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學院是自治區唯一一所以培養交通運輸類專門人才為主的綜合性高等職業院校，隸屬于自治區交通運輸廳，受自治區教育廳、人力資源和社會保障廳業務指導。學院占地855畝，建筑面積18萬平方米，館藏文獻60余萬冊，教學儀器設備總值7000余萬元，固定資產總值達6.05億元，全日制在校生10219名。 學院核定編制499人，實有在職職工459人，其中專任教師337人，占職工總數的73.4%。專任教師中：高級職稱93名(其中：教授5名、副教授37名)，占27.5%，中級職稱195人，占57.9 %，碩士研究生148人，占43.9%，博士研究生8人，占2.4%，“雙師”素質教師180人，占53.4%。在讀博士研究生34人。學院下設24個內設部門，4個黨總支、10個黨支部，其中離退休黨支部2個，離退休職工307名。學院共有黨員404名，其中在職黨員266名、離退休黨員107名、學生黨員31名。另有外聘教師和教輔人員67名。 學院共有內設部門24個，其中教學院部7個，開設有與交通運輸行業緊密相聯的道路橋梁工程技術、鐵道、城市軌道交通、汽車運用技術等37個高職專業，其中自治區特色專業9個，國家財政支持專業6個、自治區財政支持專業2個。與本科院校聯辦4個應用本科專業，與德國北黑森應用技術大學3+2合作辦學項目1個。 辦學60多年來，學院先后為自治區交通運輸系統培養人才6萬余人。目前是全國交通運輸系統先進集體，交通運輸部全國九所“交通職業教育示范院?！敝唬瑫r是自治區示范性高等職業院校;教育部“國家技能型緊缺人才培養培訓基地”、“職業教育汽車維修技術實訓基地”;交通運輸部 “交通運輸實訓基地”、人力資源和社會保障部“國家專業技術人員繼續教育基地”、自治區博士后創新實踐基地(自治區博士后工作站)。

新疆機電職業技術學院，建校于1957年，是新疆維吾爾自治區人民政府批準、國家教育部備案獨立設置的普通大專院校。學院有近半個世紀的辦學歷史，六十、八十、九十年代三次被教育部評為國家級重點學校。作為新疆制造業領域唯一的高職院校，我院為新疆制造業和其他領域培養和輸送了大量的專業技術人才。 新疆機電職業技術學院是經新疆維吾爾自治區人民政府批準成立的一所以工科為主,多學科、多層次、公辦、全日制普通高等職業技術學院。2003年起在全國25個省市參加普通高考招生。在校生達6000余人。2005年起在西北五省及河南省招收中專、高中專生和預備技師、高級技工。 我院是國家緊缺技能人才培養基地（數控機床加工技術專業和計算機軟件技術專業）；是“國家高技能人才（機電項目）培訓基地”；自治區中等職業教育師資培訓基地。我院作為自治區唯一一所機電類高等職業教育院校，學院分南北兩個校區，南校區位于烏魯木齊市天津北路4號，北校區位于烏魯木齊市北京北路45號。學院占地面積170畝，建筑面積5.6萬平方米，其中教室1.48萬平方米，學生宿舍2萬平方米，學院宿舍實行公寓化管理。圖書館藏書19萬冊。學院學習、生活設施完備，擁有700余臺計算機，已建成先進的寬帶校園網絡教學系統與電子閱覽室、多媒體電教中心、語音訓練中心與廣播發射臺，擁有0.97萬平方米的電工、電子、液壓、機床電路、數控加工技術、熱能工程、單片機、PLC、焊接、電梯控制、電機拖動、家用電器等21個各類實驗室和實訓中心。學院設有電氣工程系、機械工程系、計算機工程系、管理工程系、基礎學科部、人文社科部等6個系開設機電工程類、計算機科學與技術類、電氣工程類、經濟管理類4大類、24個專業、32個專業方向。學院擁有一支優秀的“雙師型”教師隊伍。在第二屆全國數控技能奧林匹克大賽上我院教師組榮獲第18名（22萬人參賽），學生組榮獲第10名（5萬人參賽）。焊接專業是新疆二產工業園區實訓基地，其中還有部分教師獲國際焊接工程師和國際焊接技師資格。計算機專業教師持有國家中、高級程序員證；管理專業教師持有注冊會計師、市場營銷師、人力資源師、物流師證。電氣工程專業教師持有電工高級技師、技師、工程師等資格。 學院有特色專業：焊接工藝及設備、機電工程、數控機床加工技術、計算機網絡技術、電子信息技術自動控制技術、應用電子技術等。技術含量高、實用性強、師資力量強、實習設備先進。校外固定實習基地20余處，能夠滿足教學實習需要。學院重視畢業生就業工作，去年我院畢業生一次就業率達到90%以上。目前，已與省內外60余家企業用人單位建立了長期協作關系，為畢業生提供了廣闊的就業空間。學院設有國家職業資格鑒定站，學生畢業可持畢業證、職業資格等級證上崗就業。 學院堅持職業教育以就業為導向，專業設置以市場為導向，課程設置以能力為導向的辦學理念，以為經濟建設和生產一線培養高級技術應用型人才為己任，突出專業特色，突出職業特色、突出動手能力的培養。使學生成為既能動手又能動腦，具有較高的知識層次、較強的創新能力、掌握熟練技能的新興技能人才。 學院機械工程系還擁有機加工實訓車間、鉗工實訓車間。其中數控實訓車間是全疆數控設備最先進的車間之一。數控技術專業學生在學校就接受正規的專業技能培訓，他們畢業后無需培訓就可以直接上崗。此專業引入“雙證”準入制度，學生畢業后不僅可以獲得學歷證書，同時能夠取得職業資格證書。焊接工藝及設備專業是新疆制造業領域的精品專業。該專業師資力量強，實習實訓設備配套齊全，是目前新疆焊接實訓設備最完善的院校。 學院計算機中心擁有七百臺多媒體計算機，全面引入INTERNET，搭建網絡全程教學，提供專門的網絡實驗室，讓學生進行網絡安裝與維護的實訓。鼓勵學生自己進行網絡維護，充分、有效地利用網絡資源解決實際問題，提高了現場操作水平。 教學質量的穩定與提高，有賴于一支精良的教學隊伍。新疆機電職業技術學院不僅擁有配套齊全的實習實訓設備，還培養了一支結構合理、業務水平高的師資隊伍。學院有中高級職稱的教師占全院教師總數的70%以上，平均年齡為35歲左右，形成了一支政治素質好、業務水平高、教學經驗豐富、年齡結構、職稱結構合理的教師隊伍。他們具有強烈的敬業精神、奉獻精神和團隊精神，為學院的發展做出了突出貢獻 新疆機電職業技術學院在過去的四十九年里，為新疆制造業領域培養并輸送了大量高級專業技術人才，他們在各自的工作中取得了突出的成就，新疆新能源公司總經理雷霆，第三機床廠廠長、全國發明獎獲得者、獲得35項國家專利和兩項美國專利、享受國務院專家特殊津貼、榮獲2005年新疆科技獎的教授級高級工程師羅仁全，第四監獄獄長范增強，安裝公司高級工程師夏蘭亭等都畢業于我院。我們也從他們身上，總結出了我們辦學的一種理念——循理、謀事、求精、務實！ 學院以一流的質量求生存，以一流的管理求發展，密切與企業的合作，花大力氣提高學生的就業率和就業水平，在穩定學生新疆就業的同時還積極拓展珠、長三角洲的就業機會，“在職業學院成才，到五湖四海就業”是我院樹立的就業理念。 “十年樹木、百年樹人”！職業教育的光輝肯定燦爛在社會發展的征途中！職業教育的光輝肯定燦爛在每一位“機電人”的心田里！

一、學院概況 新疆建設職業技術學院是經自治區人民政府批準成立，并在國家教育部備案的一所培養現代建設類高級技術應用型專門人才的省屬國辦全日制高等職業院校。學生畢業后頒發國家教育部電子注冊的畢業證書。學院位于新疆維吾爾自治區首府烏魯木齊。 學院是一所建設專業類的高等職業院校，是由新疆建筑職大、新疆建工學校、新疆城建學校、新疆建材學校合并組建而成，是國家建設部和教育部批準的建筑類技能型緊缺人才培養基地，是自治區建筑工程實訓基地和自治區抗震安居人才培訓基地，建有自治區第六和第十八國家職業技能鑒定站。在三十多年的辦學歷史中，為新疆的經濟建設培養了大批建設類專業技術及管理人才。 學院圖書館藏書約40余萬冊,擁有微機1200臺,現有多媒體教室57間，電子閱覽室2間，擁有設施齊全、儀器精良的建設行業各類實驗室、實訓場地，并與企業合作建立了70多個校外實訓基地。 學院現有專兼職教師345人，具有教授、副教授、高級講師等高級職稱的教師120人，“雙師型”教師119人，實訓教師90多人，師資隊伍具有較高的理論、實踐水平，近兩年來發表學術論文229篇，50多項工程與教學科研成果榮獲國家級、省部級和學院級科研成果獎，建筑工程技術、建筑設備工程技術專業被評為自治區高職院校特色專業，《建筑抗震》等9門課程被評為國家級和自治區級精品課程，《建筑設備安裝識圖與施工工藝》教材、“基于能力本位的建筑工程技術專業人才培養探索與實踐”被評為自治區高等教育教學成果二等獎。 學院充分發揮建設行業的優勢，抓住實施“西部大開發”戰略的機遇，根據經濟建設和社會發展對人才的需求，培養建設行業緊缺的高層次應用型技術人才。學院實行“多證書”（?？飘厴I證＋計算機證+職業資格證+專業上崗證）培養機制，使學校教育與行業人才標準接軌，增強學生的社會適應能力和就業競爭能力。學院師資力量雄厚，教學設備完善，辦學經驗豐富，生活服務設施配套，管理以學生為本。堅持理論教學與實踐教學相結合，突出創業能力的培養。我院的畢業生就業有優勢、創業有能力、升學有基礎、發展有前途，有著良好的社會聲譽。 二、教育教學改革成果 （一）教學改革1、專業建設 目前學院高職共開設24個專業，經過多年建設現已建成“建筑工程技術”、“建筑設備工程技術“2個自治區級特色專業；“建筑工程技術”、“建筑設備工程技術”、“工程造價”3個院級重點專業；建成自治區級（省）級精品課程11門，院級精品課程23門。2、課程建設 學院土木工程系根據新疆處于地震多發地帶的特征，2004年以重點專業建筑工程技術的《建筑抗震》精品課程建設為切入點，結合自治區抗震安居工程，精心建設，2006年建成自治區級精品課程。學院以職業能力培養為主線構建課程和教學內容體系，并對各專業理論與實踐課程教學大綱進行全面修訂，使教學計劃、課程體系和教學內容突出職業針對性和應用性。截止2007年5月，共建成《建筑工程測量》、《工程造價計價與控制》、《建筑CAD》等六門院級精品課程，其中《建筑施工組織設計》課程2007年6月被自治區評為省級精品課程。 2006年9月，學院設備工程系牽頭編撰的《建筑設備安裝識圖與施工工藝》高職教材，獲自治區第四屆高等學校教育教學成果二等獎，實現了學院自治區級教學成果獎零的突破。2005年和2006年有29項成果分獲院級教學成果一二三等獎。3、教材建設 學院教師積極參與教材建設，共主編、主審、參編公開出版的教材71部，校本教材5部，在教育部的高等教育“十一五”規劃教材中，《建筑給水排水系統安裝》是新疆高職院校唯一選題教材?，F已出版的教材包括：教科書、教學參考書、教學輔助教材、職業教育實訓教材、實訓手冊等多個種類，在全國建設類及相關高職院校廣泛使用，受到普遍好評。通過教材建設，有力促進了學院教師學習新知識的積極性，提高了教師的知識水平和知識結構。4、實驗實訓建設 學院現有校內實驗實訓室30個，建筑面積6192平方米，設備總價1144.748萬元，設備總數1584臺，大型設備數14臺。與企業合作建立了60多個校外實訓基地。 2009年學院全面啟動了“以工作過程為導向”的第二輪教學改革實現了24個專業實踐教學與理論教學比例的1：1和半年頂崗實習，而且構建了符合高職教育規律的實踐動手能力培養和基礎理論知識兩大教學系統組成的課程體系，并規范了各專業教學計劃和教學文件。教學改革中創新了建筑工程技術專業“工學結合、強化能力”； 建筑設備工程技術專業“工學結合、技能遞進”；工程造價專業“預算主線，螺旋提升”等人才培養模式。建筑工程技術專業預備役技師班，結合新疆建筑工程施工特點，探索了“半工半讀、冬學夏訓”的人才培養模式，夏季在工地實習，由師傅指導，冬季回學校學習文化基礎知識和專業理論，夏季實習時企業給予學生工地生活津貼，這種理論與實踐相結合的教學得到了學生、家長和社會的認可和好評。5、師資隊伍建設 學院現有九個教學系、部，專兼職教師315人，其中專任教師259人，兼職教師56人。具有研究生學歷、碩士學位、研究生同等學歷(含在讀)的教師由建院之初的2人提高到現在的60多人，95%以上的教師具有本科以上學歷；高級職稱的教師由2002年的71人增加到目前的120多人，其中教授1人；雙師型教師由建院之初的73人增加到目前的139人。為加快學院師資隊伍建設，學院實施了專業帶頭人、骨干教師、優秀青年教師選拔工作，加快教師隊伍的建設。 學院實行“633”工程，評選出6名專業建設帶頭人；30名骨干教師；30名優秀青年教師；15名專業建設（學術）帶頭人，42名骨干教師。截止2009年12月，學院教師中取得高級技師資格的9人，技師10多人，高級工、中級工超過10多人。取得各類注冊造價工程師、監理工程師、建造師、咨詢工程師、房地產估價師、稅務師、心理咨詢師、人力資源管理師、物流師、職業指導師等職業資格人數50多人。另有多人具有會計師、工程師、經濟師等雙職稱。 制定了《教師注冊類資格管理規定》，鼓勵教師參加注冊類資格、職業資格的考試和考評，從經費、培訓時間、培訓條件等方面給予大力支持；加強教師赴企業實踐鍛煉制度的建設，有計劃地安排專業課和專業基礎課教師到相關企業單位熟悉技術應用；鼓勵專業課教師承接橫向課題，從事科研和技術開發；為提高專業教師雙師素質，要求凡2002年以后，進入教師隊伍的專業課和專業基礎課教師，必須到企業進行不少于半年的專業實踐，并作為考核和職稱評定的必備條件；聘請企業一線有實踐經驗的專業技術人員、技師等到學院進行實踐教學。 （二）科研成果 學院堅持以科研促教學，以教學帶動科研，營造濃郁的高職院校學術氛圍，主動聯合企業申報新疆區域經濟發展亟待解決的科學技術研究項目。完成了自治區高?？蒲杏媱澢嗄陠踊痦椖俊缎陆彐偨ㄔO抗震技術研究》、《桅桿結構機理研究》；申報承擔了自治區高?？蒲杏媱澲攸c項目《南疆農村中小學校舍建筑抗震技術研究》、《新疆維吾爾建筑裝飾工程技術研究》以及建設部科技研發項目《新疆沙漠綠化污水回用技術研究》、《小型屋頂光伏發電并網逆變器技術研究》等。2009年完成了住房和城鄉建設部村鎮司委托的《北方寒冷地區農房節能技術研究》子課題《新疆維吾爾自治區農村節能住宅研究》項目，并發表具有學術價值的論文，為住房和城鄉建設部領導在社會主義新農村建設的決策提供了基礎性資料。 學院不僅科研能力得到了提高，而且結合區域經濟建設發展研究建設了《建筑抗震》、《建筑施工組織》、《建筑給水排水系統安裝》、《建筑結構》等四門具有特色的自治區級精品課程，大大帶動了課程改革與建設工作。獲得國家級精品教材1部，自治區級教學成果獎2項，自治區（省部）級精品課程9門，自治區思想政治教育重點建設課程1門；學院級精品課程8門；公開出版教材104部，校本教材12部；公開發表學術論文229篇。學院以科研學術節為平臺，開展論文交流，學術報告，并組織了學生科技作品大賽，召開科研學術表彰大會，獲獎論文18篇，優秀多媒體課件6項，學生設計研討成果20項，教學成果18項，并頒發了獎金。2009年學院是自治區高職院校唯一獲得“自治區高校科研管理先進集體”稱號。 近三年學院教師公開發表科研論文412篇，其中核心刊物發表論文19篇。獲省部級以上優秀論文獎10篇；獲省部級以上優秀教學課件獎16項。2003-2006年承擔院級以上科研項目47項。 2003年以來院內外獲獎成果166項，其中省部級以上科研成果獎32項。獲自治區級優秀教學成果獎1項。 （三）學生管理1、黨團建設 認真做好入黨積極分子的培養和發展工作，制定了《關于做好在學生中發展黨員工作的意見》。充分發揮業余黨校的培訓教育功能，近兩年共培訓業余黨校學員近千名，培訓通過率達到90%以上。對積極分子指定專門培養人，堅持每月聽取培養人匯報，做到“成熟一個、發展一個，發展一個，帶動一片”。 學生系部黨支部定期研究學生黨建工作，實現了學生入黨積極分子培養、黨員發展過程規范化、日?；?。截止目前學院學生黨員已達到學生總數的10%。 學院根據共青團十六大通過的新團章規定，設置了院系班三級共青團機構。學院設立共青團委員會，設書記1人，干事2名，下設系部團總支委員會7個。2、組織建設 學院學生聯合會組織機構設主席1名，副主席6名，下設系學生會，職能部門包括學習部、文藝部、宣傳部、勞動部、體育部、紀檢部六大部，主管學生學習、生活的各個方面。學生會一年換屆一次，召開學生代表大會，采用民主選舉制，旨在公平公正，培養更多的能力強素質好的學生干部。 積極發展學生社團，現有讀書協會、文學社、演講與口才學社、曙光學社、環保協會、乒乓球協會、籃球協會等13個學生社團。社團經常開展各種類型和形式的活動。其活動內容涉及學習、文化、科技、體育、娛樂等各個方面，積極調動學生們的主動性，發揮其特長，參與到豐富多彩的校園文化建設中去。3、相關制度 制定學院《大學生思想政治工作干部隊伍管理制度》、《輔導員工作條例（試行）》、《班主任工作條例（試行）》等一系列干部隊伍建設管理制度和相關文件，并認真執行。建立和完善了《思想政治教育部工作職責》，明確了崗位職責，管理、考核制度健全。充分考慮輔導員、班主任工作特點，在職稱、待遇等方面給予政策性傾斜，以此鼓勵教職員工積極擔當輔導員、班主任工作。制定了《新疆建設職業技術學院教師工作量計算辦法》、《教師考核辦法》等有關制度，明確了思想政治理論課教師課時費與其他專業教師標準相同，課時津貼達到了全院平均水平。 三、招生就業 隨著西部大開發的進程，新疆的建筑業、建材業不斷發展壯大，今年有近200家企事業單位到學院招聘畢業生，由于畢業生人數有限，有20多家企業未招聘到畢業生。建筑工程技術、工程造價、市政工程技術、建筑設備工程技術、建筑電氣工程技術、硅酸鹽工藝與工業控制等專業出現人才供不應求的情況，應擴大招生計劃，以滿足社會專業人才的需求。2009年學院共有高職畢業生1116人，其中少數民族學生占236人。截止12月份簽訂就業協議書或就業合同的畢業生有1043人，就業率達93.46%；中職畢業生258人，就業率達92%。 四、職業培訓 2009年先后派職業能力強，教學經驗豐富的6名教師，到庫車縣、伽師縣7個鄉，開展建筑施工職業技能培訓、鑒定工作，完成建設行業“八大員”職業崗位培訓955人，職業技能鑒定1176人，伽師和庫車縣農村富余勞動力轉移培訓鑒定1400人，自治區農村富余勞動力轉移就業師資培訓80人，并新增10個工種的職業技能鑒定。

三地深度聯動辦賽 打造國際化創業平臺

數字人技術與大語言模型結合是當前人工智能技術領域的研究熱點之一，將數字人技術和自然語言處理技術相結合，可以創造出更加智能化、真實感更強的數字人應用。科研團隊經過研究實踐，已取得具有前瞻性的知名汽車企業和三甲醫院的合作意向。有望在不久的將來，為汽車、醫療等領域的企事業單位提供先進的技術支持。

新疆農業職業技術學院是一所舉辦高等職業教育的公辦全日制普通高等學校，創辦于1958年。學院是全國首批28所國家示范性高職院校，是新疆首批“高等職業教育與本科教育聯合培養應用本科人才”試點高職院校。學院先后榮獲全國職業教育先進單位、全國創先爭優先進基層黨組織、黃炎培職業教育“優秀學?！?、全國“百所德育科研名?！?、全國高校畢業生就業典型經驗高校、全國實踐育人創新創業基地、全國民主管理先進單位。 學院位于絲綢之路經濟帶核心區——昌吉市。昌吉素有“西域咽喉”美譽之稱，距新疆首府烏魯木齊市30公里、距烏魯木齊國際機場18公里，是國家實施“一帶一路”戰略向西開放、開拓中西亞市場以及通向歐洲諸國的黃金樞紐和橋頭堡，是新疆經濟發展的核心增長極。昌吉周邊云集數百家上市公司和集團公司，以及數千家知名企業，是學院深化產教融合、校企合作的廣闊平臺，是廣大學子實習、就業“雙基地”。 學院現有校本部、屯河校區、東泉校區、榆泉校區四個校區，占地面積6000余畝。校園內環境優雅、綠樹成蔭、風景秀麗，是莘莘學子讀書學習的好地方。 學院教學設施完善，教學設備先進，擁有設施先進的實驗實訓條件和資源豐富的圖文信息，實現無線網絡全覆蓋;擁有一支德優技精、結構優良、實力雄厚的教學與科研隊伍;擁有“中國—以色列旱作農業示范培訓中心”、種子質量檢測中心、動物疫病檢測中心等先進的校內生產性實訓基地(室)80個，建成集“教科研用”于一體的博士科研工作站、農業機械研究所、設施農業研究所等21個研究中心(所)，以及新能源智能監控工作室、設施園藝技能大師工作室、“智能家居”工作室等44個工作室，創建了“我可”大學生創新創業孵化基地，建立校外頂崗實習與就業“雙基地”1238家。 學院現有生物科技分院、動物科技分院、園林科技分院、信息技術分院、工程分院、經濟貿易分院、國際合作分院、馬克思主義學院、人文分院等13個分院，開設有種子生產與經營、園藝技術、畜牧獸醫、會計、電子商務、機電一體化、計算機網絡技術、廣告設計與制作等13個專業大類的45個專業。全日制在校生15000余人。 學院建有國家級重點專業8個，省級特色專業7個;國家級精品課程3門，國家級精品資源共享課程3門，省級精品課程15門;國家級教學團隊3個，省級教學團隊8個;國家萬人計劃教學名師(高等學校)1人、國家教學名師1人、全國教書育人楷模1人、全國思想政治理論課影響人物1人、“天山英才工程”高層次人才2人、省級教學名師等20人;國家教學成果獎2項。 學院與美國、澳大利亞、馬來西亞、俄羅斯、哈薩克斯坦等國家高校開展國際合作與交流。 學院是全國高職高專校長聯席會議主席團單位、全國高職高專黨委書記論壇常務副主任單位、新疆職業教育學會會長單位;是中國現代農業等五個職教集團副理事長單位、新疆第一產業職教園區理事長單位、昌吉州現代農業職教集團理事長單位，形成“政行企校研”合作的三級集團化辦學格局;校企共建了新疆天業節水農業工程學院、移動信息學院、新疆制藥工程學院等7個校企合作二級學院。 學院秉承“艱苦奮斗、開拓創新、自強不息、追求卓越”的精神，堅持“專業跟著產業走，教學跟著生產走”的辦學理念，主動服務新疆經濟社會發展，服務絲綢之路經濟帶核心區建設，推動專業建設與經濟社會發展同頻共振;深化產教融合、校企合作，搭建校企共育人才培養平臺;根據產業特點深化辦學體制和工學結合人才培養，提高人才培養質量，探索出一條高素質應用技術人才培養新路子。學院招生、就業形勢兩旺，畢業生初次就業率連續多年穩定在97%以上，位居新疆高校前茅。 中央第二次新疆工作座談會以來，學院緊緊圍繞新疆社會穩定和長治久安總目標，主動對接國家和自治區戰略，把“辦好職業教育作為維護新疆社會穩定和長治久安的戰略擔當，把托起農牧民孩子的美好明天作為辦學價值追求，把培養愛國愛疆、勇于擔當的優秀大學生作為歷史使命”。學院先后整體托管喀什地區莎車縣、疏附縣、和田地區洛浦縣4所中等職業學校，開創了“義務托管”新模式。 學院以“潤德礪能 和以至善”的校訓，“知行合一 耕讀人生”的校風，“進德修業 愛灑綠洲”的教風，“敦品強技 和美競進”的學風，引導著一代又一代學生成長成才，造就了一大批各行各業的優秀人才。 學院的辦學得到了教育部、農業部、自治區黨委和人民政府的肯定以及社會各界的普遍贊譽。《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《新疆日報》等主流媒體多次頭版頭條報道學院的特色辦學情況。 面對新的發展機遇和嚴峻的挑戰，學院將不忘初心、牢記使命，立足新疆、面向中西亞，遵循創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念，落實立德樹人根本任務，不斷提升辦學質量，為實現“國內一流、世界知名”應用技術高校建設目標而努力奮斗。將學院建成為產業升級“助推器”、創業就業“穩定器”、人才紅利“催化器”。服務新疆社會穩定和長治久安，為新疆與全國同步全面建成小康社會提供人才支撐和智力支持。

新疆科信職業技術學院的前身是1992年成立的新疆大學培訓中心，1998年更名為新疆大學培訓學院，2004年更名為新疆科信學院,2015年經自治區人民政府批準，成立新疆科信職業技術學院，是具有頒發國家學歷文憑資格的綜合性普通高等院校。招生代碼：14679。 學院西山校區坐落于烏魯木齊西山大學城，新疆農業大學旁，整體建成后將滿足12000人辦學規模需要。西山大學城位于烏魯木齊市南郊25公里，陽光明媚、環境優美，是讀書和思考的好地方；這里西與兵團工業園接壤、東與九鼎重卡汽車城接壤，規劃中的地鐵7號線直通團場，區位和交通優勢明顯，具有良好的發展前景。這里交通便利，到市中心大概四十多分鐘車程。同時西山農牧場將不斷提升大學城建設運營管理水平，努力提供更好的公共服務，促進大學城內資源共享，建設現代化水準的大學城，打造產學城整合的示范區。 經過二十余年的發展，學院先后被國家教育部和民政部命名為“全國助學示范組織”和“全國自律和誠信建設先進單位”，被中國青年報評為“全國高等職業就業工作示范學?！保瑢W院以服務新疆第三產業（現代服務業）為重點，以建成“產教融合、校企合作”運行機制為重點，實現產學研緊密結合、服務社會成效顯著的區內一流民辦高職院校的辦學目標。 學院堅持以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，秉承“創新機制，協同育人，突出特色，服務社會”的辦學方針，適應新疆經濟社會發展和技術技能人才成長成才需要，以校企合作為平臺，堅持多元化發展模式，大力發展高等職業教育，積極開展面向終身教育的職業技術技能培訓，保持自學考試的成人教育特色優勢，培養適應經濟社會發展需要的高素質技術技能型人才，積極為區域經濟、社會、文化發展提供人才、技術、智力支持。 學院把提高教育教學質量作為辦學的生命線，始終堅持教學工作中心地位，發揮社會主義核心價值觀在學生思想政治教育中的引領作用，牢固樹立“育人為本，德育為先”的辦學理念，創新人才培養模式，構建教學標準體系，健全教學質量管理和保障制度，以增強學生就業創業能力為核心，加強思想道德、人文素養教育和技術技能培養，全面提高人才培養質量。 學院發揮人文學科的獨特育人優勢，加強公共基礎課與專業課間的相互融通和配合，注重學生文化素質、科學素養、綜合職業能力和可持續發展能力培養，為學生實現更高質量就業創業和職業生涯發展奠定基礎。 我院辦學有特色、管理有章法、學生有特長、就業有選擇，是您可以信賴的一所學府。打造全新萬人職業技術院校，培養現代實用技術人才是我院全體師生孜孜以求的奮斗目標。新疆科信職業技術學院為您打造放飛希望的翅膀，新疆科信職業技術學院是您實現理想的最佳選擇。 新疆科信職業技術學院歡迎您！

一、開新疆創辦民辦高校的歷史先河 1995年，新疆現代職業技術學院由吾甫爾·尤努斯聯合幾個有識之士，借國家《民辦教育促進法》的東風，審時度勢，以10萬元資金創建，初始以開辦高考輔導、成人高考輔導、短期培訓班等為主，1997年批準成立了“新疆醫科專修學校”，以后又與新疆醫學院合作成立了“新疆醫學院高職學院”。2004年3月4日經自治區人民政府批準，報國家教育部備案，正式成立為具有獨立頒發國家學歷文憑資格的民辦普通高等職業技術院校--新疆現代職業技術學院，成為新疆首所民辦高職院校，開了新疆創辦民辦高校的歷史先河。 二、學院目前基本條件 1、學院發展初見成效 2006年，在烏魯木齊市政府2006年6號文件即：荒山綠化文件政策的支持下，現代學院獲得位于頭屯河區騎馬山荒山綠化的教育建設用地3341余畝。在完成了70%的荒山綠化(即2340畝)任務后，30%(即1100畝)可用于校舍建設用地。2006年啟動新校區一期工程建設，經過克服建設經費幾度短缺的困難，其間頭區黨委和政府兩度擔保借款(一次700萬、一次600萬)，最終于2008年7月第一期一棟教學樓、四棟宿舍樓和食堂等部分附屬工程勝利完工。成為自治區首家自建校區的民辦院校。目前我院建筑面積為9.5萬平方米，總投資近兩億元，固定資產總值達近8億元。圖書藏書65萬余冊(含電子圖書40萬)。學院自1995年辦學至今，已累計為社會培養不同層次各類醫藥衛生類人才2.6萬人。就業率均保持在93%以上，護理、助產專業就業率95%以上。畢業生已經遍布全疆各地州市縣醫院及鄉鎮醫院，有的已經成長為社會精英或單位領導。 2、專業教學建設成效顯著 學院現設有護理學院、語言部、基礎醫學教研室、公共體育教研部、實驗室管理中心、職業技能培訓中心、計算機中心等教學部門。以及教務處、學生處、人力資源部、財務處、后勤管理處、保衛處等教學和后勤服務部門。 設有護理、康復治療技術、助產、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、等6個專科專業，涵蓋國家統招普通高職高專、統招五年一貫制、統招中專、統招成人?？频榷鄠€辦學層次。目前在校生6000人，教職員工283人，其中專兼教師127名，具有副高以上職稱人員56名，占35.2%，講師30名，研究生21名，助教26名，見習助教26名，專任教師比例逐年增加，現已達到40.9%。 全院累計擁有教學、實驗儀器設備總價值近3000萬元，建有人體形態學實驗室、人體機能學實驗室、基礎護理實驗室、臨床護理實驗室、康復治療技能等實驗室25間;全院建有60多間多媒體設備教室及控制室、語音室、計算室等多種教學設備。學院與自治區縣級以上156所醫院建立了長期穩定的實踐教學和實習基地合作關系。 為了保證教育教學質量，培養合格人才，堅持社會主義辦學方向，學院設有健全的行政教學管理機構及黨委、團委、工會等組織。 招生就業指導辦公室推薦指導就業，為畢業生雙向選擇，自主就業提供便利條件。就業率自2013年以來始終保持在93%以上。 3、學院的發展體現了鮮明的文化特色 (1)醫學類專業特色 現代學院的醫學類專業特色在自治區民辦教育中獨樹一幟。特色是職業院校生存的基礎，現代學院這一寶貴資源是不可多得的，盡管我們在發展過程中歷經艱難，但我們始終牢牢把握醫學類特色不放棄，最多時我們曾開辦了16個專業，幾經市場選擇，我們最終保留了護理等六項專業至今，事實證明我們的選擇是正確的。學生上學報到率、畢業就業率等方面一直保持在90%以上，學院廣受社會歡迎，影響力漸強是不爭的事實。 (2)良好的民族大團結特色 現代學院少數民族學生占比75%-80%，教職工隊伍也基本如此比例，但是辦學20年來，民族團結氛圍始終濃厚如一。沒有發生過一例民漢學生間打架斗毆的事例，這實屬不易。教師間也沒有發生過民漢間的矛盾，這與學院開辦之初董事長吾甫爾·尤努斯就一直積極提倡的民漢團結一家人的理念分不開。 (3)專職的輔導員和班主任隊伍建設管理特色 現代學院自建院以來，始終把建設一支專職化班主任管理隊伍作為重要工作緊抓不放，一是突出班主任隊伍思想政治建設，強調過硬的思想政治素質是當好班主任的基本要求;二是采取請進來、送出去、老帶新、專題講座等各種辦法積極培訓，以提高班主任工作能力和水平;三是嚴格的管理制度，督促班主任時時認真抓好班級管理工作。 (4)豐富的學院文化氛圍 學院在教學樓內每層共五層長廊懸掛了幾百塊文化宣傳牌、校園主要道路兩旁關鍵部位建有琳瑯滿目的文化宣傳欄和宣傳墻、標語，構建直觀的文化氛圍;而且也通過院團委、學生會等組織，階段性的組織文藝晚會、球類比賽、演講比賽、職業技能比賽等各類文化宣傳活動構建學院文化。在宿舍管理中還不斷引進舍務整理樣板間、模范間等來構建良好向上的宿舍文化。 三、十三·五發展目標 一是建成自治區1萬5千人的大學;二是醫學類職業技能型、應用型本科高職院校;三是自治區模范高職院校。目前二期工程開建在即，學院的發展將迎來新的發展階段。

新疆工業職業技術學院是由新疆維吾爾自治區人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等院校，學院位于烏魯木齊市最具活力的經濟技術開發區(頭屯河區)，毗鄰新疆最大的工業企業——寶鋼集團八鋼公司。 學院在六十年的辦學歷程中，走出了一條具有鮮明區域特色的職業教育發展之路。學院的辦學歷史就是新疆工業發展的一個縮影，也是新疆職業教育改革發展創新的典范，更是新疆維吾爾自治區60多年經濟社會發展成就的展示。近年來，學院緊緊抓住國家大力發展職業教育和自治區工業蓬勃發展的戰略機遇，形成了 “訂單”培養、“菜單”培訓的社會服務理念，秉承“區企共建、產教融合、多方投入、社會共享”的辦學理念，取得了“職教惠民、服務社會”的輝煌辦學成就，2014年被授予全國教育系統先進集體的光榮稱號。 學院教學與生活各項設施完善，師資力量雄厚，專任教師研究生學歷占40%，高級職稱占30%以上，先后承建多項自治區級科研課題，建成13個自治區級精品專業、8門自治區級精品課程;擁有4個自治區級優秀教學團隊;6人次榮獲自治區優秀教師、職業教育教學名師、教學能手稱號，70余人次在國家和自治區職業院校技能大賽中獲獎。 建校60年來，學院依托“廠中?！钡捏w制稟賦，大力開展校企合作、產教融合，匯集多種資源，走出了一條獨具特色的辦學之路，持續激發學生的成長與成才。學院先后為社會培養了數萬名各層次人才，畢業生中不乏求經世之道、思濟民之法之人，眾多的品行良好、技能嫻熟的高層次技術技能人才遍布區內外，已成為各行業管理領域和技術崗位的中堅力量，被譽為新疆工業發展技術技能人才培養的搖籃。 在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，中華民族偉大復興中國夢的新征程已經開啟，自治區新型工業化建設和絲綢之路經濟帶核心區建設的美麗畫卷已經展開。學院未來將緊緊圍繞自治區先進制造業和現代服務業，走特色和差異化的專業建設道路，建設材料化工類、能源環保類、裝備制造類、綠色建筑類、電子信息類和現代服務類六大專業群，以工科為主，工、管、經、文協調發展，實現學院專業建設與區域產業結構調整與升級同步，把學院建設成為“特色鮮明、疆內一流、國內知名”的高等職業院校。 【學校性質】我院為自治區人民政府舉辦的公辦高等職業院校 【辦學層次】?？?、中專、技工，成人本科、?？? 【招生對象】我院招生對象為當年參加高考的高中畢業生，三校生、直升專(考生為應屆中等職業學校畢業生)。 【志愿填報】報我院考生須在高職(?？铺顖笪以捍a(代碼參看各省招生考試院編寫的《招生與考試》書)。 【錄取方式】在各省招生考試院組織下實行計算機遠程網上錄取，學院原則上優先錄取第一志愿考生，第一志愿考生生源不足時錄取非第一志愿考生;在實行平行志愿投檔的省區市按各省區市招生考試院規定執行。 【培養方式】學院推行現代學徒制、新型學徒制培養高素質技術技能人才。院企雙方按照企業崗位人才標準、采用交互培養方式，共同實施培養方案;頂崗實習期間采用一對一師帶徒方式，實施個性化人才培養;完成學業后，院企雙方按照企業用人標準招聘錄用學生。 【畢業證書】畢業時頒發教育部電子注冊并國家承認的全日制普通大專畢業證書。

新疆師范高等?？茖W校(新疆教育學院)是一所專門為新疆培養學前師資、基礎教育師資和雙語師資的師范院校，被譽為“新疆中小學教師的搖籃”。學校是全國民族團結進步先進集體、全國文明單位。 新疆師范高等?？茖W校(新疆教育學院)是一所具有百年歷史和深厚文化底蘊的師范院校，其前身是創辦于1906年的新疆師范學堂，1934年更名為省立迪化師范學校，1954年更名為烏魯木齊第一師范學校，1978年升格為新疆教育學院。1989年，新疆廣播電視師范大學并入新疆教育學院。2003年，新疆工業技術學校并入新疆教育學院。2012年，成立新疆師范高等?？茖W校，與新疆教育學院實行“一套機構，兩塊牌子”。2012年12月，新疆幼兒師范學校并入新疆師范高等專科學校(新疆教育學院)。 學?，F有四個校區，占地795畝。教職工836人，專任教師553人。專任教師中，具有高級專業技術職務143人(正高專業技術職務18人)，高級專業技術職務的教師占專任教師總數的34.1%;具有研究生學位教師233人，占專任教師總數的55.6%。現有在校生9347人，其中普通?？粕?546人?，F有專業48個，涵蓋教育學、文學、藝術學、管理學、理學、工學、法學、經濟學等學科門類。設有雙語學院、教育科學學院等15個學院(部)。 學校不斷強化教學工作中心地位，大力推進教育教學改革，創新人才培養模式，重視實踐教學環節。近年來，學校已建成校級精品課程30門、校級特色專業16門、自治區級精品課程5門、自治區特色專業2個、自治區重點實驗室1個、國家精品視頻課1門、自治區提升專業服務社會能力項目1項。擁有一批相對固定的校內外實習實訓基地。 學校高度重視學生應用能力和創新精神的培養。近年來，學生先后在“創青春”全國大學生創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品新疆區競賽、全國信息技術應用水平大賽、全國職業院校技能大賽、全國高職高專英語課堂教學大賽、全國大學生創業計劃競賽、全國大學英語教學大賽、全國高校微課教學比賽、全國大學生健美操藝術體操錦標賽以及新疆雙語教學基本功大賽、自治區大學生田徑運動會、自治區大學生排球賽、自治區大中學生武術比賽等全國、自治區重要賽事中獲得優異成績。 學校重視科研工作?！笆濉逼陂g, 學校共獲得省部級以上科研課題129項，出版專著、譯著21部，發表論文1032篇，其中核心期刊133篇。《新疆教育學院學報(漢文版)》入選“全國高校優秀社科期刊”，其中“雙語欄目”被評為“全國高校社科特色欄目”。擁有“新疆雙語教育研究中心”、“學前教育研究中心”、“小學教育研究中心”。學校專門設置“基礎教育研究所”，自治區宣傳部社科辦“新疆社科基金項目成果轉化與推廣中心”等14個自治區級、校級研究機構和科研實體。 學校擁有固定資產4.62億元，教學儀器設備值5884萬元，圖書69萬冊。擁有萬兆校園網(聯網計算機6000余臺)、多媒體教室、語音室、電子閱覽室、專業實驗室等公共服務體系，數字資源總量6TB。 學校是新疆學前教師、中小學教師、雙語教師和教育管理干部人才培訓的基地和中心。新疆雙語培訓基地、新疆中小學教師繼續教育中心、新疆教育行政管理干部培訓中心、新疆學前教育研究中心、新疆中小學德育研究中心、新疆中小學教師計算機培訓考核中心、新疆中小學雙語教材研究中心、新疆雙語教學質量監測評價中心均掛靠我校。長期以來，學校充分發揮培訓基地的作用，為新疆培訓了大批德才兼備的優秀人才?！皣嘤媱潯?、中小學校長“十百千”工程、兩年制雙語教師培訓等已經成為學校的品牌培訓項目。 今天的新疆師范高等專科學校(新疆教育學院)站在了新的起點上。維護新疆社會穩定和長治久安的新常態，中央新疆工作座談會精神的貫徹落實，國家“一帶一路”戰略的推行，使新疆經濟社會進入了新的發展時期，新疆教育事業發展的前景更加美好。面向未來，學校以建立教師教育、語言教育特色鮮明的院校為目標，立足新疆，面向絲綢之路沿線國家，致力于將學校建設成為區內學前教師、小學教師、雙語教師和語言類人才培養培訓和研究的重要基地。