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地球科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副教授楊升宇與德國地球科學(xué)研究中心（GFZ）、德國GEOS4公司、丹麥和格陵蘭地質(zhì)調(diào)查局、澳大利亞科廷大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）等單位合作，在火星遠古生命探索方面取得新進展。相關(guān)研究成果《大分子有機化合物在輻射作用下的改變：對火星有機質(zhì)探測的啟示》（Geological alteration of organic macromolecules by irradiation: Implications for organic matter occurrence on Mars）在線發(fā)表在國際地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域頂級期刊Geology上（地質(zhì)學(xué)研究方向連續(xù)13年全球排名第一）。 項目研究人員在探索北歐寒武系A(chǔ)lum頁巖的油氣資源潛力過程中，發(fā)現(xiàn)它的放射性異常強，特別是頁巖中的碳酸鹽巖結(jié)核（Kolm）的鈾含量是普通頁巖鈾含量的數(shù)百倍。通過原子核物理學(xué)計算發(fā)現(xiàn)Kolm樣品與火星蓋爾隕石坑的表層巖石受到了相同數(shù)量級（108-109戈瑞）的輻射量，因而推測這兩種巖石中的有機質(zhì)承受了類似的輻射改變。研究人員利用油氣地球化學(xué)常用的熱解氣相色譜(Py-GC)和傅里葉變換質(zhì)譜(FT-ICR-MS)分析技術(shù)證實了這兩類有機質(zhì)具有極其相似的分子結(jié)構(gòu)，從而間接地證明了新發(fā)現(xiàn)的火星有機質(zhì)是31億到38億年前的湖泊沉積。 此外，該研究還通過對北歐、中國和澳大利亞頁巖樣品的系統(tǒng)研究，總結(jié)出地質(zhì)有機質(zhì)（干酪根）在輻射作用下的一系列變化規(guī)律及作用機理（圖2）。論文提出的理論模型在我國的火星探測計劃、核廢料地質(zhì)處理和高鈾頁巖的油氣生成機理研究等方面都具有重要啟示意義。

該研究利用環(huán)狀染色質(zhì)構(gòu)象捕獲技術(shù)，繪制了棕色脂肪組織（BAT）和白色脂肪組織（WAT）中Ucp1的高分辨率染色質(zhì)互作圖譜，揭示了BAT和WAT之間Ucp1染色質(zhì)互作的顯著差異。

自疫情發(fā)生以來，對于勞動密集型的制造業(yè)企業(yè)來說，盡可能減少工人聚集和交叉接觸成為企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的重要保障。但在生產(chǎn)經(jīng)營活動中，必要的溝通、協(xié)同、信息互通和反饋指導(dǎo)不可避免，這其中涉及了離散制造的多個部門（銷售、采購、計劃、生產(chǎn)、倉庫、財務(wù)等）、多個生產(chǎn)工序以及多個工種。北大信息技術(shù)高等研究院智能工廠實驗室利用工業(yè)領(lǐng)域企業(yè)級數(shù)據(jù)中臺的優(yōu)勢，全面整合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，并利用數(shù)據(jù)智能對齊、行業(yè)知識圖譜等關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)面向制造業(yè)的全流程可溯源的透明管控線上生產(chǎn)鏈，迅速幫助企業(yè)集中獲得每一個線下關(guān)鍵生產(chǎn)環(huán)節(jié)的實時進度，并且能夠細化到訂單、生產(chǎn)設(shè)備、運行情況等細節(jié)，同時根據(jù)挖掘算法提供有效的智能輔助決策建議，在高效保障生產(chǎn)經(jīng)營管控的同時，最大化地減少不必要的人員聚集，實現(xiàn)數(shù)據(jù)中臺的指揮室作用，快速實現(xiàn)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，有效提升生產(chǎn)效能。 擬解決的核心問題： 1、無法在生產(chǎn)環(huán)境外遠程下單，下單效率低； 2、工廠遠程管控困難，無法掌握訂單的詳細生產(chǎn)進度，并預(yù)測交期，難以面向JIT及時交貨； 3、對生產(chǎn)缺少全維度統(tǒng)計掌握，需要跨系統(tǒng)反復(fù)查詢； 4、在線實時分析困難，缺少必要的預(yù)測輔助參考； 5、生產(chǎn)環(huán)節(jié)無法自下而上進行反饋； 6、多源異構(gòu)數(shù)據(jù)融合困難； 7、缺少人工智能的輔助決策。 預(yù)期實施效果： 1、移動端遠程下單，基于混合云架構(gòu)，實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)互通； 2、移動端跟單進度，多源異構(gòu)數(shù)據(jù)融合，實現(xiàn)生產(chǎn)環(huán)節(jié)全流程線上實時可見； 3、生產(chǎn)數(shù)據(jù)實時監(jiān)控，關(guān)鍵指標(biāo)實時匯總，實現(xiàn)工作進度量化可見； 4、形成線上閉環(huán)數(shù)據(jù)看板，在線輔助指導(dǎo)生產(chǎn)經(jīng)營； 5、沉淀大數(shù)據(jù)資產(chǎn)，形成工業(yè)領(lǐng)域企業(yè)級數(shù)據(jù)中臺； 6、實現(xiàn)訂單生產(chǎn)智能逾期預(yù)警、訂單銷量智能預(yù)測、原材料動態(tài)庫存優(yōu)化。

本實用新型涉及醫(yī)療器械，具體涉及一種用于腫瘤科的點滴瓶，提供了一種用于腫瘤科的點滴瓶，包括點滴瓶本體、通氣管、第一過濾網(wǎng)、第二過濾網(wǎng)、通氣管密封蓋，所述通氣管密封蓋位于所述通氣管管口，所述通氣管位于所述點滴瓶本體的側(cè)面上方，通氣管與點滴瓶中的輸液孔分開設(shè)置，并且適當(dāng)增大通氣管的內(nèi)徑，當(dāng)患者需要打點滴時，點滴瓶懸掛好后，將所述通氣管密封蓋旋開，使得在輸液的過程中點滴瓶內(nèi)外壓強始終保持一致，從而達到快速平衡點滴速率的效果。

一.軟件介紹《浙科導(dǎo)游業(yè)務(wù)與技能實訓(xùn)教學(xué)軟件》由張延博士策劃，張延博士擁有多年在多個國家的留學(xué)及工作的豐富工作經(jīng)驗，所以在本軟件策劃過程收集了許多中、西方多年導(dǎo)游工作經(jīng)驗和西方旅游界中的成功案例。該軟件形式多樣、內(nèi)容豐富、涉及面廣，是其主要特色之一。二.軟件優(yōu)勢1.趣味性強緊密結(jié)合實際導(dǎo)游業(yè)務(wù)，模擬現(xiàn)實導(dǎo)游場景推進業(yè)務(wù)流程，相較于傳統(tǒng)教學(xué)，更能夠激發(fā)學(xué)生對導(dǎo)游知識的學(xué)習(xí)興趣。2.專業(yè)性強在軟件各功能模塊中，以專業(yè)的導(dǎo)游理論知識作為基礎(chǔ)，同時，添加的拓展內(nèi)容能有效拓展學(xué)生的視野，不斷鞏固旅游知識，提升旅游的業(yè)務(wù)技能。3.開放性強該軟件為增強師生、以及學(xué)生之間的互動交流，設(shè)計了開放性的問答功能，教師可以突破時空限制，進行無障礙的互動和對話，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。4.應(yīng)用性強該軟件著重培養(yǎng)學(xué)生處理旅游實務(wù)的能力，不僅包括基本的教學(xué)，同時還添加了導(dǎo)游證的知識訓(xùn)練和考試模式，能夠有效提高學(xué)生對旅游知識的應(yīng)用。三.主要功能1.導(dǎo)游教學(xué)導(dǎo)游教學(xué)從導(dǎo)游道德素養(yǎng)、導(dǎo)游禮儀儀表、國內(nèi)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、國內(nèi)導(dǎo)游政策與法規(guī)、國內(nèi)導(dǎo)游業(yè)務(wù)與技巧、國際導(dǎo)游基礎(chǔ)知識、國際導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識、國際導(dǎo)游口語與聽力八個方面。軟件中已包含大量導(dǎo)游教學(xué)資料。2.導(dǎo)游實務(wù)情景推理以導(dǎo)游的實際業(yè)務(wù)背景為劇情，采用FLASH動畫形式展示劇情，以劇情發(fā)展過程中的事件為問題，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份來處理業(yè)務(wù)過程中的問題，使學(xué)生真正掌握導(dǎo)游在實際業(yè)務(wù)過程中處理各類事件的能力。3.導(dǎo)游證導(dǎo)游證模塊是為學(xué)生考取導(dǎo)游證提供訓(xùn)練和幫助，分別介紹了初、中、高、特級導(dǎo)游證及海外領(lǐng)隊的考試知識點；提供大量導(dǎo)游證考試練習(xí)題目和歷年的模擬試題，學(xué)生可以在線模擬導(dǎo)游證考試；還包含了導(dǎo)游證年審的知識內(nèi)容。4.導(dǎo)游詞導(dǎo)游詞是導(dǎo)游人員引導(dǎo)游客觀光游覽時的講解詞，是導(dǎo)游員同游客交流思想，向游客傳播文化知識的工具之一。所以導(dǎo)游詞教學(xué)功能也是一個軟件設(shè)計的一個重點。5.知識拓展作為導(dǎo)游要求的知識面必須非常廣泛，本系統(tǒng)含蓋的導(dǎo)游知識面包括航空知識、購物常識、出入境知識、宗教文化、貨幣保險知識、歷史知識、交通郵電知識、節(jié)慶知識、文字常識、飲食文化、地理知識、民族民俗、衛(wèi)生常識、政策法規(guī)、典型案例，學(xué)生在這里可以充實自己導(dǎo)游知識，提高個人修養(yǎng)。6.案例分析軟件中包含了大量案例故事，包含導(dǎo)游業(yè)務(wù)的各方面。以實際的導(dǎo)游故事為例，具體的導(dǎo)游、具體的地點、具體的事件等。學(xué)生根據(jù)案例給定的角度從某一個或多個方面對案例中的導(dǎo)游故事進行分析。7.國內(nèi)外著名景點以文字、圖片、視頻、音頻的多媒體形式來介紹國內(nèi)外各大著名景點，系統(tǒng)中包含海量景點信息，讓學(xué)生不出校門、不需成本就可以學(xué)習(xí)了解國內(nèi)外著名景點信息，景點的信息包含地理位置、門票、文字介紹、圖片介紹、視頻介紹、景點地圖、購物、人文、歷史、美食、娛樂等等方面。而且教師、學(xué)生都可以對景點資料進行不斷的擴充。8.在線問答在線問答系統(tǒng)是為學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的平臺，把教師和學(xué)生聯(lián)系在一起，學(xué)生可以問老師也可以問同學(xué)，引用BBS的優(yōu)點，將問題向所有學(xué)生開放，大家都可以看、可以答，教師還可以設(shè)置典型。 9.系統(tǒng)管理系統(tǒng)管理是教師對班級、學(xué)生、登陸、審核、數(shù)據(jù)等進行管理的基礎(chǔ)功能。在該模塊中，教師將添加屬于自己的班級，并向班級中添加學(xué)生。對班級和學(xué)生進行進行管理、進行密碼初始化、賬號停用、登陸限制等操作。四.軟件特點1.具有人性化的模塊設(shè)計在本教學(xué)軟中，不同使用者有不同的進入界面，根據(jù)不同使用者的實際需求，進行了非常詳細的模塊設(shè)計。管理員端主要負責(zé)師生信息管理和系統(tǒng)維護，教師端主要負責(zé)設(shè)置實驗內(nèi)容和教學(xué)資料，主要端主要用于課程學(xué)習(xí)。2.形式活躍多樣的新型教學(xué)模式本教學(xué)軟件以我國新世紀(jì)教學(xué)實際為出發(fā)點，收錄東、西方旅游導(dǎo)游業(yè)界的先進經(jīng)驗和成功案例，在教學(xué)方法上生動、自然，突出課堂教學(xué)中的師生交流、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。軟件注重提示、講授、討論和組織課堂討論等多種授課形式，力求做到深入淺出、引人入勝，突出專業(yè)性、知識性、科學(xué)性、實用性和趣味性的完美統(tǒng)一。3.海量信息囊括導(dǎo)游業(yè)務(wù)所有觸點在本教學(xué)軟件中，囊括了幾乎所有導(dǎo)游所需要的各種信息，課程內(nèi)容海納百川，是一個龐大的數(shù)據(jù)庫。學(xué)校使用這個數(shù)據(jù)庫不但可以提供為教師上課使用，還可以成為學(xué)生的電子閱覽書庫。

一.軟件介紹《浙科商業(yè)銀行模擬教學(xué)軟件》完全按照商業(yè)銀行會計核算方法開發(fā)而成的。在設(shè)計思想與需求獲取方面，更注重核心業(yè)務(wù)、實際操作規(guī)程，讓學(xué)生在一個幾近真實的商業(yè)銀行模擬環(huán)境中練習(xí)所學(xué)金融理論和操作技能。二.軟件優(yōu)勢1.通用的管理方式系統(tǒng)采用了目前國內(nèi)所有商業(yè)銀行通行的三級管理方式，即總行---分行---支行模式，教師設(shè)置每個學(xué)生擔(dān)任的角色。2.逼真的銀行環(huán)境為更加逼真的模擬銀行工作環(huán)境，配備了硬件教輔工具，使學(xué)生可以在仿真的銀行環(huán)境中，模擬銀行每日的工作。3.全面的實驗任務(wù)系統(tǒng)涵蓋了商業(yè)銀行的所有業(yè)務(wù)，高仿的業(yè)務(wù)流程使學(xué)生更好地掌握銀行柜員的主要業(yè)務(wù)操作和各種業(yè)務(wù)單據(jù)的使用。4.豐富的數(shù)據(jù)資料系統(tǒng)提供了知識庫、在線幫助、業(yè)務(wù)介紹、業(yè)務(wù)流程圖和相關(guān)憑證等輔助信息，來幫助學(xué)生熟悉軟件的使用和明確銀行業(yè)務(wù)的操作要求，及時給學(xué)生進行操作指導(dǎo)。6.充分的案例分析該軟件充分融合用戶需求，集實驗操作、練習(xí)于一體，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和實訓(xùn)的要求。教師在系統(tǒng)中添加各種銀行案例資料，學(xué)生選擇案例進行分析練習(xí)，逐步提高自身的分析能力。三.主要功能1.綜合柜員業(yè)務(wù)綜合角色承擔(dān)著行長、會計、信貸部門、客戶管理部門、中間業(yè)務(wù)處理部門的綜合工作。必須先由綜合角色設(shè)置好如下幾項信息：本行信息、網(wǎng)點城市、網(wǎng)點編號、柜員權(quán)限分配、資金調(diào)撥、憑證調(diào)撥、外匯匯率、手續(xù)費、基金費率、交易額度、尾箱額度，并啟動網(wǎng)點開機開關(guān)之后，柜員才能開展個人業(yè)務(wù)、對公業(yè)務(wù)操作。2.柜員業(yè)務(wù)由個人業(yè)務(wù)和公司業(yè)務(wù)兩個模塊構(gòu)成。個人業(yè)務(wù)主要指柜員對單個客戶提交的存款、銀行卡、貸款、匯款、外匯、代理業(yè)務(wù)的處理。由教師端的身份證庫資料來扮演客戶，柜員受理客戶的業(yè)務(wù)請求。公司業(yè)務(wù)主要指柜員對企業(yè)提交的存款、貸款、人民幣支付結(jié)算相關(guān)業(yè)務(wù)的處理。跟實際生活中一致，必須要有企業(yè)代表來銀行辦理業(yè)務(wù)，柜員才能處理企業(yè)要求辦理的業(yè)務(wù)，否者無法處理業(yè)務(wù)。3.財務(wù)業(yè)務(wù)財務(wù)主要是對憑證、賬簿和報表的管理。記賬憑證財會部門根據(jù)審核確認無誤的原始憑證或原始憑證匯總表編制、記載經(jīng)濟業(yè)務(wù)的簡要內(nèi)容，確認會計分錄，作為記賬直接依據(jù)的一種會計憑證。財務(wù)賬薄是指由一定格式賬頁組成的，以經(jīng)過審核的會計憑證為依據(jù)，全面、系統(tǒng)、連續(xù)地記錄各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的簿籍。財務(wù)報表亦稱對外會計報表，是會計主體對外提供的反映會計主體財務(wù)狀況和經(jīng)營的會計報表。4.終端查詢終端查詢?yōu)榭蛻籼峁┝吮憬莶樵冑~戶服務(wù)。在學(xué)生端口登錄界面，可以對賬戶余額和明細進行查詢，清晰明確的查看到該賬戶交易日期、交易類型、交易金額及收入支出。5.個人網(wǎng)上銀行個人網(wǎng)上銀行是指銀行通過互聯(lián)網(wǎng)，為個人客戶提供賬戶查詢、轉(zhuǎn)賬匯款等網(wǎng)上銀行服務(wù)，進入網(wǎng)上銀行管理界面后，即顯示賬戶信息，包括可余額及交易明細查詢、轉(zhuǎn)賬匯款操作，可根據(jù)頁面內(nèi)容進行相應(yīng)操作。四.軟件特點1.最新的現(xiàn)代商業(yè)銀行管理方法系統(tǒng)的開發(fā)嚴格遵循我國的金融制度、金融法規(guī)，在功能和操作流程上與現(xiàn)行的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)系統(tǒng)完全保持一致。學(xué)生可以通過本系統(tǒng)將所學(xué)的銀行理論知識與現(xiàn)代商業(yè)銀行業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)相結(jié)合，通過對本系統(tǒng)的模擬實驗操作，充分理解所學(xué)的銀行理論知識與實際應(yīng)用系統(tǒng)的聯(lián)系。2.與商業(yè)銀行一致的業(yè)務(wù)管理模式商業(yè)銀行業(yè)務(wù)管理模式一般是采用三級管理方式，即總行---分行---支行模式，這種模式是目前國內(nèi)所有商業(yè)銀行通行的業(yè)務(wù)模式。本實訓(xùn)平臺同樣采用這種業(yè)務(wù)模式，教師設(shè)置每個學(xué)生擔(dān)任的角色。3.采用逼真模擬銀行工作環(huán)境通過“工學(xué)結(jié)合”的模式，為學(xué)生提供真實實訓(xùn)平臺，設(shè)計了硬件設(shè)備支持系統(tǒng)，支持接入符合國家標(biāo)準(zhǔn)的磁卡讀寫設(shè)備、密碼輸入設(shè)備和打印設(shè)備，在真實的環(huán)境進行職業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生可以實際接觸業(yè)務(wù)，從而實現(xiàn)將來就業(yè)的零距離。4.提供齊全真實的實訓(xùn)業(yè)務(wù)和憑證系統(tǒng)以國內(nèi)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)模式為依據(jù)，提供銀行常見的存取款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、外匯交易業(yè)務(wù)、支付結(jié)算業(yè)務(wù)、代理業(yè)務(wù)、網(wǎng)上銀行、自助終端查詢。并將業(yè)務(wù)與銀行會計連接起來，實現(xiàn)了業(yè)務(wù)處理、記帳、入賬、報表的有效結(jié)合。5.設(shè)置統(tǒng)一管理的銀行管理中心設(shè)立綜合柜員管理維護銀行的基礎(chǔ)信息、金融信息、信貸管理、中間業(yè)務(wù)管理。具備靈活的利率機制、費率機制，服務(wù)定價。方便新業(yè)務(wù)的快速搭建和開發(fā)。6.創(chuàng)新的實驗評分測驗系統(tǒng)系統(tǒng)為教師考評學(xué)生的實際操作能力提供一個有力的工具。教師可以通過系統(tǒng)檢驗學(xué)生對實際商業(yè)銀行應(yīng)用系統(tǒng)的動手能力。系統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)中包含了一套智能實驗測評系統(tǒng)，教師可以定義每一項操作的得分，并在設(shè)置的時間段內(nèi)給學(xué)生的操作實驗作出綜合評價，并輸出實驗報告，極大地方便了教師對學(xué)生實驗結(jié)果進行綜合考評。