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免疫檢查點(diǎn)抑制劑在“所有等級毒性”和“3-4級毒性”方面的安全性排序由高到低均為：阿特朱單抗、納武單抗、帕姆單抗、伊匹單抗、tremelimumab。具體而言，相較于傳統(tǒng)治療，免疫檢查點(diǎn)抑制劑所致毒性主要體現(xiàn)在皮膚、內(nèi)分泌系統(tǒng)、肝臟和肺。單藥免疫檢查點(diǎn)抑制劑（除tremelimumab外）相較于免疫檢查點(diǎn)抑制劑藥物聯(lián)用或免疫檢查點(diǎn)抑制劑聯(lián)合傳統(tǒng)治療具有更高的安全性。       毒性譜方面：tremelimumab 的毒性譜最廣最嚴(yán)重，或可導(dǎo)致嚴(yán)重的皮膚、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)不良事件；阿特朱單抗雖然在安全性排行榜上列第一位，但其具有最高的致甲低、惡心、嘔吐的風(fēng)險；帕姆單抗主要導(dǎo)致關(guān)節(jié)痛、肺炎、肝臟毒性；伊匹單抗所致毒性主要體現(xiàn)在皮膚瘙癢、結(jié)腸炎、腎臟毒性納武單抗的毒性譜最窄最溫和，而致甲亢和甲低風(fēng)險稍高。       綜合證據(jù)發(fā)現(xiàn)：納武單抗在安全性方面——尤其對于肺癌患者——是最佳的選擇。此外，本研究還發(fā)現(xiàn)：同一免疫檢查點(diǎn)抑制劑藥物藥物的不同給藥劑量在其所致毒性方面一般沒有顯著差異，但伊匹單抗10 mg/kg/3 wk的風(fēng)險顯著高于3 mg/kg/3 wk。

 衡量熱電材料能量轉(zhuǎn)化效率的最重要的指標(biāo)是其品質(zhì)因子ZT(=S2σT/κ)， 而降低材料的熱導(dǎo)率κ是一種確實(shí)有效的提高功率因子的手段。雖然材料所經(jīng)歷的退火過程可以通過影響材料的微觀結(jié)構(gòu)從而決定材料的熱導(dǎo)率，但是這些唯象的分析并未得到熱動力學(xué)的理論支撐因而僅僅浮于表象。         在這篇論文中，作者首先觀測到一個非常有意思的現(xiàn)象：隨著PbTe中CdTe成分的增加，其晶格熱導(dǎo)率在快冷和慢冷的退火條件下表現(xiàn)出截然相反的趨勢。為此，經(jīng)過細(xì)致的透射電鏡觀測發(fā)現(xiàn)，在不同的退火條件下，其CdTe相析出物隨著CdTe成分的增加呈現(xiàn)出迥異的微觀形貌。為探究其原理，作者先是利用熱動力學(xué)理論計(jì)算模擬析出相的成核和生長過程，得出CdTe作為第二相從母體PbTe中析出的分布函數(shù)，然后考察析出相的尺寸和數(shù)密度對聲子散射的不同作用，最終結(jié)合Callaway模型做出了和實(shí)驗(yàn)數(shù)值符合非常好的模擬結(jié)果，從而為實(shí)驗(yàn)觀測的晶格熱導(dǎo)率提供了熱動力學(xué)依據(jù)。該研究對熱電材料中利用優(yōu)化退火條件實(shí)現(xiàn)晶格熱導(dǎo)率的調(diào)控提供了很好的理論指導(dǎo)和啟發(fā)。

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020年2月19日，浙江大學(xué)李蘭娟團(tuán)隊(duì)在國際頂級醫(yī)學(xué)期刊BMJ 在線發(fā)表題為“Clinical findings in a group of patients infected with the 2019 novel coronavirus (SARS-Cov-2) outside of Wuhan, China: retrospective case series”的研究，該研究從2020年1月10日至2020年1月26日收集了62例實(shí)驗(yàn)室確診為SARS-Cov-2感染的患者，只有一名患者被送往重癥監(jiān)護(hù)病房，研究期間沒有患者死亡。 根據(jù)研究，在浙江省，沒有任何感染者曾接觸過該病毒的原始來源華南海鮮市場。所有研究病例均通過人際傳播感染。該研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)病時最常見的癥狀是發(fā)燒48例（77％），咳嗽50例（81％），頭痛21例（34％），肌痛或疲勞32例（52％） ，腹瀉3例（8％）和咯血2例（3％）的。入院時只有兩名患者（3％）出現(xiàn)呼吸急促。從接觸到疾病發(fā)作的中位時間為4天，從癥狀發(fā)作到首次住院的中位時間為2（1-4）天。總而言之，截至2020年2月上旬，與武漢市初次感染SARS-Cov-2的患者相比，浙江省患者的癥狀較輕。BMJ 截圖

浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以時尚藝術(shù)教育為主要特色的公辦全日制高等職業(yè)院校，由寧波市人民政府舉辦，是浙江省高職優(yōu)質(zhì)校建設(shè)單位。 學(xué)校前身之一為1979年建立的浙江工學(xué)院寧波分校和1980年建立的浙江省紡織工業(yè)學(xué)校。以此為基礎(chǔ)，2000年籌建浙江紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2003年成立浙江輕紡職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校前身之二為1999年籌建、2002年正式成立的寧波服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2004年，經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)，浙江輕紡職業(yè)技術(shù)學(xué)院與寧波服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并，成立浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 學(xué)校坐落于寧波市北高教園區(qū)，占地面積618.51畝，現(xiàn)有在校生1萬余人，教職工600余人，其中高級職稱教師179人，雙師素質(zhì)教師310人。學(xué)校下設(shè)紡織學(xué)院、時裝學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、商學(xué)院/雅戈?duì)柹虒W(xué)院、信息媒體學(xué)院、機(jī)電與軌道交通學(xué)院、中英時尚設(shè)計(jì)學(xué)院/國際學(xué)院、人文學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等9個二級學(xué)院。 學(xué)校遵循"立足行業(yè)，服務(wù)全省，校企融合，特色發(fā)展"的辦學(xué)定位，堅(jiān)持為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)，以時尚產(chǎn)業(yè)為核心，架構(gòu)與創(chuàng)意制造業(yè)、時尚服務(wù)業(yè)、信息傳媒業(yè)產(chǎn)業(yè)集群相匹配的“一體多元”專業(yè)格局，重點(diǎn)建設(shè)時尚紡織、時尚服飾、時尚商貿(mào)、時尚媒體、時尚智造等5個專業(yè)群，為浙江時尚產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，努力把學(xué)校建成時尚人才培養(yǎng)高地、時尚經(jīng)濟(jì)研究的前沿、時尚產(chǎn)業(yè)服務(wù)的平臺、時尚文化傳播的基地，最終成為國內(nèi)外有較高知名度的優(yōu)質(zhì)高職院校。 學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)35個，其中中央財政支持的專業(yè)2個，省級示范專業(yè)4個，省級優(yōu)勢專業(yè)及特色專業(yè)10個;有國家精品課程4門，國家精品資源共享課4門，省級精品課程18門，省精品在線開放課程3門，清華大學(xué)學(xué)堂在線精品課程3門，寧波市慕課6門;有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地26個，校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地315個，其中中央財政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地4個，省級示范性實(shí)訓(xùn)基地5個;榮獲省部級教學(xué)成果獎17項(xiàng)。 學(xué)校以“修德、長技、求真、尚美”為校訓(xùn)，采用“三引領(lǐng)、三結(jié)合、三同步”的人才培養(yǎng)模式(“三引領(lǐng)”即服務(wù)引領(lǐng)、技藝引領(lǐng)、就業(yè)引領(lǐng);“三結(jié)合”即人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)企業(yè)需求相結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作過程相結(jié)合;“三同步”即實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)同步開展、課程與證書同步考核、技能與素質(zhì)同步形成)，全面推進(jìn)創(chuàng)新示范課程、“評展鑒賽”課程考核、卓越技師培養(yǎng)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等四項(xiàng)教學(xué)特色行動計(jì)劃，運(yùn)用“項(xiàng)目化、實(shí)戰(zhàn)化、訂單式、學(xué)創(chuàng)式”等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技能。 學(xué)校以弘揚(yáng)“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)”的紅幫精神為己任，積極開展“誠信文化、技藝文化、尚美文化、創(chuàng)新文化”四大文化活動，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過建設(shè)“陽光校園、創(chuàng)意校園、美麗校園、文化校園”，學(xué)校形成了“文化育人、環(huán)境育人、體藝育人、特色育人”的良好氛圍。 學(xué)校大力實(shí)施“兩合作三服務(wù)”戰(zhàn)略(深化國際合作與校地合作;服務(wù)國家“一帶一路”重大戰(zhàn)略、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、服務(wù)學(xué)生成長成才)，不斷提高對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)度和服務(wù)力。 與英國索爾福德大學(xué)合作舉辦的中英時尚設(shè)計(jì)學(xué)院，入選寧波市首批特色二級學(xué)院;與韓國大邱工業(yè)大學(xué)、日本杉野服飾大學(xué)開展合作辦學(xué)項(xiàng)目，其中中日合作辦學(xué)項(xiàng)目成為浙江省示范性中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。與英國十余所高校構(gòu)建了良好的合作關(guān)系，成立中英紡織服裝設(shè)計(jì)中心，定期開展中英高校學(xué)生協(xié)同創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品發(fā)布秀活動。以寧波國際服裝節(jié)為平臺，邀請合作單位，定期開展學(xué)術(shù)交流、師生互派、優(yōu)秀作品展覽等活動。 與寧波市江北區(qū)人民政府?dāng)y手，通過科技產(chǎn)品孵化、人才交流、時尚指數(shù)研究等渠道共同推進(jìn)江北區(qū)時尚產(chǎn)業(yè)升級。與鎮(zhèn)海區(qū)政府共建寧波市國家大學(xué)科技園，與寧波軌道交通集團(tuán)有限公司、太平鳥集團(tuán)、雅戈?duì)柤瘓F(tuán)、申洲集團(tuán)等省內(nèi)大型集團(tuán)建立了緊密合作關(guān)系，通過校企合作建設(shè)二級學(xué)院、訂單人才培養(yǎng)、合作研發(fā)項(xiàng)目等多種途徑，共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校成立了寧波市級協(xié)同創(chuàng)新中心——“寧波市新型面料研發(fā)與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心”，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金課題2項(xiàng)。學(xué)校建有各類校企合作研發(fā)平臺32個，研究成果“柔性監(jiān)護(hù)電極及其可穿戴系統(tǒng)”獲首屆“奇思甬動”中國創(chuàng)客大賽金獎，并已實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。學(xué)校深入開展了紡織服裝產(chǎn)業(yè)和時尚產(chǎn)業(yè)研究，連續(xù)7年向社會發(fā)布《寧波紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》、連續(xù)2年向社會發(fā)布《中國城市時尚指數(shù)報告》。近幾年，學(xué)校每年選派近百名優(yōu)秀專業(yè)教師深入企業(yè)提供技術(shù)支持，每年開展校企合作項(xiàng)目近百項(xiàng)，每年為企業(yè)培訓(xùn)鑒定15000余人次。 學(xué)校國際化辦學(xué)指標(biāo)、畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率、教師科研與社會服務(wù)能力均位居全省高職院校前列，一批教師受聘擔(dān)任行業(yè)企業(yè)指導(dǎo)專家。近三年共獲得市級以上技能大賽獎1000余項(xiàng)，學(xué)生專業(yè)技能和人文素質(zhì)顯著提高，社會及用人單位滿意度逐年上升。學(xué)校辦學(xué)三十多年來，已經(jīng)為社會培養(yǎng)了五萬余名，其中一大批已經(jīng)成長為行業(yè)領(lǐng)軍人才和技術(shù)骨干，有力支撐了紡織服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 學(xué)校連續(xù)9年被評為“全國紡織行業(yè)職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位”，榮獲“全國紡織行業(yè)人才建設(shè)示范院?！?、“全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎”、“首批國家教育信息化試點(diǎn)單位”、“全國紡織行業(yè)金牌示范鑒定單位”、“浙江省首批數(shù)字校園示范?！薄ⅰ罢憬∈着逃龂H化特色高校建設(shè)單位”、“浙江省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)建設(shè)單位”、浙江省4A級平安校園、“寧波市文明單位”、寧波市“教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)獎”、寧波市“教育推動獎”等榮譽(yù)稱號。

浙江國際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在風(fēng)景秀麗的“海天佛國、漁都港城”，全國首個以海洋經(jīng)濟(jì)為主題的國家級新區(qū)，中國(浙江)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)——浙江舟山群島新區(qū)。是一所以航海類專業(yè)為龍頭，船舶工程、港貿(mào)物流、國際郵輪乘務(wù)管理專業(yè)(群)為主體，涉海特色鮮明的公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校于2004年2月籌建，2006年2月經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案正式成立，2009年通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估。近年來，學(xué)校的發(fā)展得到了各級政府部門的高度重視，在社會各界的大力支持下，學(xué)校正努力建設(shè)具有國家示范水平的涉海特色高等職業(yè)院校。 學(xué)校擁有舟山新城、岱山兩個校區(qū)，占地約598畝，建筑面積15.5萬平方米。現(xiàn)有全日制高職學(xué)生近5000名，成人教育學(xué)生1700余名。設(shè)有航海工程學(xué)院、船舶工程學(xué)院、港口管理學(xué)院、海洋旅游學(xué)院、國際教育學(xué)院、石油化工學(xué)院、東海教育學(xué)院、社科體藝部等8個教學(xué)單位。開設(shè)航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)、船舶工程技術(shù)、船舶動力工程技術(shù)、飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修、港口與航運(yùn)管理、報關(guān)與國際貨運(yùn)、國際郵輪乘務(wù)管理、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、石油化工技術(shù)、石油煉制技術(shù)等23個高職專業(yè)，構(gòu)建了全日制高職教育與非全日制學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)并舉的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系。 學(xué)校航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)、船舶工程技術(shù)、港口與航運(yùn)管理、報關(guān)與國際貨運(yùn)、國際郵輪乘務(wù)管理、國際郵輪乘務(wù)(國際郵輪領(lǐng)隊(duì)方向)專業(yè)已列入省級優(yōu)勢、特色專業(yè)，其中航海技術(shù)專業(yè)被列為國家交通示范專業(yè)。學(xué)校擁有多門國家、省級精品課程和資源共享課程，建有校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地200多個，其中四個為省級示范實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校教學(xué)科研儀器設(shè)備總價值近億元，教學(xué)、圖書、科研、生活設(shè)施齊全，擁有先進(jìn)的船舶操縱模擬器等實(shí)訓(xùn)設(shè)備和海上訓(xùn)練基地等實(shí)訓(xùn)場所，是中國海員技能大比武基地。目前開設(shè)國家海事局批準(zhǔn)的各類船員培訓(xùn)項(xiàng)目22項(xiàng)，培訓(xùn)船員總數(shù)超過14.6萬人次。2014年學(xué)校被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓(xùn)優(yōu)秀示范點(diǎn)”稱號。 學(xué)校確立“國際化、技能型、地方性”的辦學(xué)定位，始終堅(jiān)持“立足舟山、服務(wù)浙江、面向海內(nèi)外”的辦學(xué)方向，全面推行ISO9001質(zhì)量管理體系和中華人民共和國船員教育和培訓(xùn)質(zhì)量管理規(guī)則，是中國政府履行《STCW公約》的履約院校。學(xué)校是香港船東會與中國大陸航海院校聯(lián)絡(luò)及合作網(wǎng)絡(luò)院校之一，已成為國際航海教師協(xié)會等國際組織成員。 學(xué)校與香港董氏集團(tuán)、新加坡萬邦集團(tuán)、中國遠(yuǎn)洋海運(yùn)集團(tuán)、揚(yáng)帆集團(tuán)等海內(nèi)外知名企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系，迄今已有2500余名畢業(yè)生在香港東方海外貨柜航運(yùn)有限公司等三十余家世界著名航運(yùn)企業(yè)工作。與上海海事大學(xué)等高校合作開辦在職本科、碩士教學(xué)點(diǎn)，與烏克蘭馬卡洛夫國立造船大學(xué)等海事院校開展國際交流與合作，為學(xué)生升學(xué)及出國深造創(chuàng)造平臺。

浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國勞模、十大改革風(fēng)云人物滕增壽于2000年倡導(dǎo)，經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)籌建，2002年正式去籌，并經(jīng)國家教育部備案的全日制普通高校，列入國家普通高校招生計(jì)劃，面向浙江省及部分省外地區(qū)招生。2012年學(xué)院改制，直屬溫州市人民政府，歸口溫州市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)投資集團(tuán)有限公司管理。前身可以追溯至浙江東方集團(tuán)1994年創(chuàng)辦的溫州東方職業(yè)學(xué)校及浙江東方集團(tuán)公司技工學(xué)校，以及1999年在此基礎(chǔ)上創(chuàng)辦的浙江東方專修學(xué)院。學(xué)院于2003年和2013年先后通過了國家教育部的人才培養(yǎng)水平評估和人才培養(yǎng)工作專家組現(xiàn)場考察評估。 2011年，學(xué)院入選溫州市民辦教育綜合改革試點(diǎn)單位，2012年被評為溫州市民辦教育綜合改革試點(diǎn)示范窗口學(xué)校，2016年在市直單位年度考績中被市委市政府評為優(yōu)秀單位，被市教育局評為溫州市民辦教育綜合改革試點(diǎn)學(xué)校檢查優(yōu)秀學(xué)校和溫州市高校示范性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地。 學(xué)院位于我國最具活力的東南沿海開放城市之一、中國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)祥地之一和浙江省三大中心城市之一的溫州市。學(xué)院是浙江省“文明單位”、“平安校園”和溫州市“花園式單位”。學(xué)院承溫州歷史文化之翰香，沐浙南陸海山水之靈秀，是莘莘學(xué)子求學(xué)、精技、立德、修身的理想殿堂。學(xué)院目前占地494畝，其中甬江路校區(qū)164畝，金海新校區(qū)已投入使用的一期工程約330畝，新校區(qū)二期工程規(guī)劃占地面積700畝。 學(xué)院秉承“崇德篤學(xué)，精技修遠(yuǎn)”的辦學(xué)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“和合尚善、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“緊靠行業(yè)，服務(wù)企業(yè);產(chǎn)教協(xié)同，研創(chuàng)合一;開放包容，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，重點(diǎn)實(shí)施“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色名校”三大發(fā)展戰(zhàn)略，大力推進(jìn)校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)和現(xiàn)代學(xué)徒制改革，著力培養(yǎng)“愛勞動、有涵養(yǎng)、懂技術(shù)、強(qiáng)技能、會創(chuàng)業(yè)、樂奉獻(xiàn)”的技術(shù)技能型復(fù)合人才，努力建設(shè)具有鮮明地方行業(yè)產(chǎn)業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)美麗現(xiàn)代化高職院校。 學(xué)院現(xiàn)設(shè)有6個二級學(xué)院和1個公共教學(xué)部，即人文學(xué)院(溫州民政管理學(xué)院)、財經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院(溫州供應(yīng)鏈學(xué)院)、信息傳媒與自動化學(xué)院、國際與繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院(甌窯學(xué)院)和社科基礎(chǔ)部(馬克思主義學(xué)院)。學(xué)院與溫州市民政局共建“溫州民政管理學(xué)院”，培養(yǎng)民政事業(yè)高級技術(shù)技能型人才，是華東地區(qū)最早設(shè)有民政類專業(yè)的高職院校;學(xué)院還與溫州市商務(wù)局、溫州市供應(yīng)鏈學(xué)會等共建“溫州供應(yīng)鏈學(xué)院”和“溫州供應(yīng)鏈研究院”，為供應(yīng)鏈相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和技術(shù)支撐，是國內(nèi)最早成立供應(yīng)鏈學(xué)院的高校。此外，學(xué)院還與溫州市甌窯學(xué)會合作成立甌窯學(xué)院，目前是全國唯一一所打造集甌窯收藏保護(hù)、學(xué)術(shù)研究、傳承發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新功能為一體的綜合性文創(chuàng)類學(xué)院。我院自2014年成立國際交流與合作處以來，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、新加坡、韓國等國家及臺灣地區(qū)的20所高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立了良好的合作交流關(guān)系，現(xiàn)已經(jīng)開展學(xué)生交流、師資培養(yǎng)、學(xué)術(shù)講座、短期游學(xué)、赴美帶薪實(shí)習(xí)、證書培訓(xùn)等項(xiàng)目，為學(xué)生的進(jìn)一步深造、發(fā)展搭架“立交橋”。 學(xué)院辦學(xué)堅(jiān)持與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相適應(yīng)，專業(yè)布局結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)群、產(chǎn)業(yè)鏈精準(zhǔn)對接。以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類專業(yè)為主體，以先進(jìn)制造業(yè)類專業(yè)為支撐，形成了裝備制造、輕工紡織、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、土木建筑、旅游、教育與體育、公共管理與服務(wù)等八大類專業(yè)群協(xié)調(diào)發(fā)展、特色發(fā)展的綜合性辦學(xué)格局。 學(xué)院目前共開設(shè)26個專業(yè)，其中9個專業(yè)是省級和市級優(yōu)勢、重點(diǎn)、特色專業(yè)?！半姎庾詣踊夹g(shù)”是省級優(yōu)勢專業(yè)，“計(jì)算機(jī)信息管理”是省級重點(diǎn)專業(yè)， “會計(jì)”和“物流管理”和“老年服務(wù)與管理”是省級特色專業(yè)。學(xué)院還建有各級各類實(shí)訓(xùn)基地(中心)14個，其中“電氣自動化技術(shù)示范實(shí)訓(xùn)基地”是中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地，“電氣自動化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”、“現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)中心”、“會計(jì)實(shí)訓(xùn)中心”、“民政管理綜合實(shí)訓(xùn)基地”是省示范性實(shí)訓(xùn)基地。 學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生6427人，教職工349人，同時擁有一支具有較高水平的穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍。專任教師中具有博士、碩士學(xué)位的教師占85%以上，其中包括了省“151”人才、省教學(xué)名師、省教壇新秀、省高校學(xué)科(專業(yè))帶頭人，以及市“551”人才和市技能大師等一批高層次高技能人才。 近三年來，學(xué)院教師參加各級各類技能競賽獲得國家級獎項(xiàng)28項(xiàng)，省級獎項(xiàng)60項(xiàng);學(xué)生參加各級各類職業(yè)技能競賽獲得省級獎項(xiàng)86項(xiàng)，國家級獎項(xiàng)113項(xiàng)。學(xué)院教師主持和參與承擔(dān)國家級項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級課題7項(xiàng)、廳局級課題112項(xiàng)?！段迦诤?、五柔性、五優(yōu)化的現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐》榮獲2016年浙江省高等教育教學(xué)成果獎一等獎。學(xué)生反邪教暑期實(shí)踐隊(duì)連續(xù)四年獲得全省大中學(xué)生暑期社會實(shí)踐特等獎，同時榮獲全國2016年大中學(xué)生暑期社會實(shí)踐最具影響力項(xiàng)目。 近幾年來，學(xué)院新生報到率、學(xué)生就業(yè)率、用人單位滿意度、畢業(yè)生月收入等體現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)均高于全國平均和同類院校，接近全國骨干及省示范院校水平。例如：“12月31日畢業(yè)生的就業(yè)率”維持在97%左右;用人單位滿意度(含滿意與基本滿意)達(dá)到97%以上，好于全國骨干及省示范院校。根據(jù)我院對2015屆畢業(yè)生畢業(yè)一年后的就業(yè)情況所作的調(diào)查，畢業(yè)生對母校滿意度為93.79%，雇主滿意度為98.99%。 建院以來，學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展得到了各級黨委政府的大力支持和社會各界的廣泛關(guān)注。張德江、李嵐清、陳至立等國家領(lǐng)導(dǎo)人曾親臨學(xué)院視察指導(dǎo)，宋平同志為學(xué)院題寫了院名，浙江省和溫州市的多位領(lǐng)導(dǎo)曾來學(xué)院進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)?！度嗣袢請蟆贰ⅰ豆饷魅請蟆?、《中國教育報》、《浙江日報》、《溫州日報》、《溫州晚報》、《溫州商報》、《溫州都市報》、溫州電視臺、人民網(wǎng)、中國高職高專教育網(wǎng)等眾多媒體都對學(xué)院進(jìn)行過專題報道。