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浙江醫藥高等專科學校是經教育部批準設立的省屬全日制普通高等院校，已有30多年的辦學歷史。學校管辦分離、獨具特色，為“寧波市文明校園”、“浙江省文明單位”、“浙江省平安校園”，連續多年獲浙江省食品藥品監管系統年度考評優秀。 學校地處我國首位自然科學諾貝爾獎獲得者藥學家屠呦呦的故鄉——寧波，一個素以“書藏古今、港通天下”著稱的歷史文化名城，學校所在的寧波市高教園區，圖書館、博物館、體育館、游泳館等學習生活設施完備，分布合理。學校校區莊嚴大氣，教學設施完善，學習環境優美。奉化校區為現校區的2.5倍，位于奉化市文化教育產業規劃區，與國家5A級景區、全球500佳——滕頭村南北相鄰，與同是國家5A級重點風景名勝區的溪口東西相望。 學校擁有一支素質精良、結構合理的高水平師資隊伍，副高以上教師占專任教師的35.3%，具有碩、博士學位教師占75%，雙師型教師占近81.26%。有享受國務院特殊津貼專家、省級教學名師、省教壇新秀、甬江學者講座教授各1人，省教學團隊2個，入選省“151”人才工程6人次。學校設有藥學院、制藥工程學院、商學院、食品學院、中藥學院、醫療器械學院、基礎學院等7個學院。學校設置藥學等21個專業(含專業方向)，目前共擁有中央財政支持專業2個，省級重點專業1個，省優勢專業3個(含7個方向)，省級特色建設專業5個，市服務型重點建設專業(群)1個，市品牌專業1個，市特色專業2個。建有國家級精品課程4門，國家精品資源共享課4門，省級精品課程15門，中央財政支持實訓基地2個，省示范性實訓基地7個。建有首批省級應用技術協同創新中心、市級重點實驗室、市級高校協同創新中心等一批創新平臺和載體。目前有全日制在校生8200余人，面向浙江等12個省市區招生。畢業生就業形勢良好，歷年畢業生就業率均超過97%。2015、2016屆學校畢業生“專升本”升學率在全省所有高職高專中排名第1位。 學校擁有設備先進的實驗室、現代化的圖書信息中心以及標準田徑場、體育館和各項體育運動設施。實驗教學面積15000平方及實訓教學面積2800平方。目前實驗室已建立中藥前處理、制水、液體制劑和符合GMP標準的固體制劑全真生產線等多個實訓車間。圖書館擁有期刊閱覽室、電子文獻閱覽區、多媒體報告廳等多個功能區域，學校圖書館與大學園區圖書館實現了資源共享，優勢互補。 醫藥教育為學生編織創新創業夢想。一直以來，學校秉承“厚德厚樸、勵志遠志”的校訓，以生命健康產業需求為引領，全面構建“以藥學類專業群為主，食品、醫療器械等專業群協同發展”的辦學新格局。學校不斷提升社會服務能力，2015年啟動了市場監管系統干部專業素質提升工程，此舉在全國食品藥品監管系統尚屬首創。學校堅持依托行業，立足地方，創新創業，以質量求生存，以特色求發展，不斷提升人才培養質量和辦學水平，升格以來，已培養面向醫藥、食品、醫療器械等行業的高端技能型專門人才3萬余名，累計為社會培訓近10萬余人次，為浙江由醫藥大省向醫藥強省的邁進發揮了重要作用。 厚積薄發創一流，繼往開來寫新篇。為順應醫藥產業和食品藥品監管事業發展的新趨勢新要求，結合浙江省高等教育及自身發展實際，學校提出了建設醫藥類應用型本科院校的發展目標。現階段，全校上下圍繞 “擴校、升本、創一流”的工作主線，以創新創業教育為己任，立德樹人，齊心協力，奮力拼搏，立足浙江，面向全國，努力辦成特色鮮明的一流醫藥類應用型院校。

浙江工業職業技術學院是經浙江省人民政府批準設立的全日制公辦高等院校。學校座落在歷史文化名城紹興市，位于風景秀麗的鏡湖新區內，環境幽雅。學校占地面積503畝，建筑面積二十三萬平方米，是全國職業教育先進單位、全國高職高專優秀學院和浙江省示范高職建設院校。 學校下設機電工程學院、數字控制工程學院、電氣工程學院、紡織工程學院、建筑工程學院、計算機學院、經濟管理學院、實訓教學中心、人文社科部、繼續教育部等7院2部1中心，在校學生8000余人，教職工521人，其中具有高級職稱教師117人,雙師型教師190余人。現有機電一體化技術、數控技術、計算機應用技術、會計與審計、建筑工程技術等26個專業。 擁有1門國家精品課程，9門省級精品課程。 學校十分重視教科研工作，是浙江省巖土力學與工程學會掛靠單位。學校歷來注重學生實踐能力的培養，先后投入5000余萬元建成了77個校內生產性實訓基地和165個校外實訓基地。學校先后被勞動和社會保障部確定為“國家高技能人才培養基地”，被教育部確定為“國家數控緊缺人才培養基地”，是浙江省教育廳確定的“浙江省職教師資培訓基地”。2006年，紹興市公共實訓基地落戶我校，成為浙江省首家，也是迄今唯一一家已建成運行的公共實訓基地。 學校堅持“建特色、創品牌、爭市場、促發展”的辦學理念，“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學方針，通過多種辦學模式，向社會輸送了一批又一批的社會急需人才，受到用人單位的一致好評。多年來，畢業生的就業率一直保持在98%以上。學生在全國各級、各類比賽中屢屢獲得大獎，得到了教育部、 省教育廳、省勞動和社會保障廳領導的高度贊賞和關注。與時俱進，開拓創新，學校已成為一所辦學定位清晰、辦學特色鮮明、辦學目標明確的優秀職業技術學院。

浙江安防職業技術學院是經教育部批準建立的公辦全日制高等職業技術學院，是浙江省內唯一一所重點培養具有安防科技應用與推廣能力，能夠從事公共安全管理、安防工程建設、民航安全管理等高素質技術技能人才的高職院校。現設有公共安全管理、安全技術與管理、安全防范技術、物聯網應用技術、大數據技術與應用、工程安全評價與監理、工程造價、消防工程技術、工業設計(信息交互設計方向)、室內藝術設計、空中乘務、民航安全技術管理等12個專業。其中安全防范技術、消防工程技術、工業設計等為浙江省特色專業，物聯網應用技術為溫州市重點專業。 學院位于溫州市甌海區郭溪街道，背靠華亭山脈，毗鄰溫州南動車站，鄰近溫州輕軌S1線(2018年投入使用)。學院規劃占地總面積約1000畝，總建筑面積約26.5萬平方米，總投資15億元。學院教學設施齊全，建有電工電子、視頻監控、虛擬仿真、數字媒體、程序設計和智能家居等實訓室以及物聯網、消防工程等綜合實訓室。同時擁有室內實彈射擊靶場、汽車駕駛訓練場、室內恒溫游泳池。住宿環境優越，均為四人間，配有獨立的盥洗室和衛生間，并配備電梯和空調。 學院堅持立德樹人，創新“準警務化”教育管理模式，培養學生良好的行為規范和優秀的人格品質;突出教學中心地位，實施質量提升工程，大力推進創新創業教育;深化產教融合,舉辦2+1校企合作“訂單班”，堅持校、政、會、企協同育人;設有國家安全防范報警系統產品質量監督檢驗中心溫州工作站、市物聯網人才培養培訓基地、市“安全生產學院”和“交互設計研究所”、“安防工程技術研究所”、“防詐騙研究所”、“智能消防研究所”、“智能家居研發中心”等多個機構。 全面加快“平安中國”建設和構建社會治安立體防控體系是黨中央、國務院的重大決策和部署。作為國家重點支持的戰略產業之一的安防產業以及迅猛發展的民航、通用航空業，為學院提供了良好的發展機遇和發展空間，也為安防學子展示才華和優質就業開辟了廣闊的前景。

院校代碼：116 浙江中醫藥大學濱江學院是浙江中醫藥大學利用現有的優質教育資源、按照新機制新模式舉辦的本科層次的獨立學院。2000年1月，經浙江省人民政府浙政發[2000]4號文批復，學院正式創立，并于同年秋季起開始招生，列入浙江省高等學校第三批招生計劃。2004年11月，學院經重新報批，獲得國家教育部高函[2004]21號批文確認。 學校現有校園占地面積210畝，教學行政用房建筑面積78215平方米。立足于浙江省經濟建設和社會發展的需要，以市場需求為導向，學院設置了醫、管、理、工、文等五個學科門類的20個本科專業。經過7年的建設，學院已初步形成了“以市場需求為導向，以母體資源為依托，以教學質量為生命，培養適應浙江地方經濟社會發展的應用型人才”的辦學特色。

浙江工商大學杭州商學院(以下簡稱學院)是1999年經浙江省人民政府批準設立、2004年經教育部重新確認的全日制本科獨立學院。學院繼承和發揚了浙江工商大學“誠、毅、勤、樸”的優良校風，銳意改革，開拓進取，樹立了以師生為中心的發展思想，堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，以質量求生存，以機制促發展，堅持以人為本、特色興院、服務社會、質量第一的辦學理念;走規模、結構、質量、效益協調發展的道路，突出“大商科”辦學特色，全面提升辦學水平，努力培養德、智、體、美全面發展的高素質應用型本科人才。 學院科學定位，以相近專業為支撐，緊密結合了學院辦學條件及區域經濟發展對人才的需求，充分依托母體良好的學科基礎、師資條件和教學資源，已經形成了以經管類學科為主體，經、管、文、法、工、藝六大學科協調發展的本科專業總體布局與結構。學院自1999年開始招收本科生，全日制普通本科在校學生8000余人，下設管理學院、經法學院、外語學院、人文學院、理工學院，并設有數學教研部、社科教研部以及體育教研部。學院現有24個本科專業中，經濟學門類專業5個，管理學門類專業10個，文學門類專業4個，法學門類專業1個，工學門類專業1個，藝術學門類專業3個，專業布局與結構符合學院發展定位，符合經濟社會發展需要。 學院現有教職工412人 ，研究生及以上學歷占比86.68%。正高職稱30人，副高職稱80人，博士學歷51人，海外留學經歷65人。截止2017年底， 藍天計劃(出國)累計17人;大地計劃(國內)累計4人，享受國務院特殊津貼1人 ，入選“省151人才”2人。 學院在人才培養上充分發揮財經類院校優勢，強調應用型技能和職業化發展，以提升學生的五大能力為目標，即：人文精神、職業素養、創新意識、國際視野、專業技能。學院在辦學中注重特色培養，開設有會計學(ACCA方向)特色班、國際經濟與貿易(中美澳學分互認班)、創業孵化班等，并成為我省第一所開設金融學CFA(國際特許金融分析師)班的獨立學院。2017年，我院產品設計專業和金融學專業入選浙江省高校“十三五”特色專業建設項目。 與時俱進的專業設置，以生為本的培養模式和廣受好評的人才質量，為學院吸引優秀生源打下了良好基礎。多年來學院招生錄取分數線在浙江省獨立院校中始終名列前茅。近年來，學院文、理科投檔分數始終保持省內獨立學院前三名。2017年，學院桐廬校區錄取新生近2000人。經過十余年的發展，學院已經具有成熟的就業機制，逐步形成了適合獨立學院學生特點的就業工作體系，特別是在就業市場打造、校企合作平臺搭建、職業規劃課程建設等方面取得了一定成績，就業質量、就業率穩步上升，獲得社會各界和用人單位的一致好評。 學院注重教學科研協調發展，已建成若干具有區域影響力的教學科研平臺，如鄉村振興戰略研究院、富春電子商務研究院、“制筆”創新中心、“互聯網+農創客小鎮”創新中心、杭商院桐廬“中國民營快遞未來發展高級研修班”等教學科研基地。 學院注重學生創新精神與實踐能力的培養。學院學生在各類課外學術科技作品競賽和創新創業活動中嶄露頭角，多項作品在校級、省級和全國競賽中獲獎。同時通過一系列校園文化活動，豐富大學生第二課堂，引領先進文化，“論語治學”、“鄉村少年計劃”、“書院六站一吧”都成為引導學生健康成才的重要平臺。學院高度重視學生社會實踐工作，將學生社會實踐工作作為學院“高素質、應用型”創新人才培養的重要平臺。以校園為點聯系支部黨員，以學為線融匯黨章黨規，以講為面覆蓋實踐空間，并以浙江特有的文化禮堂為空間載體。通過“演”、“教”、“講”的形式，開創了“七微”品牌活動。 為適應江浙地區外向型經濟特征明顯和民營經濟發達的區域社會需求，學院大力推進國際化教育，培養具有國際視野和國際經驗的應用型人才。目前，學院與國外合作院校共同開展了多個的留學項目，這些項目分為合作院校的交換項目和學位項目，如本科“2+2”、“3+1”及碩士項目等。學院與美國哥倫比亞大學、英國曼徹斯特大學等十余所高校開展學生交流和交換合作。學位項目主要包括與英國普利茅斯大學3+1雙學位項目、南澳大學2+2雙學位項目、英國諾森比亞大學3+1、2+2雙學位項目。赴境外學習交流的學生規模不斷擴大，畢業生赴境外深造人數逐年增加。同時，為了鼓勵更多的學生出國交流，學院設立了對外交流特別獎學金、寒暑期對外交流獎學金、學院國際項目特設獎學金、雅思/托福獎學金等，對品學兼優的學生進行獎勵，這些措施極大地激發了學生出國學習的熱情。 學院校園占地面積為542畝，另有山體公園260畝，建筑面積約24萬平方米。2014年10月，桐廬校區正式啟用，并接收首屆學生，校區內的主要單體建筑包括圖書館、公共教學樓、管理樓、經法樓、人文樓、行政樓、文體中心、大學生創業中心樓、師生活動中心樓、學生公寓樓、專家樓等。目前，學院依托有利的區域文化環境，積極打造“山水校園”、“詩畫校園”、“人文校園”。同時積極探索新的育人陣地，以“塘塆書院”、“春江書院”為平臺的書院教育模式是學院育人的重要創新，“互動共享”、“陽光活力”、“宜居宜學”的熟人社區，成為學院育人工作的閃亮名片。 學院由浙江工商大學與桐廬縣政府合作共建，依托工商大學和桐廬縣政府的支持，不斷地發展壯大自身辦學成績，目前，在浙江省桐廬縣鳳川-江南新城核心區范圍內按在校全日制學生8500人規模建成獨立校園。校區交通便利，北臨春江路，南至320國道，距杭千高速鳳川出口3公里，東沿鳳川大道(柴埠大橋引橋)。學校離桐廬縣城中心廣場3.5公里，到市區中心位置車程5-10分鐘。 隨著杭新景(杭千)高速公路和杭州至黃山高速鐵路(杭黃高鐵)的建成，桐廬將迎來全新的發展空間。 學院落址的杭州市桐廬縣，歷史悠久，風景優美，多次榮獲“中國最美縣城”稱號，近年來相繼被評為國際花園城市、國家生態縣、國家園林城市、國際人居環境示范獎等殊榮。它位于浙江省西北部，地處錢塘江上游，距杭州市區60公里，西接黃山、千島湖，東連錢塘江、西湖，地屬長江三角洲經濟區。桐廬著名的《富春山居圖》就是以桐廬境內的富春江和兩岸的青山為背景繪制而成。桐廬還是中國“快遞之鄉”，著名的快遞民營企業：申通，圓通，中通，匯通，韻達均由桐廬人創建，幾乎占據了中國快遞市場的半壁江山。桐廬也是建筑企業集中的地方，全縣有承包和專業承包資格的建筑企業54家。與此同時，富春江科技城、迎春商務區、富春山健康城、富春江慢生活體驗區都已經成為桐廬發展的新引擎。做為落地桐廬的首所高等院校，學院聯系桐廬，倚靠杭州，輻射長三角，通過各種渠道積極開展校地合作，在科研、文化產業、社會服務等層面進行了深入的互動，為學院的發展提供了有利的空間，杭州商學院落戶桐廬，也對豐富桐廬城市內涵、夯實科教基礎、提升桐廬形象有著重要意義。

浙江商業職業技術學院前身為創辦于1911年的杭州中等商業學堂。一百多年來，學校秉承“誠、毅、勤、樸”的校訓，堅持“育人為本，服務社會”的辦學方針，培養了一大批專業技術人才，涌現出經濟學家駱耕漠、愛國人士章乃器等著名校友，被譽為“浙商人才培養的搖籃”。現為全國首批現代學徒制試點高校、浙江省首批省級示范性高等職業院校和浙江省首批優質高職院校。 學校主校區坐落在風景如畫的錢塘江南岸杭州濱江高教園區內，另有德勝校區位于杭州市區內，學校占地面積569畝，建筑面積逾23萬平方米，圖書館紙質圖書藏書98萬余冊，電子藏書近331萬冊。在校生1萬1千余人。現有教工600余人，其中專任教師440余人，二級教授4人，正高職稱46人，副高職稱148人，博士12人，碩士及以上學位的教師425人，“雙師素質”教師達86.42%以上。 學校現有經濟管理學院、電子商務學院、財會金融學院、旅游烹飪學院、應用工程學院、藝術設計學院、人文學院和外國語學院等8個二級學院31個專業及方向，擁有烹飪工藝與營養、供熱通風與空調工程技術等2個省級重點專業，酒店管理、環境藝術設計、國際貿易實務、電子商務、投資與理財、應用電子技術、物流管理、視覺傳達藝術設計、連鎖經營管理等9個省級特色專業，環境藝術設計、酒店管理、會計、連鎖經營管理等4個省級示范院校重點建設專業;電子商務、會計、供熱通風與空調工程技術、環境藝術設計、烹調工藝與營養等5個省級優勢專業。擁有國家級精品課程6門，省級精品課程23門，省級非物質文化遺產傳承教學基地1個。獲得國家級教學成果二等獎三項，省級教學成果一等獎五項，二等獎六項，省精品在線開放課程2門，國家精品資源共享課一門。學校現擁有國家級教學團隊1個，省級教學團隊3個，全國優秀教師1人，全國模范教師1人，全國職業教育先進個人1人，享受國務院政府津貼專家2人，省突出貢獻中青年專家1人，省級教學名師3人，省高校優秀教師5人，省級專業帶頭人19人，首批資深級注冊中國餐飲服務大師1人，首批浙江資深餐飲服務大師1人，五一巾幗標兵1人，浙江教育十大年度影響力人物1人，浙江教育十大年度新聞人物1人和浙江省最美教師提名獎1人。 學校傳承百年校訓，弘揚浙商精神，強化商科特色專業建設和商科人才培養特色建設，積淀“依托行業辦學，校訓文化育人”的商科特色，形成“專業教育、就業教育、創業實踐、質量保證、資源整合”為平臺的“五位一體”創新創業教育商科人才培養特色，打造成為“浙江商業教育品牌”。學校堅持“依托行業辦學、校企合作育人”的辦學方針，依托全國500強企業浙江省商業集團公司，組建了與100多個成員單位和著名企業深度合作的浙商職教集團;先后與杭州市濱江區及蕭山區人民政府、衢州市人民政府、舟山市定海區及嵊泗縣人民政府簽署了戰略合作協議;與中國商業經濟學會共建中商商業工程技術研究院;與浙江省長三角城鎮發展數據研究院、浙江復興國學研究院、浙江省金融科技研究院簽署了戰略合作協議。學校與阿里巴巴、國大集團、物美集團、韻達速遞、圓通速遞、浙商保險、中旅旅業集團等數十家知名企業在高素質技能型專業人才培養、繼續教育與各類社會培訓、技術研發與管理咨詢等方面開展全方位合作。建有十余個校企合作學院，累計開設近百個校企合作訂單班，走出了一條具有引領和示范效應的校企合作辦學之路。 學校開放辦學成績顯著，成功入選2016年全國高等職業院校國際影響力50強。學校先后與美國東北州立大學、加州州立大學、澳大利亞西澳洲中央技術學院、法國商業研究與行為學院等10多所高校開展合作交流，積極響應國家“一帶一路”戰略，加強與“一帶一路”沿線國家的教育合作，輸出優質教育資源。學校“全真環境下的創業教育”被《光明日報》等主流媒體譽為“中國創業教育的破冰之旅”，被教育部專家總結為全國“創業教育三大模式之一”，學校被譽為“中國創業教育的小崗村”。學校堅持育人為本，德育為先，著力培養現代服務業高素質技能型專門人才，連續8年一次性就業率在97%以上，用人單位對畢業生綜合素質的滿意度達到95%以上，社會知名度日益提高，已成為省內外考生報考的熱門院校。 學校現為全國高職高專創新創業教育協作會、中國商業經濟學會職業教育分會、浙江省商業經濟學會、浙江省形象設計協會會長單位，浙江省商貿業聯合會、浙江省商業總會、浙江省連鎖經營協會等行業組織的副理事長單位。學校還獲得“全國高等學校創業教育研究與實踐先進單位”、“全國高職高專校長聯席會全國高職院校國際影響力50強”、“新媒體優秀院校50強”、“全國高職高專院校科研工作先進單位”、“教育部高職高專人才培養工作優秀院校”、“高職院校創新創業示范校50強”、“浙江省文明單位”、“浙江省職業教育先進單位”、“浙江省平安校園”、“浙江省普通高校畢業生就業工作優秀單位”、“浙江省依法治校示范校”、“浙江省數字校園示范學校”、 高職院校“雙師”比例100強、“高職院校思想政治工作創新示范案例50強”以及“專利獲得數量全國高職院校30強”等榮譽稱號。 如今，學校正以百年的辦學積淀，以服務浙江區域經濟發展和產業結構調整，培養現代服務業高素質、高技能人才為己任，面向社會，面向市場，全面提升辦學水平，正朝著具有創業教育優勢和顯著商科特色的國內一流、國際知名的優質高職院校的目標闊步邁進。

浙江水利水電學院是一所辦學歷史悠久的工科類普通高等學校，前身可追溯到1953年的杭州水力發電學校和1956年的杭州水利學校、1958年的浙江電力專科學校、1975年的浙江水利電力學校(1978年9月更名為浙江水利水電學校)、1984年的浙江水利水電專科學校，2013年升格更名為浙江水利水電學院。經過60多年的不斷進取，學院的各項事業得到了快速發展，在學科專業建設、師資隊伍建設、教育教學改革、科研科技服務、基礎設施建設等方面取得了顯著成績，形成了以工學門類為主體，以水利水電為特色，土木、機械、電氣、管理等多學科協調發展的學科專業體系。2014年12月17日，水利部和浙江省人民政府簽訂共建協議，學校進入省部共建高校行列。2015年2月，學校被授予“第四屆全國文明單位”榮譽稱號。 學校位于歷史文化名城、風景游覽勝地──浙江省杭州市，占地面積1231畝，在校普通本專科在校生近9400人，其中本科生6300余人;現有專任教師510余人，其中高級職稱占專任教師總數的43.5%，研究生學歷占專任教師總數的75.4%，全國模范教師1人，全國水利職教名師6人，浙江省優秀教師3人，省教學名師4人，省教壇新秀5 人，省“151人才工程”人選15人，形成了一支數量適當、結構合理、素質良好，并具有較高教學水平和一定科研能力的師資隊伍。學校現有教學儀器設備總值1.5億元;建有主干帶寬千兆的校園網系統;擁有印本圖書81萬余冊，另有各種紙質期刊1100余種，校圖書館已成為浙江省具有鮮明水利和數字化特色，水利水電文獻資源收藏最為豐富的圖書館之一。 學校堅持以教學為中心，現設10個二級學院和3個教學部(中心)，開設工學、管理學、經濟學和文學等4大學科門類的本專科專業34個，其中本科專業25個。擁有浙江省B類一流學科6個、省優勢專業1個、省特色專業6個，初步形成了以工學門類為主體，以水利水電為特色，土木、機械、電氣、管理等多學科協調發展的學科專業體系。圍繞建設應用型本科示范校，主推SWH-CDIO-E工程教育模式，秉持“理實融合、實踐育人”的人才培養理念，強調“軟硬技能并重培養”的教學理論，致力落實就業“上手快”、從業“后勁足”的高素質應用型人才培養目標。作為第一完成單位共獲國家級教學成果二等獎1項、省級教學成果一等獎5項、省級教學成果二等獎9項。 學校實習、實訓條件優越，現有校內實驗(實訓)室44個，校外實習基地292個。其中，“計算機應用技術實訓基地”和“先進制造實訓基地”為中央財政資助的實訓基地;“水利工程綜合技能實訓基地”和“電力工程實訓基地”等4個為省級示范性實踐教學基地。 學校發揮水利學科科研優勢，不斷深化與地方政府、行業企業的需求對接。近5年來，獲批國家級項目12項，省部級項目99項，獲水利部大禹水利科學技術獎二等獎1項，浙江省水利科技創新獎14項，浙江省社科研究優秀成果獎2項。公開發表SCI論文58篇，國內一級期刊論文36篇。獲得授權發明專利134項。學校共承接各級各類橫向服務項目446項，合同額近億元。《浙江水利水電學院學報》于2014年被國家新聞出版廣電總局認定為第一批認定學術期刊、入選《中國學術期刊綜合評價數據庫》的統計源期刊、RCCSE中國學術核心期刊、《中國學術期刊影響因子年報》統計源期刊。學校設有國家職業技能鑒定所，是水利行業定點培訓機構。2017年12月，學校成立了浙江河(湖)長學院，將深入貫徹“綠水青山就是金山銀山”理念，充分發揮在理論研究、業務培訓、經驗交流等方面平臺優勢，立足浙江、面向全國，致力于建成服務全國治水工作的重要基地。 學校注重學生實踐應用能力的培養，素質教育碩果累累，學科競賽成績喜人。學校鼓勵和支持學生積極參與課外學術科技和體育競賽活動，近年來學生在參加的各種學科和體育競賽中，獲得了大量國家和省級獎勵，在同類院校中皆名列前茅。學校是浙江省普通高校畢業生就業工作優秀單位，畢業生綜合素質良好，用人單位普遍反映畢業生“下得去、留得住、干得好、有潛力”。近5年來，畢業生一次就業率穩定在95%以上。學校被水利部、人力資源和社會保障部分別授予“全國水利行業技能人才培育突出貢獻獎”、“國家技能人才培育突出貢獻獎”。建校60多年來，學校培養了一大批水利、電氣、機械等方面的專業人才，不少已成為水利系統管理部門或企業的領導和業務骨干，歷屆畢業生中有200余名擔任了市、縣 (市、區)水利局副局長以上領導職務，學校被譽為浙江水利水電人才培養的搖籃。 不忘初心，薪火相傳。在新的歷史發展階段，學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，進一步轉變教育觀念，深化教學改革，加強內涵建設，構建和諧校園，努力建成一所立足水利、服務區域、特色鮮明，在國內外有影響力的應用技術型本科院校。