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西安科技大學歷史悠久，底蘊深厚。學校辦學歷史可以追溯到1895年成立的北洋大學工學院采礦冶金科，1938年遷并于西北工學院礦冶系，1957年并入西安交通大學，1958年從西安交通大學分出成立獨立的西安礦業(yè)學院，是當時隸屬原煤炭工業(yè)部僅有的2所5年制本科院校之一。1998年學校實行“中央與地方共建，以地方管理為主”，劃轉陜西省。1999年更名為西安科技學院，2003年更名為西安科技大學。 學校是原國家安全生產監(jiān)督管理總局和陜西省人民政府共建高校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校、國家建設高水平大學公派研究生項目實施高校、國家特色重點學科項目實施高校、國家中西部高校基礎能力建設工程實施高校、陜西省高水平大學建設高校、陜西省“一流大學、一流學科”建設高校。2004年，學校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級。2017年，學校在全國第四輪學科水平評估中，安全科學與工程學科進入A類，成為陜西省屬高校中唯一的A類工程學科。學校先后榮獲陜西省“文明校園”、“平安校園”、西安市“園林化單位”稱號。 學校占地面積121.52萬㎡，有雁塔和臨潼兩個校區(qū)，設有研究生院和19個學院(部)。擁有安全技術及工程國家重點學科，8個省級優(yōu)勢特色(重點)學科，涵蓋46個二級學科。擁有國家能源煤炭分質清潔轉化重點實驗室、國家煤炭工業(yè)采礦工程重點實驗室(省部級)、西部煤礦安全教育部工程研究中心等16個省部級以上科研平臺，1個教育部創(chuàng)新團隊。現(xiàn)有8個國家特色專業(yè)、11個省級特色專業(yè)，1門國家精品課程、1門國家精品資源共享課、67門省級精品資源共享課程(精品課程)，2門省級雙語教學示范課程，1個國家級教學團隊、28個省級教學團隊，1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、15個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、2個國家級實驗教學示范中心(虛擬仿真實驗教學中心)，16個省級實驗教學示范中心(虛擬仿真實驗教學中心)。“十一五”以來，獲國家級教學成果獎2項。 學校現(xiàn)有6個博士后科研流動站，7個一級學科博士點，40個二級學科博士點，25個一級學科碩士點，107個二級學科碩士點，18個工程碩士培養(yǎng)領域、1個工商管理碩士(MBA)專業(yè)學位授權點和1個會計碩士(MPAcc)專業(yè)學位授權點，56個本科專業(yè)，形成了以地礦、安全及其相關學科為特色，以工科為主體，工、理、文、管、法、經、藝協(xié)調發(fā)展的辦學格局，全日制在校生2.3萬人。 學校有教職工2300余人，專任教師1200余人，教授、副教授500余人，教師中具有博碩士學位者1100余人。其中中國工程院院士1人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人，國務院學位委員會學科評議組成員2人，國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才2人，“百千萬人才”工程國家級人選6人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選者8人，省“三五人才工程”人選11人，陜西省“三秦學者”特聘教授3人，陜西省“百人計劃”24人，享受國務院政府特殊津貼43人，陜西省青年科技新星12人。學校還有一支由300名專家、教授組成的高水平兼職教師隊伍，其中雙聘院士15人。 “十二五”以來，承擔科研項目5000余項，其中國家重大科技專項課題、“973”、“863”、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金以及國家社科基金等國家級項目270余項，科研經費合同總額達8億元，獲國家科技進步獎7項，獲得省部級以上科技獎200余項，獲準專利2400余項。 學校先后與美國、英國、俄羅斯、日本、荷蘭、澳大利亞等20多個國家和地區(qū)的近60所高校、科研機構建立了穩(wěn)定友好的合作關系。學校是“1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃”項目創(chuàng)始院校之一，與澳大利亞塔斯馬尼亞大學、麥考瑞大學聯(lián)合開展2個中外合作辦學項。學校與美國各大學聯(lián)合開展了“1+2+1中美雙學位項目”，與馬來西亞等國家和地區(qū)的高校開展了本科、研究生學期交換生項目，以及“赴美帶薪實習項目”等各類短期出國(境)交流學習項目等30余個。學校已招收來自11個國家的博、碩士及本科國際學生來校學習。 60年來，在教育部、原煤炭工業(yè)部、中共陜西省委、陜西省人民政府的領導下，幾代西科人頑強拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，將人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務緊密結合，培養(yǎng)了14萬余名高級專門人才，為煤炭工業(yè)和區(qū)域經濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。 展望未來，西安科技大學將秉承“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風和“勵志圖存、自強不息”的“胡楊”精神，銳意改革、開拓創(chuàng)新，努力把學校建設成為國內一流的特色鮮明的高水平教學研究型大學，為服務區(qū)域經濟社會和行業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻!(2018年10月更新)

西北農林科技大學地處中華農耕文明發(fā)祥地、國家級農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)——陜西楊凌，是教育部直屬、國家原“985工程”和“211工程”重點建設高校，首批入選國家“世界一流大學和一流學科”建設高校。現(xiàn)任黨委書記李興旺、校長吳普特。學校前身是創(chuàng)建于1934年的國立西北農林專科學校，為西北地區(qū)最早的高等農林教育學府。學校自誕生之日起，就與國家和民族的命運休戚相關、榮辱與共,肩負著建設西北、興學興農、培育英才的歷史重任。1999年9月，黨中央、國務院為實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和推進科教體制統(tǒng)籌改革，將同處楊凌的原西北農業(yè)大學、西北林學院、中國科學院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學研究所、陜西省農業(yè)科學院、陜西省林業(yè)科學院、陜西省中國科學院西北植物研究所等7所科教單位合并組建成立西北農林科技大學，實行部省院共建機制，賦予學校支撐和引領干旱半干旱地區(qū)現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的重要使命。2019年，教育部等七部省院局聯(lián)合出臺意見繼續(xù)深化共建西北農林科技大學，協(xié)力支持學校加快建設世界一流農業(yè)大學，為學校發(fā)展帶來了新機遇。建校80余年來，一代代西農人秉承“經國本、解民生、尚科學”的辦學理念，恪守“誠樸勇毅”的校訓，承遠古農神后稷之志，行當代“教民稼穡”之為，形成了“扎根楊凌、胸懷社稷，腳踏黃土、情系三農，甘于吃苦、追求卓越”的西農精神和“團結、求真、堅韌、自信”的西農科學文化，走出了一條產學研緊密結合的特色辦學之路,為推動我國農業(yè)現(xiàn)代化建設和農業(yè)科教事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。學校設有26個學院（系、部、所）和研究生院，共有14個博士后流動站，16個博士學位授權一級學科，27個碩士學位授權一級學科，71個本科專業(yè)。現(xiàn)有7個國家重點學科和2個國家重點（培育）學科；農業(yè)科學、植物學與動物學、工程學、環(huán)境科學與生態(tài)學、化學、生物學與生物化學、藥理學與毒理學、分子生物學與遺傳學8個學科進入ESI全球學科排名前1%, 農業(yè)科學、植物學與動物學2個學科進入ESI前1‰之列。目前，已發(fā)展為全國農林水學科最為齊備的高等農業(yè)院校。早在1934年建校之初，學校即開始招收本科生，1941年開始招收研究生。長期以來，學校堅持“厚基礎、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新、高素質、國際化”的總體思路，著力培養(yǎng)具有堅定理想信念、社會責任感和“三農”情懷，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，服務現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的學術精英、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術領軍人才和社會發(fā)展管理人才。學校高度重視一流本科教育，積極參與“新農科”建設，15個專業(yè)入選首批國家一流本科專業(yè)建設點。擁有1個國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、3個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、12個國家級特色專業(yè)、8個“卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。農學專業(yè)通過農科專業(yè)（第三級）認證，水文與水資源、農業(yè)水利工程、食品科學與工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證。擁有國家級“萬人計劃”教學名師1人，國家級教學名師2人，國家級教學團隊5個。學校堅持立德樹人，促進學生全面發(fā)展，設有綜合素質教育學院。重視大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，近三年來，學生獲得省部級及以上級別學科競賽獎勵1803項，三次獲全國“互聯(lián)網+”大賽金獎，位居全國農林高校首位。建校以來為社會累計培養(yǎng)輸送各類人才20萬余名，畢業(yè)生遍布海內外，有19位校友成為兩院院士，為西北乃至全國農業(yè)現(xiàn)代化建設及農村經濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。學校堅持“頂天”“立地”相結合的科技工作方針，瞄準國際科技前沿，緊扣國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域發(fā)展需要，積極開展面向農業(yè)生產實際的應用基礎研究和應用技術研究，在農作物遺傳育種與病蟲害防治、水土保持與生態(tài)修復、旱區(qū)農業(yè)高效用水、畜禽良種繁育與健康養(yǎng)殖、農業(yè)生物技術、葡萄與葡萄酒等研究領域形成鮮明特色和優(yōu)勢。建校以來，學校累計獲得各類科技成果6000余項，獲獎成果1800余項。培育出了世界累計推廣面積最大的優(yōu)良小麥品種“碧螞1號”，長期主導我國小麥品種換代的遠緣雜交小麥良種“小偃6號”，以及我國自主培育和推廣面積最大的優(yōu)良蘋果品種“秦冠”等重要科技成果，推廣轉化直接經濟效益累計超過3000億元。合校以來，學校牢記服務旱區(qū)可持續(xù)發(fā)展的國家使命，始終站在助推西部大開發(fā)、國家“一帶一路”建設、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略前沿，累計獲得國家級科技獎勵44項，主持完成省部級科技成果一等獎87項，獲國家授權發(fā)明專利1529件，發(fā)表SCI、EI、SSCI論文26000余篇。研究的黃土高原蘋果優(yōu)質高效綠色生產的系列關鍵技術，支撐引領黃土高原成為世界公認、全國最大的優(yōu)質蘋果生產基地。構建的土壤侵蝕調控技術體系，攻克了黃土高原生態(tài)環(huán)境建設這一世界難題，助推陜西綠色版圖向北推移400公里，為國家實施退耕還林（草）工程發(fā)揮了重要作用。學校在長期辦學實踐中積淀形成了貼近“三農”、服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。合校以來，學校積極發(fā)揮社會服務功能，面向國家和區(qū)域主導產業(yè)發(fā)展需求，積極開展科技成果示范推廣和產業(yè)化服務工作。在國內率先探索實踐以大學為依托的農業(yè)科技推廣新模式，與500多個地方政府或龍頭企業(yè)建立科技合作關系，在區(qū)域主導產業(yè)中心地帶建立農業(yè)科技試驗示范站28個、示范基地46個，構建了大學農業(yè)科技成果進村入戶的快捷通道，累計創(chuàng)造直接經濟效益800多億元。積極投身脫貧攻堅，聚焦“產業(yè)扶貧”“教育扶貧”兩大主線，探索出的“三團一隊”定點扶貧工作模式，被教育部推選為“直屬高校精準扶貧精準脫貧十大典型項目”，定點扶貧工作連續(xù)兩年被國務院扶貧開發(fā)領導小組評價為“好”。在全國首批建設新農村發(fā)展研究院，成立鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院、陜西省鄉(xiāng)村振興產業(yè)研究院，建有農民發(fā)展學院，為服務新時代農業(yè)農村現(xiàn)代化建設提供了重要智力支持。學校堅持開放辦學，積極拓展國際科技教育合作與交流。與美國內布拉斯加林肯大學合作開展食品科學與工程專業(yè)本科國際合作辦學項目，與美國亞利桑那大學合作開展環(huán)境科學專業(yè)本科國際合作辦學項目。學校具有接收中國政府獎學金來華留學生資格，現(xiàn)有各類在校留學生298人。先后與世界上49個國家近200所著名大學或科研機構建立校際合作關系，年均1000名國（境）外學者來校開展學術交流。主動融入“一帶一路”建設，倡議發(fā)起成立“絲綢之路農業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”，沿線17個國家85所高校和科研機構加入其中。在哈薩克斯坦等5國聯(lián)合建立8個海外現(xiàn)代農業(yè)科技示范園，開創(chuàng)了服務“一帶一路”農業(yè)產業(yè)合作新模式。積極參與上合組織農業(yè)技術交流培訓示范基地建設，牽頭籌建上合現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展研究院、組建上合國際聯(lián)合實驗室、加入上合組織大學。邁進新時代，西北農林科技大學將全面貫徹黨的教育方針，以習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的“回信”精神為指引，認真落實“立德樹人”這一根本任務，始終堅持“頂天”“立地”兩個努力方向，持續(xù)實施人才強校、國際化、信息化三大戰(zhàn)略，積極承擔保障國家糧食安全、維護生態(tài)文明、促進人類健康、服務鄉(xiāng)村振興等四大學科使命，努力爭創(chuàng)卓越農林人才培養(yǎng)、引領干旱半干旱地區(qū)未來農業(yè)發(fā)展、助力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、助推“一帶一路”建設和校地深度融合發(fā)展等“五個標桿”，扎實履行強農興農的歷史重任，加快建設中國特色世界一流農業(yè)大學，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

山東科技大學泰山科技學院是2004年經教育部批準成立的全日制普通本科大學,面向全國招生。新校區(qū)位于濟泰聯(lián)合發(fā)展區(qū)——泰安市岱岳區(qū)山口鎮(zhèn),占地1000余畝,泰山腳下,風景秀麗,西臨濟泰高速,八車道環(huán)山路沿校而過,交通便利。校園建筑為傳統(tǒng)四合院式書院風格,是徹底實現(xiàn)全校書院制的大學。學校以“信息產業(yè)商學院”為辦學定位,采取“學院+書院”雙院制辦學模式和“商科教育+完滿教育+通識教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)未來中堅社會的領導者。學校以專業(yè)教育為基礎,商科教育為核心,信息產業(yè)為特色,突出工科優(yōu)勢,構建工、管、文等多學科協(xié)調發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”等專業(yè)集群,辦學特色鮮明,教學與管理精細。學校共享山東科技大學雄厚的師資力量和先進的實驗實訓設施,現(xiàn)擁有中央與地方共建的自動化網絡實驗室1個,省級實驗教學示范中心1個。“機械基礎系列課程教學團隊”和“自動化專業(yè)教學團隊”被評為省級教學團隊,“會計學”“計算機科學與技術”等專業(yè)被評為山東省特色專業(yè),國家級、省級精品課程30余門。學校榮獲“中國獨立學院領導品牌”“綜合實力獨立學院”“山東省十大高中生關注本科高校”“招生宣傳最具公信力高校”“山東省百佳學生資助工作單位”“山東省高校學生宿舍管理工作優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。二、教育資源（一）雄厚的教育資源學校依托山東科技大學優(yōu)質教育資源和綜合辦學優(yōu)勢，為學生提供高效、優(yōu)質的教育管理服務。學校教師主要來源于山東科技大學，并同時面向社會廣納英才，從全國各地招納優(yōu)秀教師。學校專職教師均為碩士及以上學歷，其中高級職稱人員占25%以上，博士生導師和碩士生導師占10%左右。學校實驗實訓設施齊全，級別高端，儀器先進，完全滿足教學和實驗需求。6個優(yōu)勢專業(yè)集群：大數(shù)據(jù)專業(yè)集群、智能工程專業(yè)集群、建筑工程專業(yè)集群、通信工程專業(yè)集群、新商科專業(yè)集群、新文科專業(yè)集群3個山東省特色專業(yè)：計算機科學與技術、會計學、采礦工程2個山東省教學團隊：機械基礎系列課程教學團隊、自動化專業(yè)教學團隊1個山東省實驗教學示范中心：礦業(yè)工程綜合實訓中心國家級、省級精品課程：工程力學、電機拖動與控制、煤礦開采學、過程控制工程、微機原理及應用、自動檢測技術、自動控制原理、基礎會計、審計學、中級財務會計學、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、高等數(shù)學、線性代數(shù)與空間解析幾何、混凝土結構設計原理、土木工程材料、土木工程概論、馬克思主義基本原理概論、機械制造基礎、機械制造技術、數(shù)控技術與編程、液壓與氣壓傳動、.NET編程技術、Java程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫技術及應用、財務管理、成本會計、高級財務會計、管理會計（二）特色育人平臺1.創(chuàng)意寫作：借鑒美國創(chuàng)意寫作教育，成立山東省首家創(chuàng)意寫作學院，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，激發(fā)大學生的創(chuàng)意思維，提升寫作能力。致力于培養(yǎng)具有信息產業(yè)學術素養(yǎng)、商科背景和國際視野、具備較強寫作能力的大學生。2.淬煉營訓練：借鑒美國西點軍校及海豹突擊隊的訓練模式，成立淬煉訓練營。組織學生進行為期2天2夜的全軍事化訓練與管理，在極限食物、住宿和特定任務中，通過軍事訓練、團隊營救、極限穿越、野外求生、徒步遠行、野外露營、夜間攻防、武裝泅渡、遭遇戰(zhàn)、終極挑戰(zhàn)等30多項軍事化訓練項目，培養(yǎng)學生在團隊中協(xié)作、組織、管理等領導能力，以實現(xiàn)學校培育“完整的人”的育人目標。3.素質拓展：為培養(yǎng)學生陽光的心態(tài)、堅強的意志和團隊精神，成立素質拓展基地。基地“以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的”，通過陸地、高空和野外生存等訓練項目，激發(fā)潛能、挖掘自我、啟迪思考、分享感悟。4.泰山大講堂：為拓展學生視野、完善學生知識結構、豐富校園文化生活，成立了泰山大講堂，邀請海內外知名學者、社會名人、行業(yè)領軍人物等到校舉辦講座、論壇、分享會，讓學生不出校門就能與名人、名家、名師面對面交流，感受文化、藝術、學術的無窮魅力。5.明星晚會：明星晚會是學校一年一度的文化與音樂盛宴，學校每年邀請深受學生喜愛的當紅音樂名星和知名樂隊，與師生一起同臺演唱，讓學生在家庭式的互動和體驗中，享受音樂魅力、感受音樂文化。三、書院制校園借鑒古代書院圍合式的建筑風格，汲取園林文化元素，采用中國傳統(tǒng)院落式建筑格局和智能化管理模式，打造國際視野下的東方書院制園林高校。書院建有休閑庭院、師生共創(chuàng)室、多功能會議室、創(chuàng)意生活館、會客廳、項目工作坊、健身房、主題活動室等現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結合的學習生活設施，并免費向學生開放。學生書院公寓配備24小時熱水系統(tǒng)、雙衛(wèi)生間、空調、洗衣機、洗鞋機、烘干機、吹風機、上床下桌獨立學習與休息空間。四、人才培養(yǎng)（一）卓越的四位一體培養(yǎng)模式學校施行“商科教育+完滿教育+通識教育+專業(yè)教育”四位一體的人才培養(yǎng)模式，側重培養(yǎng)學生的全面能力和素質，使學生成為既懂信息產業(yè)技術知識，又有管理技能、領導素質的復合型人才，即具有專業(yè)知識背景的中小企業(yè)經營型管理者。商科教育根據(jù)商業(yè)時代的需要，學校將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結合時代發(fā)展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導，切實提高學生深刻理解市場發(fā)展規(guī)律、把握經濟發(fā)展趨勢以及市場營銷、財務管理、人力資源管理等方面能力。完滿教育整合藝術修養(yǎng)與實踐、社團活動、競技體育、志愿者服務等課外活動，與課堂教學并重，在堅強體魄、錘煉毅力的基礎上，提高學生溝通交流、團隊協(xié)作、科學決策能力。通識教育構建人文精神與生命關懷、科技進步與科學精神、藝術創(chuàng)作與審美經驗等六大通識課程體系，提升學生的公民意識和道德素養(yǎng)，健全學生人格，培養(yǎng)學生獨立思考能力。專業(yè)教育立足現(xiàn)代科學知識體系，密切結合市場需求和學生實際，與時俱進，分類培養(yǎng)。培養(yǎng)提升學生的專業(yè)技能、學習能力、創(chuàng)新能力以及高品質就業(yè)和適應崗位要求的能力。1.商科教育根據(jù)商業(yè)時代的需要，將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結合時代發(fā)展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導，切實提高學生深刻理解市場發(fā)展規(guī)律、把握經濟發(fā)展趨勢以及市場營銷、財務管理、人力資源管理等方面能力。 為培養(yǎng)學生商業(yè)思維、管理技能和領導能力，構建了“商科必修課+商科選修課+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐課”商科課程體系。商科必修課程包括：移動商務時代品牌與營銷管理、人力資源管理、財務管理、組織行為學、消費者心理學和“互聯(lián)網+”時代的企業(yè)戰(zhàn)略管理6門課程；商科選修課程包括：信息產業(yè)MBA案例分析、網絡倫理與電子商務法規(guī)、投融資管理和網絡廣告學等課程。2.完滿教育社團活動：在傳統(tǒng)社團的基礎上，將完滿教育下的社團活動納入人才培養(yǎng)方案。有明確的任務、清晰的培養(yǎng)目標，有過程的監(jiān)控、結果的評價、成效的考核，實現(xiàn)了社團活動課程化。為保證活動質量，學校加強指導、引導，配備了專業(yè)的師資、建設了專業(yè)的場地、安排了專門的時間、制定了周密的計劃。學校依托文化藝術、科技學術、興趣愛好等學生社團，凝練出城市生存挑戰(zhàn)賽、社團文化藝術節(jié)、辯論賽等精品活動，提高了學生的組織策劃能力、溝通交流、團隊協(xié)作、科學決策能力。志愿服務：倡導人人都是志愿者，讓學生通過志愿培訓和參與志愿者之夜、青年志愿服務項目大賽、“徒步五汶”公益環(huán)保行動等活動，感受真實社會、認識付出給予、獲得責任擔當、擁有心靈財富、創(chuàng)造快樂感動。現(xiàn)有關愛農民工子女、鄰里守望、助老助殘等專項志愿服務隊22支，逐步嘗試引進、承辦各類省級及以上活動、賽會，圓滿完成全國醫(yī)院感染管理學術年會志愿服務、舉辦新浪揚帆百校公益跑山東省首場、榮獲全國大學生預防艾滋病知識競賽優(yōu)秀承辦單位，落戶世界青商大會首個志愿者培訓基地。藝術修養(yǎng)：把藝術實踐凝煉為表達自我、展示自我、完善自我的重要平臺，讓學生在多彩的藝術實踐活動中表達、釋放、啟迪、思考和創(chuàng)造。主張原創(chuàng)、改編以及校園的、青春的、我們的藝術實踐活動設計和組織，保持高水平藝術節(jié)目和音樂節(jié)（迎新晚會）、泰山藝苑、校園戲劇節(jié)等藝術活動常態(tài)化，重點發(fā)展音樂劇、搖滾樂等藝術實踐項目，搭建錄音棚、多功能排練廳、琴房等專項活動陣地。在2019年“新聲力量”山東省大學生合唱藝術節(jié)上，我校大學生藝術團聲樂隊斬獲三等獎。競技體育：充分發(fā)揮體育育人功能，將競技式育人、養(yǎng)成式育人、素質式育人和項目式育人作為體育育人途徑。為保證育人質量，學校聘請國家高水平運動員、國家級拓展培訓師，建造了標準運動場館，開展籃球、排球、足球、健美操、游泳、鐵人三項等校隊競技訓練，開展特色的素質拓展和淬煉營訓練課程，打造“泰山杯”、“汶河杯”、戶外挑戰(zhàn)賽等十余項精品體育賽事活動。以多平臺多維度促進學生的身體素質和運動技能的提高，培養(yǎng)學生正確面對成功與失敗的陽光心態(tài)、錘煉學生的競技精神、提高學生終身體育意識的養(yǎng)成以及學生在團隊中組織、協(xié)作、決策、溝通等能力。3.通識教育突破學科專業(yè)條塊化對學生全面發(fā)展的限制，完善知識結構，提升人生境界，通識教育構建了“人文精神與生命關懷、科技進步與經濟思維、藝術創(chuàng)作與審美體驗、交流表達與理性評價、社會變遷與文明對話、道德承擔與價值塑造”六大板塊的課程體系，從而豐富學生的科技與人文知識，訓練學生邏輯思維和形象思維，不斷修煉學生學習、工作、生活的智慧，涵養(yǎng)人文情懷營造幸福人生。4.專業(yè)教育結合國家戰(zhàn)略和重要領域人才需求，升級傳統(tǒng)專業(yè)，加大交叉專業(yè)、緊缺專業(yè)人才以及應用型、復合型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)力度。建有智能工程學院、大數(shù)據(jù)學院、通信工程學院、建筑工程學院、行政管理學院和淬煉商學院等六個學院，構建以商科教育為核心，以信息產業(yè)為特色，理、工、經、管、文協(xié)調發(fā)展的“新工科”“新商科”“新文科”專業(yè)集群。專業(yè)設置注重專本銜接，現(xiàn)有專科專業(yè)均有對應的普通類“專升本”專業(yè)，可升入本校本科學習。專業(yè)技能構建成熟、完備的專業(yè)課程體系，階梯式培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、能力，實現(xiàn)教學、科研和社會實踐有機結合，貫穿學生培養(yǎng)全過程，加強實踐教學環(huán)節(jié)，夯實專業(yè)技能；開展商科教育，以8門“淬煉領導力課程”，促進“專業(yè)+商科”的有機融合；開展通識教育，以12-24門通識課程培養(yǎng)學生的國際視野和獨立價值判斷，系統(tǒng)培養(yǎng)學生成為“專業(yè)技能精、商科思維強、國際視野廣、獨立價值高”的現(xiàn)代化復合型人才。學習能力大力提倡互動式、研討式教學，師生在思想對話、交流碰撞中推進課程教學，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的意識和能力；鼓勵施行翻轉課堂，讓學生成為課堂的主角，學習從被動到主動，提升學生的自主學習能力；創(chuàng)新“學院+書院”雙院制育人新模式，讓學生學習在學院，生活在書院，定期舉辦各類跨學科交流活動，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，促進學生的良性價值觀形成。創(chuàng)新能力推動啟發(fā)式、問題討論式課堂教學，強調師生的雙向交流，注重激發(fā)學生的創(chuàng)新意識；實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合，建立專業(yè)實踐訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練、創(chuàng)業(yè)實踐相銜接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，支持學生興趣驅動的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐訓練，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力；全校推行創(chuàng)意寫作教育，提升學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性表達。創(chuàng)新育人機制施行創(chuàng)新育人機制：“學業(yè)導師制”——導師與學生共同度過大學時光，貼心指導，關懷學生成長；“院長座談會”——邀請學生以專業(yè)視角對話院長，提升專業(yè)素養(yǎng)；“院長接待日”——邀請學生建言建策，主動參與學院管理；“院長共膳日”——邀請學生共餐，提升歸屬感與幸福感；“家長開放日”——邀請家長來校參觀、指導，打造“家校一體化”。（二）人才培養(yǎng)成果1.考研升學：考研率居于同類院校前列。連續(xù)三年考研上線率達36%。2.專升本：連續(xù)三年上線率達38%3.品質就業(yè)：學生就業(yè)質量逐年提升，連續(xù)五年平均就業(yè)率達95%以上，位居同類院校前列。其中在黨政機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)等單位就業(yè)人數(shù)占畢業(yè)生人數(shù)25%以上。學校與微軟（中國）、甲骨文（中國）、陽煤集團、山東能源、山東建工、山東泰開等上百家企業(yè)開展了不同形式的交流與合作， 為學生實習、就業(yè)提供了優(yōu)質的平臺和大量的機會。五、學院簡介（一）大數(shù)據(jù)學院大數(shù)據(jù)是國家基礎性戰(zhàn)略資源，是21世紀的“鉆石礦”。未來國家之間的經濟與政治競爭將是大數(shù)據(jù)引領的競爭。大數(shù)據(jù)學院旨在培養(yǎng)具有計算思維，掌握計算機基本理論、知識和技能的專業(yè)型和跨界復合型人才。大數(shù)據(jù)學院堅持“以學科建設為龍頭，以專業(yè)建設為重點，以課程建設為基礎”的原則，大力加強內涵建設。學院著力建設計算機科學與技術、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術、信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)和計算機應用技術、計算機網絡技術、大數(shù)據(jù)技術與應用專科專業(yè)，其中，“計算機科學與技術”為山東省特色專業(yè)建設點。畢業(yè)生就業(yè)面廣，歷年就業(yè)率達97%以上。大數(shù)據(jù)學院目前擁有中心機房、操作系統(tǒng)、綜合數(shù)據(jù)庫、軟件工程、網絡、組裝與維護、信息安全7個專業(yè)實驗室。基于虛擬化的云桌面正在建設中，擁有GPU服務器、大數(shù)據(jù)服務器、數(shù)據(jù)服務器等多臺服務器，支持異構虛擬化平臺統(tǒng)一管理。學院師資力量雄厚，副教授及以上職稱占33%以上。（二）智能工程學院5G、物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能、智能制造等爆發(fā)式增長，加快了新業(yè)態(tài)、新形式、新技術、新理念的交叉融合，推動世界向智能化、大數(shù)據(jù)化、云化發(fā)展。學校順應時代發(fā)展潮流，打造了以機械、電氣為核心專業(yè)的智能工程學院，目前有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、電氣工程及其自動化三個本科專業(yè)和機械制造與自動化、機電一體化技術、電氣自動化技術三個專科專業(yè)面向全國招生,畢業(yè)生就業(yè)率逐年增加，達到95%以上。 學院教育資源豐富，山東省省級教學名師1位，國家級精品課程1門、省級精品課程9門，副教授及以上職稱的教師占比超過35%。學院設施先進，有機器人、機器視覺、數(shù)控原理、機電液一體化、電子創(chuàng)新等實訓室。（三）建筑工程學院建筑是溝通世界的橋梁，是世事興衰的一面鏡子，城市的過去，今天和未來，東方與西方文化和歷史都有建筑為證,學校建筑工程學院大力建設土木工程、測繪工程兩個本科專業(yè)，和建筑工程技術、測量工程技術兩個專科專業(yè),歷年畢業(yè)生就業(yè)率達到96%以上。學院依托山東科技大學辦學力量，有測繪工程國家級實驗教學示范中心、山東省油氣勘探開發(fā)工程技術研究中心、山東省土木工程防災減災重點實驗室、山東省巖土與結構工程技術研究中心、山東省巖土與結構工程“十一五”高校重點實驗室和地下工程“十二五”高校重點實驗室等多個省部級重點實驗室，以及多個校級重點實驗室，并建立了二十多個教學實習實訓基地。學院擁有一支綜合素質優(yōu)良的師資隊伍，教師均為碩士及以上學歷，其中副教授及以上職稱教師達30%以上，教學與實踐經驗豐富，教學成果顯著。（四）通信工程學院通信是文明傳播的重要媒介，是全球化發(fā)展的助推器，各個行業(yè)以及人們日常的工作、學習、生活、社交等場合，都與通信有著緊密的聯(lián)系。智能手機、互聯(lián)網+、智慧城市、物聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、人工智能（AI）、虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等產業(yè)的新興和高速發(fā)展，對通信人才提出了極高的要求和極大的需求。通信工程學院立足科技前沿，致力于培養(yǎng)具備通信與信息技術、系統(tǒng)和網絡等基礎知識，能在通信、信息和廣播電視領域中從事工程設計、技術開發(fā)、運營維護、技術管理、設備制造和技術支持的高級應用型人才，畢業(yè)生就業(yè)率達到97%以上。通信工程學院著力建設通信工程、電子信息工程等專業(yè)，建設電工電子實驗室，與通信、物聯(lián)網及電子信息產業(yè)同步的專業(yè)技術實訓平臺，含程控電話交換實驗室、寬帶綜合接入實驗室、網絡信息安全實驗室、光通信網實驗室、移動通信技術（4G）、物聯(lián)網、電子設計及DSP、電子工藝等實驗室，設施設備先進。擁有高級工程師、副教授及以上高級職稱的教師占30%，師資力量雄厚。（五）淬煉商學院淬煉商學院是貫徹落實學校商科教育的核心部門,致力于培養(yǎng)具備專業(yè)技術背景的管理人才，能在信息產業(yè)等專業(yè)技術領域從事管理工作的商業(yè)人才，近三年就業(yè)生畢業(yè)率達到95%以上。學院擁有雄厚的師資力量，副教授、教學名師占30%以上。淬煉商學院設有電子商務、會計學、金融學、工商管理四個本科專業(yè)與國際經濟與貿易、會計、市場營銷、互聯(lián)網金融四個專科專業(yè)，其中，“會計學”專業(yè)被評為山東省特色專業(yè)建設點。學院配備先進的會計電算化實驗室、ERP工業(yè)沙盤與商業(yè)沙盤模擬實訓室、財務管理綜合模擬實訓室、市場營銷綜合模擬實訓室和現(xiàn)代化實驗等實訓設施，能夠滿足實踐教學需要的實習基地。（六）行政管理學院行政管理學院以“應信息之時、隨產業(yè)而興、育管理精英”為使命，以學生感到有趣和有價值的方式踐行教育理念，設有行政管理、秘書學、社會工作、法學、大數(shù)據(jù)管理與應用5個本科專業(yè)，文秘、法律事務2個專科專業(yè)，培養(yǎng)未來社會中堅力量領導者。教師團隊綜合素質優(yōu)良，副教授占30%，講師及中級以上職稱占45%。學院教育成果豐碩，歷年考研率達30%，考取公務員和事業(yè)單位人數(shù)占畢業(yè)生的10%，法學專業(yè)學生司法考試通過率達到70-80%，專科學生升本率位居同類院校前列，畢業(yè)生能在企、事業(yè)單位從事管理崗位。

合肥中科智馳科技有限公司（簡稱“中科智馳”）是依托中科院合肥技術創(chuàng)新工程院成立的高新技術研發(fā)型企業(yè)。中科智馳技術團隊來自中科院，多年來一直專注于智能移動機器人、無人駕駛等技術領域的研究工作，在機器人環(huán)境感知、智能決策、運動控制等方面有著深厚的技術積累。中科智馳針對交通、物流、安保、環(huán)衛(wèi)等行業(yè)的重大需求，開發(fā)出無人駕駛乘用車、無人物流車、無人巡邏車、無人掃地車等系列產品。中科智馳致力于推動無人駕駛技術的實際應用及產業(yè)化發(fā)展，以保障乘客、車輛、行人等交通參與者的安全為使命，旨在減少人力投入的同時提高通行效率。 

北京中科天昊科技有限公司主要研發(fā)、生產和銷售各種建筑建材和工程檢測儀器設備。近年來研發(fā)了多種擁有自主知識產權的檢測設備，并逐步推向市場。已經投入生產的產品類別有：建筑節(jié)能類、建筑門窗幕墻類、建筑建材類和市政檢測類設備等；逐步形成了一整套具有獨立知識產權的研發(fā)、生產、銷售及配套服務的科技實體，為檢測單位提供優(yōu)質的服務。 我公司集產品研發(fā)、工程設計、安裝施工、咨詢服務于一體，自創(chuàng)立以來始終秉承“質量第一、收費合理、熱情服務”的標準與承諾，為廣大企事業(yè)客戶、政府部門、社會大眾提供優(yōu)質滿意的服務，同時我全體員工牢固樹立統(tǒng)一的目標與價值觀，并以規(guī)范的行為、過硬的技術，優(yōu)良的品德服務于社會。 北京中科天昊一直專注于檢測設備的生產與研發(fā)，核心產品主要有MCDX系列建筑門窗動風壓性能檢測設備、MCD系列建筑門窗動風壓性能實驗室檢測設備、MQD建筑幕墻四項物理性能檢測設備、BHR-III建筑門窗保溫性能檢測設備、建筑圍護結構熱工性能現(xiàn)場檢測儀器、MCS建筑幕墻門窗隔聲性能檢測設備、建筑幕墻門窗采光性能檢測設備、TPMBE平板導熱儀、門窗力學性能檢測設備、玻璃檢測設備等。 我們將堅定不移地堅持“以客戶為中心”的服務宗旨，不折不扣地貫徹執(zhí)行“科學、公正、準確、可靠、優(yōu)良、高效、方便客戶”的服務方針，嚴把質量觀。我們歡迎各級領導和同行蒞臨檢查、指導并提出寶貴意見。

華中科技大學智能超靈敏活細胞超分辨顯微鏡采購項目招標項目的潛在投標人應在線上方式獲取，無須現(xiàn)場領購獲取招標文件，并于2022年07月11日14點30分（北京時間）前遞交投標文件。

陜西科技大學鎬京學院是全國重點大學——陜西科技大學按照新機制、新模式與陜西斯卡雷.博德制衣有限公司合作舉辦的本科層次獨立學院。學院成立于2004年，是陜西省首批設立的八所獨立學院之一。鎬京學院全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，扎實推進“兩學一做”學習教育;全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依規(guī)辦學，立德樹人，提高質量。全面深化教育綜合改革，堅持以人才培養(yǎng)為中心，注重內涵發(fā)展，加快推進應用轉型和教育現(xiàn)代化;全面推進“三大工程”建設，加強兩個隊伍建設，落實教師一崗雙任，全面提高教育教學質量，深化人才培養(yǎng)模式改革,保持英語教學特色，強化專業(yè)技能培養(yǎng),完善就業(yè)實習實訓，推進競賽考證，注重文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，努力創(chuàng)建和諧文明和平安校園，為社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多合格的建設者和可靠接班人。 一、學院環(huán)境 學院坐落于西安西咸新區(qū)灃西新城統(tǒng)一大道，地鐵公交直達，機場火車近臨，交通便捷。學院南眺秦嶺，北臨渭水，東瀕灃河，占地面積548畝。建有教學樓、科技樓、實驗室、圖書館、學生宿舍、學生餐廳及標準田徑場等設施;建成數(shù)字化校園，校園網絡高速暢通;校內實習工廠2個，校外實訓基地17個，各類綜合性實驗室57個，充分滿足各專業(yè)學生實驗課程教學需要和實踐能力的培養(yǎng)。 二、師資力量 作為鎬京學院申辦方的全國重點高校——陜西科技大學委派了一批教學經驗豐富、責任心強的專家教授作為鎬京學院的主干教師;在充分發(fā)揮陜西科技大學的優(yōu)質資源的同時，采取招聘引進，送出深造，崗位培養(yǎng)，企業(yè)頂崗等措施，積極組建自有教師隊伍，促進教師隊伍的快速成長。進一步優(yōu)化人才環(huán)境，樹立科學的人才觀，廣開思路，已經形成了一支滿足教學需求、結構合理、愛崗敬業(yè)、教學水平高的師資隊伍。目前我院有專任教師415人，其中著名專家教授135人，具有研究生以上學歷的252人。 三、專業(yè)設置 學院根據(jù)國家經濟趨向、產業(yè)結構調整和區(qū)域經濟建設需要，進行學科建設和專業(yè)設置。現(xiàn)設會計學院、經濟貿易學院、電信工程學院、服裝與藝術設計學院、醫(yī)藥工程學院、人文與藝術學院(公共藝術教育中心)、青年干部管理學院、鎬京書院、思政部、基礎部、外語部、體育部等12個二級教學單位。現(xiàn)設會計學、財務管理、金融工程、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、市場營銷、人力資源管理、行政管理、物流工程、電子商務、物流管理、電氣工程及其自動化、電子信息工程、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、網絡工程、服裝設計與工程、藥物制劑、英語、機械設計制造及其自動化、工業(yè)工程、播音與主持藝術、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產品設計、服裝與服飾設計等27個本科專業(yè)。 四、辦學優(yōu)勢 學院堅持以人才培養(yǎng)為中心，走內涵式發(fā)展道路。注重人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，突出育人為本、保持英語特色，加強專業(yè)教育、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng);全面加強教育教學基本建設，實施課程建設、師資隊伍建設與實驗室建設三大工程;加大教育改革力度，規(guī)范教學管理，強化質量監(jiān)控，全面提高教育教學質量。 (1)英語四級通過率93% 獨占鰲頭 鎬京學院的全國大學英語四級一次性通過率一直名列前茅，2016年，2014級1842名學生參加大學英語四級考試，有1566名同學超過425分，取得通過率85%的好成績，同時在全國大學英語六級考試中，共有938名同學成績超過425分，六級通過率達到51%，續(xù)寫了鎬京學院大學英語四六級考試成績的輝煌歷史。與此同時，學院鼓勵學生參加國家級英語類競賽，我院在2016年全國大學生英語競賽(NECCS)中取得1個特等獎(全省所有獨立學院唯一獲此殊榮)，15個一等獎的好成績，再次為我院的英語教學增光添彩。一系列成績的取得標志著鎬京學院的教學質量已躋身于全國先進的行列。 (2)數(shù)學大賽獲獎率85% 彰顯卓越 我院學生參加各類大賽屢屢摘金奪銀，不論是學生的理論水平還是實踐能力都受到了社會的一致認可。在2016年全國大學生數(shù)學建模競賽中我院取得本科組全國二等獎1項，陜西賽一等獎1項，二等獎10項的優(yōu)異成績，獲獎比例高達85%，在所有獨立學院中，學院的獲獎比例位居第一。同時在第七屆數(shù)學競賽(初賽)中取得了一等獎12項，二等獎19項，三等獎31項的好成績。 (3)職業(yè)資格獲證率80% 能力突出 在加強理論課堂學習的同時，特別重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵學生根據(jù)專業(yè)崗位需求考取各種職業(yè)技能證書，彰顯專業(yè)能力。學院與北京虎賁、北大青鳥、達內等資質齊全，技術力量雄厚，實戰(zhàn)經驗豐富的全國知名培訓機構及企業(yè)建立了深度合作關系，進一步加強了我院實踐教學環(huán)節(jié)。2016年，2014級同學參與各類職業(yè)資格考試的人數(shù)約1800余人，報考率達到91%，考試通過并獲得各類資格證書率達到80%。通過實踐實訓和資格證書考試，既增強了學生的動手能力，又縮短了書本知識與生產實際的距離，目前攻專業(yè)強技能的良好局面初現(xiàn)端倪。 (4)蘇滬實習率80% 一馬當先 鎬京學院重視拓展辦學資源，大力推進校企合作的機制，為學生搭建了良好的就業(yè)平臺，從2011年開始至今，已有7690余名學生憑借其嫻熟的英語應用能力、扎實的專業(yè)技能、較高的綜合素質紛紛就職于蘇滬的外貿、金融、教育、服裝、軟件、信息技術等行業(yè)，深受用人單位的一致好評。鎬京學院蘇滬實習實訓已形成較成熟的教育模式，在當前大學生就業(yè)極端嚴峻的形勢下，鎬京學院將學生就業(yè)觸角前伸至大三的實習，使學生實習實訓與就業(yè)有機結合，通過實習實訓增強專業(yè)技能，培養(yǎng)學生適應社會市場能力，打造就業(yè)核心競爭力。2016年3月，2013級1190名學生在學院的精心組織下到上海、蘇州開始了“生存體驗”，截止到2016年6月，就業(yè)實習成功率達到80%。我院蘇滬實習實訓基地已經成為眾多企業(yè)求賢若渴的一塊響當當?shù)慕鹱终信啤? (5)學位授予率97% 敢為人先 鎬京學院始終把教學作為學院的中心工作，重視學生綜合素質培養(yǎng)，為能夠較好地掌握本學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的同學授予學士學位證書，近三屆畢業(yè)生學位授予率均保持在97%以上。 (6)學生就業(yè)率93% 人才輩出 在大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，鎬京學院以上海就業(yè)實習實訓為切入點，響應社會需求，破解就業(yè)難題，走出一條高質量就業(yè)的創(chuàng)新之路，近三屆畢業(yè)生的就業(yè)率連年保持在93%以上，目前2013級885名同學在上海平均月薪達到5000元以上，有的甚至達到年薪60萬。這是我院歷經十年改革，卓越人才培養(yǎng)質量的集中體現(xiàn)，更是鎬京學子奮發(fā)向上、學有所成、前程似錦的真實寫照。 (7)考研上線率15% 名列前茅 鎬京學院錄取的三本學生，背負著高考失利的巨大壓力，承載著父母望子成龍的殷切希望，滿懷著考研深造的拳拳之心，他們志存高遠，信心滿滿，發(fā)奮學習，經過鎬京大熔爐的千錘百煉，終于美夢成真，近幾年，考研上線率一直穩(wěn)定在12%以上，2016屆畢業(yè)生考研上線達到15%，名列同類院校前茅。 五、合作交流 (1)校企共育 探索產學研發(fā)展之路 學院重視拓展辦學資源，大力推進合作辦學與合作育人。積極探索產學研合作教育的途徑，加強與政府、企業(yè)、科研院所、社會團體(學會)等機構聯(lián)系，堅持以經濟社會發(fā)展需求為導向，走產學研相結合的發(fā)展道路，全力推進合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的辦學模式。學院先后與上海360搜索、上海新邦物流、蘇州中鱸科技等百余家企業(yè)簽訂校企合作就業(yè)實習實訓基地協(xié)議。為更好地服務地方經濟發(fā)展，學院與咸陽新興工業(yè)園等一大批企業(yè)簽訂了合作辦學的協(xié)議。 學院以提高學生實踐能力為目標，堅持互利共贏的原則，與企事業(yè)單位共建校內外教學資源，在校企合作的基礎上，深入推進校企深度融合，共建教學資源。學院與上海新邦物流有限公司合作共建“物流信息系統(tǒng)實訓中心”，與阿里巴巴集團合作共建“跨境電商人才培養(yǎng)”實訓中心，與陜西億兆網絡科技有限公司合作共建“4G網絡優(yōu)化實驗室”，與中國電信咸陽分公司合作建設通信實驗室等等。 (2)國際交流 開拓走出去發(fā)展戰(zhàn)略 學校重視國際交流，堅持開門辦學的理念，通過各種途徑，實行“走出去”戰(zhàn)略，不僅教師通過參觀訪問、研修、培訓等多種方式進行教學、科研的合作，而且學校還同新西蘭坎特博雷大學、梅西大學、林肯大學、波蘭華沙大學、華沙工業(yè)大學、波茲南設計學院等世界知名高校建立了合作辦學關系，在校學生可通過自主參與我院開展的校際合作項目到國外大學學習交流，學分互認，在達到雙方高校畢業(yè)要求后，獲得雙方高校頒發(fā)的畢業(yè)證書和學位證書。 六、獎助學金政策 按照教育部有關規(guī)定，我院學生可以享受國家對在校大學生的各種資助，包括國家助學貸款(8000元/生/年)、國家助學金(3500元/生/年);成績優(yōu)秀者可申請國家獎學金(8000元/生/年)、勵志獎學金(5000元/生/年);另外，學院還設立了“鎬京成長”獎學金、三好學生、優(yōu)秀班干部獎學金、四級英語獎學金等;與此同時，學院還為學生提供各種勤工儉學工作崗位，建立了全方位、多層次的立體貧困生資助體系。 十多年來，學院始終貫徹落實黨的教育方針，秉承質量立校的辦學理念，全力推進教學改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強化教學管理，改善辦學條件，加強師資隊伍建設，在“開拓創(chuàng)新，嚴格管理，立德樹人，特色鮮明，堅持內涵式發(fā)展，努力創(chuàng)建全國一流先進獨立學院”的道路上昂首闊步，勇往直前，培養(yǎng)出了一批又一批“政治思想過硬、品行作風優(yōu)良、英語能力突出、專業(yè)素質較強”的高素質 應用性人才。學生畢業(yè)后能迅速適應職場要求，留得住，吃得苦，上手快，用得上，有發(fā)展，深受用人單位的歡迎。2010年被評為“全國先進獨立學院”，2011年在教育廳組織的年檢中獲得最高評價，2012年榮獲“最具就業(yè)質量獎”，2013年榮獲“教育教學成就獎”，2014年被評為“年度學生最滿意院校”，2015年被評為“年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育典范”，2016年被評為“中國最具就業(yè)競爭力本科院校”。 地址: 陜西省西安市西咸新區(qū)灃西新城統(tǒng)一大道 郵編: 712046 電話: 029-33819807 33819850 傳真: 029-38119807 網址: http://www.kdhj-edu.net

北京科技大學天津學院(以下簡稱學校)是2005年4月經教育部批準，由北京科技大學和廣東珠江投資股份有限公司合作舉辦的本科層次的全日制獨立學院，是全國首批接受教育部規(guī)范工作驗收的三所獨立學院之一。學校在天津市民辦高校2017年辦學年檢審核中獲評優(yōu)秀，總成績位列第一。學校位于天津市寶坻區(qū)京津新城，占地1297畝，建筑面積29.5萬平方米。學校現(xiàn)設10個二級院系，7大學科門類，22個招生專業(yè)及方向。 學校實施人才強校戰(zhàn)略，師資水平不斷提升。學校聘請中國工程院院士蔡美峰任學術委員會名譽主席。實施“特聘教授”計劃，聘請國家"千人計劃"特聘教授、俄羅斯工程院外籍院士、英國皇家化學會會士、美國醫(yī)學與生物科學院院士張學記，長江學者、國家杰出青年基金獲得者曲選輝、隆克平，北京科技大學東凌經濟管理學院原院長、博士生導師張群擔任學校相關學科帶頭人，承擔教學任務，指導青年教師教學科研工作。實施“名師工程”，聘請京津地區(qū)“雙一流”、“985”及“211” 工程高校知名專家學者來院任教。先后引進20名具有高級職稱、擔任系部主任或教學關鍵崗位的高層次人才，學校現(xiàn)有國務院政府特殊津貼獲得者 2人，北京市教學名師 2人。學校建立起一支素質優(yōu)良、結構合理、專兼結合、富有活力、適應事業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。 學校依托北京科技大學優(yōu)質教育資源，構建并實施以“應用型”理論教學、職業(yè)能力培養(yǎng)實踐教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和通識教育為核心的“四位一體”人才培養(yǎng)體系。學校教育教學成果顯著。學生畢業(yè)論文連續(xù)四年在天津市高等學校優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)評審中榮獲“優(yōu)秀畢業(yè)論文”稱號。我校學子在第九屆全國大學生數(shù)學競賽中獲全國一等獎1項，二等獎3項，三等獎6項。我校學生智能車隊在全國大學生智能汽車競賽中多次獲得全國一等獎，機器人團隊在亞太大學生機器人大賽國內選拔活動中成績突出。學校深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在2018全國高校云計算應用創(chuàng)新大賽、中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、2017中美青年創(chuàng)客大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，共獲各類獎項18項。建校以來，學校為社會培養(yǎng)各行各類人才近15000人，一大批學生考取國內外知名大學研究生繼續(xù)深造，近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率達到95%以上。 學校重視學生綜合素質培養(yǎng)，在2008年北京奧運會、天津夏季達沃斯論壇、第十三屆全運會等大型活動中都閃現(xiàn)著我校學子的身影。學生每年利用寒暑假深入社會開展實踐活動。建校以來，累計共280余支實踐團、72171人次開展社會實踐。學校藝術教育成果豐碩，學生舞蹈作品《水姑娘》榮獲第二屆全國大學生藝術展演一等獎，舞蹈《映山紅》榮獲第三屆全國大學生藝術展演一等獎及優(yōu)秀創(chuàng)作獎，2018年舞蹈《夢回瀾滄》再次榮獲金獎及優(yōu)秀創(chuàng)作獎。 建校至今，學校社會聲譽不斷提高，獲得廣泛社會認可。相繼榮獲“中國最具影響力獨立學院20強”“中國十大品牌獨立學院”“中國十大優(yōu)勢專業(yè)品牌獨立學院”“中國品牌影響力獨立學院”“中國綜合實力獨立學院”稱號。學校的發(fā)展受到黨中央、省市各級領導及社會各界知名人士的關注。學校正朝著一流獨立學院的目標大步邁進。 新的時代孕育著新的機遇與挑戰(zhàn)，我們熱忱歡迎志存高遠、渴望成才的青年朋友們報考北京科技大學天津學院!

國防科技大學是國防部和教育部雙重領導下的國家重點綜合性大學，列入國家“985工程”和“211工程”的重點建設。學校的前身是1953年創(chuàng)建于黑龍江省哈爾濱市的軍事工程學院，簡稱“哈軍工”。1970年學校主體南遷長沙，改名為長沙工學院，1978年改建為國防科技大學。學校位于中國湖南省長沙市，占地總面積373公頃。經過50多年的建設與發(fā)展，學校成為一所涵蓋理學、工學、軍事學、管理學、經濟學、哲學、文學、教育學、法學、歷史學等10個學科門類的綜合大學。學校現(xiàn)有10個學院，下設40多個系、所、實驗室，其中有國家重點實驗室4個、教育部重點實驗室1個。以10個國家重點學科為代表的部分學科領域處于國內領先水平。在2007-2009年全國一級學科整體水平評估中，計算機科學與技術、信息與通信工程、系統(tǒng)科學、光學工程、管理科學與工程、航空宇航科學與技術等6個學科進入前5名。學校現(xiàn)有教學科研人員近2000人，其中教授300余人。現(xiàn)有在讀學生14000余人，其中本科生8400余人，研究生5600余人。學校設有25個本科專業(yè)、112個碩士點、69個博士點和11個博士后科研流動站。學校非常注重國際交流和合作，與40多個國家和地區(qū)的100多所大學和研究機構有著學術往來，與20余所知名高校簽有合作協(xié)議。每年來校講學、學術交流的外國學者達數(shù)百人次，每年因公派出參加國際會議、訪問進修、學術交流和出國留學的人員700余人次。