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智慧教室包括互動研討型、常態化、遠程互動型和VR沉浸式四種類型，每種類型適配相應的課堂互動、多屏互動、精品錄播、中控等系統，搭配智慧云盒、資源云盒、智慧錄播主機等硬件，讓智慧在課堂中真正發生。

階梯智慧教室是從混合式教學、翻轉課堂、小班研討、移動學習等需求出發，綜合打造適用于多場景教學、智能創新的新型教學空間。全方位滿足學校以學生為中心理念下的現代化教學需求，為人才培養打造一流的課堂陣地。

智慧教室終端集教學和錄播為一體，具備智慧教學和課程資源建設功能，提供多屏協作和師生互動，支持標準型、探究型等教學場景。

全力為高校提供管理、服務、教學、科研等全場景產品及服務。

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以虛擬云概念大數據為基礎，以物聯網絡為支撐，構建一個基礎教育（小學，初中，高中）的智能化校園綜合管理平臺，以優質教育教學資源共建、共享、相互應用、資源整合為中心，融入到教學、學習、管理、生活等綜合領域，最終實現教育公平、教育互助、教育互動、提高教育質量目標，推動教育教學改革的發展。?? 一、智慧教育的核心理念就是充分利用當前社會最前沿的信息技術，建立了多層次、創新型、開放式、互動式的現代學校，提高了辦學的質量和效益。以新的人才觀、教學觀和管理理論為指導，超越傳統的教育模式，以便于培養適應信息社會要求的科技創新型人才。 二、智慧教育具體體現在以下四個方面： 1.在教學方面，利用多媒體（交互式一體機、班班通視訊設備）、網絡技術（基礎網、城域網、互聯網）實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，并同時促進高水平的師生互動，促進主動式、協作式、研究型的學習，從而形成開放、高效的教學模式，更好地培養學生的信息素養以及問題解決能力和創新能力。 2.在管理方面，利用信息技術實現職能信息管理的自動化，實現上下級部門之間更迅速便捷的溝通，實現不同職能部門之間的數據共享與協調，提高決策的科學性和民主性，減員增效，形成充滿活力的新型管理機制。 3.在公共服務體系方面，建立覆蓋學校教學、科研、管理、招生等各個區域的寬帶高速網絡環境，提供面向全體師生的基本網絡服務和軟件服務；要在校園內建立電子身份及統一認證系統，從而為學校高水平的教學和管理等提供強有力的支撐。 4.在學校社區服務方面，適應后勤社會化改革的需要開展了各種網絡化服務項目，包括電子消費，電子醫療等，為師生員工提供便捷、高效、集成、健康的生活和休閑娛樂服務，形成智能型的社區服務體系。 某縣市智慧教育綜合系統平臺項目，系統包含:教育虛擬云平臺、網絡傳輸系統、平安校園綜合報警控制系統、電子書包、多媒體電教室、觸控式班班通等智慧教育綜合管理平臺。 智慧教育工程總造價：12036.00萬元，建設周期：六個月。?

以一支智能筆，結合點陣智能本，即可實現書寫數據的無感知、伴隨性記錄，包括師生教學過程性數據、學生作業數據等。豐富實用的教學功能，幫助老師實現課堂教學互動、數據及時反饋，提高課堂教學效率，助力“雙減”落地。 輕松滿足： ·過程數據采集 ·保留書寫習慣 ·學情輕松反饋 ·高效課堂互動 優勢特點： ·科技水平高，軟硬件自研 點陣智能筆采用1024級壓感和光學點陣技術，精準“錄制”筆跡，書寫反應靈敏；點碼作業本設有多種類型樣式，適用于不同學科；班級充電站采用磁吸充電，管理方便安全；適合大規模應用，誤差小、無延時，支持70名以上學生同時參與紙筆互動；軟硬件自研，滿足教學需求，并支持深度開發。 ·適合大規模常態化應用 動態還原書寫過程，完整記錄思維路徑；實現全場景、全過程、伴隨式數據采集和分析；幫助學生養成良好的書寫習慣，健康護眼；課中數據分析和課后學情報告，幫助教師及時掌握學生學習情況和答題思路；學校云端部署易維護、易管理，建設成本低。 ·普惠適用 產品身形小巧、便攜；配套的平臺資源豐富；可常態化應用；精準適用、人人可用。

1.各端齊全：包含了教師pc端、教師app端（含安卓、蘋果系統）、家長app 端（含安卓、蘋果系統）、校園融合終端并且各端數據同步； 2.擴展性：擴展性體現在豐富的API接口及pc端、app端、校園融合終端能夠根據學校自己的應用和需求自己添加應用； ? ? ? ? ? ? 3.融合性：通過應用融合和數據融合為老師、家長帶來便利，并所有子系統同步更新；