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研發階段/n本發明公開了一種密煉裝置，利用一個與料腔構成窄縫的塑化輥將密閉料腔分成兩個部分，通過塑化輥的旋轉和往復移動使物料通過窄縫在密閉腔體的兩個部分循環置換，實現往復旋轉剪切塑化。其特點有塑化質量好且塑化程度可控制、取料和清料方便、密閉式結構、可使用粉料、工作腔結構簡單且占地小。料腔（１）、噴嘴（２）、中間筒（４）構成一個密閉的腔體，物料從加料斗（１４）加入，物料在塑化輥（５）的旋轉和移動動力作用下，往復來回地通過由塑化輥（５）的大徑與料腔（１）構成的一個窄縫，進行旋轉剪切塑化。本發明可用于對塑

半冬性小麥品種，株型緊湊，較抗倒伏，熟相好；株高 76.4 厘米，畝最大分蘗 87.9 萬，有效穗 42.0 萬，分蘗成穗率 47.7%；生育期 236 天左右，在旱肥地多年多點打出畝產 650 公斤以上產量。適合全省旱肥地塊種植。

外觀：深紅色粉末 提取來源：雨生紅球藻 含量：1~2.5% 檢測方式：HPLC 溶解性：溶于水 包裝規格：1kg/5kg/25kg 儲存條件：請置于陰涼干燥處保存，避免陽光直射 保質期：24個月

互動主機（智慧課堂錄播主機）是青鹿互動教學系統的核心，主機采用嵌入式架構設計為師生開展投屏互動、屏幕分享等課堂互動提供保障，支持隨堂檢驗、文件共享、隨機挑人等多種形式的課堂互動，能有效改善課堂氛圍。

實現教師智能跟蹤和自主錄制。 產品優勢 自動追蹤 攝像機開機后，即可實現自動追蹤老師授課全過程， 最大程度還原老師真實上課過程。 手勢控制 創造性將“手勢感應”植入到AI拍攝中來，簡單手勢 讓開拍、追蹤、特寫和結束一手搞定。 簡易搭建 無需專業錄播環境支撐，即裝即錄，快速直播。 產品應用 手機互動智慧教室 手機互動智慧教室解決方案可支撐多種新型教學模式，兼容多種學生終端，學校無需另外采購終端設備讓學生方便快捷參與智慧教學， 包括課前備課自習、課中即時互動、課后分析鞏固，拿起手機便能做到教學流程全覆蓋，隨時隨地實現交互反哺的 教與學。

與智慧教室無縫對接，自動完成課程數據收集，形成數據評價；結合督導平臺，完成課程資源與課程評價同步存檔，為學校打造教學案例庫。 產品優勢 課程創新設計 支持多種課程設計，涵蓋PBL教學，分組研討等多種教學模式； 支持隨堂練習、作業、討論、答疑、文件推送等多種基礎教學活動形式。 課程直播/回看 提供直播功能，支持老師用教室錄播系統或自己的電腦進行直播，為授課效率和質量賦能。支持課堂教學視頻回放，讓學生預習、復習的素材更加豐富。 課程數據分析 對整個教學活動的互動數據進行分析，并對其中練習結果、答題情況進行分析， 以數據推測問題，為教學者提供準確質控情報，指導老師調整計劃。 產品應用 錄播互動智慧教室 方案依托互動錄播主機，為學校打造融合教學互動、智慧錄播、數據分析為一體的智慧教學空間；可快速形成豐富的校 本同步教學資源，為教師教學評估、教研活動提供有效的參考材料；為學生預習、復習提供更為生動的學習空間。本方案 還可滿足學校管理員與管理決策者的教學督導需求，實現一套方案服務教學與管理兩大核心環節的信息化改革。 手機互動智慧教室 手機互動智慧教室解決方案可支撐多種新型教學模式，兼容多種學生終端，學校無需另外采購終端設備讓學生方便快捷參與智慧教學， 包括課前備課自習、課中即時互動、課后分析鞏固，拿起手機便能做到教學流程全覆蓋，隨時隨地實現交互反哺的 教與學。 研討互動智慧教室 依托交互式大屏一體機、平板電腦、手機等智能終端和智慧課堂系統，研討型智慧教室為“小組分組-小組研討交流-小組成果展示”等小組研討過程提供全方位的支持，集支持交流研討、多屏互動、成果展示、多元評價等功能于一體的智慧化教學環境，讓小組研討活動組織更加便捷，讓研討過程和細節可視化、可回溯，教師對各個小組、各個學生進行有針對性的評價，實現差異化教學。

中試階段/n項目背景:常規的塑化方法有兩輥開煉機、密煉機、單螺桿塑化擠出機、雙螺桿塑化擠出機。常規的兩輥機塑化是非密閉式結構，工作和操作環境差、物料容易氧化，出料為不易取用的塊狀。其優點是塑化剪切作用大，故廣泛用于橡膠等高粘度材料；常規的密煉機塑化出料仍為不易取用的塊狀且取料和清料都非常困難，且塑化壓力和剪切力非常低；常規的單螺桿塑化混合效果差，且不能使用粉料，塑化質量靠占地大且流程長的大長徑比螺桿改善，塑化程度難以控制。其主要優點是出料方便，可連續生產；常規的雙螺桿塑化結構復雜、成本高、長徑比大，

產品詳細介紹青漢觸摸客戶評價系統簡介 青漢觸摸客戶評價新一代7寸真彩色大液晶評價器，可以顯示企業宣傳圖片，滾動文字信息，視頻內容，甚至可以同步顯示對應柜員端的電腦屏幕內容，作為顧客顯示器使用。使用TCP/IP網絡通信，接口為RJ45口或者WiFi無線網絡，安裝、維護、使用方便。使用觸摸屏界面進行評價，可以在系統里面自定義評價內容按鈕，支持員工工號登陸，評價結果統計到具體的窗口、員工、業務。語音可以隨意錄音使用，不受硬件限制，音量可調。強大的定制功能，可根據用戶要求定制應用。 適用各種窗口、柜臺環境，甚至在沒有電腦的地方也能夠完全體現評價功能。 系統組成 青漢觸摸客戶評價系統包含顧客評價器、柜員端軟件、系統配置軟件、查詢軟件四部分組成。 1、青漢觸摸客戶評價顧客評價器：7英寸超大液晶顯示屏,電腦數控,支持圖片播放,圖片逼真寫實，可顯示員工照片、企業形象宣傳圖片、文本游屏等，也可作為顧客顯示器；可完全自定義評價內容，顧客直接使用觸摸屏評價；.支持視頻播放,畫面連續清晰,支持自定義聲音播放,聲音動聽,支持功能擴展。支持無限制數量按鍵；評價結果具體到人；支持“您好！歡迎光臨”、“請您對我的服務做出評價”、“謝謝”等語音提示，音量可調；可通過軟件開發接口與客戶現有業務系統緊密結合，評價結果與所辦業務一一對應，真正做到“一事一評”?？梢燥@示柜員端電腦屏幕信息；每窗口需安裝一臺。 產品規格：寬22.5厘米，高11厘米 2、青漢觸摸客戶評價柜員端軟件/柜員端操作器：柜員端軟件分別安裝于每個窗口的柜員PC上，用于控制顧客評價器的發聲，更新顧客評價器需要顯示的圖片，并接收顧客評價數據，通過局域網傳送到服務器，領導可以直接調用查看每個窗口的服務質量；每窗口使用一套。 3、查詢軟件：查詢軟件安裝于數據服務器上，軟件采用B/S結構，無需安裝客戶端程序，即可在局域網內或通過廣域網（Internet）查詢和管理評價信息，可實時進行多種條件的查詢、統計和打印；每單位使用一套。 青漢觸摸客戶評價系統優勢 1. 青漢觸摸客戶評價評價器外形美觀，大方，兼容無線／有線通訊方式，施工方便，無需評價控制器，不破壞大廳現有環境； 2. 大屏幕真彩色液晶顯示屏，可顯示圖片、柜員PC顯示屏等信息，色彩豐富，圖像逼真，顯示信息量大；顯示界面、內容以及播放流程可以在柜員端軟件中進行調整，評價器既可在線更新； 3. 包含普通評價器所具備的所有功能，操作更靈活，使用更有效，連接更簡單。觸摸屏輸入，可以自定義評價內容和按鈕。 4. 按鍵個數不限，用戶可自定義評價項目的內容和數量，操作簡單快捷，可有效獲取顧客不滿意的具體原因（如服務態度、服務效率、業務水平、是否在崗等）； 5. 青漢觸摸客戶評價評價數據實時傳送，配合獨創的客戶投訴及主管人員手機短信、主管人員電腦提醒功能，實現當出現客戶不滿意時，及時以手機短信形式或軟件彈出窗口形式通知大廳主管人員或者上級領導； 6. 可靈活設置評價器評價間隔時間，盡可能避免惡意評價或者自評價； B/S結構軟件，查詢、管理簡單輕松，遠程管理、遠程查詢，且無需安裝任何客戶端軟件； 7. 靈活多樣的組網方式，適合各種復雜的工作環境； 8. 青漢觸摸客戶評價產品性能穩定可靠，遍布全國的客戶實例、多行業成功實施經驗，本地化服務支持。 9. TCP/IP協議通信，支持WiFi無線通信，可訪問局域網及互聯網，瀏覽網頁，支持B/S應用； 10. 內置嵌入式操作系統，軟件擴展能力強大，可根據用戶需求調整應用。 11. 顧客可對工作人員的服務態度、服務效率、業務水平、是否在崗等多方面進行自主評價，有效監督工作人員的服務質量； 數據實時傳送，不滿意或投訴信息可及時自動反饋給大廳主管人員或者上級領導； 可靈活設置客戶評價器開機時間、評價間隔時間等評價規則，有效避免惡意評價； 數據實時傳送并存儲，可隨時按多種條件（如按時間、按部門、按人員等）進行查詢、統計、分析，并打印出報表； 青漢觸摸客戶評價軟件使用B/S結構，支持遠程查詢，可靈活設置用戶權限，不同的權限用戶僅可查詢相對應的信息。

其他成果/n一種椰子脫青設備，用于脫除椰子的青皮，椰子脫青設備包括座體和脫青裝置，其中，座體形成有供椰子通過的過料通道；脫青裝置至少部分設于過料通道內，脫青裝置包括刺破機構和分離機構，刺破機構用于刺破處于過料通道內的椰子的青皮，分離機構用于將刺破后的青皮從椰子上剝離。本發明提供的技術方案中，椰子在過料通道內依次過料，通過設置刺破機構，有助于刺破椰子的青皮以使得青皮表面產生裂紋；通過設置分離機構，有助于持續擴大青皮表面的裂紋直至青皮從椰子上被剝離。刺破機構和分離機構的相互配合有助于椰子青皮的徹底脫除，

我公司成立于1983年，至今已經有30多年的歷史。青華人歷經二十幾個春秋的不懈努力，使企業逐步走向了成熟;我公司是世界教具聯合會會員，國家教育部教學儀器行業協會會員，浙江省教學儀器骨干企業，公司連續3年被寧波市評為“重合同守信用”單位，2005年被浙江省評為“浙江省教學儀器行業先進集體”，我公司認真切實的建立并實施了ISO9001國際質量認證體系，同時電子產品也通過了CE認證。 我公司發展迅速，新廠區于2003年在寧海科技園區建成并投入使用，新老廠區共占地2.1萬多平方米，建筑面積2.3萬多平方米，職工200多名，規模在全國教儀行業名列前茅。 公司生產生物、生理、物理、化學、地理及美術等各類教具，品種齊全，產品上千種，大、中、小學教學用具及科普儀器。從設計、原料進廠到出廠均能自主完成生產（從研制到模具、生產、包裝一條龍）；公司有注塑機20多臺，注塑模具500多付；五金車間有各種設備53臺，金屬沖模280多付；木工車間擁有全套的加工設備；新增搪塑設備2套；搪塑設備的增加對于公司部分產品的升級換代提供了有利的保障。并有配有一批。我公司有能力按客戶需求研制各類教學儀器。生產能力強，能準時，按質按量完成各類產品定單。以2005年為例：我公司在1個月內完成外貿“實驗小燈座”及“閘刀開關”20萬件，生產能力實屬國內同行少有。 公司在國內貿易逐年增加的基礎上，外貿交易額也快速增長；去年銷售額為6000多萬，創造利稅400多萬，去年已與國內貿易交易額持平?，F與世界20多個國家有貿易關系。 公司的指導思想是：“以人為本、以誠立信、持續改進、創造精品”。05年公司導入5S管理手段，加強現場管理，為提高產品的質量奠定了良好的基礎；“外樹企業形象，內強員工素質”公司不但重視硬件設施的增加，而且更注重人才的培養，每年動用大量資金委派員工出去學習各種技能，以增強員工的綜合素質。具體而言，我們重視了引進人才，關注教學動態，鉆研普教教學各種教材版本，聽取基層一線教師意見，做到儀器教具到達課堂，能成為教師教學的有力助手，能解決教學的重難點，教師樂于使用。 我公司設立有專門的技術開發部，在產品研發方面既聘請有常年住廠專家也不定期的采取“走出去請過來”的形式，與浙江大學、寧波大學、國外合作開發物理實驗箱、化學試驗箱、機器人等，與杭州電子大學合作成立了“電子信息與教學儀器研發中心”聯合開發了視頻展示臺、單片機等多種新產品，與國家教育部教學儀器研究所建立了合作的關系。這樣做雖然提高了投資成本，但能確保產品的科學性，實用性，新穎性，使新產品開發始終走在全國的前列。 當前正面臨全國教學行業體制改組，兼并與發展并存，機遇與風險同步，我公司正抓住這一大好動向，遵循05年新課改新標準，做好新品開發；努力發展企業，相信在新老客戶的支持下，我公司一定會成為我國教學儀器行業中一道亮麗的風景線，同時會有更多的國內外客戶加深對我公司的認識和了解。至此，衷心感謝新老客戶對我們的支持和信任！