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以服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)，校企雙輪驅(qū)動數(shù)字化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，聯(lián)合政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校一同打造，大數(shù)據(jù)驅(qū)動下的產(chǎn)教融合基地、智慧產(chǎn)業(yè)學(xué)院、虛擬仿真實訓(xùn)室為在校生、行業(yè)產(chǎn)業(yè)人員雙師培訓(xùn)等，支撐高質(zhì)量數(shù)字經(jīng)濟人才培養(yǎng)。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹U教通產(chǎn)品簡介六大核心功能海量教學(xué)資源--    擁有包含全學(xué)科、全學(xué)段，及知識點的課件與試題資源、試卷資源，能夠幫助教師精準(zhǔn)找到所需內(nèi)容。個性化資源管理 -- 教師可以根據(jù)資源對應(yīng)屬性（學(xué)段、學(xué)科、知識點）上傳個人資源，也可以導(dǎo)入/創(chuàng)建試卷試題，建立自己的教學(xué)資源庫。分享個人資源到校本資源庫，還能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。手機一站式教學(xué)--  利用手機APP，為教師實現(xiàn)教學(xué)資源應(yīng)用、完成課前備課工作、進行課中授課、以及課后作業(yè)任務(wù)布置和答題結(jié)果查看的全流程一站式教學(xué)應(yīng)用。移動式互動教學(xué)--  可以通過手機將豐富的多媒體資源與PPT課件進行投屏展示、標(biāo)注，也可利用手機拍照將學(xué)生作答進行投屏對比，配合移動板書、標(biāo)注工具、聚光燈等實用工具營造多彩課堂。課堂教學(xué)全記錄--  對課堂教學(xué)過程進行錄屏和聲音采集，對課件使用和學(xué)生答題進行記錄，實現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)云端保留，有助于教師后期的查看、調(diào)用與分享。教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計--    實現(xiàn)資源應(yīng)用、資源匯總、教學(xué)應(yīng)用（備課、作業(yè)）、作業(yè)成績的實時數(shù)據(jù)統(tǒng)計，以可視化方式展現(xiàn)不同板塊的數(shù)據(jù)分析情況，有助于監(jiān)測信息化教學(xué)整體應(yīng)用程度，以及不同板塊的使用情況。輕量級資金投入解決學(xué)校重要需求1、全校教室升級為移動教學(xué)應(yīng)用模式2、提供強大資源管理服務(wù)及人人通應(yīng)用空間3、教學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)課程及實際案例課程解讀4、全面的教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計及教學(xué)軌跡記錄為教師解決的核心問題--拿起手機就能完成以下教學(xué)工作，為老師減輕負(fù)擔(dān)提升效率1、課前高效查找海量資源進行備課2、課中直接調(diào)用備課資源進行授課  3、實現(xiàn)多模式課堂移動互動教學(xué)4、便捷發(fā)布課前導(dǎo)學(xué)任務(wù)&課后作業(yè)5、實現(xiàn)作業(yè)智能判與輕松判6、查看課堂教學(xué)全記錄與綜合學(xué)情分析及統(tǒng)計

鏡頭型號 YF-WXUA 類型 短焦定焦 電動位移 NO 焦距（mm） 11.4 F值 2.0 鏡頭直徑（mm） 80 重量（KG) 0.8 離軸率 1:0 投射比 0.75:1 投影距離(m) 尺寸（英寸） 長*寬（m） 0.6 40 0.8*0.6 0.9 60 1.2*0.9 1.2 80 1.6*1.2 1.5 100 2.0*1.5 1.8 120 2.4*1.8 2.2 150 3.0*2.3 3 200 4.1*3.0 3.8 250 5.1*3.8 4.5 300 6.1*4.6 5.3 350 7.1*5.3 6 400 8.1*6.1 使用機器型號：三洋XU1050C， XU1060C

產(chǎn)品詳細(xì)介紹超薄尺寸  作為內(nèi)置型結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了超薄設(shè)計和裝配允許工作溫度范圍  -55℃~+155℃防護等級高  耐震動和沖擊高旋轉(zhuǎn)速度  最高可以達(dá)到60000 RPM高可靠性 由于采用了和馬達(dá)相似的結(jié)構(gòu)，但是由于轉(zhuǎn)子無繞線， 因此具有很高的可靠性低成本  通過減少元件數(shù)目大幅度的降低了旋變的成本可滿足不同外形尺寸的設(shè)計  可提供不同的保護等級（IP）器應(yīng)用范圍：廣泛應(yīng)用于混合動力汽車，純電動汽車系統(tǒng)。

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建設(shè)智教智慧資助系統(tǒng)，通過其高效協(xié)同的后臺分類處置能力，把高校學(xué)工資助事項進行整合和業(yè)務(wù)流程的約簡化處理，運用大數(shù)據(jù)打通“最后一公里”，將線下的業(yè)務(wù)操作剝離開實體大廳轉(zhuǎn)化為線上業(yè)務(wù)，實現(xiàn)高校學(xué)生資助工作的無紙化辦公，讓學(xué)生真正實現(xiàn)“最多跑一次”。 管理員可以靈活設(shè)定經(jīng)困生等級（比如一般困難、困難、特別困難等）。 管理教師可以根據(jù)學(xué)校的經(jīng)困生管理辦法靈活設(shè)定經(jīng)困生認(rèn)定條件，在對應(yīng)的條件下可以設(shè)置多條困難條件類型及對應(yīng)的權(quán)重值、限制條件。 管理員可以靈活設(shè)定經(jīng)困生申請計劃，包括起止時間、對應(yīng)認(rèn)定條件、申報條件參數(shù)設(shè)置、申報對象。 學(xué)生通過移動端進行在線填寫經(jīng)困生申請材料，提交后系統(tǒng)可根據(jù)管理員設(shè)定的經(jīng)困生等級條件自動給審核人員推薦申請經(jīng)困生等級并可以手動調(diào)整，學(xué)生提交后可以實時查看審核進度。 班主任可以根據(jù)系統(tǒng)推薦的經(jīng)困生等級自行根據(jù)實際條件進行手動確認(rèn)等級，并保留推薦等級和班主任確認(rèn)等級查詢痕跡。 經(jīng)困生認(rèn)定條件需具備權(quán)重分配方案和認(rèn)定版本的統(tǒng)一聯(lián)動管理。 二級學(xué)院可以根據(jù)權(quán)限設(shè)置批量打包下載學(xué)生上傳的經(jīng)困生證明文件，并以學(xué)號+姓名方式保存。