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植物性神經立體模型（附總論）
XM-649植物性神經立體模型（附總論）
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功能特點：
■ XM-649植物性神經立體模型主要示交感與副交感兩大內容。
■ 副交感：示腦（第3、7、9、10對腦神經）、骶部（第S2-4）副交感中樞所在部位以及由腦、骶部中樞發(fā)生的節(jié)前纖維通過相應之神經至與腦神經相關的四大副交感神經節(jié)器官旁節(jié)、器官壁內的神經節(jié)內換元情況。
■ 交感神經：示交感神經的低級中樞脊髓TH1-12、L1-3節(jié)段的灰質側角所在部位及周圍部神經節(jié)（椎旁節(jié)和椎前節(jié)），由節(jié)發(fā)出的分支及神經叢等。
■ 還可分段顯示頸、胸、腰、骶（盆）部交感神經節(jié)后纖維的分支、分支叢的組成及具體分布情況。
■ 尺寸：自然大
■ 材質：鐵絲+塑料
上海欣曼科教設備有限公司
2021-08-23
木本雙子葉植物莖橫切
產品詳細介紹
蕪湖震洋教儀磁電科技有限公司
2021-08-23
廣西大學合成生物學團隊發(fā)現(xiàn)綠色植物中廣泛保守的Met1泛素鏈水解分子開關
8月9日，我校生命科學與技術學院、亞熱帶農業(yè)生物資源保護與利用國家重點實驗室何正國教授領銜的合成生物學團隊與北京理工大學和北京科技大學相關團隊合作聯(lián)合在國際著名學術期刊《自然-通訊》（Nature Communications）發(fā)表題為《綠色植物OTUB亞家族中保守的Met1特異性基序使水稻OTUB1能夠水解Met1泛素鏈》（Met1-specific Motifs conserved in OTUB subfamily of green plants enable rice OTUB1 to Hydrolyse Met1 Ubiquitin Chains）的研究論文。
廣西大學
2022-09-27
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一種自動化金針菇菇根切除包裝流水線
本發(fā)明提供一種自動化金針菇菇根切除包裝流水線設備，它實現(xiàn)當前金針菇子實體菌柄根部的切除、有價值的可食部分的選出、可食部分按質量等分裝、打包過程的自動化等。技術方案包括生產線加工分線、生產線包裝分線、‘子實體’切割定位部分、‘可食部分’傳送部分、‘菌柄根部’傳送部分、‘子實體’切割固定部分、切割刀運行部分、‘菌柄根部’處理部分、‘可食部分’稱重臺部分、成品包裝預操作板、觸摸屏操作顯示部分、微型處理器控制中心、數據存儲部分、包裝壓緊成型與自動封口部分、‘包裝成品’彈出部分等。本發(fā)明有助于解決當前農產品生產企業(yè)加工車間中金針菇菇根切除的手工操作效率低、切除廢料易堆積、無法及時處理等問題。
青島農業(yè)大學
2021-04-13
一種探測單根彎曲半導體納米線中晶格畸變的方法
本發(fā)明公開了一種基于二次諧波顯微術探測單根彎曲半導體納米線中晶格畸變的高靈敏度方法。在顯微系統(tǒng)下，利用探針推動單根納米線一端使之彎曲，從而產生不同程度的晶格畸變。同時，將一束激光聚焦至單根納米線上一點 A，并連續(xù)改變泵浦光偏振方向和納米線長軸之間的夾角(偏振角θ)，測定二次諧波強度隨偏振角θ的變化關系。在保持泵浦光聚焦位置在 A 點不變的情況下，隨彎曲曲率逐漸增大，偏振角θ＝90°和θ＝0°時的二次諧波強度之比顯著減小。本發(fā)明提供了一種新型測定半導體納米線晶格畸變的全光方法，相對于傳統(tǒng)透射電鏡法，其
華中科技大學
2021-04-14
西北農林科技大學植物保護學院植物免疫研究團隊揭示條銹菌富含甘氨酸/絲氨酸效應子抑制植物免疫反應的分子機理
該研究鑒定到一個新的小麥條銹菌富含甘氨酸/絲氨酸效應子PstGSRE4，揭示其通過靶向小麥抗病相關蛋白銅鋅超氧化物歧化酶TaCZSOD2抑制植物免疫的分子機理。
西北農林科技大學
2022-10-13
生物轉化甲烷氣體聯(lián)產細胞蛋白和多糖
針對我國蛋白飼料和多糖產品的巨大市場空間，團隊借助專有的合成生物學技術平臺自主研發(fā)了甲烷氣體高值化生物轉化技術，擁有我國行業(yè)內首個專利授權。利用該技術可以實現(xiàn)將頁巖氣、沼氣等甲烷氣體通過微生物高效轉化為細胞蛋白和多糖。
所產甲烷基細胞蛋白富含包括全部必需氨基酸的 18 種氨基酸，菌體粗蛋白含量大于 60%，其中 9 種必需氨基酸在總氨基酸中占比達 30%，其在總氨基酸含量、限制性氨基酸含量等參數水平上明顯優(yōu)于豆粕蛋白，并與魚粉蛋白相似。
所產多糖經權威機構鑒定，其結構與保濕霜類護膚品添加劑海藻多糖結構相似度達97%，具有保濕、修復等功能，目前主要應用于醫(yī)美產品添加劑與化妝品添加劑。
本項目具有生產成本低、制備工藝簡潔高效和制備過程環(huán)保無污染的優(yōu)勢。通過前期建立甲烷生物制造的全鏈條研發(fā)平臺，該技術已完成從實驗室向產業(yè)化的推進。
西安交通大學
2025-02-08
生物園
? ? ?生物科普園是教與學的重要基地，是露天的生物學課堂和實驗室。在以學生為主體的教學思想指導下，生物園可以加強教學與實驗的聯(lián)系，使學生獲得基本的生物學技能和一定的生活技能以外，還有利于改變舊的教學模式，培養(yǎng)學生的學習興趣和主動獲取知識的能力。學生可以在園中自行觀察和試驗、處理資料以及研究試驗的結果，這樣有利于培養(yǎng)具有開拓精神的、時代發(fā)展所需要的人才。
好的生物園要做到功能齊全、布局合理，集美化、綠化、觀察、教學、實驗為一體。生物園的面積大小可根據校園面積的大小而定。園周圍設柵欄式的圍墻，既能起到保護作用又可使園內通風透氣。園內功能區(qū)的設置根據教學的實際需要，可分為植物區(qū)、動物區(qū)、微生物培養(yǎng)區(qū)、生態(tài)農業(yè)示范區(qū)。植物區(qū)中可以再相應的分區(qū)，比如按照職務觀賞部位（根、干、葉、花、果）的不同分出不同的小區(qū)；或者根據不同科屬分區(qū)等。
動物區(qū)中可分1.魚類飼養(yǎng)區(qū)；2.兩棲動物區(qū)；3.爬行動物區(qū)，主要是飼養(yǎng)龜鱉；4.鳥類飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)家鴿、鵪鶉、家雞等鳥類。5.哺乳動物飼養(yǎng)區(qū)，可飼養(yǎng)家兔和白鼠等哺動物。分區(qū)中根據飼養(yǎng)的動物不同在圍欄上做相應的處理。
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廣東廣視通科教設備有限公司
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廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
生物標本
475mm×355mm×70mm。透明有機玻璃封埋，20種生物標本。
寧波華茂文教股份有限公司
2021-08-23
生物切片
產品詳細介紹
蕪湖市徽環(huán)科教儀器廠
2021-08-23