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南京大學(xué)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行總建筑師攜手院總工團(tuán)隊(duì)、江蘇BIM族庫研究中心、江蘇智憩物聯(lián)科技有限公司一起群策群力，在滿足為病區(qū)傳染病收治要求的基礎(chǔ)上，融入了人文關(guān)懷和建筑美學(xué)方面的考慮。 整個(gè)確診病區(qū)用地面積2487.78平方米，建筑面積709.86平方米，建筑采用集裝箱式快速建造模式，共一層。有10間隔離病房，應(yīng)急時(shí)每間病房可安排兩張病床，滿足20位患者同時(shí)入院隔離?？拷t(yī)護(hù)工作區(qū)的兩間隔離病房配備相應(yīng)設(shè)施條件，兼作搶救室。  查看原文

平頂山學(xué)院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)、由河南省人民政府主辦的綜合性全日制普通本科院校。學(xué)校坐落在平頂山市新城區(qū)白龜湖畔、國鼎山上，依山傍水，自然環(huán)境優(yōu)美，人文底蘊(yùn)深厚。 平頂山學(xué)院前身是創(chuàng)建于1959年10月的平頂山師范學(xué)校。1977年8月經(jīng)批準(zhǔn)在平頂山市師范學(xué)校附設(shè)大專班，于1984年改為平頂山師范?？茖W(xué)校，2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科院校。學(xué)校積極貫徹落實(shí)國家、河南省關(guān)于高等教育分類發(fā)展的部署要求，深入推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，是碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位、河南省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校、河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科院校。建校以來，平頂山學(xué)院秉承“厚德、博學(xué)、求是、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，在一代代學(xué)院人的不懈努力中，逐漸形成了“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，和諧自強(qiáng)”的優(yōu)良校風(fēng)和“艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會、文化傳承與創(chuàng)新的過程中實(shí)現(xiàn)著自身的價(jià)值。 學(xué)?，F(xiàn)有湖濱和崇文兩個(gè)校區(qū)，占地面積154.6萬平方米，建筑面積63.74萬平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.61億元，館藏圖書274.14萬冊?，F(xiàn)有全日制在校生20000余人，各類成人教育學(xué)生7000余人；教職工1400余人，具有碩士及以上學(xué)歷（學(xué)位）教師900余人，副教授和高級實(shí)驗(yàn)師以上職稱人員400余人。學(xué)校建有體育訓(xùn)練館、音樂廳、演播廳等，文化體育設(shè)施齊全。 學(xué)校堅(jiān)持立足地方服務(wù)行業(yè)，逐步形成了以工科等應(yīng)用學(xué)科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局。學(xué)校設(shè)有18個(gè)教學(xué)單位，有55個(gè)本科專業(yè)、8個(gè)?？茖I(yè)，涵蓋工、管、理、文、法、藝等十個(gè)學(xué)科門類?，F(xiàn)有1個(gè)國家級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，8個(gè)省級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，8個(gè)省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，4門省級精品課程，2門省級精品在線開放課程，2個(gè)省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)，4個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。 學(xué)校擁有一批實(shí)力較強(qiáng)的科研機(jī)構(gòu)及技術(shù)開發(fā)基地?，F(xiàn)有5個(gè)省級重點(diǎn)學(xué)科，1個(gè)河南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)河南省創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)，3個(gè)省級工程技術(shù)研究中心，3個(gè)省級工程實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)省級人文社科重點(diǎn)研究基地，1個(gè)河南省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地，1個(gè)河南省林業(yè)廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)平頂山市工程技術(shù)研究中心，4個(gè)平頂山市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校是河南省文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地、河南省漢語國際推廣曲藝文化基地、河南省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地、河南省院士工作站和河南省博士后研發(fā)基地。 學(xué)校圍繞行業(yè)、企業(yè)需求，開展協(xié)同創(chuàng)新，取得了顯著成效。學(xué)校與平高集團(tuán)共建“高壓智能電器河南省工程實(shí)驗(yàn)室”，聯(lián)合開展高壓智能電器研發(fā)，涌現(xiàn)了一大批自主知識產(chǎn)權(quán)成果，在中石油陜西長慶油田、平高集團(tuán)、美國伊頓電氣、皖電東送等國內(nèi)外企業(yè)及重大工程中得到了成功應(yīng)用。與中國林科院、河南省林業(yè)廳三方共建低山丘陵區(qū)生態(tài)修復(fù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，建立了低山丘陵區(qū)生態(tài)修復(fù)院士工作站、博士后研發(fā)基地，建有國家林業(yè)局林業(yè)行業(yè)公益性項(xiàng)目試驗(yàn)基地，加入了中國科學(xué)院生物多樣性委員會資助的中國森林生物多樣性監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，完成了一系列國家、省、市級重大項(xiàng)目，為河南省生態(tài)環(huán)境保護(hù)、資源合理利用與可持續(xù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。伏牛山文化圈研究中心匯聚國內(nèi)外專家學(xué)者，圍繞區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入研究，出版系列著作，拍攝高水平影視作品，與地方主流媒體合作開辦電視欄目等，對區(qū)域文化的挖掘、傳承與創(chuàng)新發(fā)揮了重要作用。陶瓷研究所承擔(dān)的唐代花釉瓷復(fù)仿制作技術(shù)項(xiàng)目，恢復(fù)了失傳千年的唐代花釉瓷制作技術(shù)，填補(bǔ)了國內(nèi)空白，在此基礎(chǔ)上，魯山縣建立了魯山花瓷產(chǎn)業(yè)園。學(xué)校雅樂團(tuán)在第五屆北京傳統(tǒng)音樂節(jié)上再現(xiàn)了古應(yīng)國宮廷禮樂文化，受到海內(nèi)外同行矚目。 學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，與鄭州大學(xué)等國內(nèi)高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，與美國、英國、加拿大、新加坡、澳大利亞等國外知名大學(xué)開展了教學(xué)與科研合作。與平頂山市政府、平煤神馬集團(tuán)、平高集團(tuán)、亞坤集團(tuán)、大河網(wǎng)、中國建筑衛(wèi)生陶瓷協(xié)會等政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會開展產(chǎn)教融合、校企合作，成立了平煤神馬學(xué)院、平高學(xué)院、亞坤學(xué)院等行業(yè)學(xué)院，與河南省人民政府發(fā)展研究中心、河南省信訪局、平頂山市委宣傳部等單位合作共建了資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展研究院、河南人民信訪與社會問題研究院、平頂山市文化產(chǎn)業(yè)研究院等新型智庫，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會的能力。 學(xué)校重視學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動和社會實(shí)踐活動蓬勃開展。學(xué)校多次被評為全國五四紅旗團(tuán)委、全國“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐優(yōu)秀單位、“河南省大學(xué)生社會實(shí)踐活動先進(jìn)單位”。近三年，在挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽、中國機(jī)器人大賽、全國信息技術(shù)水平大賽等各類大學(xué)生技能競賽中獲得省級以上獎勵(lì)2000多項(xiàng)。學(xué)校先后榮獲“省級文明單位”、“河南高等教育質(zhì)量社會滿意本科院?！薄ⅰ爸档猛扑]的河南教育名片”、“河南應(yīng)用技術(shù)類型十佳示范高?！?、“河南省‘三全育人’綜合改革試點(diǎn)高?！?。 在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將努力踐行“崇德尚能、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才興校、科研強(qiáng)校、特色名校”的發(fā)展戰(zhàn)略，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)步伐，為建設(shè)成為“特色鮮明、優(yōu)勢突出，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力強(qiáng)的應(yīng)用型大學(xué)”而努力奮斗！

南華大學(xué)船山學(xué)院是湖南省人民政府于2001年8月批準(zhǔn)，國家教育部2004年首批確認(rèn)，由南華大學(xué)按新機(jī)制、新模式舉辦的全日制本科獨(dú)立學(xué)院。其舉辦高校南華大學(xué)是一所擁有38000余名在校生的具有59年辦學(xué)歷史的特色鮮明的綜合性大學(xué)，具有學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有博士后科研流動站，具有招收外國留學(xué)生和推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀碩士研究生和碩博連讀資格，是教育部批準(zhǔn)的卓越工程師、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃單位，是國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地，是中國人民解放軍(海軍)后備軍官選拔培訓(xùn)基地，是湖南省人民政府批準(zhǔn)的本科一批招生院校。學(xué)院座落在著名的哲學(xué)家、思想家王船山的故鄉(xiāng)——湖南省衡陽市，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，是讀書治學(xué)的理想園地。 船山學(xué)院管理規(guī)范、質(zhì)量優(yōu)良、特色明顯、品牌突出，是省內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)型本科院校。學(xué)院秉承“以人為本，質(zhì)量立校，文化育人，能力立身”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)南華大學(xué)“明德、博學(xué)、求是、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，采用全新的模式和機(jī)制，科學(xué)定位，特色辦學(xué)，致力于培養(yǎng)科文兼?zhèn)?、具有國際視野、本領(lǐng)過硬的高級應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)。 學(xué)院面向全國招生，招生計(jì)劃納入普通高校招生計(jì)劃，現(xiàn)有在校學(xué)生5000多人。學(xué)院開設(shè)有41個(gè)本科專業(yè)，涵蓋理、工、醫(yī)、文、法、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)與管理八大學(xué)科門類。學(xué)院設(shè)有五系一部以中心，共享南華大學(xué)雄厚的師資力量和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。 學(xué)院始終將培養(yǎng)高質(zhì)量的人才作為學(xué)院生存和發(fā)展的生命線，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)良好，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，學(xué)院學(xué)生積極參加了中國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生英語演講比賽、大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)大賽等各類學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新比賽項(xiàng)目，共獲得國家級、省級一、二、三等獎獎勵(lì)400余項(xiàng)。學(xué)院積極打造船山文化品牌，開展了一系列以“船山文化”為主要內(nèi)容的校園文化活動。16年來，學(xué)院為國家和社會輸送了一萬多名高素質(zhì)的全日制普通本科畢業(yè)生，就業(yè)率、考研率均位居省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院前列，培養(yǎng)的一大批畢業(yè)生已成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的中堅(jiān)骨干力量及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型。

武夷山職業(yè)學(xué)院成立于2007年，是一所由臺商投資興辦，并經(jīng)省政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院已建成占地500畝，建筑面積達(dá)8萬平方米的花園式校園。 學(xué)院以“格物致知，明德尚行”為校訓(xùn)，以“立足武夷，連接兩岸，服務(wù)福建，輻射全國，全力打造與現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)融合度的職業(yè)院?！睘檗k學(xué)定位。依托武夷山“雙世遺”的世界級名片，主動融入新福建經(jīng)濟(jì)建設(shè)和大武夷旅游經(jīng)濟(jì)圈，把學(xué)院建成規(guī)模適中、特色鮮明、優(yōu)勢突出的地方性高職院校。在專業(yè)建設(shè)方面，提出了六個(gè)“一”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，即：每個(gè)專業(yè)至少有一名來自相關(guān)行業(yè)具有高級職稱的專業(yè)帶頭人;每個(gè)專業(yè)至少有一個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地;每個(gè)專業(yè)至少有一本和企業(yè)共同合編的校本教材;每個(gè)專業(yè)群至少有一個(gè)中級以上職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu);每個(gè)專業(yè)至少要與一家大型的、穩(wěn)定的企業(yè)合作;每個(gè)專業(yè)群至少要有一個(gè)與臺灣兄弟校的合作項(xiàng)目。目前，學(xué)院依據(jù)閩北產(chǎn)業(yè)對技能型人才的需求，構(gòu)建了5個(gè)專業(yè)群(旅游餐飲專業(yè)群，財(cái)金專業(yè)群，茶產(chǎn)業(yè)專業(yè)群，建筑工程專業(yè)群，視覺設(shè)計(jì)專業(yè)群)。開設(shè)23個(gè)高職專業(yè)。 2009年6月，學(xué)院被福建省教育廳確定為首批閩臺聯(lián)合辦學(xué)先行先試校。近年來，學(xué)院積極開展閩臺高職教育交流合作，探索閩臺“校-校-企”合作辦學(xué)模式。先后與臺灣的北臺灣科技學(xué)院、吳鳳科技學(xué)院、南榮技術(shù)學(xué)院、美和科技大學(xué)等院校合作就師資互派、教材共享等方面簽訂《合作辦學(xué)協(xié)議》。與臺資企業(yè)華夏民族城、廈門日月谷酒店等單位共同制定“校-校-企”人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)教材。 學(xué)院自創(chuàng)辦以來，先后聘請了臺灣“餐旅教父”李福登教授為名譽(yù)院長、臺灣大學(xué)機(jī)電博士茆政吉為院長、中國政治文化大學(xué)博士林鴻海為執(zhí)行院長，引進(jìn)臺灣教師到校開展模塊教學(xué)，閩臺合作人才班3個(gè)。我院主辦了兩岸職業(yè)教育交流研討會5次、朱子文化交流會4次。迄今 共計(jì)70多位學(xué)生赴臺灣學(xué)習(xí)， 20位教師及管理人員到臺灣合作院校學(xué)習(xí)交流。

技術(shù)成熟度：原型驗(yàn)證 原理：模型將漿錨連接節(jié)點(diǎn)破壞視為兩個(gè)階段，第一階段為粘結(jié)破壞，即砂漿與鋼筋和鋼筋斷裂前（包括斷裂時(shí)）時(shí)段，第二階段為滑移破壞，即砂漿與鋼筋和鋼筋斷裂后時(shí)段。第一階段依靠梁單元模擬，第二階段依靠彈簧單元模擬，這樣準(zhǔn)確的反映了漿錨連接發(fā)生時(shí)的強(qiáng)度破壞及之后的滑移脫離現(xiàn)象。 創(chuàng)新點(diǎn)：提出了建模工藝，給出了適用于模型的彈簧單元、梁單元本構(gòu)關(guān)系。 應(yīng)用場景：漿錨節(jié)點(diǎn)超限分析，漿錨節(jié)點(diǎn)抗震性能分析。 應(yīng)用案例：約束漿錨鋼筋極限搭接連接剪力墻結(jié)構(gòu)抗震性能分析，裝配法加固剪力墻施工模擬過程分析。 成果獲獎：吉林省土木建筑學(xué)會科技進(jìn)步一等獎。 成果評價(jià)：建模簡單、計(jì)算快速、經(jīng)過多篇論文驗(yàn)證傳力與實(shí)際情況偏差小于10%。

力與位移耦合控制的新型動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)屬于一種新型電動轉(zhuǎn)向技術(shù)，屬于汽車零部件設(shè)計(jì)領(lǐng)域。汽車動力轉(zhuǎn)向是人車路閉環(huán)系統(tǒng)的橋梁和紐帶，是影響汽車主動安全性和駕駛員轉(zhuǎn)向感覺的關(guān)鍵問題。如何有機(jī)融合駕駛員轉(zhuǎn)向感覺與汽車主動安全性，使轉(zhuǎn)向輕便性與轉(zhuǎn)向路感協(xié)調(diào)統(tǒng)一，已成為當(dāng)前國內(nèi)外動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的技術(shù)難題和產(chǎn)業(yè)化的技術(shù)瓶頸。本項(xiàng)目立足前沿，突破一系列關(guān)鍵技術(shù)，形成具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果，創(chuàng)新性地研制出基于力與位移耦合控制的新型動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)，不僅能實(shí)現(xiàn)汽車轉(zhuǎn)向輕便性和駕駛員路感的完美融合，而且還能使汽車的安全

本發(fā)明公開了一種基于力/力矩傳感器的三維力反饋手柄回復(fù)力控制結(jié)構(gòu)及方法，結(jié)構(gòu)包括底板、兩側(cè)固定架、三角板筋、Y軸電機(jī)、X軸電機(jī)、內(nèi)框、三維力傳感器、拉伸彈簧、Z軸電機(jī)、配重機(jī)構(gòu)、扭轉(zhuǎn)彈簧、力矩傳感器和手柄把手；方法為：三維力傳感器和力矩傳感器對力反饋手柄三個(gè)方向上的回復(fù)力實(shí)時(shí)檢測；將用戶當(dāng)前期望的回復(fù)力值與當(dāng)前手柄各自由度回復(fù)力輸出差值作為PID控制器的輸入；在調(diào)節(jié)過程中，利用各個(gè)環(huán)節(jié)對當(dāng)前的手柄的回復(fù)力輸出迅速調(diào)整；若當(dāng)前手柄各自由度回復(fù)力輸出值與用戶當(dāng)前期望的回復(fù)力值一致時(shí)，將實(shí)現(xiàn)當(dāng)前手柄各自由度回復(fù)力穩(wěn)定跟蹤輸入。本發(fā)明結(jié)構(gòu)簡單，采用PID調(diào)節(jié)方式實(shí)時(shí)穩(wěn)定控制手柄的回復(fù)力大小。

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