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高等教育領域數字化綜合服務平臺
北京東方中科達科技有限公司
北京東方中科達科技有限公司始創(chuàng)于1996年，是一家專業(yè)從事教學儀器設備設計、研發(fā)、生產、銷售的高新技術企業(yè)，是中國教育裝備行業(yè)協會教育裝備產融結合分會理事長單位。公司在北京擁有輻射全國的營銷中心，在天津擁有占地40余畝的現代化研發(fā)生產基地。
公司自成立以來，依托國內教育資源和行業(yè)內產品優(yōu)勢，從前期設計入手，結合自身生產基地優(yōu)勢，專業(yè)研發(fā)設計、生產制造學科教室、實驗室等現代教育裝備，提供現代教育裝備全學科應用方案，致力于打造安全、環(huán)保、智慧的教育裝備品牌。
在國家“科教興國、振興教育”戰(zhàn)略和中華民族偉大復興中國夢的感召下，中科達將繼續(xù)秉承“中正至誠、科教興國、達濟天下”的核心理念和“依托教育、服務教育、以誠為本、以質求生”的企業(yè)宗旨，不斷創(chuàng)新、銳意進取，為教育事業(yè)的燦爛明天而努力。
北京東方中科達科技有限公司
2021-01-15
青島中科藍智生物科技發(fā)展有限公司
青島中科藍智生物科技發(fā)展有限公司成立于2018年，總部位于山東青島，依托中國科學院青島生物能源與過程研究所，成功開發(fā)國際首創(chuàng)SCGP微藻生物制造技術，創(chuàng)立了甘油葡糖苷（GG）的新型制備路線，實現國際頂級品質GG產品的綠色生物制造。產品為天然構型2αGG，純度99%以上，達到國際最高水準，通過歐盟COSMOS純天然認證，布局35項核心技術專利，建立了國內首個甘油葡糖苷企業(yè)標準。該技術解決了傳統GG生產工藝由于技術壁壘帶來的產品質量參差不齊、分離難度大、環(huán)境污染嚴重等問題，打破國外技術壟斷，填補了天然GG產品的國際市場空白。同時，該技術使螺旋藻價值提升數十倍，驅動了螺旋藻產業(yè)的變革性進步。
青島中科藍智生物科技發(fā)展有限公司
2022-02-28
中科美菱低溫科技股份有限公司
美菱生物醫(yī)療，位于安徽省合肥市國家級經濟技術開發(fā)區(qū)，是合肥美菱股份有限公司和中國科學院理化技術研究所于2002年10月成立的國家級高新技術企業(yè)。
公司目前涉足的主要業(yè)務包括：低溫、超低溫存儲設備、存儲耗材、設備監(jiān)控、專業(yè)冷庫及其它醫(yī)用、實驗室用等終端產品類業(yè)務；以及生物樣本凍存管理、無線智能云監(jiān)控、冷鏈倉儲物流等系統解決方案類業(yè)務。完善的渠道及售后服務體系，覆蓋了全國30余省級行政區(qū)、300余地級行政區(qū)、2800余縣級行政區(qū)。同時，公司產品相繼取得了CE、UL等認證，遠銷亞洲、歐洲、非洲、美洲，并廣泛服務于醫(yī)療系統、血液系統、疾控系統、衛(wèi)生系統、畜牧系統、各大高校、科研院所、生物醫(yī)藥企業(yè)，以及基因工程、生命科學等領域。公司擁有5千余平米的研發(fā)中心，6萬余平米的主體廠房，國際領先的自動化低溫設備生產線、檢測線，以及設施完善的中試車間和型式實驗室。專業(yè)領域10余年的精耕細作，打造了一支高素質的研發(fā)團隊，取得了多項科技創(chuàng)新成果、發(fā)明專利及實用新型專利技術。其中擁有自主知識產權的“新型混合工質節(jié)流制冷技術及其應用”獲得了國家技術發(fā)明二等獎和中國制冷學會一等獎。
公司于2016年2月24日正式登陸新三板，目前，正在實施戰(zhàn)略轉型：從“低溫設備領域”向“生物醫(yī)療領域”的轉型，從“終端產品制造商”向“產品+服務提供商”的轉型，從“以技術為先導”向“以技術為基礎，以產品為載體，以市場為導向，以用戶為中心”的轉型。通過這一系列的轉型，將為用戶打造更好的產品，為客戶回饋更多的利益，為員工提供更好的平臺，為股東創(chuàng)造更高的價值。公司本著“以技術為基礎、以產品為載體、以市場為導向、以用戶為中心”的經營理念，持續(xù)推動營銷渠道與終端產品的完美結合，用戶需求與客戶利益的完美結合，員工成長與公司發(fā)展的完美結合，經營團隊與股東回報的完美結合。在推進產品升級迭代的同時，實現產品品類多元化、交易模式多元化。致力于為用戶持續(xù)提供更為優(yōu)質的產品和服務！
美菱家庭健康是美菱生物醫(yī)療獨立的家用醫(yī)療器械事業(yè)部，目前擁有制氧機、霧化器、血壓計、血糖儀、艾灸儀、體溫計、美容儀，治療儀、個護按摩保健等產品系列，擁有完備的產品研發(fā)中心和制造中心，形成了完整的研發(fā)、生產、營銷和服務的系統網絡，致力于健康呼吸、三高慢病、中醫(yī)保健、個人護理等健康需求，為生命健康保駕護航。 美菱家庭健康，以守護家人健康為愿景，以產品與服務雙重模式，組建全面覆蓋家用醫(yī)療器械領域的專業(yè)化服務平臺。
美菱生物醫(yī)療，關愛生命，關注健康！助力生命科學揚帆遠航！
中科美菱低溫科技股份有限公司
2021-12-07
造紙堿回收苛化白泥渣生產水硬性石灰技術
以非木材纖維為原料的造紙廠，其造紙堿回收苛化白泥渣中的硅含量高。在白泥渣回收再生循環(huán)利用過程中，硅不能以其它形式除去，一直存在于白泥渣中。循環(huán)次數增加，硅含量相對增加，白泥渣最終因其中硅含量超過一定數值而失去本身的利用價值。另一方面，回收過程中產生的硅酸鈉會腐蝕設備。本技術以造紙堿回收苛化白泥渣為原料，適當添加外加劑，將其初步成型，反應脫水、固化后形成具有一定強度的坯體，自然養(yǎng)護后進行煅燒，生產水硬性石灰。在800-1500 ℃的煅燒溫度下，白泥渣中的鈣和硅、鋁等元素結合而生成鈣質硅酸鹽，同時也生
南京理工大學
2021-04-14
造紙堿回收苛化白泥渣生產陶瓷濾料技術
造紙堿回收苛化白泥渣的主要成分是碳酸鈣，呈粉狀、細度大，煅燒時粉塵污染嚴重。將白泥渣加入合適的添加劑，成球固化后自然養(yǎng)護再進行煅燒，使碳酸鈣充分分解，二氧化碳氣體不斷逸出形成氣孔的同時也減輕了濾料的質量，濾料密度減小、比表面積增大。原料屬于鈣硅鋁體系，在煅燒過程中先生成鈣鋁黃長石，溫度升高鈣鋁黃長石作為中間產物生成鈣長石，這些礦物相的生成保證了濾料的強度。 性能指標： 堆積密度在0.7-0.9 g/cm3；表觀密度1.2-1.8 g/cm
南京理工大學
2021-04-14
中科天璣數據科技股份有限公司
中科院計算所成立于1956年，多年來始終堅持“科研為國分憂，創(chuàng)新與民造福”的核心價值觀，在力爭成為世界一流科研學術機構的同時，努力使計算所成為社會公認的引領我國信息產業(yè)和信息化計算技術的主要源頭，先后孵化成立了聯想、曙光、龍芯等一批有影響力的技術驅動型公司。 中科天璣數據科技股份有限公司成立于2010年，是中科院計算所為加速大數據技術成果轉化而孵化的高新技術企業(yè)，是計算所在大數據方向唯一的產業(yè)化平臺。公司技術力量雄厚，人才濟濟，博士、碩士人數占總人數的35%以上，核心成員承擔過國家863計劃、973計劃、國家自然科學基金等重大課題的研究，并多次榮獲國家重大獎項。中科天璣以大數據智能計算引擎、人工智能算法為核心，圍繞大數據平臺、自然語言處理、機器學習、知識圖譜、人工智能等方面進行不斷拓展，重點面向網信、情報、金融、教育等應用領域，致力于打造自主可控、安全可信、智慧敏捷的信息系統，為用戶提供大數據整體解決方案，助力中國大數據產業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。 中科天璣是大數據分析系統國家工程實驗室的重要共建單位和示范應用基地，承建的大數據引擎及情報分析系統實驗室致力于推進大數據基礎設施、大數據分析和情報大數據示范應用三大方向技術研究和大數據產品的定型推廣。
中科天璣數據科技股份有限公司
2021-02-01
中科寒武紀科技股份有限公司
中科寒武紀科技股份有限公司
2022-05-24
安徽中科都菱商用電器股份有限公司
我公司是一家以制冷為核心技術的國家高新技術企業(yè)。專業(yè)研發(fā)、生產、銷售醫(yī)用冰箱、超低溫冰箱、深低溫冰箱、冷庫、定制商用冰箱以及冷鏈物流裝備等領域的相關產品。
產品依托專業(yè)團隊雄厚的技術實力，以“健康世界，健康未來”為企業(yè)理念，以節(jié)能環(huán)保的產品，廣泛服務于科研機構、衛(wèi)生場所、實驗室、商業(yè)零售等高端技術領域。為人類的健康，世界的健康，搭起綠色的通道。
企業(yè)先后通過了ISO13485、ISO9001、ISO14001等國際認證體系的認證，以有序、持續(xù)改進、風險可控為質量管理目標，大踏步地向國際化一流企業(yè)邁進。
安徽中科都菱商用電器股份有限公司
2021-12-07
稻米糊粉（白糠）高值化利用關鍵技術及裝備集成
稻米糊粉是大米加工過程中的重要副產物，主要包含稻米糊粉層和亞稻米糊粉層，營養(yǎng)價值十分豐富，含有大量的蛋白質、膳食纖維、維生素和礦物質，其營養(yǎng)素含量是精白米的數倍到幾十倍不等，是十分優(yōu)良的食品原料及配料。穩(wěn)定化加工后價格 0.6-1 萬元/噸，開發(fā)成產品則利潤更高，具有十分可觀的經濟效益。 但稻米糊粉層中的脂肪酶和過氧化物酶在碾米過程中極易激活，產生脂肪酸敗現象，這是限制其商業(yè)化應用的主要因素。絕大多數富含糊粉層的米糠未被有效分離，與米糠一起以 0.2 萬元/噸左右的低價出售用作飼料，未充分發(fā)揮其附加值，是一種巨大的資源浪費。 本項目針對傳統穩(wěn)定化方法處理稻米糊粉層得到產品貨架期短、食味品質差、成本高等缺點，通過差異化分級、梯度瞬時滅酶等關鍵技術的研發(fā)，成功解決了稻米糊粉的穩(wěn)定化問題，并成功挖掘其高值化商業(yè)賣點，將其作為功能性配料開發(fā)了代餐食品、固體飲料、烘焙以及面制品等系列產品。該項目的研究成果對于提高稻米附加值，促進大米加工企業(yè)創(chuàng)利增收，延伸稻米產業(yè)鏈具有重要意義。
江南大學
2021-04-11
2017年貴州省初中科學探究實驗室裝備方案
為全面實施"貴州省初中科學探究實驗室裝備方案"提供整套儀器設備
序號?產品名稱
?1、電磁學系列
1?傳感器的簡單應用
2?二極管特性曲線
3?三極管特性曲線
4?晶體管放大電路
5?簡單門電路
6?探測直導線周圍的磁場
7?用單匝線圈研究電磁感應現
8?微弱磁通量變化時的感應電流
9?通電螺線管的磁感應強度測量
10?通電螺線管的磁感應強度與電流的關系
11?自感現象
12?楞次定律
13?安培力測量
14?電磁感應電流的方向
15?電磁感應電流的方向
16?無線電報機
17?電磁彈簧振子
18?開爾文滴水起電演示儀
19?探究串聯電路中電流的關系
20?探究并聯電路中電流的關系
21?測量串聯電路電壓
22?探究電流與哪些因素有關,歐姆定律
23?探究電流做功與哪些因素有關
24?探究電流做功的快慢與哪些因素有關
25?測量小燈泡的電功率
26?探究通電螺線管的磁場
27?發(fā)電機原理
28?測量小燈泡的功率
29?無線電報機
30?電磁彈簧振子
31?開爾文滴水起電演示儀
32?電磁炮
33?無形的力
34?磁懸浮地球儀
35?手觸式蓄電池演示儀
36?磁場力
37?磁懸浮列車
38?溫差發(fā)電
39?光電盤
40?電磁學問題探究套件
41?光控系統（臺燈測試儀）（教師用）
42?光控臺燈（學生分組）
43?磁體周圍有什么
44?感應電流怎樣產生的
45?水的電解實驗
46?奧運懸浮球
47?無形的力
48?發(fā)電錨
49?磁 共 振
?2、力學
1?風洞
2?雙人舞
3?投球器
4?測量玩具小車的運動速度1
5?測量玩具小車的運動速度2
6?力的作用是相互的
7?探究物重和物體質量的關系
8?探究影響滑動摩擦力的因素
9?探究同一直線上二力的合成
10?探究浮力的大小，影響浮力大小的因素
11?究定滑輪與動滑輪
12?探究水的熔點與沸點
13?探究海波和石蠟熔化時的溫度變化
14?探究蒸發(fā)吸熱
15?探究大氣壓強與高度的關系
16?靜摩擦力研究
17?滑動摩擦力研究
18?重力大小與質量的關系
19?研究勻速直線運動
20?平均速度的測量
21?平均速度與瞬時速度的關系
22?加速度的測量
23?勻加速直線運動
24?加速度與拉力的關系
25?加速度與質量的關系
26?研究自由落體運動
27?研究自由落體運動
28?超重與失重
29?動量定理（恒力）
30?動量定理（變力）
31?動量守恒定律
32?單擺的振動圖像
33?單擺周期的測量
34?單擺法測重力加速度
35?阻尼振動
36?彈簧振子的研究
37?一紙頂千斤
38?機翼升力演示儀
39?二力平衡
40?重力方向探究儀
41?會翻跟頭的魔丸
42?模擬傅科擺實驗
43?橋梁的研究
44?滾動的方輪
45?奇怪的碰撞
46?袋鼠下坡
47?自動上坡的旋轉體
48?鋼球爬坡
49?多軌競速
50?多功能滾擺
51?奇異的翻轉環(huán)
52?筋斗鼠
53?潛水艇仿真實驗系統
54?浮沉的小魚
55?收集分子運動和實驗證據
56?壓力作用效果探究儀
57?重心與穩(wěn)度探究儀
58?蛇形擺
59?勻強磁場中的單擺
60?力學問題探究套件
61?氣流炮
62?滴水迷宮
63?水時鐘
64?自動篩子
65?定滑輪與動滑輪的作用
66?力的合成與分解
67?彈簧的彈力與伸長的關系
68?摩擦做功與內能
69?電磁彈簧振子
70?斜面上力的合成與分解
71?龍卷風
72?撬地球
73?吹不開的蘋果
74?風洞戲球
75?曹沖稱象
76?氣浮平臺
77?欹器
?3、光學
1?魔鏡
2?魔 箱
3?變色龍
4?角反射器
5?探究光在彎曲玻璃管中的傳播
6?探究太陽能的轉化
7?光強與光源距離的關系
8?光導現象(光導燈)
9?室內和室外光亮度的測量
10?不同材料透光性能研究
11?太陽鏡的研究
12?不同材料對光的反射
13?光污染研究
14?翻轉的鏡像
15?小球變大球
16?你中有我、我中有你
17?籠中鳥
18?顏料的混合（電動七色輪）
19?光通訊實驗系統
20?輝光球
21?多像鏡
22?時光隧道
23?夜視望遠鏡
24?光的合成探究實驗儀
25?三色小孔成像
26?彩虹
27?光學問題探究套件
28?透光寶鏡
29?光琴
30?東方明珠塔
31?放虎歸山
32?到底動不動
33?穿 針 引 線
34?電影的原理
35?泉水幻影
?4、振動與波
1?無皮鼓
2?共振鼓
3?喊泉
4?聲波的振動圖像
5?聲波的干涉
6?聲音的共鳴
7?振幅與響度的關系
8?頻率與音調的關系
9?聲音與距離
10?請保持安靜
11?不同材料的隔音效果研究
12?噪音污染研究
13?音樂對植物生長會有影響嗎？
14?聲波看得見
15?鸚鵡學舌
16?聲音的特征
17?聲駐波
18?無弦琴
19?伽利略針和單擺實驗
20?共振擺球
21?聲懸浮
22?振動與轉動能量的轉化
23?強迫振動與共振實驗儀
24?超聲霧化
25?魚洗
26?空中排蕭
27?鋁棒發(fā)聲
?5、熱學與分子物理學
1?熱輻射演示儀1
2?氣墊船
3?固體熱脹冷縮演示儀（教師用）
4?熱輻射演示儀2
5?玻意耳定律
6?查理定律
7?摩擦做功改變物體內能
8?固體熔化時溫度的變化規(guī)律
9?沸點與壓強的關系
10?“永動機”
11?富蘭克林沸騰球
12?熱能發(fā)動機
13?熱輻射
14?對蠟燭及其燃燒的探究
?6、地理科學系列
1?測量小溪河流的水質
2?酸雨研究
3?土壤酸堿度對植物生長的影響
4?不同地域飲用水的PH值的比較
5?土壤的酸堿度與植物生長的研究
6?監(jiān)測天氣濕度的變化
7?確定露點
8?測量容器、溫室及其他封閉環(huán)境的濕度
9?呼出空氣的濕度；
10?環(huán)境污染研究
11?不同土壤滲水性比較實驗器
12?水土保持演示儀
13?月相變化演示儀
14?地震模擬演示儀
15?星空再顯
?7、生命科學系列
1?光對植物生長的影響
2?音樂對植物生長會有影響嗎？
3?心率的測量
4?比較不同同學之間心率
5?心情緊張對心率變化的影響
6?研究心率在運動后恢復到正常狀態(tài)的時間
7?咖啡、茶、可樂等刺激飲料對心率的影響
8?測量對比不同生物體的心率
9?研究飲料的酸性對腸胃的影響
10?土壤酸堿度對植物生長的影響
11?植物的蒸發(fā)
12?研究不同生物的生存環(huán)境
13?檢測人、動物的呼吸
14?保持室內通風
15?觀察光合作用時氧氣濃度發(fā)生的變化
16?小動物也需要呼吸
17?臥室綠色植物越多越好嗎
18?不同海拔高度的區(qū)域氧氣含量是否相同
19?人體消耗氧氣
20?牛奶是否變質
21?調查飲用水的純度
22?水中動物呼吸對氧氣的消耗
23?水中植物的光合作用
24?時間反應測試
25?補色立體圖
26?畫五星
27?錯覺畫
28?馬尾巴的魔術
29?大象穿鼠洞
30?盲點測試
31?梯形窗
32?普氏擺
33?距離測試
34?記憶力測試
35?基因柱
36?30倍手持探究顯微鏡（分組實驗）
37?100倍手持探究顯微鏡
38?二人共聽心跳（聽筒）
39?生命科學探究實驗包
?8、新能源系列
1?新能源開發(fā)與利用探究實驗包
2?新能源小屋
3?風力發(fā)電
4?水力發(fā)電（學生用）
5?太陽能發(fā)電
?9、數學系列
1?忽多忽少的小人
2?裝箱游戲
3?瘋狂的立方體
4?搭建金字塔
5?拼出正方形
6?華容道
7?傷腦筋十二塊
8?正交十字磨（橢圓規(guī)）
9?迷人的跳棋
10?漢密爾頓路徑
11?圓形井蓋之謎
12?先到二十為勝
13?拼走廊（拼出連線）
14?巧布哨兵
15?拼五星（四星拼一星）
16?巧壘立方體
17?幾何體就位
18?高爾夫球拼板（搭高樓）
19?四色定理
20?數學問題探究套件
21?梵天之塔
22?猜生肖
?10、轉換系列
1?太陽灶模型（學生用）
2?冷熱傳遞—溫差發(fā)電
3?會行駛的太陽能小車
4?啄木鳥
5?仿真瓦特蒸汽機
6?能源實驗平臺（教師用）
7?自然能源綜合利用探究套件（學生用）
?11、類科學系列
1?生命科學探究平臺
2?沙漏記時
3?神奇記憶合金（四種記憶方式）
4?可編程機器人
5?伽利略溫度計
6?活動雕塑
7?不同土壤滲水性比較實驗器
8?房屋搭建組合件
9?富蘭克林沸騰球
10?水質的測定
11?光合作用產生氧氣
12?二氧化碳是光合作用的原料
南京師范大學課程資源研究所專業(yè)提供中小學科學探究實驗室、科技創(chuàng)新實驗室、科技館展品、壁掛科技館、科學探究實驗室、數字化實驗室、教學實驗箱、通用技術實驗室、機器人實驗室、幼兒園科學發(fā)現室、地震教育科普館、數字化地理學科專用教室、物聯網技術探究實驗室、海洋教育體驗館、數學科技館、科普大篷車、軍事科技活動室、綜合實踐活動室、創(chuàng)客空間實驗室的設計方案、中學地理探究實驗室、物理電學教室、物理力學教室、電子控制技術實驗室、通用技術實驗室-設計室、生物創(chuàng)新實驗室、壁掛式科技館(智慧墻）、中小學實驗箱。
南京師范大學課程資源研究所
公司電話： 025-83204284， 83301983， 83302681
公司傳真： 025-83302681轉8028
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聯 系 人：王經理
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南京師范大學課程資源研究所
2021-08-23