際交流，先后與華東理工大學、南京工業(yè)大學、武漢工程大學、河北科技大學、青島科技大學等國內高校建有合作辦學機制，每年選派優(yōu)秀學生到合作高校學習交流，為學生提供了更多成才機會。 學校廣泛開展國際合作與交流，與美國、英國、法國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本等國外高校、科研機構建立了合作關系，為學生開通了“1+2+1”、“2+2”、“中英碩士”、“中華文化使者”等項目，為在校師生交流深造、開闊視野提供了渠道，同時招收培養(yǎng)留學生，加快了學校教育國際化的步伐。 學校緊緊圍繞高素質、復合型、應用型的人才培養(yǎng)目標，狠抓高水平的課程體系建設和濃郁的育人環(huán)境營造等兩個關鍵環(huán)節(jié)，通過“專業(yè)核心課程制度”、“課程實施大綱”和學生“十個一”的養(yǎng)成教育活動，努力提升學生的“三心”(責任心、好奇心、進取心)、“四能”(表達能力、動手能力、創(chuàng)新能力、和諧能力)、 “五復合”(社會擔當與健全人格、職業(yè)操守與專業(yè)能力、人文情懷與科學精神、歷史眼光與全球視野、創(chuàng)新精神與批判思維相結合)品質，持續(xù)夯實學生實現(xiàn)人生理想的基礎。近年來，在校學生參加全國大學生電子設計大賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等全國重大比賽，獲得國家級獎勵226項，省級獎勵272項。學校面向全國23個省(市、自治區(qū))招生。50年來，學校共培養(yǎng)各類畢業(yè)生近20萬人。畢業(yè)生吃苦耐勞、基礎扎實、具有較強的適應能力，就業(yè)率一直穩(wěn)居省屬高校前列，是四川省高校畢業(yè)生就業(yè)先進單位。 學校堅持全方位服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以滿足行業(yè)需求為導向加強專業(yè)建設，以支撐產業(yè)發(fā)展為目標強化學科發(fā)展，充分利用學校優(yōu)勢，努力構建“為政府決策提供咨詢，為企業(yè)發(fā)展解決難題、為市民學習提供機會”的服務體系。近三年，學校先后與13個市級人民政府，與瀘州老窖、晨光化工研究院等100多家知名企業(yè)簽訂了全面戰(zhàn)略協(xié)議和產學研合作協(xié)議，全面開展人才培養(yǎng)與科技攻關等方面的合作，共同承擔各類科研項目2200余項，為地方產業(yè)轉型升級和地方經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。 學校將牢記“通過學術的傳播、創(chuàng)新與應用，為學生成功奠定基礎，為地方發(fā)展提供支撐”的大學使命，堅守“育人為本、社會擔當、學術自由”的基本觀念，不斷豐富“文化、理念、制度、實踐”四維一體辦學模式的內涵，全面實施內部治理戰(zhàn)略、人才強校戰(zhàn)略、國際合作戰(zhàn)略、校地合作戰(zhàn)略、校校合作戰(zhàn)略，按照第二次黨代會提出的要求，全面推進內涵建設，為把學校建成為特色鮮明、優(yōu)勢突出的應用型多科性大學而努力奮斗。 學校地址： 四川省自貢市匯興路學苑街180號 郵政編碼： 643000 學校網(wǎng)址： http://www.suse.edu.cn 聯(lián)系電話： 0813-5505999、5505678、5505718

江蘇理工學院是省屬全日制普通高校，地處被譽為“千載讀書地，現(xiàn)代創(chuàng)新城”的國家歷史文化名城、長江三角洲重要的現(xiàn)代制造業(yè)基地——江蘇省常州市。學校創(chuàng)建于1984年，歷經(jīng)常州職業(yè)師范學院、常州技術師范學院、江蘇技術師范學院等時期，2012年更名為江蘇理工學院。學校是教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀單位、“服務國家特殊需求人才培養(yǎng)項目”碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)試點單位、全國首批職教師資培訓重點建設基地和江蘇省首批決策咨詢研究基地。 學校占地面積近1500畝，建筑面積50萬余平方米，教學儀器設備總值近3億元，中外文藏書160余萬冊。設有機械工程學院、化學與環(huán)境工程學院、教育學院等21個教學科研單位，建有新能源汽車學院、醫(yī)療器械學院、劉海粟藝術學院、趙元任語言文化傳播學院等多個行業(yè)學院和研究院，開設58個本科專業(yè)，在機械工程、環(huán)境工程兩個領域招收碩士專業(yè)學位研究生，形成了以工科為主，多學科協(xié)調發(fā)展的辦學格局。 學校現(xiàn)有全日制在校本科生18000多人、碩士研究生300余人、留學生120余人。現(xiàn)有教職工1400余人，專任教師1000余人、中國科學院院士1人(雙聘)、正高職稱教師130余人、博士學位教師380余人、碩博研究生導師170余人，聘請學術和產業(yè)界知名專家100余人擔任特聘教授或兼職教授。有多人享受國務院特殊津貼，或獲全國優(yōu)秀教師、江蘇省有突出貢獻的中青年專家、江蘇省特聘教授、江蘇省教學名師等榮譽稱號，有100余人次獲批江蘇省“333工程”“青藍工程”等中青年科技領軍人才、學術帶頭人、骨干教師。 學校堅持“以人為本、注重能力、分型培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)理念，以行業(yè)產業(yè)定專業(yè)布局，以經(jīng)濟社會發(fā)展需求定人才規(guī)格，以科技進步和產業(yè)升級定教學內容，培養(yǎng)應用型高級專門人才。現(xiàn)有教育部產教融合創(chuàng)新基地合作項目、國家級大學生校外實踐教學基地、江蘇省現(xiàn)代職教體系試點項目等省級以上人才培養(yǎng)項目(基地)20余項(個)，國家級特色專業(yè)、國家級精品資源共享課等省級以上品牌專業(yè)、精品課程20余個(門)，獲得國家級、省級教學成果獎19項。學生獲“小平科技創(chuàng)新團隊”、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎、全國大學生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽一等獎等省級以上各類科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽獎1000余項。建校以來，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了6萬余名畢業(yè)生，培訓了數(shù)萬名中高職教師及其他專業(yè)技術人員。畢業(yè)生深受用人單位的歡迎，就業(yè)率持續(xù)保持在95%以上。 學校緊密結合國家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展特色，優(yōu)化學科結構，加強應用研究，形成了環(huán)境科學與工程、機械工程、教育學等一批引領性學科，打造了“資源循環(huán)利用”、“職業(yè)技術教育”等學科亮點。現(xiàn)有江蘇省重點(培育、建設)學科7個，國家級技術轉移中心、國家大學科技園分園、省工程(技術研究)中心、省高校重點(建設)實驗室等省級以上學科科研平臺近20個。近5年，學校主持承擔了國家科技支撐計劃重大項目、國家自然科學基金項目、國家社會科學基金項目等國家和省部級科研項目300余項，橫向科研課題700余項，科研經(jīng)費近3億元，獲得省部級以上科研成果獎50余項，國家授權發(fā)明專利370余件。 學校充分發(fā)揮高校人才、資源和技術優(yōu)勢，加強智庫建設，推進與行業(yè)企業(yè)產業(yè)的工程技術協(xié)同創(chuàng)新，加大產業(yè)從業(yè)人員技術技能培訓，關注地方文化傳承與創(chuàng)新，深化與地方政府、行業(yè)、企業(yè)(社區(qū))的多層次合作，與10多個省內外市、區(qū)建立校地戰(zhàn)略合作關系，與行業(yè)協(xié)會、知名企業(yè)、大院大所共建產學研基地150余家及研究機構40余家，與地方政府部門共建常州產業(yè)研究院、常州市名人研究院、常州市青少年心理研究與指導中心等多個研究平臺，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展和產業(yè)升級作出了積極貢獻。 學校大力實施國際化發(fā)展戰(zhàn)略，積極引進國際先進辦學理念、標準和資源，重點打造以中德合作為主的國際合作辦學特色，先后與德國、美國、英國、韓國、烏克蘭、以色列、哈薩克斯坦以及澳門、臺灣等國家和地區(qū)的20余所高校建立緊密的合作與交流關系。每年選派專家、學者赴德、美、英、加、日、韓、澳等國家進行訪學或交流，聘請外籍教師百余名來校從事教學、科研活動。目前面向韓國、俄羅斯及中亞國家招收留學生。 學校獲得“江蘇省文明單位”“江蘇省高校先進基層黨組織”“全國語言文字工作先進集體”“全國五四紅旗團委”“全國大學生暑期社會實踐活動先進單位”“江蘇省高校和諧校園”“江蘇省師資隊伍建設先進高校”“江蘇省高等學校思想政治教育工作先進集體”“江蘇省教育科研先進集體”“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校”等榮譽稱號。 進入新的發(fā)展時期，學校將秉承“厚德、博學、篤行”的校訓，堅持地方性、應用型、國際化，主動服務國家戰(zhàn)略，深度融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展，緊貼行業(yè)產業(yè)發(fā)展需求，立足江蘇，服務長三角，輻射全國，繼往開來，實干創(chuàng)新，朝著建設有特色高水平應用型大學的奮斗目標闊步前進!

東莞理工學院是廣東東莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市為主，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽校長。學校所在地東莞，是中國近代歷史開篇地、改革開放前沿地，經(jīng)濟實力雄厚，擁有“全國文明城市” “國際花園城市” “中國最具經(jīng)濟活力城市” “全國籃球城市”等多個稱號。 學校于1990年籌辦，1992年4月經(jīng)原國家教委批準成立，2002年3月經(jīng)教育部批準變更為本科全日制普通高等院校，2006年5月獲批為學士學位授予單位，2008年5月提前參加教育部本科教學工作水平評估并以良好成績通過，2010年6月與清華大學等61所高校一起被批準為教育部第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校，2012年獲批為“廣東省國際科技合作基地”，2015年9月被確定為廣東省重點支持的高水平理工科大學建設單位，2018年5月被確定為新增碩士學位授予單位。學校經(jīng)省民政廳批準成立了教育發(fā)展基金會，籌集教育發(fā)展資金5億多元(包括現(xiàn)金和實物)，設立了“楊振寧獎學金”等。 現(xiàn)有松山湖、莞城兩個校區(qū)，共占地2210畝，其中松山湖校區(qū)占地1870畝，坐落在科技與山水共一色的松山湖(生態(tài)園)高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)，是一座花園式、現(xiàn)代化的校園，辦學設施完備，教學實驗設備充足，公共服務體系建設完善;莞城校區(qū)面積340多畝，交通便利，湖光山色，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。學校2016年被評為國家級節(jié)約型公共機構示范單位。學校體育場地面積約45000多平方米，是國家田徑隊掛牌基地，2006年成功協(xié)辦了廣東省第七屆大學生運動會;圖書館總建筑面積45020平方米，累計藏書197萬冊，有70個數(shù)據(jù)庫、172萬冊電子圖書等數(shù)字資源;兩校區(qū)建成萬兆帶寬主干、部分千兆帶寬到桌面的校園網(wǎng)，3.8萬個信息點，建成覆蓋全校的無線校園網(wǎng)，AP數(shù)量3000多個。校園網(wǎng)出口帶寬60G。 建有17個實驗教學中心，其中“電工電子實驗教學中心” “計算機科學與技術實驗教學中心” “機械設計制造及其自動化專業(yè)工程實踐教育中心” “化學實驗教學示范中心” “現(xiàn)代傳媒實驗教學示范中心” “經(jīng)管信息化與仿真實驗教學中心” “土木工程實驗教學中心” “移動通信實驗教學示范中心”?/span>“智能制造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)虛擬仿真實驗教學示范中心”“化學化工與能源技術虛擬仿真實驗教學中心”等10個是省級實驗教學示范中心。建立了以工學為重點，管理學、文學、理學、經(jīng)濟學、法學、教育學、藝術學等多學科協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。設有18個學院、48個本科專業(yè)。 學校面向全國24個省(自治區(qū)、直轄市)招生，機械設計制造及其自動化、軟件工程、電子信息工程、應用化學、環(huán)境工程、通信工程、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、土木工程等9個專業(yè)在12個省(直轄市)獲批第一批次招生;全校現(xiàn)有普通全日制學生2萬余人。成人教育學生1.3萬余人，迄今為地方培養(yǎng)各類人才約11萬人。學校舉辦了本科獨立學院——東莞理工學院城市學院，現(xiàn)有普通全日制學生2萬余人。 大力實施高水平師資隊伍建設工程，重視教師素質能力提升，以超常規(guī)措施，面向全球引進一批活躍在國際學術前沿與產業(yè)一線、把握智能制造領域關鍵技術的“杰出人才” “學科領軍、骨干人才” “產業(yè)精英人才”以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。現(xiàn)有教職工1500余人，其中高級職稱人員520余人、博士640余人，享受國務院政府特殊津貼專家11人。 2015年9月高水平理工科建設以來，學校共引進海內外高層次人才近500人，包括徐建中、陳和生、周炳琨、王立軍、盧秉恒、楊志峰等雙聘、特聘院士8人，柔性引進中國工程院院士1人，外國院士1人，教育部“長江學者”特聘教授10人，國家杰出青年基金獲得者10人，國家教學名師1人，國家百千萬人才工程1人等;現(xiàn)有 “千百十人才培養(yǎng)工程”國家級培養(yǎng)對象1人、省級培養(yǎng)對象11人;實現(xiàn)東莞市“國家百千萬人才工程”“珠江人才計劃”“珠江學者”零的突破;大力加強博士后創(chuàng)新實踐基地建設，現(xiàn)已招收博士后61人。 始終堅持以教學工作為中心，以教學質量為生命線，不斷深化教育教學改革，堅持校企合作、科教融合、實踐育人、創(chuàng)新育人，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型人才。建立了421個穩(wěn)定的校外實習基地和13個創(chuàng)業(yè)見習基地，聘請了53名創(chuàng)業(yè)導師;建立了華為網(wǎng)絡學院、中興通訊學院、粵臺產業(yè)科技學院、粵港機器人學院、智匯谷現(xiàn)代網(wǎng)商學院、先進制造學院(長安)、微軟IT學院、360網(wǎng)絡空間安全產業(yè)學院等9個特色產業(yè)學院;積極開展“創(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”項目建設，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務中心，每年安排1000萬元支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，孵化了一大批學生企業(yè)。 歷年來，應屆畢業(yè)生就業(yè)率均在98%以上，75%左右留東莞發(fā)展創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)生以綜合素質高、專業(yè)基礎扎實、實踐能力強而受到用人單位的廣泛好評，“來東莞理工求學，留東莞發(fā)展創(chuàng)業(yè)”已深入人心。 高度重視發(fā)展研究生教育，2005年起先后與華南理工大學、暨南大學、華中科技大學、廣東工業(yè)大學啟動了校校聯(lián)合培養(yǎng)研究生項目。2015年11月，廣東省教育廳與東莞市政府決定依托我校建立廣東省研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地(東莞)，聯(lián)合中山大學、華南理工大學、暨南大學、廣東工業(yè)大學、深圳大學等省內高水平大學及東莞市新型研發(fā)機構、龍頭骨干企業(yè)等共同開展碩士、博士研究生培養(yǎng)。2005年以來，學校(含聯(lián)合培養(yǎng)基地)共招收聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生550名，其中已畢業(yè)219名，在讀331名。學校教師中獲合作高校兼職研究生導師資格158人。 大力開展學科建設工作，圍繞廣東省戰(zhàn)略性新興產業(yè)、先進制造業(yè)發(fā)展關鍵任務，以智能制造技術與工程為主攻方向，著力打造智能制造領域新型優(yōu)勢學科專業(yè)群。現(xiàn)有廣東省重點學科6個，分別為機械工程、環(huán)境工程、化學工程、電路與系統(tǒng)、計算機應用技術、動力工程及工程熱物理。在第一期學科建設工作中，認定化學工程與技術、電子科學與技術、計算機科學與技術、機械工程、中國語言文學等5個校級重點學科;在第二期學科建設工作中，認定工商管理、環(huán)境工程、工程熱物理、光電信息工程、結構工程、應用數(shù)學、法學理論、區(qū)域經(jīng)濟學等8個校級重點建設學科。 積極開展科研工作，以科研促進教學水平提高，努力為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支撐。設立科技創(chuàng)新研究院，積極打造高層次人才聚集平臺、高科技產品研發(fā)平臺、高績效技術轉移中心和高質量公共服務平臺;積極參與“科技東莞”工程，與西門子(中國)有限公司、華為技術有限公司、中國科學院高能物理研究所、中國科學院工程熱物理研究所等國際知名企業(yè)、名牌大學、著名科研院所積極開展科研平臺建設合作，與西門子公司共建了高校智能制造創(chuàng)新中心以及建設中國科學院工程熱物理所東莞新能源研究院、廣東省分布式能源系統(tǒng)重點實驗室、廣東省新型納米材料工程技術研究中心、中德精密制造技術中心等一批重點科研平臺。現(xiàn)有省級平臺25個，市級平臺32個，其中廣東省重點實驗室1個、廣東省工程技術研究中心14個、廣東省社會科學研究基地1個、廣東高校重點實驗室1個、廣東高校工程技術開發(fā)中心4個、廣東高校國際暨港澳臺合作創(chuàng)新平臺2個、廣東省非物質文化遺產研究基地1個、廣東高校人文社科重點研究基地1個、東莞市公共技術服務平臺2個、東莞市重點實驗室23個、東莞市工程中心5個、市廳級社科科研平臺2個;另建有聯(lián)合實驗室5個，校內科研機構21個。近三年，承擔了國家973項目課題、863項目課題、國家自然科學基金項目等各級各類科研項目1238項，科研總經(jīng)費10億多元。獲得了日內瓦國際專利技術成果博覽會金獎、國家自然科學獎、國家技術發(fā)明獎、教育部技術發(fā)明獎、環(huán)境保護部環(huán)境保護科學技術獎、廣東省科學技術獎和東莞市科學技術進步獎等科技獎勵及一批發(fā)明專利。 以社會主義核心價值觀為指引，全力鑄造莞工價值觀;以校訓“學而知不足”為統(tǒng)領，將“以卓越的創(chuàng)新教育與實踐造福社會”的辦學理念內化為全體師生共同恪守的價值準則、外化為全體師生的行為習慣;學校大力加強校園文化建設，突出人才育成定位、突出師生主體地位、突出雅俗交融品位，以人文精神培育為核心，強化培育以工匠精神為內核的工程文化;通過競爭性資源配置，充分發(fā)掘師生在文化建設中的積極性，共同淬煉一批有時代性、青春性、地域性、包容性的文化品牌項目群，提高莞工校園文化軟實力，形塑具有特色的莞工文化體驗。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動8度獲得中共中央宣傳部、教育部、共青團中央、全國學聯(lián)聯(lián)合表彰;在“挑戰(zhàn)杯”全國和省級競賽中屢獲佳績，獲得“創(chuàng)青春”全國金獎，連續(xù)三屆獲廣東省“優(yōu)創(chuàng)杯”;近年來，學校在全國大學生電子設計競賽、中國機器人大賽、廣東省“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、廣東大中專學生科技學術節(jié)及校園文體藝術節(jié)、廣東省高校環(huán)保辯論賽、廣東省大學生籃球聯(lián)賽等各類體育競賽中取得優(yōu)異成績;學生藝術團堅持“送文藝下鄉(xiāng)”，經(jīng)常深入市內有關社區(qū)、企業(yè)園區(qū)等基層開展文藝演出，深受好評。 積極開展多渠道、多層次、全方位的國際合作與交流。學校與一批世界知名大學簽訂了合作與交流協(xié)議，包括但不限于法國國立工藝學院、美國新墨西哥大學、英國愛丁堡龍比亞大學、英國謝菲爾德大學、澳大利亞悉尼科技大學等43多所知名大學。在辦學國際化方面，東莞市首個中外合作辦學機構——東莞理工學院法國國立工藝學院聯(lián)合學院(以下)于2017年2月經(jīng)教育部批準設立，可同時頒授東莞理工學院本科畢業(yè)證書、學士學位證書(工學)和法國國立工藝學院學士學位證書。2015年成立廣東省首個粵臺聯(lián)合培養(yǎng)項目粵臺產業(yè)科技學院;在海外布局方面，學校在加拿大設立首個海外創(chuàng)新中心“東莞理工學院加拿大海外中心”，在澳大利亞設立“東莞理工學院澳大利亞創(chuàng)新中心”，在美國和俄羅斯分別設立兩個海外人才工作站“東莞理工學院美國高層次人才工作站”“東莞理工學院俄羅斯交流中心”，在臺灣設立“東莞理工學院臺北教育文化交流中心”，接下來將加快推進以色列創(chuàng)新中心設立工作，致力于打造國際化的離岸孵化基地、人才交流基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地;在國際化教學改革方面，啟動“4+1”工管復合型中美本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目，成立國際商管系建立金融學專業(yè)國際班，采用全英文教學，與國外43多所高校開展學分互認聯(lián)合培養(yǎng)項目;在國際科技合作方面，已經(jīng)建設中拉清潔能源與氣候變化聯(lián)合實驗室、廣東高校國際暨港澳臺科研合作創(chuàng)新平臺——“中德精密制造技術中心”和兩個國際學術交流平臺——“中法互聯(lián)網(wǎng)+精準農業(yè)關鍵技術國際合作平臺”“東莞理工學院中加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺”;在師資隊伍建設國際化方面，普通語言外教24人，外籍高層次人才13人，港澳臺籍教師(含高層次人才)48人，中法聯(lián)合學院法方師資20人，占專業(yè)課總師資50%以上;在學生國際化方面，國際學院致力于開展外國留學生教育，已招收來自35個國家的246名留學生;在校學生赴國(境)外學習交流成常態(tài)化，學校每年提供過百萬獎學金支持優(yōu)秀學生赴外交流學習。 學校堅持知行合一、立德樹人，著力培養(yǎng)適應現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展需求，勇于擔當、善于學習、敢于超越的高素質應用型創(chuàng)新人才。在省委省政府及市委市政府的正確領導下，在上級教育主管部門和社會各界的大力支持下，團結帶領廣大教職員工，銳意改革，求實創(chuàng)新，以超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的努力、超常規(guī)的舉措，狠抓高水平理工科大學創(chuàng)建工作落實，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力以卓越的創(chuàng)新教育與實踐造福社會，加快建設具有國際競爭力和影響力、國內一流、代表東莞形象的新型高水平理工科大學!

洛陽理工學院是省屬全日制普通本科院校,坐落于首批國家歷史文化名城、被譽為“千年帝都，牡丹花城”的十三朝古都、中原經(jīng)濟區(qū)副中心城市—洛陽。2007年3月，原國家建材部直屬洛陽工業(yè)高等專科學校與原洛陽大學合并組建洛陽理工學院。64年的辦學歷程中，學校始終堅持社會主義辦學方向，秉承“讓政府放心，讓社會滿意，讓學生受益”的辦學理念，深化“行業(yè)性、地方性、應用型”的辦學定位，先后為國家建材行業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)輸送了近20萬名高級專門人才。2013年，學校被確立為河南省首批五所轉型發(fā)展試點院校之一，2014年以優(yōu)異成績通過教育部本科教學工作合格評估，2016年，學校被確定為河南省示范性應用技術本科院校。2019年7月，獲批河南省碩士學位授予立項建設單位。學校占地面積2229畝，有王城、開元、九都三個校區(qū)，總校舍建筑面積93.35萬平方米，校園環(huán)境優(yōu)美，是河南省園林單位。學校教學科研儀器設備總值2.8億元，有各類實驗中心54個，校外實習實訓基地239個。圖書館館藏紙質圖書215萬冊，電子圖書178萬冊，中外文報刊781種，全文數(shù)據(jù)庫32個。校內建有李凖先生紀念館、李進學藝術館、教育博物館等主題展館。學校管理規(guī)范，是全國精神文明建設工作先進單位、全國模范職工之家、省級文明單位，學校連續(xù)7年榮獲河南省“學校行風建設先進單位”榮譽稱號。學校堅持走內涵式發(fā)展道路，穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結構，提升質量。現(xiàn)有全日制在校本專科學生2.88萬人，以工學為主，理學、管理學、文學、經(jīng)濟學、法學、教育學、藝術學等多學科協(xié)調發(fā)展。學校堅持教學優(yōu)先地位，產教融合發(fā)展。設有14個學院、2個基礎教學部、5個專門教育和行業(yè)學院。現(xiàn)有55個本科專業(yè)，5個省級重點學科，6個省級特色專業(yè)建設點，3個省級卓越工程師項目專業(yè)，8個省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，6個省級一流專業(yè)建設點，2門國家級精品課程，4門省級精品課程，10門省級精品在線課程，6個河南省高等學校實驗教學示范中心建設點，3個河南省示范性虛擬仿真實驗教學項目，3個省級教學團隊，8個省級優(yōu)秀基層教學組織。學校堅持培養(yǎng)和引進相結合，師資隊伍結構不斷優(yōu)化。現(xiàn)有教職工1749人，其中正高級職稱122人，副高級職稱460人，博士學位教師264人，碩士學位教師843人，“雙師型”教師801人。享受國務院特殊津貼專家2人、河南省政府特殊津貼專家2人，省級創(chuàng)新人才及團隊6 個、河南省優(yōu)秀專家3人，河南省跨世紀學術技術帶頭1人，河南省學術技術帶頭人4人，河南省教育廳學術技術帶頭人、洛陽市優(yōu)秀專家等市廳級人才94人。有碩博研究生導師近50人。聘有包括兩院院士、中原學者、博士生導師、國外專家在內的200余名兼職教授和客座教授，還聘任講座教授、特聘教授5人、應用型專業(yè)帶頭人26人、企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術人才及管理人才702人；選拔專業(yè)建設首席教授11人、校學術技術帶頭人65人。學校堅持創(chuàng)新與服務相結合，科學研究與智庫建設快速發(fā)展。建有河南省博士后創(chuàng)新實踐基地，“河南省裝配式建筑結構工程技術研究中心”、“河南省隧道與地下工程院士工作站”等20個省級科研平臺，與鄭州大學、洛陽市人民政府在校內共建鄭州大學洛陽研究院。承擔或參與了《河南教育現(xiàn)代化2035》、《中原經(jīng)濟區(qū)副中心城市五年規(guī)劃綱要（2015-2020年）》等編制工作。與洛陽市、蘇州中材建設有限公司、固高科技（深圳）有限公司等300余家地方政府、產業(yè)集聚區(qū)、企業(yè)單位開展政產學研合作。河南省社會科學院洛陽分院、河南省發(fā)展研究中心豫西分中心、鄭州大學出版社洛陽分社等機構落戶學校。近5年來，學校承擔省級以上科研項目238項,獲得省部級以上科研成果獎23項，獲得國家專利授權1469項。學校堅持特色興校、創(chuàng)新發(fā)展，服務國家建材行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。傳承建材基因，積極響應“一帶一路”倡議，先后當選中國—東盟建材合作委員會副主席單位、中國建材國際產能合作企業(yè)聯(lián)盟副主席單位、中國應用技術大學（學院）聯(lián)盟新材料專業(yè)協(xié)作會的理事長單位。2018年，學校被評為全國“建材‘走出去’發(fā)展先進單位。校內設有中國建材聯(lián)合會、中國機冶建材工會培訓基地、中國建材國際產能合作企業(yè)聯(lián)盟培訓專業(yè)委員會。學校是首批教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”項目院校，惠普—洛陽國際軟件人才及產業(yè)基地項目合作高校。學校堅持培養(yǎng)社會責任感強、基礎理論扎實、具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力的高層次應用型人才為目標，與鄭州大學、中鋼集團洛陽耐火材料研究院等單位聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。“千度創(chuàng)客空間”為“國家級眾創(chuàng)空間”。大學科技園形成了“一園三區(qū)、北京離岸創(chuàng)新中心、宜陽加速器兩個輻射點”的戰(zhàn)略布局，是“河南省科技企業(yè)孵化器”“河南省大學科技園”。成功孵化科技型中小微企業(yè)130余家，專利授權150余項，累計收入1.2億元。自2014年以來，學生在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等各類競賽中獲省部級以上獎勵2891項，其中國家級獎勵374項，曾榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”競賽“校級優(yōu)秀組織獎”，2015年以來連續(xù)3屆捧得河南省“挑戰(zhàn)杯”競賽“優(yōu)勝杯”，連續(xù)3屆獲得河南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎。畢業(yè)生綜合素質深受用人單位好評，就業(yè)質量逐年提升，連續(xù)三年年終就業(yè)率保持在95%左右。在中國高等教育學會發(fā)布的《中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估》中，2017—2019年連續(xù)三年位列全國普通高校本科組300強，河南省前10強；在2020年發(fā)布的全國新建本科院校學科競賽排行榜中位列全國第13名。學校堅持開門辦學，與國內外高水平應用型大學開展深度合作。深入實施豫滬教育合作項目，與上海應用技術大學開展全面戰(zhàn)略合作；與芬蘭坦佩雷應用科學大學共建“中芬應用技術大學示范校”。與俄羅斯科斯特羅馬國立大學聯(lián)合建立了復合刀具與精密加工國際聯(lián)合實驗室，與美國埃爾姆赫斯特學院、英國胡弗漢頓大學、韓國映像大學等10余所國外高校開展教學和科研合作，與意大利都靈理工大學聯(lián)合建立了材料研究中心，與愛爾蘭阿斯隆理工學院、俄羅斯科斯特羅馬國立大學舉辦3個合作辦學項目，并接收俄羅斯、韓國等國家友好學校的留學生。站在新的歷史起點上，全體教職員工秉承“致知、致善、致能、致新”的校訓，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，搶抓高等教育改革發(fā)展機遇，三融三創(chuàng)、融創(chuàng)結合，以更加飽滿的進取精神和更加蓬勃的昂揚斗志，為把學校建設成為“在建材行業(yè)有影響、服務地方有貢獻、‘一帶一路’有作為，特色鮮明的高水平應用型大學”而努力奮斗！

常熟理工學院是江蘇省省屬公立全日制普通本科院校。1958年建校(蘇州師范專科學校)，2004年經(jīng)教育部批準升本。學校是“國家教育體制改革”試點項目高校、國家“十三五”應用型本科產教融合發(fā)展工程項目建設高校、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點高校、江蘇省首所省市共建省屬本科高校，至今已為國家和社會培養(yǎng)了十多萬名各類人才。學校坐落于人文薈萃、山明水秀的國家歷史文化名城、國際花園城市——蘇州常熟，建有東湖和東南兩個校區(qū)。 半個多世紀的辦學歷程中，常熟理工學院受吳文化浸潤，經(jīng)幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，形成了“立本求真、日新致遠”的校訓，培育了“反對平庸、追求卓越，負重奮進、敢于超越”的校園精神，確立了“質量立校、特色名校、人才強校、文化興校、開放活校”的發(fā)展戰(zhàn)略，凝練了“注重通識、融入業(yè)界”的人才培養(yǎng)理念，走出了一條具有自身特色的發(fā)展道路。學校堅持校地互動發(fā)展、校企合作的辦學思路，圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展，著力培養(yǎng)高素質應用型人才，不斷提升科學研究和科技服務水平，形成了以理工為主、多學科協(xié)調發(fā)展的辦學格局。 學校占地面積1800多畝，建筑面積60多萬平方米，教學儀器設備資產總值近3.2億元。圖書館館藏紙質文獻168萬余冊,數(shù)據(jù)庫31個,數(shù)字信息資源量31TB。學校辦有《東吳學術》(中國人文社會科學核心期刊、CSSCI來源期刊)、《常熟理工學院學報》(全國高校優(yōu)秀期刊)2種學術期刊。 學校現(xiàn)設有14個二級學院(部)，54個招生本科專業(yè)，涵蓋工學、理學、文學、經(jīng)濟學、管理學、教育學、藝術學等7大學科門類，面向全國21個省招生。普通全日制在校本科生20000多人，聯(lián)合培養(yǎng)全日制研究生100多人，繼續(xù)教育學院成人學歷教育在籍學生4700多人。 學校現(xiàn)有教職工1250多人，其中專任教師1000多人，高級職稱550多人，博士380多人。國務院政府特殊津貼、省有突出貢獻中青年專家、省“333工程”、“青藍工程”、“六大人才高峰”培養(yǎng)人選等160多人，國家級教學名師、省級教學名師4人，省科技創(chuàng)新團隊5個，省優(yōu)秀教學團隊3個。 以“建設一流本科專業(yè)，辦好一流本科教育”為目標，堅持“強化內涵、樹立品牌、培育特色”的指導思想加強專業(yè)內涵建設。以品牌專業(yè)建設為引領，以專業(yè)認證為抓手，以多樣化人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新為核心，切實提高應用型人才培養(yǎng)質量。升本以來，承擔國家級教學改革項目4項，省部級教學改革項目30多項，國家級大學生實踐創(chuàng)新訓練計劃150多項。擁有2個國家級高等學校特色專業(yè)建設點、2個專業(yè)通過教育部工程教育專業(yè)認證、4個教育部卓越計劃試點專業(yè)、2個教育部本科綜合改革試點專業(yè)、2項省級高校品牌專業(yè)建設工程項目、6項省重點專業(yè)(類)，建成1個國家級工程實踐教育中心、1個國家大學生校外工程實踐教育基地、11個省級實驗教學與實踐教育中心。學校獲批為“江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)示范基地”。畢業(yè)生受到社會的普遍認同。 學校主動適應地方經(jīng)濟社會和行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要，加強學科基礎建設和科學研究工作。 現(xiàn)有5個省級重點建設一級學科，建有省級重點建設實驗室3個、省級工程中心1個、省級聯(lián)合技術轉移中心1個、省高校人文社科校外研究基地1個，共建國家級大學科技園1個。 學校堅持服務地方，積極深化產教融合，與區(qū)域經(jīng)濟和社會事業(yè)互動發(fā)展，共建行業(yè)學院，探索跨學科、跨專業(yè)的復合型應用型人才培養(yǎng)模式，行業(yè)學院人才培養(yǎng)模式改革特色明顯。建立了全國第一家電梯工程學院，全省第一家光伏科技學院，以及紡織服裝工程學院、汽車工程學院等多個行業(yè)學院。 學校積極開展國際交流與合作。近年來先后派出專家、學者赴美國、英國、德國、日本、新加坡、澳大利亞、以色列、印度等國家交流或進修，聘請外籍教師數(shù)百人次，并與美國、加拿大、英國、德國、法國、意大利、愛爾蘭、塞爾維亞、捷克、澳大利亞、新西蘭、韓國、日本、新加坡等21個國家及中國香港、澳門、臺灣地區(qū)的80多所高校建立了友好聯(lián)系，與英國、美國、德國、法國、新西蘭、加拿大、印度、意大利、韓國、日本等國家的50多所高校合作開展人才培養(yǎng)。學校設有國家漢辦外國人漢語水平考試(HSK)考點。 學校一貫重視校風和學風建設，重視學生素質教育,被列為首批省高校校風建設達標單位，被評為“蘇州市文明單位”，1997年以來連續(xù)被評為“江蘇省文明學校”“江蘇省文明單位”，榮獲“江蘇省高等學校和諧校園”“江蘇省平安校園”“江蘇省師資隊伍建設先進高校”“江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“江蘇省高等學校思想政治教育工作先進集體”“江蘇省教育宣傳工作先進單位”“全省教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進單位”“江蘇省教育科研先進集體”“江蘇省體育工作先進學校”“江蘇省高校圖書館先進集體”“江蘇省高校檔案工作先進集體”“江蘇省外國專家管理工作先進單位”“江蘇省教育系統(tǒng)關心下一代工作先進集體”“全省教育系統(tǒng)審計工作先進集體”“江蘇省教育基本建設學會工作先進單位”“全省扶貧開發(fā)工作先進單位”“江蘇省模范職工之家”“江蘇省共青團工作先進單位”“江蘇省首批大學章程核準單位”等榮譽稱號。學校黨委被表彰為“江蘇省高校創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體”。 展望未來，常熟理工學院將以“辦好應用型大學”和“培養(yǎng)應用型人才”為主線，以“建設品牌大學，服務區(qū)域發(fā)展”為行動綱領，堅持黨的領導, 堅持依法治校, 堅持深化改革, 堅持特色發(fā)展,全面加強黨的建設，全面加強內涵建設，全面推進改革創(chuàng)新，全面推進事業(yè)發(fā)展，為早日建成特色鮮明、質量著稱的應用型品牌大學而努力奮斗!

魅力武漢，中國光谷，湯遜湖畔，梅南山麓，一座充滿生機活力的大學校園，猶如一顆晶瑩璀璨的明珠，閃耀在湖光山色之中。這里被譽為“全國十大美麗湖景校園”，這里，鐘靈毓秀，名師薈萃，書香滿園;這里，播種希望，放飛夢想，成功啟航 —— 這就是香馨荊楚、譽滿華夏的武昌理工學院。 一、學校概況 武昌理工學院經(jīng)過20余年發(fā)展，已成為一所以工學、管理學、藝術學、經(jīng)濟學、文學、法學、醫(yī)學多學科協(xié)調發(fā)展的普通本科高校。學校位于“武漢?中國光谷”，占地82.81萬平方米，建筑面積40.30萬平方米，被我國最大的城中湖湯遜湖三面環(huán)抱。學校設有信息工程學院、城市建設學院、生命科學學院、護理學院、商學院、文法與外語學院、藝術設計學院、影視傳媒學院8個學院，每個學院擁有一座教學實驗大樓。開設了64個本專科專業(yè)。現(xiàn)有全日制本專科生14590人，留學生155人。 二、辦學條件 ◆教學基礎設施完備。生均教學科研儀器設備值、多媒體教室和語音實驗室座位數(shù)、教學用計算機臺數(shù)等均超過教育部“部頒標準”;校園信息化位居同類高校領先水平。 ◆擁有一支數(shù)量充足、結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有教師772人，其中高級職稱教師占48.17%，碩士、博士教師占83.84%，雙師雙能型教師占專業(yè)教師的40.70%，中年教師占50%以上。學校獲批4個楚天學者設崗學科，3個省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊;3名教師獲評“湖北省青年教學能手”。 ◆建有國內高校一流的圖書館，建筑面積3萬余平方米，環(huán)境優(yōu)雅、設施先進，紙質藏書156.25萬冊，電子圖書217.6萬冊，中外文電子資源數(shù)據(jù)庫125個。 ◆建有實驗室150個，功能涉及各學科門類;建有穩(wěn)定的實習實訓基地156個，其中兩個省級實習實訓基地。 ◆各類設施齊全，安全保障體系完備。實驗教學中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、學術交流中心、大學生服務中心、大學生活動中心、教師公寓和食堂、3D影院、標準化學生公寓、國家標準體育運動場館、俱樂部、健身中心、金融服務網(wǎng)點、醫(yī)院、超市等一應俱全。 三、辦學成就 ◆人才培養(yǎng)質量。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年超過92%， 2014年、2015年畢業(yè)生簽約率均位居湖北省屬高校第一名;歷年高考招生錄取分數(shù)線穩(wěn)居同類高校前列;考研考公率逐年上升，近30%畢業(yè)生就職于世界500強企業(yè)和國內大型企事業(yè)單位，涌現(xiàn)出一批年薪在20萬以上的就業(yè)“高薪族”;學生自主創(chuàng)業(yè)蔚然成風，校友資產過千萬的達300余人，有的校友公司資產達到上億元乃至上百億元。 近年來，學生獲省部級及以上各類獎項3314項，其中德國IF設計獎3項、紅點獎2項，全國大學生電子設計競賽、數(shù)學建模大賽、機器人大賽、工程算量軟件大賽等國家級大賽一等獎60項;學生發(fā)表論文886篇、獲專利236件，發(fā)表小說、詩集30部;編劇、拍攝電影2部，其中1部為院線電影，1部獲中宣部微電影大賽三等獎。學生的個性充分彰顯，全國三好學生、作家、發(fā)明家、書法家、創(chuàng)新之星、創(chuàng)業(yè)之星、自強之星等大量涌現(xiàn)。 ◆學科專業(yè)建設。學校擁有1個省級重點學科、2個省級重點培育本科專業(yè)、4個省級綜合改革試點專業(yè)、5個省級新興產業(yè)計劃專業(yè);擁有2個在湖北省高校改革試點學院，2個項目入選荊楚卓越工程師協(xié)同育人計劃，擁有省級精品課程9門，省級高校實習實訓基地2個、省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地1個、湖北省服務外包人才培養(yǎng)基地1個、湖北省高校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊3個。教育部產學合作協(xié)同育人項目35個。 學 科 專 業(yè) 平臺 平臺分類數(shù)量平臺名稱對應學科專業(yè) 試點學院2湖北省高校改革試點學院生命科學學院 廣信商學院 學科平臺1省級重點學科生物工程 專業(yè)平臺13省級重點培育本科專業(yè)土木工程、藝術設計 戰(zhàn)略性新興產業(yè)專業(yè)生物工程、軟件工程、電子信息工程、制藥工程、電子商務 專業(yè)綜合改革試點專業(yè)生物工程、電子商務、制藥工程、動畫 荊楚卓越工程師協(xié)同育人計劃工程造價、軟件工程 省級精品課程9省級精品課程基礎護理學、大學英語、網(wǎng)絡構建與集成、分子生物學 省級精品視頻公開課工程測量、初級會計實務手工實訓 省級精品資源共享課國際貿易實務、數(shù)據(jù)結構、包裝設計 省級高校實習實訓基地2湖北省京山大洪山風景名勝區(qū)實習實訓基地 武漢華農生物制藥有限公司校外實習與就業(yè)基地工商管理、旅游管理、市場營銷、人力資源、生命科學學院 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地1省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地所有專業(yè) 省級人才培養(yǎng)基地1湖北省服務外包人才培養(yǎng)(訓)基地計算機科學與技術 科技創(chuàng)新團隊3湖北省高校優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊 教育部產學協(xié)同育人項目35產學合作協(xié)同育人項目 ◆科研成績 ·全國同類高校中唯一獨立承擔國家教育體制改革綜合性試點任務 ·全國同類高校中唯一擁有“素質教育研究”人文社科重點研究基地 ·全國同類高校中唯一獲得第七屆高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎 ·全國同類高校中唯一主持制定離子色譜國際標準 ·全國同類高校中率先榮獲國家級教學成果二等獎 ·湖北省同類高校唯一獲得2項省級科技進步二等獎 ·湖北省同類高校中率先聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生和實施雙學位教育 ·湖北省同類高校中率先擁有協(xié)同創(chuàng)新中心 ·湖北省同類高校中唯一擁有研究生工作站 ·湖北省同類高校率先擁有工程技術研究中心 ◆學校推行以“立德樹人，全面發(fā)展”為基本特征的“成功素質教育”，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質應用型人才，通過“三維人才培養(yǎng)模式”，把黨和國家的教育方針落到實處。 ◆開放辦學成效顯著。學校實施開放辦學戰(zhàn)略，植根光谷，立足武漢，面向湖北，輻射全國，積極推進產教融合育人方式，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，拓展校地、校校、校企合作育人平臺，全程多方協(xié)同育人，聯(lián)合開展科研，產學研合作教育進入良性發(fā)展軌道。 學校注重國際合作交流，與美國、加拿大、澳大利亞、法國、意大利、日本、韓國、新加坡、泰國、印度等16多個國家的48多所大學建立了校際合作關系，在世界20多個國家招收155名留學生，并在日本大阪和法國巴黎開辦了海外校區(qū)，為學生出國留學深造、國外帶薪實習、海外游學和就業(yè)開通了直通車。2017年學校位居“中國民辦大學國際化競爭力排行榜”第二名。 四、辦學特色 學校首創(chuàng)“成功素質教育”這一全新的高等教育理念和人才培養(yǎng)模式。“成功素質教育”是以促使大學生成功為目的，從通識教育、專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三個維度培養(yǎng)大學生的成功素質，促進大學生學業(yè)成功和就業(yè)成功，并為其今后的創(chuàng)業(yè)成功和事業(yè)成功奠定素質基礎的大學教育理念和人才培養(yǎng)模式。 學校成功素質教育辦學特色受到了黨和國家領導人的肯定，時任全國人大原副委員長、原北京大學校長丁石孫親筆題詞：“堅持成功素質教育，培養(yǎng)更多成功人才”。著名高等教育專家潘懋元教授親率20余人的博士團隊來校調研一周，給予了高度評價，并題詞：“祝賀成功素質教育實驗成功”。多位知名高等教育專家在《光明日報》、《中國教育報》等權威媒體發(fā)文盛贊成功素質教育，如《一種全新的教育理念和教育模式》、《破解大學素質教育難題》、《大學素質教育理論與實踐的全面創(chuàng)新》、《一種引發(fā)高等教育革命的新理論和新模式》等，教育部國家教育發(fā)展研究中心副主任周滿生教授說：“成功素質教育是具有突破意義的理論創(chuàng)新和具有樣本意義的實踐創(chuàng)新。”原武漢大學校長劉道玉、中國科學院院士楊叔子、楊福家、中國工程院院士李培根等著名專家學者對學校的成功素質教育理念及辦學特色均給予了充分肯定。以原武漢大學校長顧海良教授為主任的鑒定委員會專家認為：“武昌理工學院提出并創(chuàng)立了成功素質教育理論體系及實踐模式對于在高校實施素質教育，提高教育質量，培養(yǎng)高素質人才，具有重大現(xiàn)實意義和理論價值，是對高校素質教育理論的創(chuàng)新。具有較強的創(chuàng)新性、先進性和示范性。對我國獨立學院乃至一般高校都具有借鑒價值和啟示意義。該成果屬國內首創(chuàng)，達到國內領先水平。” 2015年，中國經(jīng)濟社會理事會組成了“武昌理工學院創(chuàng)新高素質應用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”課題組，進行了為期一年多的深度調研，形成了“武昌理工學院培養(yǎng)高素質應用型人才的主要經(jīng)驗及建議”課題報告，時任國務院副總理劉延東在中央書記處書記杜青林批轉的報告上作出重要批示：武昌理工學院在培養(yǎng)人才方面所作的有益探索，值得推廣。國家教育體制改革領導小組辦公室印發(fā)題為《武昌理工學院創(chuàng)新大學生素質教育模式》的專題簡報，向全國高校推廣武昌理工學院人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗。2017年5月25日，全國政協(xié)、教育部、省政府、省政協(xié)、省教育廳、省財政廳、省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦領導和專家就落實劉延東副總理批示來我校召開了現(xiàn)場辦公會。 成功素質教育的探索和實踐，有效促進了學校人才培養(yǎng)質量和辦學水平的提高，產生了廣泛而積極的社會影響。 五、社會聲譽 學校被中共湖北省委、湖北省人民政府授予“湖北省級文明單位(校園)”，被中共湖北省委高校工委和湖北省教育廳授予“湖北省大學生思想政治教育工作先進高校”稱號，榮獲湖北省“十佳書香校園”等榮譽稱號。學校在“2012中國大學本科教育最具公信力排行榜”位居第144位，全國僅兩所民辦高校上榜。獲評央廣網(wǎng)“中國影響力民辦高校”第一名、騰訊網(wǎng)“品牌實力民辦大學”第一名、新浪“最具品牌影響力民辦高校”第一名、網(wǎng)易“就業(yè)競爭力高校”第一名等，多次入選“全國高校畢業(yè)生就業(yè)競爭力100強”、“中國十大品牌民辦大學”、“中國最具綜合實力民辦高校”等。

遼寧理工學院始建于1999年，隸屬于遼寧省政府主管的一所以理工為主，多門類、多層次、多種辦學形式的綜合性大學。位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市，是駐錦四所普通本科高校之一。 校園南鄰女兒河水上公園，北與渤海大學毗鄰，環(huán)境優(yōu)美，湖光山色。校園占地1036畝，校舍建筑面積20.3萬平方米。學院設有8個院系，30個本科招生專業(yè)和13個專科招生專業(yè)，涵蓋工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、教育學、藝術學等7個學科門類。現(xiàn)有全日制本專科在校生近6000人。 學院擁有一支結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍。現(xiàn)有專、兼職教師343人，其中具有博士、碩士學位的226人，具有教授、副教授專業(yè)技術職務的147人，遼寧省教學名師和省優(yōu)秀青年骨干教師5人 ，雙師型教師62人，此外還聘請多名外籍教師任教。 學院堅持“以教學為中心，科研推動教學”的思路，注重教師能力提升，教師教學、科研和服務社會的能力逐年提高。近年來，全院教師先后主持市級以上科研項目166項，出版教材、學術著作31部，發(fā)表學術論文481篇。獲市級以上科研獎勵40項，獲省級優(yōu)秀教學成果獎7項，省級教改立項27項，省級科研項目17項。教師獲得國家級賽事獎勵20余人次，取得省市級賽事獲獎50余人次。 學院辦學條件優(yōu)越，設施完備。擁有教學科研及輔助用房13萬余平方米，用于教學用計算機3700余臺;為了強化對學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，建立4個實訓中心、16個綜合實驗室和虛擬仿真教學中心、36個專業(yè)實驗實訓中心、 20多個學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺;圖書館藏書58萬多冊，功能完善，環(huán)境優(yōu)雅。校園建有先進的網(wǎng)絡信息平臺，為學生了解信息、自主學習和日常生活創(chuàng)造了便利條件。 學校國際交流與合作成效顯著。先后與美國、英國等30多所國外學校建立了合作培養(yǎng)的關系，實現(xiàn)兩校學分互認，擴大了學校的國際影響力。同時為滿足學生享受良好教育資源和出國求學的愿望，學院與北京大學、吉林大學、復旦大學等國內名校建立了聯(lián)學關系，大三以后部分優(yōu)秀學生可以自愿到名校學習1—2年。 學校立足應用技術型人才培養(yǎng)定位，始終堅持以提高人才培養(yǎng)質量為核心，加強教育供給側結構性改革，大力開展內涵建設和質量工程建設，不斷完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，強化學生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。建成遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)1個，遼寧省大學生校外實踐教育基地2個;獲批國家級項目大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目5項，省級項目12項;學生在省市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各類競賽中共獲得國家級特等獎1項，國家級一等獎1項，國家二等獎1項，省級特等獎1項，省級一等獎10項，省級二等獎21項，省級三等獎35項，省級優(yōu)秀獎及市級獎勵二百余項。 學校堅持“因材施教，分流培養(yǎng)，強化能力，就業(yè)導向”的指導思想，與多家單位校企合作、聯(lián)合辦學。立足專業(yè)建設建立實習(實訓)基地、加入校企聯(lián)盟、建立校內外多個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺;立足專業(yè)特點，與行業(yè)或企業(yè)共建教學、教育實習基地，創(chuàng)新“產、學、研”合作育人途徑，推進校企合作，提高學生的就業(yè)能力。 目前，學校已建立穩(wěn)固的實習就業(yè)基地100余家，其中500強及上市公司占32%，國內知名企業(yè)占15%，地區(qū)型知名企業(yè)占20%，地方性企業(yè)占32%，每年合計提供各專業(yè)實習就業(yè)崗位達到當年畢業(yè)生人數(shù)的1.7倍以上，有超過20%的學生選擇留在實習就業(yè)基地直接就業(yè)，其余學生通過專業(yè)實習，養(yǎng)成良好素質和從業(yè)綜合能力，很快在其他單位實現(xiàn)就業(yè)。多年來，畢業(yè)生就業(yè)率均達到93%以上，受到上級主管部門的肯定與社會好評。 學院在堅持社會主義核心價值觀教育的同時，通過日常管理和“知行測評”，促進學生良好素質、完美人格的養(yǎng)成。通過豐富多彩的校園文化活動引導學生做到知恩圖報、助人為樂、扶弱孝道、自強不息。50多個社團成為學生展示才華、發(fā)揮特長、鍛練能力的舞臺，學生在國家、省、市各類大賽中多次獲獎。2014年學生榮獲全國校園DV大賽一等獎，2016年學生獲得全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽一等獎，2016年學生獲得“創(chuàng)青春”遼寧省創(chuàng)業(yè)大賽一金一銀七銅的佳績，2017年學生榮獲遼寧省挑戰(zhàn)杯一等獎。 建院以來，學院的事業(yè)獲得了長足的發(fā)展。在遼寧省同類高校教育教學質量評估中名列前茅，曾被評為“遼寧省教育系統(tǒng)先進集體”、“遼寧省普通高校就業(yè)工作先進集體”、“錦州市征兵工作先進單位”等多項榮譽。 遼寧理工學院將進一步深化改革，開拓創(chuàng)新，辦好人民滿意的高等教育，為實現(xiàn)新時期的全面發(fā)展而努力奮斗。

重慶理工職業(yè)學院（Chongqing Polytechnic Institute）是經(jīng)重慶市人民政府批準，國家教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學校位于重慶市主城巴南，規(guī)劃用地 1007 畝，現(xiàn)有建筑面積 20 余萬平方米，教學大樓、實驗大樓、圖書館、實習實訓基地，標準化體育運動設施和全電梯學生公寓及生活服務一應俱全。學校匯集海內外優(yōu)秀人才，堅持專家治學、名師執(zhí)教，擁有一支博學善教、素質優(yōu)良的“雙師型”教師隊伍和精干高效的管理團隊，確保建設高水平高職院校的需要。學校現(xiàn)設有智能工程學院、車輛交通學院、國際商務學院、衛(wèi)生健康學院、藝術工程學院、通識教育學院、康養(yǎng)研究所、社區(qū)建設研究所等二級教學和科研單位。學院堅持國際化辦學方向，與加拿大不列顛哥倫比亞理工大學（BCIT）建立緊密校際合作關系，在師資共享、課程共建、教材教法、雙學位、專本連讀、國外游學實習等方面開展深度合作，共同培養(yǎng)國際化高素質技術技能型人才。學校堅持產教融合的辦學理念，建設了軟件與大數(shù)據(jù)、汽車維護與運用、衛(wèi)生與健康、電子商務與物流、藝術設計與工程等實習實訓中心，在國家級公路物流基地打造了“重慶車谷”全產業(yè)鏈項目，擁有全市高校唯一的駕駛培訓和駕照考試“二合一”中心。學校圍繞現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展、產業(yè)升級及“一帶一路”建設需要，培養(yǎng)具有國際視野、家國情懷、專業(yè)精通、技能過硬的高素質技術技能型人才，未來將建成國際化的特色鮮明的高水平職業(yè)技術大學。【院系設置】智能工程學院智能工程學院專注于新一代信息技術與通信技術行業(yè)，面向大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、5G 等緊缺領域，培養(yǎng)有國際視野、家國情懷的高素質信息技術和人工智能領域技術技能型人才。學校建有大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等集產、學、研多功能為一體的實驗實訓室和多個校外實習就業(yè)基地，并聯(lián)合多家知名企業(yè)共同打造“專業(yè)實驗室+工程訓練中心+名師名企工作室”三位一體的實驗平臺，建有“企業(yè)工程師+專業(yè)教師+輔導員”三師隊伍，三年不斷線融入商業(yè)項目，開放式、逐層逐級培養(yǎng)學生，學生也可隨時申請參與合作企業(yè)商業(yè)項目研發(fā)，積累項目經(jīng)驗，最終實現(xiàn)零距離就業(yè)。學院以培養(yǎng)每個學生對未來職業(yè)的信心、素養(yǎng)和能力作為根本。學生在校期間需至少參加一個商業(yè)項目、一次專業(yè)技能大賽，獲得一個權威證書、一份素質報告和一本作品成果集，這“5 個一”會為同學們贏得未來職場的金飯碗！ 畢業(yè)后，一是可以到政府、金融、電信以及互聯(lián)網(wǎng)、IT 大中型企業(yè)任職，重點服務于智慧城市、智能制造、智慧交通、智慧金融等行業(yè)；二是可借助學校多年的國際化辦學平臺，申請到加拿大等發(fā)達國家繼續(xù)深造或工作；三是可以到知名高校繼續(xù)學習，攻讀更高學位。更為重要的是，身處無所不在的智能時代， 同學們可靈活運用所學知識和家人一道共享高品質的智慧現(xiàn)代生活！車輛交通學院車輛交通學院旨在培養(yǎng)車輛交通服務工程領域所需的各類高端的專門技術人才。在全球車輛產業(yè)鏈中，50%—60%的利潤是從車輛交通服務工程產業(yè)中產生的，車輛交通服務產業(yè)已成為車輛交通價值鏈上最大的一塊“奶酪”。車輛交通服務工程產業(yè)的迅速發(fā)展，使相關高技能專門技術人才緊缺，也使本專業(yè)領域學生大有可為。車輛交通學院堅持“立德樹人、育人為本、造就人才、服務社會”的辦學宗旨，現(xiàn)設置“汽車運用與維修技術”和“新能源汽車”等專業(yè)和方向，為全社會培養(yǎng)車輛服務工程等領域高端技術技能型人才。車輛交通學院擁有一支由雙一流高校的教授專家和汽車行業(yè)實踐經(jīng)驗豐富的高級工程技術人員組成的師資隊伍。學院有產教融合和校企合作的堅實基礎， 學生有良好的實習實訓條件。學生通過基礎理論、專業(yè)基礎和專業(yè)課的學習，參與緊密聯(lián)系生產和服務實際的實習實訓，為未來職業(yè)發(fā)展奠定下堅實的基礎。學院通過科學合理的三年培養(yǎng)教學計劃，使學生在知識結構、能力結構和素質結構方面能全面達到學院的培養(yǎng)要求，成為高質量、高水平的高端技術技能型的人才。學院與加拿大哥倫比亞大不列顛理工大學（BCIT）合作辦學，開展與國際接軌的汽車專業(yè)類職業(yè)教育。國際化職業(yè)教育理念與職業(yè)技能型人才培養(yǎng)模式， 將有力提升學院辦學質量，助推我院職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。衛(wèi)生健康學院衛(wèi)生健康學院是學校根據(jù)教育部辦公廳等七部門關于教育支持社會服務產業(yè)發(fā)展，提高緊缺人才培養(yǎng)質量的意見，以及重慶市對康復、護理養(yǎng)老人才的需要、特別是 2020 年波及全球的新冠肺炎疫情帶來的對衛(wèi)生健康行業(yè)人才的巨大需求，致力于服務人民的健康生活，為國家和地區(qū)培養(yǎng)更多的衛(wèi)生健康人才。學院將以學生成才為中心，立德樹人，堅持專業(yè)技能與文化素養(yǎng)教育并舉， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，適應社區(qū)保健康復行業(yè)快速發(fā)展和公共服務轉型升級需要，具備良好職業(yè)素質和服務意識，掌握社區(qū)康復相關基礎知識，具備社區(qū)康復技術、面向重慶及周邊區(qū)域的各級醫(yī)院康復科、社區(qū)衛(wèi)生康復中心、社會理療保健機構、社會福利機構等企事業(yè)單位，從事康復治療、康復保健、康復護理與康復管理等工作的高素質技術技能型人才。學院已建成 4000 平方米的護理康復實訓中心，各專業(yè)模擬實訓室 32 間， 該中心不僅能滿足本專業(yè)師生“教、學、做”一體化教學需要，也是學生課余自主學習和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實踐平臺，更是教師與行業(yè)專家進行教研、科研的實踐場所。學院有一支經(jīng)驗豐富、學養(yǎng)深厚的雙師型教師團隊，有完善的實驗實訓室及相關設施設備和校外實習基地。學院將采用課堂+實驗實訓室+醫(yī)院與社區(qū)實踐的互動教學模式，通過理論與實際緊密結合，重點加強康復一線實際技術技能的培訓， 使學生在三年學習中獲得就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心技術能力，為他們的后續(xù)發(fā)展奠定基礎。學校擬建一所二級醫(yī)院以及 1000 床位的休閑養(yǎng)老機構，并與多家醫(yī)院和康復養(yǎng)老機構簽訂了校企合作協(xié)議，保證學生的臨床實訓、見習、實習和就業(yè)。學院將課程學習和學生的執(zhí)業(yè)資格獲取能力培養(yǎng)有機結合，使學生在校學習時， 就能通過學習可獲得按中醫(yī)按摩師、社區(qū)康復師、養(yǎng)老護理員、健康管理師、社會體育指導員等資格證書。國際商務學院國際商務學院下設有物流信息技術、跨境電子商務等專業(yè)，致力于培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的國際商務和物流人才。為滿足實踐教學，讓學生學到真正的專業(yè)技術，我院建立了校內實訓室，還與龍湖集團、萬達重慶分公司、重慶直通物流有限公司、重慶京邦達物流有限公司、順豐速運、傳華公路港物流等企業(yè)建立了工學結合、頂崗實習、校企合作等實訓合作關系。還與加拿大、韓國、日本等國的高職院校開展了交流合作活動。學院注重以就業(yè)為導向，將理論學習與實踐相結合，加大學生實習實訓的力度，經(jīng)過三年的教學，各專業(yè)的學生可以參加國家人社部認可的相關專業(yè)考試，獲得相應的從業(yè)資格證書，畢業(yè)后主要從事跨境電子商務、商務貿易、物聯(lián)網(wǎng)、物流技術與管理等行業(yè)企業(yè)的工作。藝術工程學院藝術工程學院緊扣藝術設計教育規(guī)律，引進德國、日本、加拿大等藝術工程師職業(yè)人才培養(yǎng)理念，創(chuàng)新構建了“工作室+工坊+公司”互動的進階教學模式；學院致力于建筑裝飾、風景園林、市政景觀行業(yè)的工程建設、管理、設計等專業(yè)工程師培養(yǎng)；大學 3 年，學院以夯實工程規(guī)范技術和施工圖設計能力的培養(yǎng)為就業(yè)核心抓手，以工程設計虛擬影像的現(xiàn)代信息技術應用表現(xiàn)能力的培養(yǎng)為未來職業(yè)發(fā)展后勁，達成學生在校期間已初步具備建筑、園林、市政景觀藝術工程施工圖繪制、設計和效果圖表現(xiàn)的執(zhí)行技能與創(chuàng)新思維的能力 ，輔助學生實現(xiàn)“零距離，強能力、高薪酬、廣前景”的就業(yè)夢想。藝術工程學院現(xiàn)有：環(huán)境藝術設計專業(yè)，學生進校后根據(jù)就業(yè)取向可以選擇城鄉(xiāng)景觀規(guī)劃設計方向、建筑室內景觀設計方向、建筑裝飾工程技術方向學習。目前，學院與加拿大 BCIT 理工學院（NYD）、英國德蒙福特大學（DMU）、意大利歐洲設計學院（IED）,進行了“學分互通、學歷互認”的合作教學。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有海內外、校企協(xié)同藝術工程類教師 50 余人，其中，中國建筑裝飾協(xié)會高級室內建筑師 3 人，省級科技項目評審專家 1 人，省級社科普及專家 1 人，行業(yè)教學名師 3 人，教授，高級工程師級以上職稱教師 15 人，企業(yè)與海外資深教師 18 人；教師獲省級數(shù)學成果獎 2 項，行業(yè)競賽金獎 5 項，近幾年出版教材及專著、論文、獲獎作品達 200 多篇。藝術工程學院建立三年一貫制“課堂、工位、崗位”一體化的實踐教學中心，下設景觀施工圖規(guī)范標準實訓工作室、建筑室內施工圖規(guī)范標準實訓室、建筑裝飾景觀工程數(shù)字模型實訓工坊、建筑景觀裝飾效果圖虛擬仿真實訓工坊等，校內建立城市景觀設計虛擬公司、中國傳統(tǒng)村落景觀營造設計虛擬公司、建筑室內裝飾工程施工圖設計虛擬公司。讓學生從大一進校開始，就置身于工程設計項目實戰(zhàn)教學環(huán)境，激發(fā)學習興趣，明確學習目標，增強就業(yè)能力。選擇藝術工程學院，就選準未來美好生活。通識教育學院通識教育學院是負責全校素質教育課程、公共必修課程和公共選修課程的教學部門。下設有思政教研室、數(shù)學教研室、計算機教研室、外語教研室、體育教研室、綜合素質拓展教研室等教學教研單位。學院面向學校所有學生，致力于學生德智體美勞的全面發(fā)展。學院高度重視思想政治課建設，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀； 不斷加強公共基礎知識課的建設，為學生的專業(yè)學習奠定堅實基礎；積極推進人文藝術素質課的建設，構建以素質教育為核心的多姿多彩的第二課堂教育與實踐體系， 促進學生的全面發(fā)展。學院匯集了海內外優(yōu)秀學者，教師團隊以知名教授、海歸學者為核心，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，學高藝精，矢志培養(yǎng)具有國際視野、優(yōu)良素質、專業(yè)精通、技能過硬、既能擔負社會責任又具有就業(yè)競爭力的高級技術技能型人才。國際合作學校與加拿大不列顛哥倫比亞理工大學合作緊密，開展“3+1”培養(yǎng)模式， 打通專科本科連讀的綠色通道，與加方共享教師、共建課程、共建教材、共建實踐實習基地，與加方互認課程學分。學生在國內完成雙方共同規(guī)定的專科課程學習后，學習優(yōu)秀者可選擇前往加拿大 BCIT 繼續(xù)一年本科課程學習和本科畢業(yè)論文撰寫，成績合格者可取得加拿大 BCIT 本科畢業(yè)證書。學校學生還可選擇去加拿大參加 BCIT 組織的海外實習實訓和暑期課程班。辦學思路學院秉承“至精至善”的校訓精神，堅持“特色立校、人才強校、依法治校” 的辦學理念和“國際視野、產教融合”的辦學特色，倡導“崇德、尚能、求實、創(chuàng)新”的校風；“博學、善教、敬業(yè)、愛生”的教風；“明理、勤勉、精工、立業(yè)”的學風，努力培養(yǎng)具有“國際視野、家國情懷、專業(yè)精通、技能過硬” 的高素質技術技能型人才。學院緊緊圍繞國家“一帶一路”建設，主動適應重慶區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和產業(yè)結構升級需要，以學生為中心，以育人為根本，以質量為歸依，以就業(yè)為導向，實施“專業(yè)建設、隊伍建設、國際合作、創(chuàng)新育人”四大戰(zhàn)略工程，建設“智慧教學、產教融合、科研實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、國際合作”五大平臺，積極推動學院各項事業(yè)健康、協(xié)調、高質量發(fā)展，為把學院建設成為國際化的特色鮮明的高水平職業(yè)大學而努力奮斗！(以上信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計截至日期為 2020 年7月） 學院地址: 重慶市巴南區(qū)東城大道 588 號郵 編：401320 傳真：023-6167 6588電話：023-6167 6575023-6167 6576023-6167 6577023-6167 6578023-6167 6579E－mail：CQIPZS@163.com