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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺
XM-417E帶數(shù)字標識耳解剖放大模型
XM-417E耳解剖放大模型（放大3倍，5部件，帶數(shù)字標識）
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XM-417E帶數(shù)字標識耳解剖放大模型放大3倍，由外耳、中耳、顳骨巖部和內(nèi)耳迷路等5個部件組成，模型的顳骨巖部外耳道部分可移動，迷路可拿起并打開，鼓膜、錘骨、砧骨可分離，并顯示耳廓、外耳道、中耳鼓室、鼓膜和聽小骨、咽鼓管以及顳骨巖部和內(nèi)耳迷路等結(jié)構(gòu)，詳盡的展示了人體外耳、中耳和內(nèi)耳的各個解剖結(jié)構(gòu)，帶有多個部位數(shù)字指示標志。
尺寸：放大3倍，33×23×23cm
材質(zhì)：PVC材料
上海欣曼科教設(shè)備有限公司
2021-08-23
XM-417D帶數(shù)字標識耳解剖放大模型
XM-417D耳解剖放大模型（放大3倍，3部件，帶數(shù)字標識）
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XM-417D帶數(shù)字標識耳解剖放大模型放大3倍，可拆分為3部件，展示了外耳、中耳、內(nèi)耳、膜迷路、骨迷路以及完整的耳蝸結(jié)構(gòu)，共有13個部位數(shù)字指示標志及對應(yīng)文字說明。
尺寸：放大3倍，33×23×23cm
材質(zhì)：PVC材料
上海欣曼科教設(shè)備有限公司
2021-08-23
XM-417B耳（外、中、內(nèi)）解剖放大模型
XM-417B耳（外、中、內(nèi)）解剖放大模型
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XM-417B耳（外、中、內(nèi)）解剖放大模型放大5倍，可拆分為6部件，顯示耳的內(nèi)部構(gòu)造及外耳、中耳、內(nèi)耳和平衡器官的位置關(guān)系。
尺寸：放大5倍，42×24×16cm
材質(zhì)：PVC材料
上海欣曼科教設(shè)備有限公司
2021-08-23
利用光電門測量玻耳共振位相差的方法
利用光電門測量玻耳共振位相差的方法涉及物理實驗參數(shù)測量領(lǐng)域。本發(fā)明提出一種替代頻閃法測量玻耳共振位相差的方法。技術(shù)方案是：在玻耳共振儀的搖桿頂部固定一塊搖桿擋光片，擺輪上端固定一塊擺輪擋光片，擺輪擋光片和搖桿擋光片都能夠在擺動過程中經(jīng)過間隔光電門，使間隔光電門啟動計時或者停止計時；擺輪擋光片或者搖桿擋光片的其中一塊擋光片在擺動過程中經(jīng)過周期光電門；受迫振動穩(wěn)定后，通過間隔光電門測量擺輪擋光片和搖桿擋光片到達同一位置的時間差△T，利用周期光電門測量擺動周期T，位相差為360o*△T/T。有益效果是：不使用閃光燈，避免大電流影響電子線路的工作狀態(tài)；提出一種替代頻閃法測量位相差的方法，是對現(xiàn)有技術(shù)的豐富。
四川大學
2016-10-25
基于耳內(nèi)圖像的耳科疾病智能輔助診斷系統(tǒng)
本項目通過收集本院耳鼻喉科6066張正常人、分泌性中耳炎、急性化膿性中耳炎活動期及化膿性中耳炎靜止期耳內(nèi)鏡圖像。
一、項目進展
創(chuàng)意計劃階段
二、負責人及成員
姓名
學院/所學專業(yè)
入學/畢業(yè)時間
徐倩慧
中山大學醫(yī)學院
2017.09~2022.06
童釗鵬
中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院
2021.09~
三、指導教師
姓名
學院/所學專業(yè)
職務(wù)/職稱
研究方向
蔡躍新
中山大學孫逸仙紀念醫(yī)院
副主任醫(yī)師
耳鼻喉頭頸外科
四、項目簡介
本項目通過收集本院耳鼻喉科6066張正常人、分泌性中耳炎、急性化膿性中耳炎活動期及化膿性中耳炎靜止期耳內(nèi)鏡圖像。通過模仿醫(yī)生診斷的注意力機制，將獲取局部關(guān)鍵特征的局部分類器與獲取全局特征的主分類器有機結(jié)合，構(gòu)成深度學習的主框架。通過計算AUC等統(tǒng)計學指標來評估模型的性能，并與兩位副主任醫(yī)師、兩位主治醫(yī)師進行人機對比來進一步評估模型的性能，同時通過熱圖顯示深度學習模型在耳內(nèi)鏡圖像不同區(qū)域的權(quán)重，以判斷深度學習關(guān)注的區(qū)域是否與臨床醫(yī)師一致。該深度學習模型可獲得整體93.4%的準確率，區(qū)分正常人與分泌性中耳炎的AUC為0.99，而區(qū)分化膿性中耳炎活動期與靜止期的AUC為0.94.模型的準確率要高于兩位主治醫(yī)師，達到副主任醫(yī)師的水平，同時熱圖顯示深度學習模型定義的關(guān)鍵區(qū)域恰好是臨床醫(yī)生做診斷的區(qū)域，如化膿性中耳炎鼓膜穿孔區(qū)域，分泌性中耳炎的光錐區(qū)域。同時，同時，本項目還將深度學習模型的技術(shù)落地，自主研發(fā)出研發(fā)便攜式可拍攝與自動診斷的耳鏡設(shè)備。
中山大學
2022-08-10
玻意耳定律演示器 高中物理實驗器材22223
產(chǎn)品詳細介紹
1.產(chǎn)品由壓力表、安全閥、進氣閥、進排液閥、漏斗、貯氣筒、液壓室、帶刻度背板等組成，固定在底座上；
2. 液壓室采用透明有機玻璃制成，容積不小于600ml；
3. 貯氣筒采用透明有機玻璃制成，高400mm，外徑32mm，內(nèi)徑22mm；
4. 帶刻度背板垂直固定在貯氣筒背面，中間是刻度線，兩邊由上至下每十格標注0—0.9數(shù)字；
5. 數(shù)顯壓力表，精度高，指示準確；
6. 儀器整體實驗誤差≤1%；
7.國家行業(yè)標準起草單位；
8.實用新型專利產(chǎn)品。
鄭州利生科教設(shè)備有限公司
2021-08-23
一種生物相容的人工耳及其體外快速構(gòu)建方法
本發(fā)明可用于外科整形手術(shù)替換病人的畸形外耳；復合人工耳蝸組件后，該人工耳可用于聽力缺陷的治療和恢復。
清華大學
2021-04-10
一種電控液晶菲涅耳紅外聚束微透鏡芯片
本發(fā)明公開了一種電控液晶菲涅耳紅外聚束微透鏡芯片，包括：第一驅(qū)控信號輸入端口、第二驅(qū)控信號輸入端口、以及菲涅耳液晶聚束微透鏡，菲涅耳紅外聚束微透鏡有 m 級衍射相位環(huán)，菲涅耳液晶聚束微透鏡采用液晶夾層結(jié)構(gòu)，且上下層之間順次設(shè)置有紅外增透膜系、第一基片、頂面圖案化電極、第一電隔離層、第一液晶定向?qū)印⒁壕印⒌诙壕Фㄏ驅(qū)印⒌诙姼綦x層、頂層圖案化電極、電極間電絕緣層、公共電極、以及第二基片，頂面圖案化電極和公共電極分別
華中科技大學
2021-04-14
XM-EBH開放式耳、鼻、喉學多媒體輔助教學系
XM-EBH開放式耳、鼻、喉學多媒體輔助教學系統(tǒng)
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功能特點：
■ XM-EBH開放式耳、鼻、喉學多媒體輔助教學系統(tǒng)為醫(yī)學院校學生提供了一種能夠自主學習、加強感官認識、強化護理學相關(guān)知識、易于操作的全方面的學習條件，豐富醫(yī)學院校護理教學內(nèi)容，彌補書面教學過于抽象的不足，方便學生自主學習。
■ 系統(tǒng)具有開放性、交互性，能夠讓學生課后隨時地進行自主學習，可對學員24小時開放使用，系統(tǒng)操作簡單、界面漂亮，具有動態(tài)效果，能夠從視覺上、聽覺上吸引學生注意力，避免了枯燥無味的介紹，彌補課堂不足。
■ 視頻講解內(nèi)容包括：
· 鼻部常用
· 鼻出血治療
· 扁桃體剝離術(shù)
· 喉鏡手術(shù)
· 喉部常用操作技術(shù)
· 鼓室形成術(shù)
· 耳的檢查療法
· 梅尼埃病治療
· 分泌性中耳炎等常見病多發(fā)病
■ 配置：19寸觸摸一體機，雙核處理器，內(nèi)存2G，硬盤500G。
上海欣曼科教設(shè)備有限公司
2021-08-23
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一種多磺酸根離子液體催化制備查耳酮及衍生物的方法
（專利號：201310086922.4） 簡介：本發(fā)明提供一種多磺酸根離子液體催化制備查耳酮及衍生物的方法，屬于有機化學合成技術(shù)領(lǐng)域。本發(fā)明方法的縮合反應(yīng)中原料醛與酮的摩爾比為1:1，多磺酸根離子液體催化劑的摩爾量是所用酮或醛的8-10%，反應(yīng)溫度為120-140℃，反應(yīng)時間為8-20h，反應(yīng)壓力為1個大氣壓，反應(yīng)后靜置分層，分出的上層產(chǎn)物重結(jié)晶后得到產(chǎn)品查耳酮及衍生物。分出的下層含有多磺酸根離子液體催化劑在110℃真空干燥處理2h后可以
安徽工業(yè)大學
2021-01-12