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本發(fā)明公開了一種 N2 分子振轉(zhuǎn) Raman 譜的測量系統(tǒng)。該系統(tǒng)由發(fā)射單元和光學(xué)接收與信號檢測單 元組成。發(fā)射單元采用種子注入的固體激光器輸出極窄線寬的 354.8 nm 紫外激光照射大氣分子；光學(xué)接 收與信號檢測單元收集由 N2 分子產(chǎn)生的振轉(zhuǎn) Raman 譜信號，采用雙光柵色散系統(tǒng)將 384.9-388.6 nm 范 圍光以 8.3 mm nm-1 的線色散率在空間上色散開來，采用 32 通道的線陣探測器分辨并記錄 N2 分子振轉(zhuǎn) Ram

XM-633頭頸部層次解剖模型附腦N、A ? XM-633頭頸部層次解剖模型附腦N、A模型顯示頭部、頸部深、淺層血管和神經(jīng)，在顯示頭部、頸部的肌肉基礎(chǔ)上顯示血管、神經(jīng)的分布和走向，頭部、頸部作正中矢狀切面顯示各種器官結(jié)構(gòu)，左側(cè)半腦拆下可示腦神經(jīng)外形及腦神經(jīng)進(jìn)出腦及腦顱底部位，腦可拆下示眼外肌。 尺寸：自然大，38.5×24×50cm 材質(zhì)：PVC材料

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 壓電陶瓷，是一種能夠?qū)C械能和電能互相轉(zhuǎn)換的功能陶瓷材料。壓電陶瓷到底是一種什么樣的材料呢？壓電陶瓷屬于無機非金屬材料。這是一種具有壓電效應(yīng)的材料。所謂壓電效應(yīng)是指某些介質(zhì)在力的作用下產(chǎn)生形變，引起介質(zhì)表面帶電，這是正壓電效應(yīng)。反之，施加激勵電場，介質(zhì)將產(chǎn)生機械形變，稱逆壓電效應(yīng)。這種奇妙的效應(yīng)已經(jīng)被科學(xué)家應(yīng)用在與人民生活密切相關(guān)的許多領(lǐng)域，以實現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換、傳感、驅(qū)動、頻率控制等功能 特性：納米級分辨率      無摩擦，無間隙      剛度強，使用壽命長      可選擇位置傳感功能進(jìn)行閉環(huán)控制      真空兼容，可在高溫或低溫下操作      機械接頭形式：螺紋、圓球、平頭      可根據(jù)客戶要求定制應(yīng)用：通信，光纖調(diào)節(jié)      顯微鏡微調(diào)，機械工程      微系統(tǒng)技術(shù)，你米定位技術(shù)      半導(dǎo)體設(shè)備，精密儀器      閥門（真空管）      度量衡/干涉度量學(xué)      生命科學(xué)/生物技術(shù)   

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西安健康工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1999年，是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，國家教育部備案，具有國家計劃內(nèi)統(tǒng)招資質(zhì)的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院秉承“弘揚中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康成才”的辦學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實施以職業(yè)群為導(dǎo)向，產(chǎn)教結(jié)合，模塊化教學(xué)的全新教育體系，重點致力于培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)經(jīng)理人和專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院下設(shè)健康管理學(xué)院、慢病醫(yī)學(xué)院、康養(yǎng)學(xué)院、養(yǎng)生學(xué)院、Cloudera大數(shù)據(jù)學(xué)院、航空信息學(xué)院、智能技術(shù)學(xué)院、新能源交通學(xué)院、新媒體商學(xué)院、生態(tài)建筑學(xué)院、計算機學(xué)院、新絲路國際學(xué)院等12個二級學(xué)院，開設(shè)有30多個專業(yè)方向。學(xué)院位于風(fēng)景秀麗，交通便捷，文化氛圍濃郁的西安市南郊大學(xué)城。與西北工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)新校區(qū)相鄰。三星科技產(chǎn)業(yè)園、高新科技產(chǎn)業(yè)基地和萬畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園舉目相望。校區(qū)占地面積580畝，總建筑面積約22萬平方米，總投資6.2億元人民幣，投入近3億元人民幣建設(shè)專業(yè)實訓(xùn)基地，有上百個實訓(xùn)工作室，并配置新型智能化設(shè)施設(shè)備。教學(xué)區(qū)，校內(nèi)專業(yè)實訓(xùn)基地，信息中心，智能化圖書館，國際交流中心，孝悌文化體驗館，標(biāo)準(zhǔn)化運動場，慶典廣場，休閑景觀區(qū)，生活服務(wù)中心等教學(xué)，實訓(xùn)，生活設(shè)施一應(yīng)俱全。為實現(xiàn)以畢業(yè)生就業(yè)市場為導(dǎo)向，學(xué)生入學(xué)即就業(yè)、畢業(yè)能擇業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)院組織教育、企業(yè)、人才市場多方專家，分析研究人才就業(yè)市場的變化趨勢，論證學(xué)院的辦學(xué)特色定位?！爸袊鴫?，我的夢”。為實現(xiàn)莘莘學(xué)子的幸福夢想，使人人都有出彩機會，學(xué)院實施戰(zhàn)略調(diào)整，專注健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程。以“就業(yè)即是質(zhì)量”的理念，定位改革紅利釋放點，經(jīng)濟(jì)發(fā)展朝陽產(chǎn)業(yè)的職業(yè)空間，打造培育具有就業(yè)競爭力的技能型專業(yè)人才，“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”走以畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)塑造品牌，以鮮明特色凝聚核心競爭力的辦學(xué)之路。

重慶智能工程職業(yè)學(xué)院是重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校，面向全國計劃招生。學(xué)院位于西部職教名城、重慶職教基地——永川。學(xué)院依托華為技術(shù)優(yōu)勢，面向科技前沿辦學(xué)，定位云、大、物、智、移等新技術(shù)高技能人才培養(yǎng)，是華為ICT人才培養(yǎng)基地、華為ICT師資培訓(xùn)基地、華為ICT技能大賽賽場、華為“1+X”證書培訓(xùn)認(rèn)證中心、華為人工智能聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心。學(xué)院立足打造“大學(xué)校園+科研機構(gòu)+產(chǎn)業(yè)園區(qū)”融合發(fā)展共同體，華為（永川）聯(lián)合創(chuàng)新中心建在校內(nèi)。華為指派專家協(xié)同推進(jìn)學(xué)院師資建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)認(rèn)證、就業(yè)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生在校期間即可獲得產(chǎn)、學(xué)、研全方位能力培養(yǎng)和個人發(fā)展。學(xué)院是華為5G新型智慧校園示范項目，廣泛應(yīng)用華為最先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，搭建了“一平臺（華為數(shù)字平臺）、二中心（創(chuàng)新中心、數(shù)據(jù)中心）、三云（公有云、華為云、私有云）、四網(wǎng)（5G/4G、物聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)、有線網(wǎng)）”智慧生態(tài)，并通過IPV6 over 5G+WIFI6+光纖進(jìn)行全聯(lián)接，通過大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)全智能。學(xué)院建筑充分借鑒華為深圳總部風(fēng)格，采用園林式書院布局，格調(diào)高雅、環(huán)境優(yōu)美，各種設(shè)備設(shè)施高端智能，已是熱門旅游目的地和網(wǎng)紅打卡地。在重慶智能工程職業(yè)學(xué)院讀書，將是您一生最美好的學(xué)習(xí)時光！ 三、學(xué)校地址：重慶市永川區(qū)華為大道666號四、招生電話：023-49669696/49669797五、網(wǎng)址：www.cqai.vip

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院前身是山東大學(xué)1990年創(chuàng)辦的“山東大學(xué)電子培訓(xùn)維修學(xué)校”和原山東工業(yè)大學(xué)1999年創(chuàng)辦的“山東工大科技專修學(xué)院”。2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案，正式成為全日制普通高等職業(yè)院校。 學(xué)院位于濟(jì)南市章丘區(qū)——濟(jì)南東部大學(xué)城，校園占地面積807.22畝，校舍面積27.73萬平方米，資產(chǎn)總額6.77億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.14億元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書73.88萬冊，紙質(zhì)中文期刊502種，電子圖書5.76TB;擁有中國知網(wǎng)、超星電子書數(shù)據(jù)庫、讀秀學(xué)術(shù)搜索、蔚秀報告廳等電子資源。 學(xué)院實行兩級管理，設(shè)有機械工程學(xué)院、信息工程與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、建筑工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、鼎利學(xué)院(互聯(lián)網(wǎng)+)6個二級學(xué)院，2個教學(xué)部，開設(shè)了40個高職統(tǒng)招專業(yè)，全日制高職在校生6643人。 在27年的辦學(xué)實踐中，學(xué)院繼承了山東大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)和人文精神，聘請了部分山東大學(xué)、山東建筑大學(xué)、山東交通學(xué)院等省內(nèi)本科高校的專家教授來校執(zhí)教，承擔(dān)教學(xué)管理工作，培養(yǎng)帶領(lǐng)學(xué)院的中青年教師，將其“以工為主、質(zhì)量立校、注重實踐、注重創(chuàng)新”的教育理念與我院“能力為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念融合貫通，確立了“培養(yǎng)高素質(zhì)人才，建設(shè)應(yīng)用型高?！钡霓k學(xué)定位，堅持“工程性，融合型”的特色辦學(xué)思路，堅持“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)路徑，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2009年學(xué)院通過了山東省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估;2014年學(xué)院以優(yōu)異成績通過山東省教育廳高職院校教學(xué)工作專項檢查。 學(xué)院榮獲“全國百強職?！?、“山東省4A先進(jìn)社會組織”、“山東省高校后勤工作優(yōu)秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優(yōu)秀單位”、“山東省校園治安防范先進(jìn)單位”,學(xué)院黨組織兩次榮獲“山東省高校先進(jìn)基層黨組織”、“2014—2015年濟(jì)南市精神文明校園無償獻(xiàn)血工作先進(jìn)集體一等獎”,學(xué)院團(tuán)委榮獲“山東省五四紅旗團(tuán)委”并連續(xù)6年榮獲“濟(jì)南市五四紅旗團(tuán)委”榮譽稱號。 學(xué)院院長吳夢軍教授榮獲全國“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長獎”、教育部“全國職業(yè)教育先進(jìn)個人”等多項榮譽稱號。 專業(yè)鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈對接。學(xué)院積極對接山東省和濟(jì)南市支柱產(chǎn)業(yè)、適應(yīng)新舊動能轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，形成了機械設(shè)計制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢專業(yè)群，重點突出工科專業(yè)建設(shè)。在現(xiàn)有40個統(tǒng)招高職專業(yè)中工科類專業(yè)26個，占67%，這些專業(yè)聚焦國家先進(jìn)制造業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重點領(lǐng)域，對接山東省“十大裝備制造業(yè)”、“十大特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)”、“八大專項工程”。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢明顯、互為依托、各具特色，實現(xiàn)了專業(yè)鏈與地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的對接。 學(xué)院加強質(zhì)量工程建設(shè)，現(xiàn)已建成省級品牌專業(yè)群1個(含3個專業(yè))、省級特色專業(yè)4個，省級精品課程11門，省級精品資源共享課2門，獲山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一、二、三等獎各1項。 構(gòu)建了五位一體的實踐教學(xué)體系。學(xué)院注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建有大學(xué)物理、力學(xué)、電工電子等公共基礎(chǔ)實驗室和專業(yè)實驗室87個，實驗開出率100%;建有機械工程、汽車工程、土木工程3大訓(xùn)練中心;建有博世汽車診斷實訓(xùn)中心、甲骨文·凱文IT云教育中心等，配置了機動車安全與環(huán)保檢測、工業(yè)機器人、移動通訊及應(yīng)用開發(fā)、數(shù)控機床故障診斷與維修等較為先進(jìn)的大型教學(xué)儀器設(shè)備。形成了公共基礎(chǔ)實驗、專業(yè)基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、綜合實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五位一體、配套齊全的實踐教學(xué)體系。其中以增材制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等為中心的實訓(xùn)系統(tǒng)在全省同類高校居于領(lǐng)先水平。學(xué)院與中國重汽集團(tuán)、海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、中鐵十四局、柳州重工集團(tuán)等80余家企業(yè)共建校外實習(xí)基地86個。 師資力量不斷壯大，教學(xué)水平顯著提高。學(xué)院堅持“培養(yǎng)、引進(jìn)”并舉，努力打造一支專兼結(jié)合、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師432人，其中，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師220人，具有研究生學(xué)歷的教師164人，具有碩士以上學(xué)位的教師197人，其中具有博士學(xué)位的8人、在讀博士2人;“雙師型”教師201人，來自行業(yè)企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的兼職教師141人。擁有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，省級教學(xué)團(tuán)隊4個，省級教學(xué)名師3人，省級青年技能名師1人。優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。 科研能力日益提高，技術(shù)服務(wù)成效顯著。學(xué)院高度重視教科研工作，以科技服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為己任，制定了一系列激勵政策，設(shè)立了專項科研經(jīng)費，既鼓勵教師積極開展深入的基礎(chǔ)應(yīng)用研究，又支持他們?yōu)樾袠I(yè)企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)和服務(wù)。近五年來，學(xué)院獲省、市教學(xué)與科研立項縱向課題79項;在中外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文294篇，其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄32篇，主編參編教材94部;獲得各級各類科研成果獎46項，獲國家授權(quán)專利59項，軟件著作權(quán)21項。 學(xué)院大力推進(jìn)“定向研發(fā)、定向轉(zhuǎn)化、定向服務(wù)”的訂單式科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)了研發(fā)與需求的無縫對接。近年來，學(xué)院承擔(dān)企業(yè)科技研發(fā)30余項，其中，橫向科研課題“鹽芯自動化生產(chǎn)線的研制”成功應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)中，該技術(shù)填補國家空白并獲得山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果一等獎。學(xué)院設(shè)計完成了抽油桿防偏磨減載器驅(qū)動改進(jìn)裝置、數(shù)控超汽蝕擾沙機、數(shù)控防汛鋼絲網(wǎng)編織機、全自動血液微量元素測試儀、數(shù)控雕刻加工中心、視頻鉆等產(chǎn)品，現(xiàn)已批量生產(chǎn)，取得了一定的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。2017年，學(xué)院“機電一體化工程技術(shù)研發(fā)中心”獲批“十三五”山東省高等學(xué)校工程技術(shù)研發(fā)中心。 教學(xué)改革不斷深化，人才質(zhì)量持續(xù)提高。為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，著力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，引入CDIO工程教育理念，構(gòu)建了“課程體系模塊化、實訓(xùn)平臺實景化、課堂教學(xué)項目化、實踐教學(xué)工程化、課外作業(yè)綜合化、課程考核過程化”的教學(xué)模式;創(chuàng)新并成功實踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業(yè)能力培養(yǎng)體系。教師的教學(xué)能力和學(xué)生水平顯著提高。教研課題“數(shù)控技術(shù)專業(yè)‘工學(xué)一體化’教學(xué)的研究與實踐”獲山東省教學(xué)成果一等獎，“基于CDIO工程教育理念的高職信息類專業(yè)教學(xué)模式改革與實踐”獲山東省教學(xué)成果二等獎。 學(xué)院重視以技術(shù)創(chuàng)新賽事提升人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)體系，注重專業(yè)教育、科技創(chuàng)新、知識轉(zhuǎn)化的協(xié)同增量效應(yīng)，引入行業(yè)企業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格，重視實務(wù)能力培養(yǎng)。2011年以來，學(xué)院在校生參加省級及以上各類競賽獲獎244項，其中全國一等獎3項、二等獎10項。學(xué)院學(xué)生在2016年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲一等獎。2017年由學(xué)院3D打印專業(yè)學(xué)生參與拍攝的專題片《少年工匠》登上了中國教育電視臺熒屏。 構(gòu)建“三全”就業(yè)服務(wù)體系，著力培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)院始終堅持以“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”為導(dǎo)向，高度重視就業(yè)工作，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導(dǎo)就業(yè)，全力實現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。成立了由院長吳夢軍任主任的就業(yè)工作指導(dǎo)委員會，各二級學(xué)院成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定校、院兩級就業(yè)工作方針。在管理體制上，形成了上下互動、部門聯(lián)動、齊心推動的就業(yè)工作格局。 學(xué)院重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力的培養(yǎng)，通過講座、就業(yè)指導(dǎo)課、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等形式對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)院建立了“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地”、“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化中心”，各二級學(xué)院分別建立了創(chuàng)客空間，通過實戰(zhàn)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院每年舉辦就業(yè)雙選會，建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的服務(wù)。學(xué)院畢業(yè)生以綜合素質(zhì)過硬、專業(yè)技能扎實、實踐能力強、發(fā)展后勁足深受用人單位的青睞，近三年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。 國際交流與合作邁出新步伐。近幾年，學(xué)院與“馬來西亞世紀(jì)大學(xué)、韓國新羅大學(xué)、韓國韓世大學(xué)等境外高校簽訂了國際交流與合作協(xié)議書，雙方開展教學(xué)、科研方面的交流與合作，學(xué)生可以到境外學(xué)校繼續(xù)深造。 學(xué)院黨組織健全，黨建工作堅強有力。中共山東省委高校工委向?qū)W院選派了黨委書記作為黨建工作第一責(zé)任人。學(xué)院黨委配備專職副書記，設(shè)有8個黨總支，20個黨支部。學(xué)院建立了完善的黨政聯(lián)席會議制度，建立健全了黨政協(xié)商溝通機制。學(xué)院黨委堅持把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強自身建設(shè)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，以活動為載體，以品牌為導(dǎo)向，積極踐行社會主義核心價值觀，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的思想政治工作局面。 學(xué)院建有工會、共青團(tuán)、學(xué)生會等群團(tuán)組織，建立了完善的教職工代表大會制度和教職工申訴制度、學(xué)生申訴制度，充分發(fā)揮教職工和學(xué)生在辦學(xué)中的民主參與、管理、監(jiān)督作用，維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。 砥礪前行，奔向新目標(biāo)?！渡綎|凱文科技職業(yè)學(xué)院“十三五”改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo)：今后五年，學(xué)院將按照國家應(yīng)用型本科院校建設(shè)要求，努力在“質(zhì)量高”上取得重大進(jìn)展、在“特色顯”上創(chuàng)造更多成果、在“環(huán)境優(yōu)”上取得新突破、在“幸福感”上讓師生有更多的獲得感。通過五年建設(shè)，做大規(guī)模，做強實力，提升辦學(xué)層次，形成適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育機制，建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。目前，學(xué)院師生員工在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大會議精神，不斷深化教育教學(xué)改革，萬眾一心，砥礪前行，頑強拼搏，再創(chuàng)佳績，為實現(xiàn)學(xué)院“十三五”發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。

湖南交通工程學(xué)院是一所全日制普通本科高校，坐落在全國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、國家級承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)、全國信息化城市50強、全國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)綜合改革試點城市、國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、全國科技進(jìn)步先進(jìn)市、名人輩出的湖南省工業(yè)重鎮(zhèn)——衡陽市。 學(xué)校始于1991年創(chuàng)辦的衡陽市中南技工學(xué)校。1996年9月，建立衡陽市中南科技財經(jīng)管理學(xué)校，開始了中專學(xué)歷教育;1999年4月，經(jīng)湖南省教育廳批準(zhǔn)成立中南科技財經(jīng)管理專修學(xué)院，成為高等教育學(xué)歷文憑考試試點院校。2004年5月，經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，以中南科技財經(jīng)管理專修學(xué)院為基礎(chǔ)，創(chuàng)建湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，開展高等職業(yè)教育。2014年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)在湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)上升格為全日制普通本科院校，更名為湖南交通工程學(xué)院。 1、基礎(chǔ)設(shè)施 學(xué)校占地面積1159.3畝，校舍總建筑面積38.86萬平方米，其中教學(xué)科研行政用房25.33萬平方米。教學(xué)儀器設(shè)備總值1.25億元，教學(xué)用計算機2161臺，多媒體教室12145個座位和語音室座位數(shù)600個。160個校外實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)基地，12個校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)中心，共有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室153間。大型仿真交通軌道模擬實訓(xùn)場1個14300平方米，有汽車檢測與維修實訓(xùn)基地、電工電子實訓(xùn)基地等2個國家級實訓(xùn)基地。館藏紙質(zhì)圖書104萬冊，電子圖書190萬冊，中外文期刊1055種，電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫2個，校園網(wǎng)累計出口帶寬達(dá)到7G，實現(xiàn)萬兆到樓棟，千兆到桌面，全校實現(xiàn)了空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、視頻、監(jiān)控全覆蓋。形成了一條街(大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一條街)、二大園(大學(xué)生科技園、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園)、三中心(駕駛員培訓(xùn)中心、機動車檢測中心、新能源汽車研發(fā)中心)、四基地(航華汽車維修中心、新西城汽車檢測中心、創(chuàng)新主題酒店、智星國際教育集團(tuán))的“一二三四”就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺。 2、學(xué)科專業(yè) 學(xué)校逐步形成了以工學(xué)為主，工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局，按照專業(yè)對應(yīng)職業(yè)、專業(yè)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)對應(yīng)人才培養(yǎng)的專業(yè)建設(shè)思路，現(xiàn)設(shè)有23個本科專業(yè)，26個專科專業(yè)，打造了大交通專業(yè)集群，涵蓋了基礎(chǔ)實力較強的學(xué)科專業(yè)群。學(xué)科專業(yè)設(shè)置與建設(shè)緊緊對接湘桂經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)和衡陽市“裝備制造、電子信息、交通運輸”等產(chǎn)業(yè)集群，拓展工科辦學(xué)特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的需要。 3、師資隊伍 學(xué)校擁有一支整體結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高、發(fā)展?jié)摿τ袃?yōu)勢、能滿足本科辦學(xué)和人才培養(yǎng)需要且較穩(wěn)定的師資隊伍。現(xiàn)有專任教師510人，專任教師中，具有正高職稱59人，副高職稱106人，副高以上職稱占專任教師32.35%;有博士48人，碩士223人，碩士以上學(xué)位的占專任教師總數(shù)的53.14%。享受國務(wù)院特殊津貼專家4人，湖南省青年骨干教師2人，省級專業(yè)帶頭人1人，校級學(xué)科帶頭人6人，校級專業(yè)帶頭人18人。學(xué)校堅持人才強校，確立教師在學(xué)校中的主體地位。 4、人才培養(yǎng) 學(xué)校始終堅持教學(xué)工作的中心地位，堅持以培養(yǎng)人才為中心，以培養(yǎng)人才的質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)合格人才為重心，堅持校企合作，產(chǎn)教融合，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，學(xué)校辦學(xué)定位、專業(yè)定位準(zhǔn)確，著力加強專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的課程設(shè)置體系、教學(xué)內(nèi)容體系、實踐教學(xué)體系，形成了具有我校特色的“校企合作、產(chǎn)教融合、多元育人”的人才培養(yǎng)模式。通過強化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人文科學(xué)素養(yǎng)和實踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 學(xué)校面向全國招生，現(xiàn)有全日制在校生12180人。設(shè)有交通運輸工程學(xué)院、電氣與信息工程學(xué)院、機電工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、高科技研究院、繼續(xù)教育學(xué)院等10個教學(xué)單位。我校畢業(yè)生以專業(yè)基礎(chǔ)扎實、實踐應(yīng)用能力強、勤奮務(wù)實、綜合素質(zhì)高受到用人單位廣泛好評。 5、科學(xué)研究 學(xué)校重視科學(xué)研究。成立了高科技研究院，下設(shè)6個研究所、3個研究中心，師生參與教、科研面廣，學(xué)術(shù)及教學(xué)水平不斷提高。升本以來，共承擔(dān)科研項目283項，科研項目總經(jīng)費2131.00萬元。獲省部級成果獎6項，其他科研獎6項。在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1163篇，其中在學(xué)術(shù)刊物發(fā)表1155篇，在學(xué)術(shù)會議發(fā)表8篇，在SCI、EI、ISTP收錄49篇。出版學(xué)術(shù)專著9部，統(tǒng)編教材34部。獲專利106項，其中發(fā)明專利62項，實用新型專利44項;省級成果鑒定項目4項。擁有中國職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項目示范性教學(xué)基地1個，湖南省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心1個、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心1個、湖南智能交通科技研發(fā)中心1個。2016年學(xué)校被評為湖南省高等學(xué)校優(yōu)秀科研單位，機械制造等12個教研室被學(xué)校評為優(yōu)秀教研室。 6、教學(xué)成效 學(xué)校堅持“依法治校、人才強校、質(zhì)量立校、特色興?！钡霓k學(xué)理念。堅持以全面提高教學(xué)質(zhì)量為核心，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方式，優(yōu)化課程體系，加強教材建設(shè)，突出實驗實踐教學(xué)，形成了立體化全方位的教學(xué)質(zhì)量保障體系。 教學(xué)成效明顯：教學(xué)制度健全，管理工作規(guī)范;專業(yè)設(shè)置緊扣地方產(chǎn)業(yè)，社會效益明顯;堅持校企合作，踐行協(xié)同育人;重視實踐教學(xué)，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量;堅持立德樹人，豐富第二課堂;積淀辦學(xué)成果，初顯辦學(xué)特色。 教改成果頗豐：學(xué)校現(xiàn)有國家級實訓(xùn)基地2個，國家級技能鑒定所1個，國家行業(yè)協(xié)會1個。國考考點6個，中國職業(yè)技術(shù)教育設(shè)計創(chuàng)意教學(xué)中心1個，中國職業(yè)教育能力源工程創(chuàng)新項目示范性教學(xué)基地1個，學(xué)校是衡陽創(chuàng)業(yè)就業(yè)研究基地。有國家級行業(yè)雙師型教學(xué)團(tuán)隊1個，省級應(yīng)用特色學(xué)科1個，省級特色專業(yè)3個，省級精品專業(yè)1個，省級“十三五”綜合改革試點專業(yè)1個，校級綜合試點改革試點專業(yè)3個，校級優(yōu)秀教研室12個，校級精品專業(yè)6個，制訂了本科課程標(biāo)準(zhǔn)90門，校級精品課程3門，校級重點課程14門，校級綜合教學(xué)改革課程6門。四年來，學(xué)生參加學(xué)科競賽獲得國家級獎勵2項，省級獎勵172項，市級1項。獲國家獎學(xué)金20人，國家勵志獎學(xué)金319人。護(hù)理專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證通過率連年達(dá)93%以上，位列全省前茅。大部分學(xué)生取得了各類職業(yè)技能等級或執(zhí)業(yè)資格證書。畢業(yè)生就業(yè)率高，在全省同類院校中保持較高水平，多次獲國家、省級就業(yè)先進(jìn)單位。 7、國際合作 學(xué)校堅持開放式辦學(xué)，積極開展國際合作交流活動，通過引進(jìn)一批海外學(xué)者及高學(xué)歷高職稱留學(xué)人員以及選送一批年輕優(yōu)秀教師赴海外研修、進(jìn)修，組建一支能夠勝任國際交流與合作、可用雙語教學(xué)的教學(xué)科研團(tuán)隊，不斷拓寬辦學(xué)視野。目前已與10余所國外大學(xué)建立了合作辦學(xué)和國際交流關(guān)系。 8、學(xué)校榮譽 學(xué)校接受教育部人才培養(yǎng)工作水平評估被評為優(yōu)秀院校，榮獲全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實訓(xùn)基地建設(shè)獎。學(xué)校是全國民辦十大特色院校、全國就業(yè)先進(jìn)院校、中國職業(yè)教育設(shè)計創(chuàng)業(yè)教育基地，湖南省職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖南省文明高校、湖南省黨建工作合格高校、湖南省優(yōu)秀基層黨組織、湖南省園林式單位、湖南省出國勞務(wù)培訓(xùn)考證基地、湖南省消防培訓(xùn)基地、衡陽市就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究基地。設(shè)有職業(yè)技能鑒定所、全國計算機等級考點、全國大學(xué)生英語四、六級考點、普通話測試站等考證、助考培訓(xùn)機構(gòu)。 9、發(fā)展方向 學(xué)校適應(yīng)湖南乃至國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，積極體現(xiàn)為國家級湘南承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)服務(wù)的辦學(xué)特色，結(jié)合當(dāng)代科學(xué)技術(shù)、文化教育的發(fā)展趨勢和本校實際，立足湘南、面向湖南、輻射全國，努力把學(xué)校建成規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、在國內(nèi)有一定知名度、在省內(nèi)有較大影響力的應(yīng)用型本科院校。

成果描述：本實用新型公開了土木工程組合樁,包括組合樁,所述組合樁由第一組合樁、第二組合樁、第三組合樁和第四組合樁構(gòu)成,第一組合樁、第二組合樁、第三組合樁和第四組合樁之間設(shè)有固定桿和固定刀,固定桿之間設(shè)有相互垂直的支撐桿和加固桿,固定刀之間安裝有連接架,第一組合樁上端設(shè)有第一連接槽,第一連接槽設(shè)有第一插槽和第一組合樁頭槽,第一組合樁下端設(shè)有第一組合樁頭,第一組合樁頭設(shè)有第一槽柱和第一組合樁插頭,第二組合樁上下兩端分別設(shè)有第二連接槽和第二組合樁頭,第三組合樁上下兩端設(shè)有第三組合樁頭和第三連接槽,第四組合樁上下兩端分別設(shè)有第四連接槽和第四組合樁頭。本實用新型土木工程組合樁,穩(wěn)定性好,抗壓強度高。市場前景分析：本實用新型土木工程組合樁,穩(wěn)定性好,抗壓強度高。與同類成果相比的優(yōu)勢分析：國內(nèi)先進(jìn)

泉州信息工程學(xué)院是在2002年創(chuàng)辦的泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上、2014年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)建立的全日制應(yīng)用型本科院校。 學(xué)校地處國家首批歷史文化名城、東亞文化之都、海上絲綢之路起點—泉州市市區(qū)，與風(fēng)景秀麗的國家5A級清源山景區(qū)、中國閩臺緣博物館、泉州博物館、西湖公園相隔咫尺。學(xué)校建設(shè)園林式校園，四季飄香，開窗即景，古樹名木隨處可見，校園綠化率70%以上，是“泉州市最美單位庭院綠化”。學(xué)校占地面積894.2畝，建筑面積29.33萬平方米。 學(xué)校堅持“面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方”，“以工為主、工貿(mào)結(jié)合”，以工學(xué)為主體，以先進(jìn)制造、電子信息、軟件工程為特色，工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展;工科類專業(yè)占比70%;下設(shè)電子與通信工程學(xué)院、機械與電氣工程學(xué)院、軟件學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等7個學(xué)院及通識教育中心。 學(xué)校堅持非營利性辦學(xué)宗旨，秉承“知行合一”校訓(xùn)，堅持“立德樹人、質(zhì)量立?！保?gòu)筑四軸聯(lián)動、產(chǎn)教融合的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，致力于培養(yǎng)“實基礎(chǔ)、強能力、能創(chuàng)新、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才。學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)了省級高校重點實驗室3個、省高校研究中心3個等科技創(chuàng)新平臺以及包括中央財政、省財政支持和與企業(yè)共建的11個實訓(xùn)基地(其中中央財政支持的實訓(xùn)基地4個、省財政支持的實訓(xùn)基地2個、省財政支持的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地4個)、95間實驗實訓(xùn)室(區(qū))，儀器設(shè)備價值近1億元人民幣;與德國博世力士樂(中國)公司、中興通訊股份有限公司、南威軟件股份有限公司、嘉泰數(shù)控科技股份公司、北京建工新型建材有限責(zé)任公司等118家企業(yè)共建校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，牽頭組建了泉州信息、機械2個職教集團(tuán);在泉州江南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園、廈門軟件園等科技園區(qū)自主建設(shè)研發(fā)(實訓(xùn))基地。此外，還建有近萬平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(孵化)基地，構(gòu)筑“校中廠”、“廠中?！?、“園中?！焙汀胺趸鳌彼妮S聯(lián)動的應(yīng)用型、技術(shù)技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺。近幾年學(xué)生參加全國、全省各類大賽共754人次獲282個獎項。 學(xué)校教育教學(xué)成績顯著，學(xué)校目前建成六個專業(yè)群，其中省級示范性應(yīng)用型專業(yè)群2個;擁有高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)5個，福建省應(yīng)用型學(xué)科3個。學(xué)校先后取得國家教育學(xué)成果二等獎一項、福建省教學(xué)成果特等獎2項、一等獎1項與二等獎3項，福建省高等教學(xué)團(tuán)隊、福建省精品專業(yè)、精品課程、福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、精品資源共享課程等一批教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程成果。 學(xué)校獲得“福建省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽稱號，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會贊譽和用人單位廣泛好評，畢業(yè)生就業(yè)率近8年均保持在98%以上。用人單位普遍認(rèn)為我校畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色快，工作崗位適應(yīng)性強，善于將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中;具有較強的實踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和良好的發(fā)展?jié)摿Α? 學(xué)校堅持開放式辦學(xué)，重視學(xué)科專業(yè)國際化和人才培養(yǎng)國際化，確立國際化應(yīng)用型辦學(xué)定位。目前已與多個國家和地區(qū)的30多所高校建立了合作交流關(guān)系，實現(xiàn)高層互訪、師資共享、升學(xué)讀研、師生訪學(xué)、短期交換、學(xué)術(shù)科研合作等多方面、多層次、多形式、多領(lǐng)域的對外合作交流，引進(jìn)和共享優(yōu)質(zhì)的國際教育教學(xué)資源。與美國、德國、烏克蘭、臺灣等地區(qū)多所知名高校開展“4+0”“3+1”“2+2”及“3+2”等聯(lián)合培養(yǎng)模式，選拔本科畢業(yè)生赴境外攻讀專業(yè)碩士學(xué)位，實現(xiàn)“本碩連讀”。 泉州信息工程學(xué)院成長在泉州的文化沃土上，洋溢著泉州的蓬勃朝氣，承載著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使命。學(xué)院將以建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為目標(biāo)，全面提升辦學(xué)水平，努力開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天。