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方案背景 在教育全球化、信息化和大眾化的今天，各校大量優質開放課程的網絡化顯得尤為重要，這對于錄播教室提出了更高的要求，互動、點播、直播等功能都需要能滿足常態化使用需求。泛普根據當前和未來教學的發展需求，通過深入了解學校對于錄播教室建設的意愿，以“低投入、高實用”為原則，推出UCN互動錄播教室解決方案，積極響應“一師一優課，一課一名師”的政策號召，滿足班級日常的錄課、資源分享等需求，促進優質教育資源的開發、應用與傳播。 ? 方案概述 該方案基于標準智慧課堂的基礎上建設，不僅可以實現常態化課堂各環節授課過程，同時配備錄播系統，老師能在這些互動錄播課堂中錄制精心準備的示范課程，既可以用于教研資源的分享和交流，也可以用于幫助學生完成跨時空學習。 ? ?方案 ? 優勢特點 常態化使用 ? ? ? ? ?納米觸控黑板是整個互動錄播教室的演示展示核心，在常態化智慧教學的同時，作為錄播內容播放的窗口;可多屏顯示各機位高清畫面，觀看、剪輯和管理教學云平臺的課堂視頻。 成本低使用 ? ? ? ? ?采用高清云臺的攝像機，比市面上的產品價格便宜，成像清晰； 單獨一臺跟蹤主機，跟蹤軟件與導錄播軟件為一體化設計。 穩定性好 ? ? ? ? ?系統高度集成，沒有很多其他設備輔助，連線簡單; ? ? ? ? ?軟件方面，跟蹤軟件與導錄播軟件為一體化軟件，系統更加穩定。 操作簡單 ? ? ? ? 系統設計充分考慮操作便捷性，具有快捷鍵設置，只需通過鍵盤快捷鍵，即可進行錄制和錄制信息的 填寫； 具有遠程WEB控制功能，通過瀏覽器即可對導錄播系統遠程控制。

泛聯科技全稱深圳市泛聯科技有限公司，是一家從事云計算領域的高新技術企業。2008年泛聯科技坐落在世界科技制造之都深圳，現有廠房面積4500平米，是深圳市計算機行業協會的副會長單位。14年來，只用心專注于虛擬化桌面云終端設備的研發及生產。擁有從事云終端銷售的專業團隊40余人，專業研發云終端的軟硬件工程師30名，現有專業生產云終端的SMT、DIP生產線、測試及組裝車間以及熟練工人200余名，高效高質的出貨速度保障客戶需求。2019年起研發生產一體機電腦，暢銷國內外。泛聯科技是集研發、生產、全球銷售于一體的云計算方案提供商和云終端設備制造商。 泛聯科技主要產品分為ARM云終端，X86瘦客戶機（迷你電腦），桌面虛擬化云軟件以及一體機電腦四大系列，應用于政府、金融、教育、制造業，辦公等多個領域。其中ARM架構下FL系列產品以及X86架構下的X系列產品，深受市場歡迎，并被國內外多家知名企業OEM及ODM。 公司秉承“云＋端”戰略，堅持自主創新，“科技與時俱進，快捷締造品質”為理念，推出了桌面云企業版、桌面云專業版、迷你電腦桌面虛擬化協議、服務器虛擬化等系列產品。依托泛聯云終端服務平臺，結合并細分各行業需求，量身定制了“教育云”“酒店云”“政務云”“企業云”“醫療云”“家庭云”等完整的云計算解決方案。

該項研究成果深刻揭示了Caffarelli–Kohn–Nirenberg不等式的基本特征并極大地發展了泛函不等式穩定性的研究方法，對推動泛函不等式穩定性的研究發揮了重要作用。

方案背景 “UCN功能型教室解決方案”為定制化方案，通過泛普獨有的軟硬件教學資源和多年的項目方案實施經驗，為師生打造包含“創新藝術課堂”和“未來科普課堂”等在內的針對性強的專業細分方案。深度挖掘整合特色學科的創新思維，利用獨有的納米觸控教學硬件和UCN教學云平臺，創建優質的、開放的、互動的、有趣的學習環境，激發學生對科學、藝術等方面的理解認可。 ? ? 方案優勢 以新一代信息技術為基礎，尊重每位學習者的個性化與多元化發展需要： 1、先進智能性? 以納米觸控技術為核心，可以擬態化的隱藏在環境中，結合UCN教學云平臺，達到人機交互，物物交互的目的，解決實際應用問題。 2、開放擴展性? 在硬件上采用標準模塊化設計，在軟件上提供標準軟件接口，針對整體平臺人性化設計，對可行性、靈活性，以及適應性都有顧及。 3、安全經濟性? 從網絡安全、服務器安全、用戶安全、應用程序和服務安全、數據安全等多方面，實現整個應用平臺的安全。并在研發初期就對各部件成本進行集約化設計，以保障高性價比。 4、趣味性? 讓原本晦澀難懂的知識變得場景化，生動易懂，同時設計及使用簡明，不需要老師、學生花費長時間磨合學習，簡潔易用。 5、方案完整性? 在整個平臺項目設計之初，就統一設計原則，統一設計系統結構，統一業務問題解決，從全局出發、從長遠的角度考慮，滿足實際應用。 ? 方案場景展示 ?

方案背景 本方案積極響應“國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）”中對“建立虛擬實驗室”的要求。全面體現國家“新課程標準”中強調“自主性”與“探究性”的教學思路，緊扣教材，用戶可以親自動手搭建各種學科場景，把書本中所有的演示實驗、學生實驗，通過交互式動畫的形式展現出來。? 虛擬實驗室覆蓋了小學科學，初高中理化生等多個學科，用于實驗教學的輔助。為實驗室裝備欠發達的學校，提供切實有效的實驗教學解決方案，為教學任務繁重的學校，提供高效率的實驗教學解決方案。 ? ? 建設虛擬仿真實驗室的必要性和優勢 1、提升教學效果? 逼真、立體的表現形式可以讓抽象的實驗過程形象逼真演示出來，提升教學效果。 2、完成不可能的實驗? 輔助教師進行復雜實驗、危險性實驗、極端破壞性實驗、反應周期過長實驗、無法控制反應過程以及在傳統實驗室無法完成的實驗等，安全、直觀的進行展示。 3、增強課堂趣味性? 借助多媒體技術、虛擬仿真技術、傳感技術、輸入輸出技術，構建了一種高度虛擬現實仿真的實驗教學環境，使學習者體驗置身其中的感覺，有助于發展學生的構建思維。 4、豐富課堂教學形式? 虛擬仿真實驗教學打破了對客觀條件的依賴性，滿足實際的課堂教學需要，逐步成為老師得力的實驗制作工具。 5、方便高效的器材庫? 各種大小實驗應有盡有，且無器材損耗，和實驗室零距離，隨時隨地都可進行實驗，為學校節約實體實驗室建設成本。 ? 方案場景展示 課前備課：結合課件內容有針對性挑選實驗；實驗室沒有的器材在這里可以任意挑選；無論是在家里，還是在學校都可以結合虛擬實驗進行備課。? 課堂演示：在納米觸控黑板上，輕松實現復雜、危險、實驗現象不易觀察的實驗；再也不會因為傳統實驗室缺乏器材而讓學生錯過實驗的樂趣。? 課后復習：虛擬實驗室可以保存到平臺，方便學生隨時隨地復習，不受時間、空間限制。 ?

校園文化方案 ?建設背景 “互聯網+”大力發展教育信息化的前提下，對校園文化建設提出了新的要求。傳統、單一、缺乏互動性的校園文化宣傳形式顯然已經不滿足新時代下校園文化建設的需求。利用現代信息技術，納米觸控技術打造豐富生動、人性化、無限化，與校園信息化建設平臺相互兼容的新型校園文化建設方案將成大勢所趨。 ? 校園文化方案功能場景 基于泛普獨有的專利技術納米觸控教學硬件，搭載配套的信息公告軟件、SWPF互動教學展示系統、統一的后臺管理平臺，打造戶外電子宣傳欄、智慧校史館、互動文化走廊、班級電子公告欄等一系列新穎互動的校園文化展示場景。 方案概述 1、校史館 用觸控液晶大屏和納米觸控桌這樣的智能硬件，不僅可以在有限的空間內展示出無限的內容，而且納米觸控智能硬件的純平美觀，簡約大氣，可以讓整個學校的信息化建設程度帶上一個新高度。同時，通過展示軟件，將各部分介紹信息植入到硬件當中，充當智慧講解員的角色，有效節約人力，參觀者自主性更強。同時，透明互動展示柜這種實物展示和虛擬互動結合起來的形式，也可以保護學校的珍貴資料。 ? ? 2、校園信息宣傳欄 校園信息宣傳欄是校園文化的重要組成部分,嚴苛的戶外環境對智能硬件的安全穩定性、適應性提出了更高要求。納米觸控屏，不僅純平美觀，更具有防水防塵抗暴等特性，適合戶外場景應用；結合多媒體信息發布系統，打造校園信息宣傳、溝通互動的平臺。 3、互動文化走廊 以學校走廊為陣地，充分利用學校走廊空間，讓學校的每一面墻壁都會說話，依據探索、發現、創造、緊貼學生需求的理念，通過一系列豐富多彩、別具匠心的科技展陳設計和中外名人名言，讓孩子置身于科技的海洋，在親自參與互動中感受科學的奇妙之處，激發科技創新的興趣和向名人名家學習的志向。 4、智能互動公告欄 “智能互動公告欄”作為學校信息傳達最直接的窗口，能夠讓學生隨時查詢和閱覽當下學校通知、活動公告、教學課表以及班級活動風采等信息。通過課堂內、課堂外的持續交流和互動，營造良好的校園和課堂學習氛圍，給學生創造更加輕松、愉悅的學習環境。

產品介紹 UCN 納米教學觸控桌采用納米觸控技術，使傳統課桌在不失去原始功能的前提下，又可變身為超大pad，融合了人機交互、平板顯示、多媒體信息處理和網絡傳輸等多項技術。內置豐富的教學資源平臺、兼容閱讀、畫圖等多種教學軟件。可用于智慧幼兒園的打造，搭配在線閱讀軟件，變身數字圖書館，國外內優質繪本隨心閱讀，尊重兒童的學習特點和認知規律，寓教于樂，通過觸控屏幕讓孩子在游戲互動中掌握大量知識；亦可用于科普教室、未來教室的打造，支持多點觸控多人操作，方便學生組成討論組，活躍課堂氛圍，增加學生探索發現的積極性。簡單直觀的觸控操作，為課堂提供了一個全新的實現方式，是信息化時代教學的創新產品。 ? 產品優勢 納米觸控技術： 采用納米觸控技術，定位精準觸控流暢；即使表面有大量積水，觸控照樣靈活自如； 一機多用，寓教于樂： 既能當普通課桌，又能當做超大pad；兼容多種教學軟件，在視聽、動畫中完成教學； 多點觸控，同時閱讀： 10點觸控，支持多人同時觸控操作；滿足多名兒童同時閱讀不同圖書的使用需求； 人機互動，激發興趣 ： 尊重兒童的學習特點和認知規律；將視、聽、觸、學高效結合起來，有效激發學生的學習興趣； 自動識別，精準觸控： 自動識別技術，僅對手指、電容筆觸控有效；桌面上可擺放物品，不會對觸控造成影響； 防暴安全，保護視力： 符合兒童人體工學的多維度安全設計；防眩光技術，過濾80%有害光線，有效保護學生視力； ? ? 應用領域 智慧教育： 可內置教學軟件、幼兒閱讀軟件、畫圖軟件等，用于智慧課堂，閱讀室，未來教室，科普教室等的建設打造。 產品參數

光學純的內酯化合物以及相應的水解產物羥基酸是重要的手性合成中間體，其中D-泛解酸內酯 （俗稱D-泛內酯）作為一種重要的飼料添加劑以及日化產品的合成前體，年產量達到上萬噸。其他許多光學純手性γ-內酯以及相應的羥基酸也是重要手性精細化工產品合成的前體。 本項目使用我們自行開發的固定化左旋內酯水解酶，立體選擇性地催化左旋內酯的水解，水解產物羥基酸在強酸環境中進行內酯化，即可獲得高光學純度的左旋內酯；而剩余未水解的產物，在強堿環境中進行消旋化得到消旋的底物內酯，重新用于水解拆分。固定化酶催化劑可以重復使用幾十次，極大地降低了催化劑的成本。 本技術可應用于多種手性內酯產品的拆分生產，包括D-泛內酯以及其他系列內酯化合物，比如α-羥基-γ-丁內酯和β-羥基-γ-丁內酯，2-羥基-4-取代-4-丁內酯等，具有非常高的立體選擇性，產品光學純度達到94.8% ～ 99%。

本發明屬于物理化學材料制備技術領域，具體涉及一種鑭摻雜鈮鎂酸鉛-鈦酸鉛透明陶瓷的制備方法，先以MgO、Nb2O5、PbO、TiO2和La2O3為原料，用高能球磨法制備PMN-PT粉體，再用干壓成型或冷等靜壓工藝壓制陶瓷坯體，燒結后在氧氣氛條件下間歇抽真空保溫得到PMN-PT透明陶瓷。本發明的優點在于：（1）采用上述方法制備的PMN-PT陶瓷，具有不含焦綠石相的純鈣鈦礦相，致密度高，紅外波段透光率最高可達67%，接近其理論透光率。（2）本制備方法中采用高能球磨，而不是傳統工藝中的行星球磨，轉速快，得到的粉體粒徑小、成分均勻，而且耗時短。（3）使用廉價的普通燒結爐，采用一步燒結，降低粉體制備工藝耗時，可以制備復雜形狀透明陶瓷，適合工業化批量生產、成本低。新一代信息技術是當前國家十三五戰略規劃新興產業，也是山東省新舊動能轉化十大重點產業之一。在信息通信領域，電光開關、電光調制器是光通信領域的核心器件，而鈮鎂酸鉛-鈦酸鉛基透明電光陶瓷則是開發上述器件的核心材料。鈮鎂酸鉛-鈦酸鉛基透明電光陶瓷的專利技術與相關企業，如青島海泰光電技術有限公司、青島浦芮斯光電科技有限公司等單位，合作研發生產基于PMN-PT透明陶瓷的高性能電光器件，擴展其在光通信領域的應用，推進我國光通信網絡建設。也可和相關企業轉讓，實現產業化。