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以顆粒乳化的乳液又叫 Pickering 乳液，它首次由 Pickering 在 1907 年發(fā) 現(xiàn)。雖然這種乳液發(fā)現(xiàn)的很早，但它在最近的一、二十年重新成為了膠體與界面科學(xué)中的一個(gè)研究熱點(diǎn)。同小分子表面活性劑、高分子表面活性劑和蛋白質(zhì)等乳化劑相比，這種顆粒乳化劑穩(wěn)定的乳液具有以下特點(diǎn)： （1）完全阻隔了 Ostwald 熟化過程，這是乳液和泡沫的氣泡/液滴變大的主要原因； （2）長期穩(wěn)定性極高； （3）復(fù)雜的多級結(jié)構(gòu)是構(gòu)筑新材料的理想前驅(qū)體； （4）獨(dú)特的流變特性。這些特征使得它們在個(gè)人護(hù)理用品、食品、醫(yī)藥和 新材料等領(lǐng)域有極大的應(yīng)用前景。 本項(xiàng)目首次發(fā)現(xiàn)了淀粉納米晶具有優(yōu)異的乳化性能并闡明了其乳化機(jī)理。同表面活性劑穩(wěn)定的乳液相比，淀粉納米晶穩(wěn)定的乳液具有優(yōu)異的穩(wěn)定性、低刺激性、透皮性以及抗天然油脂氧化的性能，可作為化妝品的一類新型乳化劑。根據(jù)Pickering 乳化技術(shù)，發(fā)明了無機(jī)納米粒子直接乳化聚合制備有機(jī)硅彈性微球的方法。該有機(jī)硅彈性微球表面吸附有無機(jī)納米顆粒，抗凝結(jié)性強(qiáng)、易于分散，具有優(yōu)異的油脂吸收性能和干爽光滑性，可廣泛用于化妝品中改善膚感、遮蓋細(xì)紋、防曬、負(fù)載和控放活性物質(zhì)。本項(xiàng)目已經(jīng)在 2017 年底實(shí)現(xiàn)工業(yè)化并在化妝品領(lǐng)域開始試用。

青島中宇環(huán)保科技有限公司位于青島西海岸經(jīng)濟(jì)新區(qū)，注冊資金5017萬元人民幣，屬國家級高新技術(shù)企業(yè)、守合同重信用企業(yè)、青島市誠信企業(yè)，國家水利部飲水安全水利先進(jìn)實(shí)用技術(shù)推廣認(rèn)證企業(yè)。是一家專業(yè)從事水處理系列產(chǎn)業(yè)的環(huán)保科技企業(yè)。 公司擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人才，技術(shù)精湛的工程安裝隊(duì)伍，以科學(xué)的管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度 ，雄厚的技術(shù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為廣大客戶提供市政及工業(yè)污水處理、城鎮(zhèn)及社區(qū)污水全系統(tǒng)解決方案及實(shí)施、一體化設(shè)備制造及一體化水廠總承包、直飲水系統(tǒng)及水廠投資運(yùn)營、海水淡化、純水超純水制備、高端膜分離提純萃取、膜產(chǎn)品及凈水凈化終端系列產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化等。 中宇環(huán)保在依靠自身科技實(shí)力發(fā)展的同時(shí)，加大與國內(nèi)知名院所的緊密合作，做到了商業(yè)運(yùn)作與科學(xué)研究的有機(jī)結(jié)合。公司憑借優(yōu)良的品質(zhì)、良好的信譽(yù)、豐富的施工經(jīng)驗(yàn)和高水準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、施工能力贏得了廣大客戶的大力支持與信賴。公司同時(shí)致力于科技成果向產(chǎn)業(yè)的迅速轉(zhuǎn)化，在水處理行業(yè)取得了良好的社會和經(jīng)濟(jì)效益。 未來，青島中宇環(huán)保科技有限公司將始終堅(jiān)持以“創(chuàng)造有社會價(jià)值的水事業(yè)”為企業(yè)使命，不斷努力，力爭使中宇環(huán)保成為最受信賴的環(huán)保產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，打造中國知名環(huán)保產(chǎn)業(yè)品牌。

中旭天下教育集團(tuán)聯(lián)合華東師范大學(xué)、中國傳媒大學(xué)等“雙一流”高校，建立新一代科學(xué)教育的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、課程、教材、師資、評估體系，推動創(chuàng)新人才、杰出人才的培養(yǎng)，構(gòu)建將“幼小初高”基礎(chǔ)教育和高等教育相貫通的教育服務(wù)系統(tǒng)。正在北京、上海等一線或省會城市投資建設(shè)國際STEAM艾思坦幼兒園、華東師大附屬中旭科創(chuàng)學(xué)校、中國傳媒大學(xué)附屬中旭（國際）藝術(shù)學(xué)校、青少年科創(chuàng)STEAM中心、國際科創(chuàng)STEAM教育小鎮(zhèn)、國際傳媒教育小鎮(zhèn)、國際學(xué)院等。  

第76屆中國教育裝備展示會金獎產(chǎn)品 中國教育裝備行業(yè)協(xié)會2020年度推薦產(chǎn)品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)”依托桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區(qū)等中學(xué)地理課程的教學(xué)難點(diǎn)直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識。整套系統(tǒng)簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動，徹底打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，是VR軟硬件技術(shù)在地理學(xué)科教育的創(chuàng)新性應(yīng)用，更是一間便攜的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、一座移動的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學(xué)科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護(hù)成本低，使用場景豐富，支持跨學(xué)科、探究式教學(xué)。 ?? 體驗(yàn)升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)交流需求，完美支持人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動，打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。 軟件—— ?? 獨(dú)家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對中學(xué)地理教材設(shè)計(jì)開發(fā)的配套VR教學(xué)課程，多位權(quán)威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標(biāo)地理教材，課程覆蓋中學(xué)地理教學(xué)的重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)，直擊教學(xué)痛點(diǎn)，讓枯燥的知識點(diǎn)變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實(shí)影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門：界面友好，簡單易學(xué)，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓(xùn)，交互性、趣味性、知識性強(qiáng)，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。 ?? 專注教學(xué)：專為教學(xué)應(yīng)用場景設(shè)計(jì)，兼顧教師啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生自主性探究，教學(xué)相長，良性互動，課程管理扎實(shí)可控，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)效果。 ?

第76屆中國教育裝備展示會金獎產(chǎn)品 中國教育裝備行業(yè)協(xié)會2020年度推薦產(chǎn)品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)”依托桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區(qū)等中學(xué)地理課程的教學(xué)難點(diǎn)直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識。整套系統(tǒng)簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動，徹底打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，是VR軟硬件技術(shù)在地理學(xué)科教育的創(chuàng)新性應(yīng)用，更是一間便攜的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、一座移動的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學(xué)科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護(hù)成本低，使用場景豐富，支持跨學(xué)科、探究式教學(xué)。 ?? 體驗(yàn)升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)交流需求，完美支持人機(jī)交互、師生教學(xué)和生生互動，打破虛擬和現(xiàn)實(shí)的邊界，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。 軟件—— ?? 獨(dú)家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對中學(xué)地理教材設(shè)計(jì)開發(fā)的配套VR教學(xué)課程，多位權(quán)威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標(biāo)地理教材，課程覆蓋中學(xué)地理教學(xué)的重點(diǎn)、考點(diǎn)、難點(diǎn)，直擊教學(xué)痛點(diǎn)，讓枯燥的知識點(diǎn)變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實(shí)影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門：界面友好，簡單易學(xué)，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓(xùn)，交互性、趣味性、知識性強(qiáng)，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。 ?? 專注教學(xué)：專為教學(xué)應(yīng)用場景設(shè)計(jì)，兼顧教師啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生自主性探究，教學(xué)相長，良性互動，課程管理扎實(shí)可控，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)效果。 ?

SCT中電數(shù)碼多媒體液晶教學(xué)白板產(chǎn)品功能介紹： ? 該產(chǎn)品除了具有普通觸摸屏的特點(diǎn)之外，更采用了國際先進(jìn)的LED背光設(shè)計(jì)，亮度更高、畫面更清晰、面板更輕薄。交互式液晶白板搭載了擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的教育專用白板軟件，本軟件具有課件及教案制作工具，使用者通過該軟件實(shí)現(xiàn)書寫、擦除、標(biāo)注、備課等十幾項(xiàng)功能，隨心所欲的完成教學(xué)，也讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)境中高效學(xué)習(xí)。 ? 1、? 前拆式觸摸框，可不拆卸整機(jī)結(jié)構(gòu)情況下實(shí)現(xiàn)單獨(dú)拆下觸摸框，實(shí)現(xiàn)觸摸屏前維護(hù)； ? 2、物理快捷鍵功能：顯示屏幕兩側(cè)具有電子白板常用功能物理快捷鍵； ? 3、端口前置：多種接口前置，方便開關(guān)機(jī)、設(shè)備調(diào)節(jié)、電腦開關(guān)、USB外接設(shè)備連接等； ? 4、外觀結(jié)構(gòu)：全拉鋁外框結(jié)構(gòu)，表面無尖銳或突起，美觀安全，后殼為通風(fēng)設(shè)計(jì)，有效防塵及通風(fēng)散熱，延長機(jī)器使用壽命。 ? 雅致外觀，強(qiáng)大性能 ? 無線藍(lán)牙，無需電線即可使用藍(lán)牙，方便有效。 ? 百變前拆面框，可不拆卸整機(jī)結(jié)構(gòu)情況下實(shí)現(xiàn)單獨(dú)拆下觸摸框?qū)崿F(xiàn)觸摸屏前維護(hù)，還可更換面框，提供多種選擇。 ? OPS插拔式電腦，超薄模塊化可插拔式電腦設(shè)計(jì)，接口齊全，性能穩(wěn)定。 ? 雙系統(tǒng)，雙系統(tǒng)冗余備份，拒絕宕機(jī)，音畫圖快捷播放，即興操作。 ? 前開門設(shè)計(jì)，前開門設(shè)計(jì)，水、塵、電三防，前開門內(nèi)置接口，語音、圖像，同步輸入。 ? 全觸控設(shè)計(jì)，易閱讀，壽命長，高端便捷。

本教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托河北省化學(xué)工程與工藝專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目，聚焦化工類創(chuàng)新人才培養(yǎng)，圍繞學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升，形成了“強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新、提素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了“面向產(chǎn)業(yè)、突出實(shí)踐、強(qiáng)化創(chuàng)新、持續(xù)改進(jìn)”的化工類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有效解決了“人才培養(yǎng)課程體系創(chuàng)新不夠，難以滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求”、“教學(xué)模式較為單一，不能滿足學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求”、“協(xié)同育人機(jī)制不完善，無法實(shí)現(xiàn)人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的良性互動”等問題。

本教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托河北省化學(xué)工程與工藝專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目，聚焦化工類創(chuàng)新人才培養(yǎng)，圍繞學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升，形成了“強(qiáng)實(shí)踐、重創(chuàng)新、提素質(zhì)”的人才培養(yǎng)理念，構(gòu)建了“面向產(chǎn)業(yè)、突出實(shí)踐、強(qiáng)化創(chuàng)新、持續(xù)改進(jìn)”的化工類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，有效解決了“人才培養(yǎng)課程體系創(chuàng)新不夠，難以滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展新需求”、“教學(xué)模式較為單一，不能滿足學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求”、“協(xié)同育人機(jī)制不完善，無法實(shí)現(xiàn)人才供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的良性互動”等問題。