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技術(shù)成熟度：技術(shù)突破 本成套設(shè)備，以電供暖的各個(gè)電暖氣為控制對(duì)象，以建筑內(nèi)不同房間不同區(qū)域的取暖溫度為控制參數(shù)，自下而上，組成了由單片機(jī)現(xiàn)場(chǎng)控制器（控制室單獨(dú)使用PLC控制器）、PLC中間層算法控制器、工控機(jī)為上位機(jī)構(gòu)成監(jiān)控界面的DCS控制系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)分散控制集中管理的控制系統(tǒng)。此系統(tǒng)的目的在于替換傳統(tǒng)水暖系統(tǒng)，利用合理科學(xué)的軟件算法，實(shí)現(xiàn)節(jié)能、環(huán)保、減排的效果。設(shè)備兼具教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、科研及實(shí)用的功能。 成果技術(shù)特點(diǎn)：本套裝置由四個(gè)單片機(jī)組成現(xiàn)場(chǎng)控制器，一個(gè)PLC組成的控制室控制器，與中間層面的S7-300PLC控制系統(tǒng)，以及頂層監(jiān)控層的工控機(jī)裝置，統(tǒng)一安裝到了一個(gè)整體的平臺(tái)上。此平臺(tái)便于實(shí)地集中實(shí)驗(yàn)、研究，也有利于集中編程與項(xiàng)目演示。 圖1 設(shè)備實(shí)物圖 圖2 為智能控制系統(tǒng)電腦操作界面

本項(xiàng)目從改變居民消費(fèi)習(xí)慣出發(fā)，引導(dǎo)居民接受付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的觀念，為客戶(hù)提供及時(shí)有效的環(huán)保解決方案。 一、項(xiàng)目進(jìn)展 已注冊(cè)公司運(yùn)營(yíng) 二、企業(yè)信息 企業(yè)名稱(chēng) 武漢市幸福嘉禾科技有限責(zé)任公司 企業(yè)法人 梁漢乾 注冊(cè)時(shí)間 2020年12月1日 注冊(cè)所在省市 湖北省武漢市 組織機(jī)構(gòu)代碼 91420115MA49M89874 經(jīng)營(yíng)范圍 軟件外包服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)與信息安全軟件開(kāi)發(fā)；軟件銷(xiāo)售；軟件開(kāi)發(fā)；食品銷(xiāo)售（僅銷(xiāo)售預(yù)包裝食品）；農(nóng)副產(chǎn)品銷(xiāo)售；日用百貨銷(xiāo)售；針紡織品及原料銷(xiāo)售；家用電器銷(xiāo)售；林業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售；豆及薯類(lèi)銷(xiāo)售；保健食品（預(yù)包裝）銷(xiāo)售；食用農(nóng)產(chǎn)品零售；新鮮水果零售；新鮮蔬菜零售；鮮肉零售；鮮蛋零售；廚具衛(wèi)具及日用雜品零售；日用品銷(xiāo)售；母嬰用品銷(xiāo)售；文具用品零售；二手日用百貨銷(xiāo)售；新能源汽車(chē)廢舊動(dòng)力蓄電池回收及梯次利用（不含危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)）；再生資源銷(xiāo)售；圖書(shū)出租；圖書(shū)管理服務(wù)；專(zhuān)業(yè)保潔、清洗、消毒服務(wù)；5家政服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù)；信息技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)；農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、加工、運(yùn)輸、貯藏及其他相關(guān)服務(wù)；運(yùn)輸貨物打包服務(wù)；總質(zhì)量4.5噸及以下普通貨運(yùn)車(chē)輛道路貨物運(yùn)輸（除網(wǎng)絡(luò)貨運(yùn)和危險(xiǎn)貨物）；停車(chē)場(chǎng)服務(wù)；互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售（除銷(xiāo)售需要許可的商品）；初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)；再生資源回收（除生產(chǎn)性廢舊金屬）；生產(chǎn)性廢舊金屬回收；能量回收系統(tǒng)研發(fā)；珠寶首飾回收修理服務(wù)；農(nóng)林牧漁業(yè)廢棄物綜合利用；林業(yè)專(zhuān)業(yè)及輔助性活動(dòng)；農(nóng)林牧副漁業(yè)專(zhuān)業(yè)機(jī)械的安裝、維修；非金屬?gòu)U料和碎屑加工處理 企業(yè)地址 湖北省武漢市洪山區(qū)關(guān)山街道南湖大道182號(hào)中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大學(xué)生素質(zhì)教育中心創(chuàng)業(yè)學(xué)院 獲投資情況 無(wú) 三、負(fù)責(zé)人及成員 姓名 學(xué)院/所學(xué)專(zhuān)業(yè) 入學(xué)/畢業(yè)時(shí)間 梁漢乾 哲學(xué)院 2016年/2020年 歐仁婕 MBA 2020年 四、指導(dǎo)教師 姓名 學(xué)院/所學(xué)專(zhuān)業(yè) 職務(wù)/職稱(chēng) 研究方向 喻良濤 公管 教授 勞動(dòng)與社會(huì)保障 五、項(xiàng)目簡(jiǎn)介 本項(xiàng)目主要解決垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題，以及就業(yè)問(wèn)題。 本項(xiàng)目從改變居民消費(fèi)習(xí)慣出發(fā)，引導(dǎo)居民接受付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的觀念，為客戶(hù)提供及時(shí)有效的環(huán)保解決方案。同時(shí)公司拿出80%的利潤(rùn)分配給一線(xiàn)工作人員，創(chuàng)造收入可觀的工作崗位，從而達(dá)到雙贏。 本項(xiàng)目有系統(tǒng)自主研發(fā)團(tuán)隊(duì)，使用的是MetLife的管理模式，校園市場(chǎng)開(kāi)拓和社區(qū)市場(chǎng)開(kāi)拓同時(shí)進(jìn)行，有較好的客戶(hù)基礎(chǔ)。 本項(xiàng)目的服務(wù)特色：一個(gè)紙盒也上門(mén)回收，可以為客戶(hù)環(huán)保的回收處理大部分生活垃圾。

面向教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提供從數(shù)字化轉(zhuǎn)型頂層規(guī)劃、智慧教育應(yīng)用、教育數(shù)字平臺(tái)、數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)教融合、科研創(chuàng)新等眾多服務(wù)。

小程序“云澎智能”在線(xiàn)點(diǎn)餐功能，節(jié)省了食堂餐廳排隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間等待點(diǎn)餐的時(shí)間，隨到隨取，提高了員工的就餐體驗(yàn)。管理員在收到訂餐信息后，在“云澎接單寶”打印小票，提前給就餐者準(zhǔn)備。 也可提前放置“自提保溫柜”中，顧客可以通過(guò)人臉、手機(jī)掃碼、輸入密碼等多種方式取餐。

智慧實(shí)驗(yàn)室應(yīng)?物聯(lián)?和?數(shù)據(jù)技術(shù)來(lái)管理和控制實(shí)驗(yàn)室，利?物聯(lián)?平臺(tái)的泛在互聯(lián)、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、動(dòng)態(tài)展?、智能控制、靈活交互等特?應(yīng)?，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室的?禁系統(tǒng)、公共?播、電話(huà)對(duì)講、視頻安防、電?系統(tǒng)、?路、純?以環(huán)境監(jiān)測(cè)等進(jìn)?綜合統(tǒng)?的?絡(luò)化、信息化和智能化的綜合實(shí)時(shí)監(jiān)控管理，“打造標(biāo)準(zhǔn)化、?動(dòng)化、智能化、精細(xì)化的‘智慧實(shí)驗(yàn)室’”。 平臺(tái)針對(duì)實(shí)驗(yàn)室特殊使?環(huán)境，結(jié)合?臉識(shí)別、?禁管理、危化品管理、試驗(yàn)對(duì)象管理、消毒通?設(shè)備管理，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室的精益化、智能化管理。并且為了能夠讓管理者?便直觀的了解儀器的使?情況，系統(tǒng)實(shí)時(shí)追蹤記錄設(shè)備基本信息和預(yù)約使?情況。平臺(tái)還平臺(tái)提供完整的體系和信息庫(kù)，?持定義、記錄以及快速查詢(xún)耗材信息。每?個(gè)使?者擁有唯?標(biāo)識(shí)其??的編號(hào)，每?個(gè)使?者在登陸后，系統(tǒng)能?動(dòng)根據(jù)其登錄賬號(hào)判斷使?者所具有的權(quán)限，并分配相應(yīng)的功能供??使?。 相關(guān)案例 上海理??學(xué)??智能納?光?學(xué)實(shí)驗(yàn)室是上海理??學(xué)斥重?打造的智慧實(shí)驗(yàn)室，該實(shí)驗(yàn)室通過(guò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備、樓宇設(shè)備的統(tǒng)?管理。平臺(tái)?正式啟?以來(lái)，為校?節(jié)省了約30%的運(yùn)維成本，并提升了實(shí)驗(yàn)室的使?效率。該實(shí)驗(yàn)室通過(guò)智慧化管理吸引了多位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨參觀，成為了?校實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)秀案例。 平臺(tái)包括室內(nèi)環(huán)境系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、?禁系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、?路系統(tǒng)、能源系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理系統(tǒng)等，通過(guò)以上系統(tǒng)功能，指揮中??員能夠?qū)φ麄€(gè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)?全?監(jiān)測(cè)，對(duì)各種精密儀器設(shè)備進(jìn)?遠(yuǎn)程操控，使實(shí)驗(yàn)室能夠在安全、穩(wěn)定的環(huán)境下運(yùn)?。 百奧賽圖動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室三維管控平臺(tái)通過(guò)接?環(huán)境系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、?禁系統(tǒng)、暖通系統(tǒng)、純?系統(tǒng)、電?系統(tǒng)、?路系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和能源系統(tǒng)等模塊，實(shí)現(xiàn)對(duì)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)樓的整體監(jiān)測(cè)，配合告警模塊，分權(quán)限讓不同的運(yùn)維?員和管理?員能夠?qū)?樓有整體的把控，使動(dòng)物實(shí)驗(yàn)樓能夠在安全、穩(wěn)定的環(huán)境下運(yùn)?。平臺(tái)在后續(xù)的運(yùn)營(yíng)中幫助實(shí)驗(yàn)室運(yùn)維?員快速定位故障設(shè)備，及時(shí)更換維修，相較于過(guò)去的巡檢，有效提?了運(yùn)維?員的?作效率；通過(guò)對(duì)暖通、照明等?電設(shè)備的有效管控，顯著降低了實(shí)驗(yàn)室的電?成本；精確的環(huán)境監(jiān)控在幫助實(shí)驗(yàn)室管理者更好的控制溫度、濕度、壓差等重要指標(biāo)的同時(shí)，也能記錄下每?次實(shí)驗(yàn)的歷史環(huán)境數(shù)據(jù)。平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的效益??超出了使?者的預(yù)期。 南開(kāi)?學(xué)津南校區(qū)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中?使?我司專(zhuān)?為其定制開(kāi)發(fā)的中發(fā)三維可視化管控平臺(tái)，包含安全、能源、節(jié)能、?動(dòng)物區(qū)消毒、通?、檢測(cè)等功能。 本項(xiàng)?涉及實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中?主體建筑的電?設(shè)備安裝?程、給排??程、通?、空調(diào)?程、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施裝飾裝修?程、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施電?設(shè)備安裝?程、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施給排??程、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物設(shè)施通?、空調(diào)?程、制冷熱源機(jī)等。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 智慧教室是為教學(xué)活動(dòng)提供智慧應(yīng)用服務(wù)的教室空間及其軟硬件裝備的總和。智慧教室是在物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新興信息技術(shù)的推動(dòng)下，教室信息化建設(shè)的最新形態(tài)。立足教學(xué)活動(dòng)需求，提供智慧化的應(yīng)用服務(wù)是智慧教室的核心使命，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)效果是智慧教室的終極目標(biāo)。運(yùn)用智慧技術(shù)，提供智慧服務(wù)，實(shí)現(xiàn)智慧管理是智慧教室區(qū)別于以往多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)化教室的主要特征。 智慧教室的“智慧性”涉及教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化呈現(xiàn)、學(xué)習(xí)資源的便利獲取、課堂教學(xué)的深度互動(dòng)、情境感知與檢測(cè)、教室布局與電氣管理等方面的內(nèi)容，可概括為基礎(chǔ)設(shè)施(infrastructure)、網(wǎng)絡(luò)感知(network Sensor)、可視管理(visual Manage-ment)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(Augmented reality)、實(shí)時(shí)記錄(real-time Recording)、泛在技術(shù)(ubiquitous Technology)六個(gè)維度。 教室是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教室環(huán)境的質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、健康成長(zhǎng)和身心發(fā)展。社會(huì)信息化對(duì)于革新校園環(huán)境特別是教室環(huán)境的呼聲日益強(qiáng)烈，讓學(xué)生在“綠色、舒適、美觀、易用”的教室環(huán)境中體驗(yàn)樂(lè)趣、形成個(gè)性、陶冶情操成為社會(huì)的基本共識(shí)。新一代智慧型多媒體教學(xué)平臺(tái)的裝備及與之匹配的教學(xué)模式的研究是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求，對(duì)于解困目前數(shù)字校園建設(shè)、消除多媒體教學(xué)面臨的困境、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的提高以及變革信息時(shí)代學(xué)與教方式具有重要意義。 1. 體系架構(gòu) 新一代智慧型多媒體教學(xué)平臺(tái)綜合了物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)和多媒體教學(xué)等先進(jìn)技術(shù)，通過(guò)高度集成的智慧講臺(tái)采集網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)接入、射頻識(shí)別、傳感器、人體識(shí)別等)的各種數(shù)據(jù)，智能化控制基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)（包括物理空間、電子班牌、供配電、通風(fēng)空調(diào)、燈光照明等），提供智能化的安全可靠、健康節(jié)能的教學(xué)環(huán)境；實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)資產(chǎn)設(shè)備的可視化管理（包括中控、能耗、監(jiān)控、資產(chǎn)管理等），并基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化地分析，管理員可以通過(guò)可視化界面和固定或移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)查看運(yùn)行狀況和進(jìn)行管理操作；增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)包括電磁屏手寫(xiě)輸入系統(tǒng)（原筆跡智慧講臺(tái)）、互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)等，大大增強(qiáng)了教學(xué)信息呈現(xiàn)能力；實(shí)時(shí)記錄系統(tǒng)包括自動(dòng)錄播、自動(dòng)考勤、電子學(xué)檔等；泛在技術(shù)系統(tǒng)包括云端服務(wù)和移動(dòng)終端等子系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和環(huán)境融為一體。 2. 智慧講臺(tái)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 精密滑軌滑蓋 推拉式滑蓋內(nèi)裝精密滾珠滑軌，保護(hù)電磁屏。臺(tái)面承重15-20kg。配置電磁鎖。 超高頻RFID電磁鎖 講臺(tái)配置UHF RFID控制的電磁鎖。當(dāng)滑蓋門(mén)關(guān)閉到位，電磁鎖閉合。讀取到教師卡并驗(yàn)證通過(guò)，自動(dòng)釋放電磁鎖，打開(kāi)滑蓋門(mén)。 可調(diào)節(jié)電磁屏 根據(jù)用戶(hù)的身高，可調(diào)節(jié)22寸電磁屏一體機(jī)的角度，使屏幕顯示達(dá)到最佳效果。 綜合控制系統(tǒng)面板 采用7寸電容屏，置于講臺(tái)的左邊，便于用戶(hù)操作，在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上位于合理的放置位置。 智能散熱裝置 當(dāng)講臺(tái)內(nèi)環(huán)境溫度超過(guò)設(shè)定時(shí)，散熱風(fēng)扇自動(dòng)啟動(dòng)，冷卻到設(shè)定溫度以下時(shí)，風(fēng)扇自動(dòng)關(guān)閉。 多功能接口板 為臨時(shí)設(shè)備（如筆記本、展臺(tái)等）提供電源、網(wǎng)絡(luò)接口、A/V音視頻接口、VGA接口、麥克風(fēng)接口等。 內(nèi)置WiFi路由器和Zigbee協(xié)調(diào)器 與電子班牌等設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信更新數(shù)據(jù)、以及傳感器和執(zhí)行裝置的Zigbee無(wú)線(xiàn)組網(wǎng)。 不間斷電源 講臺(tái)關(guān)閉斷電后保持對(duì)RFID讀卡器等設(shè)備供電。 人性化的鼠標(biāo)及麥克風(fēng) 鼠標(biāo)位于使用者右側(cè)，符合使用習(xí)慣，麥克風(fēng)角度可調(diào)。滑蓋關(guān)閉時(shí)，麥克風(fēng)可收起，置于卡槽內(nèi)。 結(jié)構(gòu)材料 講臺(tái)外觀采用具有防磁防靜電功能的特殊鋼材，底部設(shè)置有活動(dòng)輪，模塊化設(shè)計(jì)易于安裝。 3. 基礎(chǔ)設(shè)施 包括物理空間、桌椅裝置、供配電、通風(fēng)空調(diào)、燈光照明、電子班牌、智慧講臺(tái)等子系統(tǒng)。布局合理的物理空間和符合人體工程學(xué)的課座椅構(gòu)成智慧教室的空間環(huán)境。安全可靠、健康節(jié)能的供配電、通風(fēng)空調(diào)窗簾和燈光是必備的設(shè)施條件。智慧型的電子班牌和講臺(tái)是智慧教室的典型特征。 電子班牌 顯示班級(jí)或教室信息、當(dāng)前日期和時(shí)間、以及由傳感器采集的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，包含溫度、濕度、光照度、PM2.5、CO2濃度等。同時(shí)顯示當(dāng)前課堂所處的狀態(tài)，主要包含：課程名稱(chēng)、任課教師姓名、授課時(shí)間等。電子班牌還是一個(gè)信息發(fā)布平臺(tái)，通過(guò)上位機(jī)軟件下發(fā)學(xué)校的一些重要通知，如簡(jiǎn)訊、學(xué)校新聞、調(diào)課信息、尋物啟事等。 電子班牌通過(guò)上位機(jī)軟件還可設(shè)置考試模式，考試信息統(tǒng)一下發(fā)，無(wú)需采用傳統(tǒng)的方式為每個(gè)教室貼紙，為考試的組織實(shí)施提供便利。 電子班牌的顯示內(nèi)容通過(guò)上位機(jī)和WiFi實(shí)時(shí)傳輸和更新。 電子班牌主要技術(shù)參數(shù)： 1.屏幕對(duì)角線(xiàn)尺寸22”； 2.最大分辨率：1680×1050；亮度:300cd/m2;對(duì)比度:1000:1; 3.采用工業(yè)級(jí)面板、性能更穩(wěn)定，使用壽命長(zhǎng)達(dá)60000小時(shí)以上，能7*24小時(shí)連續(xù)工作； 4.支持橫屏/豎屏播放，支持180度旋轉(zhuǎn)功能； 5.支持USB、SD卡、WiFi網(wǎng)絡(luò)播放和內(nèi)容更新。 環(huán)境控制 智能空調(diào)系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)、智能窗簾系統(tǒng)、智能電源系統(tǒng)、智慧講臺(tái)系統(tǒng) 由不同傳感器采集的數(shù)據(jù)智能控制空調(diào)，燈光，窗簾及安防設(shè)備。當(dāng)傳感器采集的數(shù)據(jù)超出設(shè)定值時(shí)相應(yīng)的反饋設(shè)備開(kāi)啟進(jìn)行調(diào)節(jié)。如溫度傳感器實(shí)時(shí)采集溫度數(shù)據(jù)，用戶(hù)設(shè)置溫度調(diào)節(jié)的上下限，選擇控制方式為手動(dòng)或自動(dòng)，當(dāng)處于自動(dòng)狀態(tài)時(shí)，空調(diào)設(shè)備及傳感器設(shè)備將配合將溫度控制在用戶(hù)設(shè)定范圍內(nèi)。 4. 網(wǎng)絡(luò)感知 網(wǎng)絡(luò)感知系統(tǒng)包括網(wǎng)絡(luò)接入、射頻識(shí)別、無(wú)線(xiàn)傳感網(wǎng)、人體識(shí)別等子系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)接入既可以是有線(xiàn)的也可以是無(wú)線(xiàn)的。射頻識(shí)別(RFID)、人體識(shí)別系統(tǒng)(HRS)等傳感裝置，按約定的協(xié)議，把各種設(shè)備相連并進(jìn)行信息交換，實(shí)現(xiàn)智能化識(shí)別和感知。 網(wǎng)絡(luò)接入： 有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入：智慧講臺(tái)與電子白板、視頻設(shè)備等通過(guò)有線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連接，并接入校園網(wǎng)。 無(wú)線(xiàn)WiFi接入：電子班牌以及平板電腦通過(guò)WiFi接入智慧講臺(tái)。 3G/4G接入：管理人員或家長(zhǎng)可通過(guò)移動(dòng)通訊3G/4G網(wǎng)絡(luò)接入智慧講臺(tái)。 射頻識(shí)別： 人員卡射頻識(shí)別：通過(guò)超高頻讀卡器和人員卡對(duì)進(jìn)出教室的教室和學(xué)生進(jìn)行身份識(shí)別。 資產(chǎn)標(biāo)簽射頻識(shí)別：通過(guò)超高頻讀卡器和資產(chǎn)標(biāo)簽對(duì)進(jìn)出教室的設(shè)備進(jìn)行識(shí)別。 講臺(tái)自動(dòng)開(kāi)閉：當(dāng)老師接近講臺(tái)時(shí)，講臺(tái)內(nèi)置的超高頻讀卡器感應(yīng)教師卡信息，自動(dòng)釋放滑蓋電磁鎖，接通電源，開(kāi)啟講臺(tái)。 射頻識(shí)別主要技術(shù)參數(shù)： 工作頻率902～928MHz; 適用電子標(biāo)簽：UHF頻段專(zhuān)用電子標(biāo)簽和卡片；輸出功率: 最大30dBm（可調(diào)）；讀寫(xiě)距離：讀取距離>100cm，寫(xiě)入距離>10cm (與天線(xiàn)、電子標(biāo)簽及工作環(huán)境相關(guān)）；識(shí)別能力：具有防碰撞協(xié)議，具備多標(biāo)簽識(shí)別能力，通訊接口：RS232 串行通訊接口（3VTTL 電平），低功耗設(shè)計(jì)，單＋5V 電源供電。 傳感器： 溫濕度傳感器：測(cè)溫范圍：-20--85°C； 測(cè)溫精度：<±0.5°C；               測(cè)濕范圍：0—100%RH；測(cè)濕精度：<±3%RH（25°C時(shí)）；               響應(yīng)時(shí)間：小于1S；   輸出方式：RS485，Zigbee 2007； 光照度傳感器：測(cè)量范圍：0—2000Lux；測(cè)量精度：±3%FS；               測(cè)量分辨率：1Lux；   響應(yīng)時(shí)間：小于2S；               穩(wěn)定性：≤±1%FS；   輸出方式：RS485，Zigbee 2007； CO2傳感器：  傳感器類(lèi)型：紅外非擴(kuò)散式（NDIR）； 精度：±30ppm+3%當(dāng)前讀數(shù)；              量程：0-2000ppm；     響應(yīng)時(shí)間：小于2分鐘90%的變化；              穩(wěn)定性：小于2%變化； 輸出方式：RS485，Zigbee 2007； PM2.5傳感器：傳感器類(lèi)型：粉塵顆粒物傳感器；  傳感器原理：光散射法；               測(cè)量范圍：0-600μg/m3； 測(cè)量精度：±10μg+5%當(dāng)前讀數(shù)；               顯示分辨率：0.1μg/m3； 輸出方式：RS485，Zigbee 2007； 人體識(shí)別：通過(guò)人體紅外傳感器探測(cè)教室內(nèi)是否有人，如果沒(méi)有人則自動(dòng)切斷全部電源，反之則接通電源，打開(kāi)燈光。 5. 可視管理 可視管理系統(tǒng)包括智能資產(chǎn)管理、智能環(huán)境控制、多媒體中控、安防監(jiān)控和遠(yuǎn)程管理等子系統(tǒng)。智慧教室中軟硬件裝備、運(yùn)行能耗、教室現(xiàn)場(chǎng)等都可以被實(shí)時(shí)監(jiān)控，并基于大數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化地分析，最終管理員可以通過(guò)可視化界面本地或遠(yuǎn)程查看運(yùn)行狀況和進(jìn)行管理操作。 資產(chǎn)管理系統(tǒng)：由特高頻RFID讀卡器、紙質(zhì)標(biāo)簽、抗金屬標(biāo)簽和配套控制軟件構(gòu)成。對(duì)室內(nèi)的教學(xué)儀器、設(shè)備等資產(chǎn)（貼有RFID標(biāo)簽，標(biāo)簽上存儲(chǔ)有設(shè)備的詳細(xì)信息）進(jìn)行出入教室的監(jiān)控與管理，對(duì)未授權(quán)用戶(hù)把教室內(nèi)資產(chǎn)帶出教室進(jìn)行告警，方便設(shè)備管理人員對(duì)教室設(shè)備的統(tǒng)一管理。 綜合控制系統(tǒng)：整個(gè)教室（實(shí)驗(yàn)室、會(huì)議室）中的全部媒體設(shè)備和執(zhí)行裝置都由綜合控制系統(tǒng)集中管理智能化控制。它的最大的特點(diǎn)就是讓復(fù)雜繁瑣的操作過(guò)程簡(jiǎn)單化，讓使用者在使用各種設(shè)備的過(guò)程中輕松、從容。主要包括多媒體教學(xué)設(shè)備的控制，室內(nèi)設(shè)備的控制（燈光，窗簾等），實(shí)驗(yàn)室內(nèi)試驗(yàn)設(shè)備的控制（各種實(shí)驗(yàn)箱等），綜合控制系統(tǒng)是整個(gè)智慧教室的核心和中樞。 綜合控制系統(tǒng)主要參數(shù)： 1.物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)采用三星S5PV210處理器，1GB DDR RAM，512MB Nand Flash，配置7寸真彩高清多點(diǎn)電容觸摸屏； 2.板載支持WIFI、藍(lán)牙無(wú)線(xiàn)傳輸、WCDMA通訊模塊； 3.支持Zigbee自組網(wǎng)，自動(dòng)采集傳感器數(shù)據(jù)，智能控制窗簾、空調(diào)、燈光等設(shè)備，控制投影幕布升降、電子白板開(kāi)關(guān)機(jī)等； 4.支持一鍵上下課功能，支持智能化電源管理； 5.內(nèi)置視頻音頻矩陣，支持4路VGA輸入、2路輸出，視頻切換,音頻切換，音量調(diào)節(jié)或靜音； 6.支持云終端遠(yuǎn)程控制與管理； 7.專(zhuān)業(yè)音響設(shè)備（含功率放大器，無(wú)線(xiàn)麥，鵝頸式麥克）； 視頻監(jiān)控系統(tǒng)： 視頻監(jiān)控系統(tǒng)由WiFi無(wú)線(xiàn)攝像頭和配套監(jiān)控軟件構(gòu)成。視頻監(jiān)控可為安防系統(tǒng)、資產(chǎn)出入庫(kù)、人員出入情況提供查詢(xún)依據(jù)。采集的影像經(jīng)由遠(yuǎn)端射頻單元傳送至終端管理電腦，提供實(shí)時(shí)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)。 6. 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)包括電磁屏手寫(xiě)輸入系統(tǒng)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)等子系統(tǒng)。電磁屏手寫(xiě)輸入系統(tǒng)代表著智慧教室的教學(xué)信息呈現(xiàn)能力；多媒體教學(xué)系統(tǒng)具有良好用戶(hù)體驗(yàn)，有利于充分利用各種教學(xué)資源；遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)等子系統(tǒng)支持異地同步互動(dòng)教學(xué)。 電磁屏手寫(xiě)輸入系統(tǒng)（原筆跡電磁屏一體機(jī)）： 采用觸摸屏手寫(xiě)輸入，配合1024/2048級(jí)壓感無(wú)源電磁筆，通過(guò)投影機(jī)、投影幕、配套控制軟件進(jìn)行教學(xué)，教師在屏幕上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)更加方便、靈活，手感好且無(wú)滯后現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)真實(shí)的“原筆跡”教學(xué)。而且無(wú)源電磁筆還可替代鼠標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)互動(dòng)。 產(chǎn)品規(guī)格： 1. 對(duì)角尺寸21.5”顯示技術(shù)：NextVision真優(yōu)彩 2. 分辨率：1920×1080；亮度:300cd/m2;對(duì)比度:1000:1; 3.可視角度:水平 170°/垂直 160°;響應(yīng)時(shí)間:5ms;互動(dòng)類(lèi)型:電磁感應(yīng); 4.電磁筆:無(wú)線(xiàn)無(wú)源技術(shù).2048級(jí)壓感 5.定位精度:±0.1mm(center), 最大偏差 ±0.4mm (if pen tilted); 6.背光類(lèi)型:LED;使用壽命: 50000小時(shí);信號(hào)輸入:VGA x1 / HDMI 1.3 x1; 7.信號(hào)輸出:VGA x1;USB 通訊:USB x1;功耗(最大):48W Max 多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)： 多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)是一個(gè)先進(jìn)的、功能強(qiáng)大、內(nèi)容豐富的多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)。通過(guò)它結(jié)合網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使教師和學(xué)習(xí)者之間的充分溝通和交互提供先進(jìn)的、方便的教學(xué)支撐平臺(tái)。多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)作為基于互聯(lián)網(wǎng)的一種新的教學(xué)方式，不完全沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，必須是以學(xué)習(xí)者為中心，教師從知識(shí)的傳授者和教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者的主控式教學(xué)方式。通過(guò)該互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，既要支持實(shí)時(shí)交互教學(xué)方式，也要支持非實(shí)時(shí)的課件教學(xué)方式；既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)支撐環(huán)境，也要提供一個(gè)學(xué)習(xí)者主動(dòng)的、探索式學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。多媒體互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)在豐富教學(xué)模式的同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性從而大大的提高了教學(xué)效率。 7. 實(shí)時(shí)記錄 實(shí)時(shí)記錄系統(tǒng)包括智能考勤、自動(dòng)錄播、課堂應(yīng)答等子系統(tǒng)。智能考勤子系統(tǒng)對(duì)進(jìn)入教室的人員進(jìn)行身份識(shí)別和考勤統(tǒng)計(jì)；自動(dòng)錄播子系統(tǒng)用于記錄教學(xué)全過(guò)程；課堂應(yīng)答子系統(tǒng)支持課堂教學(xué)的及時(shí)反饋、深度互動(dòng)。 智能考勤： 智能考勤系統(tǒng)由特高頻RFID考勤機(jī)、人員卡和配套控制軟件構(gòu)成。采用RFID標(biāo)簽（校園一卡通）對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)進(jìn)入教室的人員進(jìn)行身份識(shí)別，對(duì)合法用戶(hù)進(jìn)行考勤統(tǒng)計(jì)，對(duì)非法用戶(hù)進(jìn)行告警，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)以及存檔打印等功能。 智能考勤系統(tǒng)可提供三種解決方案： 1）針對(duì)智慧教室和智慧實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用，采用超高頻RFID+人員卡方案； 2）針對(duì)智慧會(huì)議室應(yīng)用，采用智能手機(jī)+NFC方案； 3）針對(duì)中小學(xué)智慧教室應(yīng)用，采用平板電腦+WiFI方案。 自動(dòng)跟蹤錄播： 自動(dòng)跟蹤錄播系統(tǒng)采用H.264壓縮技術(shù)，可實(shí)時(shí)記錄并保存用戶(hù)在電腦桌面上的活動(dòng)和動(dòng)作，結(jié)合電磁屏一體機(jī)，可記錄包括內(nèi)容注釋、文檔、圖片、流媒體播放、網(wǎng)頁(yè)瀏覽等內(nèi)容，與自動(dòng)跟蹤攝像系統(tǒng)捕捉到的演講者畫(huà)面相結(jié)合，自動(dòng)生成標(biāo)準(zhǔn)格式文件，同時(shí)可上傳到指定的內(nèi)容管理系統(tǒng)網(wǎng)頁(yè)以及移動(dòng)多媒體設(shè)備上，供學(xué)生重復(fù)觀看學(xué)習(xí)。 8. 泛在技術(shù) 泛在技術(shù)系統(tǒng)包括云端服務(wù)和移動(dòng)終端等子系統(tǒng)。泛在技術(shù)強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)和環(huán)境融為一體。智慧教室的泛在技術(shù)既包括處于云端的海量教育資源和教育應(yīng)用服務(wù)，也包括本地的筆記本、平板電腦、智能手機(jī)等移動(dòng)終端。 遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)：在網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)下通過(guò)網(wǎng)關(guān)設(shè)備對(duì)室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)項(xiàng)管理。遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)的客戶(hù)端可以是固定PC也可以是移動(dòng)終端。 遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、視頻、音頻技術(shù)具有實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性的特點(diǎn)。該互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)具備實(shí)時(shí)傳輸圖像、聲音、電子文檔，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)語(yǔ)音交流。實(shí)現(xiàn)課程課程管理，教學(xué)過(guò)程錄制，課件發(fā)布及下載等功能，遠(yuǎn)程聽(tīng)眾如臨現(xiàn)場(chǎng)。  

智慧教育云平臺(tái)是光大教育根據(jù)國(guó)家“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)要求，針對(duì)教育資源分布不均衡、服務(wù)低效等問(wèn)題，為各級(jí)教育管理部門(mén)而搭建的一站式中小學(xué)云應(yīng)用管理平臺(tái)。 平臺(tái)由基礎(chǔ)支撐平臺(tái)、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和教育管理公共服務(wù)平臺(tái)構(gòu)成，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，軟硬件結(jié)合，采集教育過(guò)程數(shù)據(jù)，形成教育大數(shù)據(jù)服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)人人有空間、人人用空間的目標(biāo)，促進(jìn)教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的變革，助力實(shí)現(xiàn)教育公平。 多角色應(yīng)用 教育局：資源整合 精準(zhǔn)管理 教育監(jiān)控 決策支持 提高教育治理水平 促進(jìn)教育公平 教研室：選優(yōu)培優(yōu) 評(píng)課開(kāi)展 教研活動(dòng)組織 名師工作室建設(shè) 教學(xué)質(zhì)量分析 學(xué)校：教學(xué)管理 教職工管理 學(xué)生管理 辦公流轉(zhuǎn) 招生管理 校園安全管控 活動(dòng)舉辦 教師：輕松備課 針對(duì)性教學(xué) 提高工作效率 提高教學(xué)質(zhì)量 學(xué)生：學(xué)習(xí)任務(wù) 自主學(xué)習(xí) 社區(qū)學(xué)習(xí) 素質(zhì)作業(yè) 拓展學(xué)習(xí) 成長(zhǎng)軌跡 全面發(fā)展

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