太阳城集团亚洲娱乐城-澳门太阳城集团娱乐城最新地址_百家乐电影网_全讯网xb112 (中国)·官方网站

浙江外國語學院是一所以外國語言文學為基礎，文學、經濟學、管理學、教育學、理學、藝術學等多學科協調發展的公立省屬普通本科高校。學校前身為創建于1955年的浙江教育學院，1994年開始普通本科教育，2010年經國家教育部批準改制并更名。校訓為“明德弘毅 博雅通達”。 學校以培養國際化應用人才為特色。目前面向全國16個省(自治區)招生，現有全日制在校生(含留學生)8545人。設有英語語言文化學院、東方語言文化學院、西方語言文化學院、中國語言文化學院、國際經濟與旅游管理學院、教育學院、跨境電子商務學院(科學技術學院合署)、藝術學院、應用外語學院、馬克思主義學院、體育教研部等11個學院(部)。開設32個本科專業，涉及14個外語類專業。其中，英語、旅游管理為省級優勢專業，俄語、阿拉伯語、日語、小學教育、旅游管理、應用化學、國際經濟與貿易為省級特色專業。 學校注重外語專業與非外語專業融合，加強“外語+專業”“專業+外語”類專業建設。學校建有實踐教育基地190余個。學生國際視野寬闊，外語優勢明顯，綜合素質高，就業競爭力強。學生參加各類國家級、省級競賽屢創佳績。志愿者發揮專業特長，積極服務于G20杭州峰會、世界互聯網大會、世界浙商大會、世界文化交流大會、中國—拉美企業家高峰會、西湖博覽會、中國義烏進口商品博覽會等國際大型活動，連續三年獲世界互聯網大會志愿服務先進集體榮譽稱號，獲G20杭州峰會志愿服務工作先進集體、浙江省優秀志愿者服務項目、世界浙商大會志愿者、世界文化交流大會志愿者服務先進集體等榮譽。今年，近百名學生考入美國紐約大學、法國雷恩商學院、英國愛丁堡大學、浙江大學、北京外國語大學、上海外國語大學等國內外著名高校深造;畢業生就業率在省內高校中名列前茅。 學校積極打造“多語種、跨學科、國際化”的學科建設特色，成效初顯。現擁有外國語言文學、中國語言文學、應用經濟學、工商管理、化學等5個省“十三五”一流學科(B類);拉丁美洲研究所和德國研究中心獲教育部國別和區域研究中心備案;現有拉美研究與中拉合作、浙江文化“走出去”兩個協同創新中心，以及國別和區域研究中心(下設阿拉伯研究中心、德國研究中心、拉丁美洲研究所)，外國語言學及應用語言學、翻譯、國際商務語言與文化、國際旅游與休閑等24個研究機構。 學校積極服務于國家和地方發展戰略需求。拉美區域研究正逐漸成為國家和地區社會、經濟、文化對外交流的智庫。學校是教育部“國培計劃”重點培訓機構、浙江省教師教育重點建設基地、浙江省國際服務外包人才培育基地。學校長期與德國漢斯·賽德爾基金會合作，在國內開展各類教師培訓，獲得良好聲譽。學校公開出版《教學月刊(中學版)》《教學月刊(小學版)》《作文新天地》《小學生世界》等報刊。其中《教學月刊(中學版)》為全國中文核心期刊。 學校積極開展國際教育交流與合作，是中國政府優秀本科生國際交流項目、浙江省優秀本科生國際交流項目的項目單位，已與美國、俄羅斯、德國、西班牙、法國、澳大利亞、日本、韓國、智利、墨西哥等30多個國家和地區的近百所高校和機構建立了交流合作關系。通過學分互認、學位聯授等國際聯合培養模式，年均派出學生250余人次，同時招收來自北美、拉美、東歐、西歐、中亞、非洲等地區的留學生來校進行長短期學習，積極參與漢語國際推廣，與赤道幾內亞國立大學合作共建在該國的首個孔子學院。 學校區位優勢得天獨厚。現有小和山校區位于杭州市小和山高教園區內，依山傍水，景色秀麗，空氣清新，環境幽靜，是讀書治學的理想之所。學校擁有功能齊全的現代化教學設施。外語語言實驗教學中心為省級實驗教學示范中心。建有多語種同聲傳譯、多語種文化體驗、普通話考試中心等113個實驗室(房間數);建有錄播和微格教室10間。有獨具特色的外語教學與自主學習平臺;19種經管類實訓平臺等。多媒體學習資源豐富，有2萬多小時的外語聲像資料，同時還建有13路衛星電視(CNN、BBC、NHK、TV5、KBS、古巴視野，以及CCTV的英、西、阿、法、俄、韓語等頻道)，并通過IPTV平臺覆蓋校園網，將學習資源延伸到學生宿舍。學校圖書館現有館藏紙質圖書90.16萬冊，其中多語種外文原版圖書10.81萬冊;電子圖書54.2萬種，其中外文電子書22.2萬種;中外文報刊1070種;有中外文數據庫24個，形成了以語言、文學、文化、經濟為主要資料的外語館藏特色。 學校當前正在全面深化校內綜合改革，著力提升教育品質，努力推進特色發展與內涵發展，滿懷豪情地朝著全面建成外語特色鮮明、教育品質一流的多科性普通本科高校闊步前行!

同濟大學浙江學院于2008年5月經國家教育部正式批準成立，由同濟大學、宏達控股集團有限公司和嘉興市教育發展投資有限責任公司合作舉辦，是一所按新機制和新模式運作的具有獨立法人資格、舉辦全日制本科學歷教育的獨立學院。 學校依托百年名校同濟大學的綜合辦學優勢，根據國內外經濟社會發展的需求和現代科技發展趨勢設置專業。學校設有土木工程、交通工程、交通運輸、建筑環境與能源應用工程、環境工程、給排水科學與工程、建筑學、材料科學與工程、機械設計制造及其自動化、軌道交通信號與控制、醫學影像技術、汽車、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術、自動化、電子信息工程、通信工程、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、審計學、國際經濟與貿易、金融學、行政管理、英語、德語、建筑電氣與智能化、汽車服務工程、寶石及材料工藝學等30個專業(方向)。學校現有全日制在校本科生9500余名。 學校實施“人才強校”戰略，高度重視師資隊伍建設，著力建設一支職稱與學歷并重、教學經驗與實踐能力并重的德才兼備的師資隊伍，不斷提高教學質量。目前，學校依托同濟大學雄厚的師資力量，已擁有一支由520余名優秀教師組成的專任教師隊伍，其中具有正高職稱的教師占20%、副高及以上職稱的占50%，擁有碩士及以上學位的教師超過60%。 學校以學生為中心，注重學生的個性發展，揚長避短、因材施教，致力于培養知識結構合理、富有應用型、創新和實踐能力的高級人才，建立并實施了理論教學、實踐教學和素質拓展等三大教學體系的人才培養模式。 百載春秋，薪火相傳。學校將繼承和發揚同濟大學“嚴謹、求實、團結、創新”的校訓和“同舟共濟、自強不息”的同濟精神，堅持以同濟大學“知識、能力、人格”協調發展的全面素質教育的人才培養模式，充分利用同濟大學的有形和無形資源，實現師資力量共享、實踐平臺共享、圖書資料共享、管理資源共享和校園文化共享，精心打造新的辦學特色，努力培養社會主義現代化建設所需的優秀工程師、高素質的應用技術人才。

浙江金融職業學院始建于1975年，前身為直屬于中國人民銀行總行的國家級重點中專——浙江銀行學校，2000年劃轉浙江省管理，同年6月升格籌建高職學院，2002年1月正式建院，主要為經濟金融行業培養高素質專門人才。2006年，學校被教育部、財政部確定為全國首批“國家示范性高等職業院校建設單位”并于2009年以優異成績圓滿通過教育部、財政部驗收。2017年被確定為浙江省重點建設高職院校。 學校位于美麗的錢塘江畔、杭州下沙大學城，占地面積612畝(含德清學院)，建筑面積33.4萬平方米，現有在校學生10131名，教職員工500余人，正高職稱53人，其中黃炎培職業教育優秀校長1名，黃炎培職業教育優秀教師1名，國家“萬人計劃”領軍人才(教學名師)1人，浙江省首批“萬人計劃”領軍人才(教學名師)1人，全國高校思想政治理論課年度影響力十大標兵人物1人，全國優秀教師1人，全國優秀教學團隊1個;擁有浙江省杰出教師1人，浙江省中青年學科帶頭人2人，省“151人才”20人，省高職高專專業帶頭人18人、專業帶頭人培養對象12人，省級教學名師3人，省級教壇新秀3人;學校教師近年來主持國家社科基金項目3項，省部級科研項目百余項，在高等教育類18種核心期刊發表論文數連續11年保持全國高職院校第一，多篇研究成果被省委省政府主要領導批示肯定。 學校先后獲得“全國職業教育先進集體”“全國金融職業教育先進集體”“全國畢業生就業典型經驗高校”“浙江省勞動模范集體”“黃炎培職業教育優秀學校”“浙江省職業教育先進單位”等榮譽稱號，被中共浙江省委、浙江省人民政府命名為省級文明單位;學校是中國高等職業技術教育研究會會長單位、全國財經類高職院校聯席會主席單位、全國金融職業教育教學指導委員會副主任委員單位、全國高職素質教育工作委員會主任委員單位、浙江省高職教育研究會理事長單位、浙江省高職院校黨建研究會會長單位、浙江省商務發展研究會會長單位。 學校下設金融管理學院、投資保險學院、會計學院、工商管理學院、國際商學院、信息技術學院(互聯網金融學院)、人文藝術學院、體育軍事部、馬克思主義學院、創新創業學院、國際交流學院、銀領學院、明理學院、淑女學院、繼續教育與培訓學院等14個教學機構;設有浙江農村合作金融學院、浙商銀行培訓學院、金融投資學院等特色培養機構以及高等職業教育發展研究中心、浙江地方金融發展研究中心、浙江互聯網金融研究中心、浙江省跨境電商應用技術協同創新中心等科研機構;開設金融管理、保險、會計、國際貿易實務、計算機信息管理等22個專業，與中國計量大學聯合培養互聯網金融工程專業四年制本科人才;其中金融管理、會計、國際貿易實務、保險、投資與理財、市場營銷、商務英語為浙江省優勢專業;計算機信息管理、國際金融、國際商務、農村金融、財務管理、文秘為浙江省特色專業;主持金融專業國家教學資源庫、國際貿易專業國家教學資源庫、金融專業教學資源庫升級改進支持項目，金融管理、財務管理、國際貿易實務、文秘、互聯網金融等5個專業作為組長單位牽頭修訂國家專業教學標準，國際金融、保險、投資與理財3個專業作為副組長單位協助修訂國家專業教學標準，市場營銷、會計專業作為成員單位參與國家專業標準修訂工作。學校擁有省級以上精品課程33門，其中國家級精品課程8門，國家級精品資源共享課8門，《外貿單證操作》是全國認定的22門專科高等職業教育國家精品在線開放課程之一，學校建有8個校內國家級實驗實訓基地，60余個省級校內實驗實訓基地，200多個校外實習基地和100余個校外緊密型產學合作基地。學校捷克研究中心是教育部區域和國別研究中心、是浙江省“一帶一路”智庫合作聯盟單位，與美國、澳大利亞院校聯合舉辦國際金融、國際商務和會展策劃與管理中外合作辦學項目，項目在籍學生500余人。留學生規模不斷擴大，共吸引來自韓國、尼泊爾、印度尼西亞、哈薩克斯坦、喀麥隆等數十個國家的留學生來校學習。學校獨資的杭州資信評估公司和控股的浙江眾誠資信評估有限公司，以及浙江金苑培訓中心是學院服務社會的主要窗口。 辦學40余年來，浙江金融職業學院勵精圖志、開拓進取，累計為浙江省乃至全國的金融機構輸送了近6萬名優秀的經濟金融人才，約占全省金融從業人員的1/4，前期畢業生大多已走上領導崗位或成為業務骨干，有近百名校友成為省級分行及以上領導，其中支行副行長以上干部5000余人，學校被譽為浙江省金融界的“黃埔軍校”、“行長搖籃”。學校堅持“職業素質與職業技能培養并舉”的方針，以學生“千日成長工程”為抓手，深入實施以“品德優化、專業深化、能力強化、形象美化”為主要內容的學生職業素質提升工程，按照“一年熟練崗位、三年成為骨干、五年成為主管、七年實現發展、九年成就事業、一生平安幸福”的要求積極推進職業生涯規劃和創業就業教育，人才培養工作取得顯著成效。畢業生初次就業率連年保持在98%以上。 學校緊緊抓住國家加快發展現代職業教育和浙江省打造萬億級金融產業的有利時機，積極創新辦學理念與發展思路，實現人才培養質量和整體辦學實力跨越式發展。作為具有責任感和使命感的國家示范性高職院校和浙江省重點建設高職院校，浙江金融職業學院全體師生員工正以嶄新的精神面貌、嚴謹的工作作風，積極實踐理念引領、服務引領、品質引領、文化引領和創新引領，瞄準全國一流重點名優高職院校的目標，為全面推進學校各項事業改革創新，建設更高品質幸福金院而努力奮斗!

"西大優216"系自育袖型不育系“西大2A"與自育恢復系“西恢16"組配 而成的雜交水稻新組合。該組合2012、2013、2014年分別參加長江上游中袖遲 熟組區試、續試和生產試驗，比II優838分別增產7.1%、6.5%、7.5% ,在各年試驗中，該組合表現出優良的豐產性，其米質、抗性略優于或與對照H優838相 當，2015年通過國家農作物品種審定委員會審定。該組合株高中等，株型緊散 適中，分槩力強，葉片直立，后期轉色好，適合云南、貴州（武陵山區除外）、 重慶（武陵山區除外）的中低海拔袖稻區、四川平壩丘陵稻區、陜西南部稻區作一季中稻種植，稻瘟病重發區不宜種植。

開關電器是電力系統安全穩定經濟運行的重要保障。隨著電力系統輸配電容量的不斷提升，對開關電器的開斷容量提出了更高的要求，電弧特性及其控制是實現開關電器大容量開斷的關鍵，然而傳統的電弧控制技術已很難實現開關開斷容量的有效提升，這也是國際開關電器領域的前沿和挑戰性難題。本項目歷時10余年，針對開關電器大容量開斷，從基礎理論研究、關鍵技術攻關、產品工程化研發三個層面進行了深入系統的研究，取得了具有系列自主知識產權的成果，并在國內外得到廣泛推廣應用，取得了顯著的經濟社會效益。

產品詳細介紹

產品詳細介紹名稱:大推力Z軸微動臺 產品特點? 放大機械體采用壓電陶瓷驅動? 采用有限元分析，優化結構尺寸? 頻率響應快，帶負載能力大，結構簡單? 壓電陶瓷分布位置為三點支撐，間隔120度，壓電陶瓷具有防震設計，消除震蕩對壓電陶瓷損傷；? 此產品為大推力結構設計，適用于輸出力大的實際應用；? 有限元分析，設計優化，用客可訂制產品? 用戶可根據自己的應用不同可訂制加工? 結構體中間有通孔，安裝初使位置有手動調節，具有安裝定位口；  產 品 名 稱：大推力Z軸微動臺http://rznxkj.com/index.html型號 RH3KN零位移輸出最大推力(驅動電壓150V時) 3000N空載最大輸出位移(驅動電壓150V時) 60微米輸出端摩擦片材料 7075超硬鋁(表面不做化學外理,)輸出端摩擦片 可更換驅動壓電陶瓷數量 3支壓電陶瓷具有手動預緊和微調輸出端位移功能 3支均可調節壓電陶瓷驅動電壓 0～150 V壓電陶瓷電容量 18微法響應頻率(注:小信號峰峰值:Vpp >1V) 2K摩擦片數量 4片(含裝配件)/材料: 7075超硬鋁機體結構材料 7075超硬鋁提供技術資料 包括CAD工程圖,SolidWorks三維圖,調試文件,安裝與使用手冊輸出引線 BNC孔端連接器,線長1.5m外形結構尺寸   

獨創3大體系+5大課程，以小學語文為依托，致力于提升孩子的文學文化修養，培養孩子的語文學習興趣，讓孩子在潛移默化中儲備知識。