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建設智教智慧資助系統(tǒng)，通過其高效協(xié)同的后臺分類處置能力，把高校學工資助事項進行整合和業(yè)務流程的約簡化處理，運用大數(shù)據(jù)打通“最后一公里”，將線下的業(yè)務操作剝離開實體大廳轉(zhuǎn)化為線上業(yè)務，實現(xiàn)高校學生資助工作的無紙化辦公，讓學生真正實現(xiàn)“最多跑一次”。 管理員可以靈活設定經(jīng)困生等級（比如一般困難、困難、特別困難等）。 管理教師可以根據(jù)學校的經(jīng)困生管理辦法靈活設定經(jīng)困生認定條件，在對應的條件下可以設置多條困難條件類型及對應的權重值、限制條件。 管理員可以靈活設定經(jīng)困生申請計劃，包括起止時間、對應認定條件、申報條件參數(shù)設置、申報對象。 學生通過移動端進行在線填寫經(jīng)困生申請材料，提交后系統(tǒng)可根據(jù)管理員設定的經(jīng)困生等級條件自動給審核人員推薦申請經(jīng)困生等級并可以手動調(diào)整，學生提交后可以實時查看審核進度。 班主任可以根據(jù)系統(tǒng)推薦的經(jīng)困生等級自行根據(jù)實際條件進行手動確認等級，并保留推薦等級和班主任確認等級查詢痕跡。 經(jīng)困生認定條件需具備權重分配方案和認定版本的統(tǒng)一聯(lián)動管理。 二級學院可以根據(jù)權限設置批量打包下載學生上傳的經(jīng)困生證明文件，并以學號+姓名方式保存。

智慧城市把新一代信息技術充分運用在城市的各行各業(yè)之中的 基于知識社會下一代創(chuàng)新（創(chuàng)新2.0）的城市信息化高級形態(tài)，實現(xiàn) 信息化、工業(yè)化與城鎮(zhèn)化深度融合，有助于緩解“大城市病” ，提 高城鎮(zhèn)化質(zhì)量，實現(xiàn)精細化和動態(tài)管理，并提升城市管理成效和改 善市民生活質(zhì)量。

智慧校園全?深?的利?以互聯(lián)?、物聯(lián)?、云計算、?數(shù)據(jù)等為代表的新型技術，通過創(chuàng)新的教育模式和教育?段，提?教育教學質(zhì)量和效益，全?構(gòu)建數(shù)字化、?絡化、智能化和多媒體的現(xiàn)代教學系統(tǒng)。學校通過公共服務平臺構(gòu)建獨?的數(shù)字化校園環(huán)境，以提升管理?平和管理效率，同時降低學校的信息化建設資?投?和IT專業(yè)管理?員的投?。 平臺提供安全可靠的設備連接通信能?，幫助校園將海量設備數(shù)據(jù)采集上云平臺，遠程控制海量設備，站在學校的整體層?進?管理。做好項?的規(guī)劃設計和分析，提?組織管理能?，建設學校基礎架構(gòu)，統(tǒng)?學校信息流通。 相關案例 中發(fā)智能為天津體育學院研發(fā)定制三維可視化平臺，依托現(xiàn)代化信息技術，全?深?的利?以互聯(lián)?、物聯(lián)?、云計算、?數(shù)據(jù)等為代表的新型技術，通過創(chuàng)新的教育模式和教育?段，提?教育教學質(zhì)量和效益，全?構(gòu)建數(shù)字化、?絡化、智能化和多媒體的現(xiàn)代學校系統(tǒng)。 中發(fā)智能為天津市職業(yè)?學開發(fā)的物聯(lián)管控平臺整合了對資源的管理與調(diào)度、對設備的監(jiān)管與控制、對能耗的統(tǒng)計與分析、對環(huán)境的檢測與調(diào)節(jié)等各項功能。在?數(shù)據(jù)與物聯(lián)?技術的加持下，校園實現(xiàn)了建筑及設備的數(shù)字化、可視化管理。 中發(fā)智能為?東?學?島校區(qū)博物館建設的綜合安防管理平臺主要應?于保障館內(nèi)安全。該系統(tǒng)通過物聯(lián)傳感器對館內(nèi)的布防實現(xiàn)了整體與局部的全?可控。通過系統(tǒng)聯(lián)動，實現(xiàn)了在?主動式接觸的情況下對館內(nèi)具體位置的監(jiān)視與報警，極?地優(yōu)化了安保?員在時間與空間上對各項資源的調(diào)配。

基礎數(shù)據(jù)平臺 ? ?為學校提供一個統(tǒng)一標準（參考國家智慧校園建設標準要求為依據(jù)）、提供準確而又完善的基礎信息、業(yè)務基礎信息，為分析、統(tǒng)計、決策提供基礎數(shù)據(jù)信息支撐。數(shù)據(jù)可反復使用，減少其他系統(tǒng)再次添加基礎信息的煩惱，做到一次添加多系統(tǒng)享用。 智慧排課系統(tǒng) ? ?支持新高考走班排課，支持班級課表、學生課表、教室課表等多種課表的查看和導出。根據(jù)學校的教學計劃，配置相關排課限制條件后，完成教學課表的自動生成和導出。限制條件包含教師不排課時間、教室不排課時間、課程連排次數(shù)、上下午同排課、同班級同課程上下午最大課時和教師周最大課時等。 行政辦公（OA）系統(tǒng) 支持自定義審核、發(fā)文等業(yè)務流程； 支持站內(nèi)郵件、論壇、以及時聊天等，方便快捷信息溝通； 自帶簡易資源共享平臺，支持校園內(nèi)部文件共享傳遞。 考試管理系統(tǒng) ? ? 智能編排學生考場、座次；智能編排監(jiān)考教師；無縫對接成績分析系統(tǒng)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)；支持對接網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)，實現(xiàn)考試項目信息流轉(zhuǎn)。 成績分析系統(tǒng) ? ? 支持快捷導入學生成績；支持同考試管理系統(tǒng)無縫對接；支持對接網(wǎng)絡閱卷系統(tǒng)，直接獲取學生考試成績；統(tǒng)計分析學生的歷次考試成績，生成多角度的成績分析報告；學生個人課查看本人的成績雷達圖，從而針對性的查缺補漏；班級負責人查看班級的成績分布對比圖，實現(xiàn)加強教學。 在線巡課系統(tǒng) ? ? ?通過與監(jiān)控硬件的對接，完成線上隨時隨地的監(jiān)控查看。校園管理者可以隨時查看學校各角落的監(jiān)控畫 面，家長可以查看自己孩子所在班級的教室監(jiān)控。無需重復采購硬件，可直接對接復用學?，F(xiàn)有監(jiān)控硬件；巡課教師或聽評課教師無需親臨教室，可在線進行教學聽評課和巡課，減少對正常教學的干擾。

智慧校園是集智慧教學、智慧教務、智慧校務、智慧辦公于一體的校園管理平臺。平臺價值：?統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理、用戶管理、資源管理和權限控制全方位實現(xiàn)校園信息化，讓校園一切盡在掌握?加強校園管理，提高辦公效率基礎數(shù)據(jù)靈活管理，智能查詢統(tǒng)計圖表多樣化考評體系，對教職工和學生的評價更科學?多種溝通方式，實現(xiàn)家長與學校的無縫對接平臺簡單易用、易管理，可全面普及推廣

產(chǎn)品詳細介紹 產(chǎn)品介紹 智慧課堂在音視頻實時互動、定位分析跟蹤等核心技術基礎上，結(jié)合人工智能、大數(shù)據(jù)和云計算技術，在課程共享、資源錄制的同時，實現(xiàn)各類課堂數(shù)據(jù)的伴隨式采集，如教室環(huán)境數(shù)據(jù)、教學音視頻數(shù)據(jù)、課堂行為數(shù)據(jù)等，并深入挖掘數(shù)據(jù)內(nèi)容，為教育信息化服務； 通過音視頻采集設備，實時記錄學校日常教學過程，并生成各校的校本資源、區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源庫； 通過智慧教學終端和課堂答題器，全面采集師生課堂行為互動情況，診斷課堂教學行為從而構(gòu)建更好的教學模式，優(yōu)化課堂教學過程；   客戶價值 服務學生 通過分析課前預習、互動聽課、同步練習、視頻點播和問答交流等數(shù)據(jù)，不斷優(yōu)化個人學習路徑，培養(yǎng)學生自主學習能力； 服務教師 通過分析個人備課、互動授課、測試布置、行為軌跡等數(shù)據(jù)，及時總結(jié)經(jīng)驗和問題；并通過平臺教研功能，促進區(qū)域內(nèi)教師交流分享，實現(xiàn)教師專業(yè)能力提升； 服務管理者 通過課堂行為分析，管理者全面了解課堂上教師講授、學生參與的情況，對教學質(zhì)量及時有效的監(jiān)測、診斷和評價，輔助決策，實現(xiàn)智慧化管理；

產(chǎn)品詳細介紹    智慧黑板是智能互動教學設備，它集全球領先的納米觸控、液晶顯示、電腦主機于一體。它涵蓋了觸控互動、多媒體教學和粉筆書寫，可以通過觸控實現(xiàn)傳統(tǒng)教學黑板和智能電子黑板之間的無疑切換，粉筆書寫時也可以進行教學內(nèi)容的同步疊加互動。    將傳統(tǒng)教學黑板變?yōu)榭筛兄幕雍诎濉?