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產品詳細介紹大尺寸觸摸查詢機是傳統(tǒng)觸摸屏廣告機的革命性升級轉變，外型科技、時尚、美觀、軟件功能豐富。單機版主要應用于金融、地產、展會、社會公益服務、餐飲娛樂、商場超市及大中型企業(yè)的形像與產品展示和宣傳。網絡版主要應用于大型連鎖機構的產品展示、品牌形象宣傳及總部與分店、與終端客戶之間的信息溝通及互動服務。也可以集成手寫功能，成為電子白板通過先進的多媒體制作工具，將文字，圖像，動畫、高清晰視頻，音頻，電子文件，信息等多媒體資料生動地一體地展現(xiàn)給公眾，能給觀眾最大的視覺沖擊和前所未有的觸摸感覺。

產品詳細介紹“海仕杰”Y450A詳細參數(shù)：1、同時具備“一卡通+一鍵通”設備與電子鎖聯(lián)動控制管理功能，實現(xiàn)刷卡開鎖開設備，再刷卡關鎖關設備，電子鎖在上課時始終處于通電狀態(tài)；相關技術具有自主知識產權，如專利證書、軟件權證書等，保證設備使用的合法性。2、標準1.5U高度機箱，適合任何標準機柜。3、內置4x3路VGA信號矩陣切換器，帶400MHz長線驅動器。4、內置4x2路視頻矩陣切換器，并帶預覽功能，視頻頻寬高達100MHZ。5、內置4x2路音頻矩陣切換器。6、內置2路話筒輸入帶卡拉OK混響功能。7、內置3路可編程控制強電控制器，可編程控制任意控制電動屏幕、投影機延時電源、設備電源的開關時序；內置2路可編程控制弱電控制器，可任意編程控制12V、5V弱電電源輸出。8、內置投影機燈泡檢測延時電路，實現(xiàn)電動屏幕連動和完全保護投影機。9、3路獨立可編程RS-232接口，可RS-232控制投影機及第三方通訊設備。10、3路獨立可編程紅外發(fā)射接口。11、內置智能電子鎖控制器，保證電子鎖長期通電不燒鎖。(選配)12、內置3路數(shù)字I/O接口，可連接射頻IC卡讀卡器、電腦開關信號輸出、無源開關量輸出。13、控制面板采用高強度工程塑料一次注塑成型，有效防止靜電、漏電；14、電源盒采用高強度工程塑料一次注塑成型，有效防止靜電、漏電，寬電壓設計，100V-260V 交流電均能正常工作。15、面板、主機、電源分離式結構，符合GB 4943-2001《信息技術設備的安全》安全標準，已經取得國家級質量技術監(jiān)督局檢驗合格報告。16、環(huán)保無鉛貼片工藝生產，低功耗設計，待機功率小于1W，能7*24小時工作。17、電源通過CQC認證。18、面板開孔尺寸：148mm*90mm。

工程車輛智能柔性焊接生產線綜合實訓系統(tǒng)是以“設備智能化+生產精益化+管理信息化+人工高效化”為構建理念，融合了智能焊接技術、工業(yè)機器人技術、電磁技術、氣動技術、數(shù)字化設計技術、流水線技術、工業(yè)物聯(lián)網技術、RFID數(shù)字信息技術、智能制造系統(tǒng)技術等多項先進制造技術，構建一條可追溯生產流程的智能柔性焊接加工綜合實訓系統(tǒng)。旨在促進智能制造領域高素質復合型技能人才的技術提升和培養(yǎng)。 工程車輛智能柔性焊接生產線整個系統(tǒng)既源于生產實際，又符合教學規(guī)律。總體上既體現(xiàn)焊接加工智能制造自動化，數(shù)字化，網絡化、智能化等先進性特征，也統(tǒng)籌兼顧工業(yè)機器人、自動化裝置、電氣控制等相關專業(yè)的實訓教學。通過系統(tǒng)實操實訓，強化學生在焊接機器人、工業(yè)機器人系統(tǒng)安裝、接線、編程、調試、故障診斷與維修等方面的職業(yè)能力，培養(yǎng)面向我國產業(yè)轉型的技術技能復合型人才。該系統(tǒng)周圍環(huán)境配置安全防護欄，急停按鈕等安全措施，保證安全有效的進行教學實訓。

麒麟工坊以企業(yè)化生產實踐場景為載體，呈現(xiàn)三大特點真項目、真場景、真實踐。 一、應用類別 解決方案項目 二、項目簡介 麒麟工坊，以企業(yè)化生產實踐場景為載體，將生態(tài)適配、移植技術等大量產業(yè)真實項目帶進學校，企業(yè)導師通過學生邊學邊做項目，完成真實商業(yè)項目交付，形成實訓實習一人才評價認證-就業(yè)閉環(huán)聯(lián)通模式。打造網信領域“引產入校、工學結合’新模式，助力學生有使命感的高質量就業(yè)。 麒麟工坊有三大特點:真項目、真場景、真實踐。 1.真項目:在教學實施過程中，以完成真實項目為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個項目之中，讓學生自己提出問題，通過思考和老師點撥來解決問題。在完成項目的同時，培養(yǎng)學生自主學習、注重實踐、團隊協(xié)作、自我反思、解決問題的良好習慣。 2.真場景:為更好的幫助學生完成企業(yè)級商業(yè)項目交付，麒麟軟件對標在全國各地的適配測試中心建設內容，搭建教學所需的項目場景，重構適用于適配遷移、移植開發(fā)的實驗環(huán)境，為學生完成真項目提供了軟硬件保障。 3.真實踐:麒麟工坊的移植開發(fā)項目融合了一線的商業(yè)開發(fā)流程管理工具;且按照麒麟軟件現(xiàn)在運行的生態(tài)適配流程規(guī)則來要求移植軟件全產品的周期管理。因此學生是完全遵循標準化工作流程，完成企業(yè)相應崗位的核心工作任務的真實踐。 三、麒麟工坊項目案例素材 麒麟工坊是工業(yè)和信息化部教育與考試中心與麒麟軟件聯(lián)合推出的“百城百萬”操作系統(tǒng)培訓專項行動中重點開展的實踐基地共建項目。麒麟工坊現(xiàn)已被推廣至50多所院校，本期以麒麟工坊在北京航空航天大學、南開大學、天津科技大學、天津職業(yè)大學的實施應用案例作為重點來推薦。 一、“麒麟工坊”實訓基地共建——“百城百萬”操作系統(tǒng)培訓專項行動 “麒麟工坊”實訓基共建旨在面向普通高等學校、高等職業(yè)學校征集共建50個示范性實訓基地。由教考中心中心與麒麟軟件共同為共建院校授牌，三方共同制定“麒麟工坊”實訓基地建設方案，確定工作目標和計劃，包括實驗室實訓、訓練營、項目實戰(zhàn)、專業(yè)教學及科研等多樣化場景項目。麒麟軟件負責根據(jù)產業(yè)需求提煉實際項目案例,結合崗位技能要求,為“麒麟工坊”實訓基地學生實習實訓環(huán)節(jié)提供專項課程和教學模式支持服務，幫助學生通過真實場景訓練有效提升就業(yè)能力。 二、麒麟工坊-北京航空航天大學 麒麟軟件與北京航空航天大學基于首批國家級特色化示范性軟件學院共建合作，開展麒麟軟件大學畢業(yè)生就業(yè)實習基地-麒麟工坊建設。校企雙方將行業(yè)用人需求融入教學與人才培養(yǎng)體系，共建就業(yè)實習基地，共同推動操作系統(tǒng)領域人才的高質量就業(yè)。 合作以來，雙方建立了常態(tài)化校企聯(lián)合實習實訓模式，目前已聯(lián)合共建課程3門，共建實踐基地2個，面向本科生與研究生開展黨建+就業(yè)活動、麒麟大講堂、企業(yè)開放日、科普活動、校園招聘、職業(yè)生涯規(guī)劃等活動十數(shù)次，覆蓋近千人次。 本案例經教育部高校學生司推薦，成功入選2022屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)促進周就業(yè)育人項目精選案例。 三、麒麟工坊-南開大學     麒麟軟件與南開大學于2021年成功申報教育部產學合作協(xié)同育人項目——《軟件測試與維護》新工科建設。本項目結合國產操作系統(tǒng)生態(tài)適配需求與業(yè)務現(xiàn)狀，與實踐課程相融合，引入麒麟工坊核心生態(tài)適配項目與考核驗收機制，形成“引產入校”的最佳實踐。 (一)教學設計 麒麟軟件從提高學生們對國產操作系統(tǒng)的認知與應用技能出發(fā)，本著科學合理原則，以提高學生實踐和創(chuàng)新應用能力為重點，將本項目設置為理論課與實踐課相結合模式。 具體內容涵蓋軟件測試與維護公共理論知識，自動化測試開發(fā)、自動化運維實踐環(huán)節(jié)。課程實施采用項目驅動教學法，通過線上線下混合教學模式，全程為學生提供技術支持和輔導，最后通過兩個大作業(yè)產出豐碩成果，可為下一步工具演進提供技術參考。 （二）教學成果 本次校企聯(lián)合大作業(yè)成果顯著，驗證了麒麟自研工具目前基本能夠滿足生態(tài)應用適配需求，并針對此工具產出以下成果： 在項目《麒麟自研AutoGUI進行自動化測試用例的開發(fā)》中，通過使用UnitTest+PaddleOCR+KylinAutoGUI，對桌面20多個常用應用進行了工具試驗，合計轉化測試用例超200條，覆蓋微信，藍信，瀏覽器，閱讀器，殺毒軟件，輸入法等；針對此工具收集了近40條的創(chuàng)新建議與方案設想；建立了19個代碼倉庫；提交了超10萬行代碼行數(shù)；提交總數(shù)達600次，充分驗證該工具基本滿足生態(tài)應用適配需求，并為下一步工具演進提供技術參考。 在項目《對虛擬環(huán)境指標監(jiān)控的開發(fā)任務》中，使用Vue+Django+InfluxDB，實現(xiàn)對國產化適配環(huán)境的管理工作，涉及到對物理硬件、虛擬機等資源的自動添加、移除、指標監(jiān)控等自動化平臺管理能力，為麒麟軟件“國產軟硬件環(huán)境管理平臺”拓展了功能。 四、麒麟工坊-天津科技大學 麒麟軟件與天津科技大學以特軟學院建設為主線，開展麒麟工坊-信創(chuàng)適配實訓營，打造服務信創(chuàng)產業(yè)的校企協(xié)同育人特軟樣板間，本實訓營是國內首個基于信創(chuàng)適配測試“真項目”的引產入校合作模式項目。 實訓營以強化學生職業(yè)勝任力和持續(xù)發(fā)展能力為目標，以提高學生實踐和創(chuàng)新應用能力為重點，引入多位技術專家和高級工程師作為企業(yè)導師，整體教學設計以麒麟軟件適配測試真實核心項目為基礎。面向軟件工程專業(yè)大四本科生，學時8周，首屆招生共20人。通過真場景真項目的實訓實習機制，夯實學生就業(yè)能力，最終助力學生實現(xiàn)信創(chuàng)領域100%高質量就業(yè)。 本項目案例榮獲2021-2022年度中國高等教育博覽會“校企合作雙百計劃”典型案例提名。 (一)合作亮點 1.真項目，真場景 麒麟軟件作為操作系統(tǒng)國家隊，生態(tài)適配是關鍵，目前尚有千萬量級生態(tài)適配需完成，故提供給學生真實項目，在企業(yè)導師帶領下，按照企業(yè)商業(yè)交付的標準來實施交付。 2.能力分解/精準招聘 麒麟軟件以始為終，從行業(yè)需要人才出發(fā)分析學生應該具備的職業(yè)能力，并通過實訓營來直接培養(yǎng)鍛煉學生的七大能力。首先將真項目拆解成單獨的任務，以組合方式來定義學生完成情況，并通過軟件將學生行為軌跡表現(xiàn)出來，便于做更精準的人才匹配。 3.公司制管理 本訓練營要求保證出勤，釘釘打卡記考勤。需按時提交日報周報，每日晨會溝通交流。 (二)合作成果 1.就業(yè)效果喜人 高質量就業(yè)100%，offer簽約率95%，有1名學生選擇讀研究生。 2.高質量商業(yè)項目交付 國內信創(chuàng)領域首次把真實適配測試項目引入高校，實現(xiàn)學與產的無縫連接。 3.建設了一套企業(yè)內部適配測試工程師的人才培養(yǎng)體系。 麒麟軟件通過本項目梳理了適配測試典型任務和崗位發(fā)展路徑，建立了基于內部的適配測試人才標準，從而形成了適配測試崗位能力模型和培訓評價標準。未來麒麟軟件將積極參與國家職業(yè)標準的開發(fā)，推進適配驗證領域規(guī)范化培訓和能力評價，最終推動我國適配領域人才隊伍的建設。 五、麒麟工坊-天津職業(yè)大學 為加強國產操作系統(tǒng)人才隊伍建設，提高適配測試高技能人才培養(yǎng)質量，麒麟軟件與天津職業(yè)大學基于麒麟工坊開展了國內職業(yè)類院校首個基于信創(chuàng)適配測試“工學結合”的師資實訓項目——適配測試師資實訓營，旨在通過先賦能高校老師，進而培養(yǎng)學生。老師學會真項目流程及技術，有助于學生具備更夯實的基礎。 實訓營為期了5天，培訓了近20余名學員，課程圍繞提升操作系統(tǒng)適配測試專業(yè)教學能力展開，通過集中講解和實訓指導，幫助職業(yè)院校一線教師在短時間內提升對操作系統(tǒng)適配的綜合認知和靈活運用能力。實訓營面向一線教師，可幫助老師們明晰適配測試崗位要求和工作流程，進一步發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識短板，完善知識構成體系，提升教學能力，從而培養(yǎng)優(yōu)秀的適配測試專業(yè)技能人才。

湖北醫(yī)藥學院藥護學院是經國家教育部批準、湖北省唯一獨立設置的醫(yī)學本科獨立學院(教發(fā)函[2004]12號)。學院地處中國汽車城——湖北省十堰市中心，占地面積近800畝，與湖北醫(yī)藥學院連為一體，校園環(huán)境優(yōu)美，學術氛圍濃厚，徜徉其中，既感醫(yī)學之神圣，又沐人文之靈氣，是求學深造的理想之地。舉辦高校——湖北醫(yī)藥學院始建于1965年，其前身為武漢醫(yī)學院鄖陽分院，1994年經原國家教委批準，成為獨立設置的普通本科高等院校;1995年開始聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生;2006年在國家教育部組織的本科教學工作水平評估中，獲得優(yōu)秀結論;2008年增列為碩士點立項建設單位;2010年，學院被評為“全國先進獨立學院”;2011年，學院黨委被十堰市委授予“先進基層黨組織”榮譽稱號;2011年學生資助中心獲得“湖北省生源地貸款先進單位”榮譽稱號;2012年，學院教工第一黨支部被湖北省高校工委、教育廳授予“2011年度高校兩訪兩創(chuàng)活動先進集體”榮譽稱號;2012年團委被評為“湖北省高校思想政治教育工作先進基層單位”稱號;2013年，學生事務部榮獲“湖北省高校思想政治教育工作先進基層單位”稱號;2015年，學院榮獲“2015中國獨立學院50強”稱號。2016年，學院在“2016湖北最具影響力民辦高校評選”中居第三位，也是唯一入圍前十的地市州獨立學院。 師資力量雄厚。2018/2019學年初，學生總數(shù)6848人，其中本科生6003人，專科生845人。學院現(xiàn)有教職工566人，專任教師433人，外聘教師133人。專任教師中，具有高級職稱教師171人，占專任教師總數(shù)39%，中級職稱教師186人，占專任教師總數(shù)的43%;初級職稱教師52人，占專任教師總數(shù)的12%。專任教師中具有碩士研究生以上學位人員385人，占專任教師總數(shù)的89%。35歲以下教師146人，占專任教師總數(shù)的34%;36-55歲教師280人，占專任教師總數(shù)的65%;55歲以上教師7人，占專任教師總數(shù)的2%。近年來，在舉辦高校的大力支持下，在資源共享的基礎上，學院堅持“精干高效、合理配備”的原則，走專兼結合、以專為主之路，大力引進人才，不斷擴大師資隊伍規(guī)模，母體學校委派教師隊伍保持相對穩(wěn)定，教師的學歷、年齡結構更趨合理。 教學資源豐富。學院專業(yè)設置比較齊全，以本教育為主，適度保留專科教育，積極探索發(fā)展研究生教育。現(xiàn)開設有五年制臨床醫(yī)學、麻醉學和四年制護理學、醫(yī)學檢驗技術、藥學、康復治療學、醫(yī)學影像技術、公共事業(yè)管理、制藥工程、信息資源管理、軟件工程、等12個本科專業(yè)。學院還開設有護理、藥學、醫(yī)學檢驗技術和康復治療技術等5個專科專業(yè)。2010年，學院本科專業(yè)全部通過了湖北省省教育廳組織的本科教學合格評估;2012年，經湖北省學位委員會審核批準為學士學位授權單位，本科專業(yè)均獲得學士學位評審授權，可授醫(yī)學學士、理學學士和管理學學士學位。學院與舉辦高校共享優(yōu)質教學資源，并自建有專業(yè)實驗室、語音室、微機室、形體訓練室、多媒體教室，現(xiàn)代化綜合教學樓已投入使用，學校建有省級“生物(醫(yī)學)基礎實驗”和“臨床技能培訓”兩個省級實驗教學示范中心。擁有分子生物學、電生理、生殖醫(yī)學、器官移植等23個科研所(室)，其中，“胚胎干細胞研究”實驗室是湖北省重點實驗室，所有教學資源能很好地滿足專業(yè)教學的需要。 學生培養(yǎng)突出技能。藥護學院成立以來，不斷探索人才培養(yǎng)目標，堅持以就業(yè)為導向，“素質為本、能力為重”教育理念，按照“以發(fā)展為宗旨，以活動為平臺、以項目為依托、以競賽為導向、以成才為目標”的新運行機制，大力開展以提高學生專業(yè)學習能力和促進學生全面發(fā)展為核心目的的校園文化活動，使“常規(guī)活動制度化、零散活動系列化、傳統(tǒng)活動創(chuàng)新化、大型活動主題化”，致力于培養(yǎng)“品德優(yōu)良、基礎扎實、技能突出、富有特色、勇于創(chuàng)新”應用型技能型醫(yī)藥衛(wèi)生人才。學生畢業(yè)由我院頒發(fā)國家承認的普通本、專科畢業(yè)證書。符合學士學位授予條例的學生由湖北醫(yī)藥學院藥護學院授予學士學位。 實習就業(yè)相得益彰。學院現(xiàn)有十堰市太和醫(yī)院、十堰市人民醫(yī)院、東風公司總醫(yī)院、襄陽市第一人民醫(yī)院、隨州市中心醫(yī)院、安康市中心醫(yī)院等6所附屬教學醫(yī)院，共有10800張開放床位。藥護學院附屬醫(yī)院——深圳市坪山新區(qū)人民醫(yī)院、臨床學院--丹江口市第一醫(yī)院正在籌建之中。各教學醫(yī)院管理規(guī)范，師資力量雄厚，醫(yī)療設備先進，專業(yè)教學設備齊全，可滿足各專業(yè)臨床教學需要。同時學院還在上海、廣州、深圳、武漢、成都等一線城市建有臨床實習醫(yī)院51家，如上海市東方醫(yī)院、廣東省人民醫(yī)院、南方醫(yī)科大學南方醫(yī)院、北京大學深圳醫(yī)院、湖北省人民醫(yī)院、廣州軍區(qū)武漢總醫(yī)院、重慶三軍醫(yī)大附屬西南醫(yī)院等。學生就業(yè)多面向全國大型三級甲等綜合醫(yī)院，畢業(yè)生就業(yè)形勢保持良好態(tài)勢，多年來畢業(yè)生就業(yè)率都在90%以上，考研上線率為20%。 國際交流凸顯特色。學院結合國際形勢，積極開展國際交流活動。學院開展護理學生赴澳留學、赴英國帶薪實習、赴菲律賓留學、赴美攻讀學士和碩士學位等國際合作項目，培養(yǎng)精通英語、熟練掌握臨床護理技能、具有較強國際競爭力和良好身心素質的高級護理人才，為學生提供國外深造與就業(yè)機會。 藥護學院將繼續(xù)高揚“追筑夢想、跨越巔峰”的精神，加快發(fā)展步伐，深入推進改革創(chuàng)新，努力提高辦學水平，為創(chuàng)建我國醫(yī)療衛(wèi)生領域知名的醫(yī)學獨立學院而努力奮斗。

湖北水利水電職業(yè)技術學院是2002年經湖北省人民政府批準組建的公辦普通高等職業(yè)院校。辦學60 年來，累計為國家培養(yǎng)和輸送各類中高級專業(yè)技術人才4萬多名，并逐步發(fā)展成為全國重要的水利水電人才培養(yǎng)基地、水利部行業(yè)定點培訓中心和行業(yè)職業(yè)技能鑒定中心。2012年，被水利部確認為首批“全國水利高等職業(yè)教育示范院校”。被省教育廳授予“省級平安校園”，被湖北省委、省政府授予“全省最佳文明單位” 光榮稱號。2013年，被湖北省總工會授予“湖北五一勞動獎狀”。 學院共有兩個校區(qū)，總占地面積600畝，在校生8600余人。學院現(xiàn)有在職教工430人，其中專任教師242名，正、副高級職稱教師 95名，“湖北名師”1名，湖北省“楚天技能名師”特聘教學崗位6個。學院設有院辦、黨辦等11個職能處室和職業(yè)技能鑒定所、后勤服務中心、教材中心等3 個管理及服務單位;開設有水利工程系、建筑工程系、機電工程系、電力電子系、商貿管理系、基礎課部、繼續(xù)教育部等7個教學系部;開辦了設計院、監(jiān)理公司等 3個產業(yè)實體。學院開設高職專業(yè)39個，其中全國水利職業(yè)教育示范專業(yè)2個、湖北省高職教育重點專業(yè)2個，省級重點及教學改革試點專業(yè)4個。學院現(xiàn)有國家級精品課程1門、省級精品課程5門、教指委精品課程2門，擁有國家及省級實訓基地5個。 學院現(xiàn)有資產總值3億多元，其中教學儀器設備總值達5500萬元。圖書館建筑面積2.2萬多平方米，館藏圖書50余萬冊。學院主動適應市場經濟形勢，堅持服務水利行業(yè)、服務“三農”、服務區(qū)域經濟發(fā)展的辦學方向，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)高素質技能型人才為目標。