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包括圖形化組態(tài)應(yīng)用和硬件數(shù)據(jù)源仿真，可二次開發(fā)、在線編程。仿真設(shè)備與實(shí)物設(shè)備的數(shù)據(jù)可同步，達(dá)到虛實(shí)結(jié)合。

推薦適用于智慧校園、醫(yī)療、工業(yè)制造等業(yè)務(wù)場景 產(chǎn)品特性： 一平臺(tái)多管理，高效便捷 智能業(yè)務(wù)組件，全面覆蓋校園管理 可視化數(shù)據(jù)，針對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行精準(zhǔn)分析 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)排查，設(shè)備管理無漏洞 RG-IOTP-基礎(chǔ)平臺(tái) ●物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備管理： 支持對(duì)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備進(jìn)行基礎(chǔ)信息管理，包括設(shè)備序列號(hào)、型號(hào)、安裝位置、軟件版本、在線狀態(tài)、IP地址、MAC地址等信息管理。 支持設(shè)備上電后自動(dòng)部署，獲取到初始配置，無需人工登錄物聯(lián)網(wǎng)AP設(shè)備進(jìn)行命令配置。 支持由網(wǎng)管平臺(tái)統(tǒng)一編輯、保存和下發(fā)設(shè)備命令，集中管控網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置，并提供初始化配置指導(dǎo)模板。 支持由網(wǎng)管平臺(tái)統(tǒng)一升級(jí)，支持批量升級(jí)。 為物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備提供基礎(chǔ)通訊和數(shù)據(jù)交付、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存。 支持管理物聯(lián)網(wǎng)室外基站RG-IBS6250、室內(nèi)基站RG-IBS1260。 ●終端管理： 支持對(duì)物聯(lián)網(wǎng)終端設(shè)備（如手環(huán)）進(jìn)行自動(dòng)掃描記錄，可查詢所有終端設(shè)備信息，信息包含：MAC/ID、最近掃描到的時(shí)間、最近掃描到的位置。 支持5000個(gè)終端的自動(dòng)掃描發(fā)現(xiàn)管理。 支持學(xué)生智慧手環(huán)RG-IRT1211、智慧校園卡RG-IRT1213掃描發(fā)現(xiàn)。 ●系統(tǒng)管理： 支持物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)各項(xiàng)目系統(tǒng)操作日志、下發(fā)命令配置、設(shè)備升級(jí)日志的自動(dòng)記錄；系統(tǒng)賬號(hào)管理、組件授權(quán)。 ●對(duì)外接口： 基于Restful API接口對(duì)外提供物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)接口，第三方根據(jù)接口可自行開發(fā)。 RG-IOTP-智慧校園業(yè)務(wù)組件 基于學(xué)生手環(huán)、校園卡實(shí)現(xiàn)校園安全、教學(xué)管理和健康管理。基于微信應(yīng)用實(shí)現(xiàn)想校園各角色人員進(jìn)行學(xué)生校園信息發(fā)布、推送、查詢。基于B/S架構(gòu)實(shí)現(xiàn)智慧校園業(yè)務(wù)后臺(tái)配置管理和業(yè)務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)展示。 ●校園安全： 進(jìn)出校考勤：支持對(duì)進(jìn)出校學(xué)生考勤，包括正常入校、遲到、未到校、早退、正常出校，考勤結(jié)果同步給家長，確保學(xué)生按時(shí)到校，提高學(xué)生的安全保障。 校園熱力圖：提供學(xué)生密集情況的熱圖查詢，實(shí)時(shí)展現(xiàn)校園區(qū)域人群聚集情況。 擁擠區(qū)域告警：特定區(qū)域設(shè)置人流量密度閾值，達(dá)到上限時(shí)發(fā)送告警，防止學(xué)生過渡密集，預(yù)防踩踏等群體事件。 危險(xiǎn)區(qū)域告警：可設(shè)置為危險(xiǎn)區(qū)域，學(xué)生進(jìn)去危險(xiǎn)區(qū)域，例如水池、天臺(tái)、危墻等，告警給指定人員。 SOS一鍵求救：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)危險(xiǎn)情況，例如跌倒、身體異樣、被欺凌等情況時(shí)，通過手環(huán)的一鍵求救功能，發(fā)送信息給指定人員。 位置查詢：學(xué)生未到指定班級(jí)上課或者遇到安全問題等情況時(shí)，可查詢學(xué)生的位置。 學(xué)生軌跡：支持獲取指定人員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的行徑軌跡，同時(shí)提供圖形化的界面進(jìn)行軌跡回放，以圖像的形式動(dòng)態(tài)顯示人員在該段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)行軌跡。 ●教學(xué)輔助： 班級(jí)考勤：學(xué)生進(jìn)入班級(jí)無感知自動(dòng)簽到考勤：學(xué)生進(jìn)入教室后，根據(jù)手環(huán)信號(hào)情況自動(dòng)打卡，統(tǒng)計(jì)遲到、未到、早退情況。考勤信息同步給班主任，并在后臺(tái)自動(dòng)分析班級(jí)排名，個(gè)人排名，提高學(xué)生上課積極性。 課堂活躍度：在教室內(nèi)安裝多功能物聯(lián)網(wǎng)基站，學(xué)生佩戴物聯(lián)網(wǎng)手環(huán)，在上課時(shí)可記錄學(xué)生當(dāng)前的舉手情況，傳輸?shù)浇o物聯(lián)平臺(tái)，并進(jìn)行自動(dòng)分析課堂活躍度的班級(jí)排名、個(gè)人排名，提高學(xué)生上課的積極性。 ●健康管理： 運(yùn)動(dòng)量分析：通過手環(huán)采集學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)和體征數(shù)據(jù)，做到有效輔助學(xué)校推動(dòng)學(xué)生在校期積極參加體育鍛煉。支持學(xué)生全天運(yùn)動(dòng)量排行榜，按班級(jí)、個(gè)人排名，激勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)。 心率監(jiān)測：記錄學(xué)生心率情況，做為健康輔助的參考。 ●微信應(yīng)用： 老師（如班主任）：支持將智慧校園信息通過微信推送給老師，包括學(xué)生進(jìn)出校情況、進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域告警信息、一鍵SOS求救信息、班級(jí)考勤情況、課堂活躍度（舉手情況）、運(yùn)動(dòng)量統(tǒng)計(jì)、心率監(jiān)測等。 家長：支持將智慧校園信息通過微信推送給家長，包括學(xué)生進(jìn)出校情況、運(yùn)動(dòng)健康統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、終端（手環(huán)）低電量提醒等。 RG-IOTP-醫(yī)療資源監(jiān)管組件 醫(yī)療資源監(jiān)管組件負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)備的管理，能夠跟蹤設(shè)備位置和使用狀態(tài)信息。支持醫(yī)療設(shè)備一鍵盤點(diǎn)：全局管理員和部門管理員可一鍵完成所有設(shè)備的盤點(diǎn)，包括設(shè)備的當(dāng)前位置信息和離線設(shè)備信息。 支持管理科室管理員賬號(hào)，支持管理科室地圖管理和編輯功能。 支持醫(yī)療設(shè)備管理，支持添加醫(yī)療設(shè)備，并且綁定對(duì)應(yīng)的標(biāo)簽信息，通過標(biāo)簽做定位；并通過定位標(biāo)簽的離線在線情況，可判斷設(shè)備是否存在；以及查看醫(yī)療設(shè)備所在的最后一次位置。 可通過一鍵盤點(diǎn)的功能，盤點(diǎn)當(dāng)前狀態(tài)下的所有管理醫(yī)療設(shè)備；支持列表視圖和地圖視圖；可支持軌跡回放。在地圖上查看當(dāng)前盤點(diǎn)的設(shè)備位置信息、設(shè)備狀態(tài)、在線狀態(tài)、最后一次在線時(shí)間。 可對(duì)盤點(diǎn)完成的信息做保存操作，可查看歷史保存的每次盤點(diǎn)記錄信息。 RG-IOTP-醫(yī)療資源分析決策組件 支持醫(yī)療設(shè)備使用情況分析：為科室管理者提供使用效率分析功能，提供提高設(shè)備使用率的建議；為設(shè)備科合理調(diào)配資源提供數(shù)據(jù)參考。 支持查看醫(yī)療設(shè)備工作態(tài)：支持醫(yī)療設(shè)備的工作態(tài)，待機(jī)態(tài)，關(guān)機(jī)態(tài)識(shí)別；支持查看當(dāng)前醫(yī)療設(shè)備在今日內(nèi)的工作情況。 支持查看對(duì)應(yīng)科室下一臺(tái)醫(yī)療設(shè)備在今日內(nèi)設(shè)備使用情況    支持查看當(dāng)前設(shè)備工作態(tài)，可統(tǒng)計(jì)設(shè)備工作態(tài)使用情況，總耗電量；設(shè)備工作態(tài)變化趨勢；設(shè)備耗電量變化趨勢。 全院醫(yī)療設(shè)備分析：可查看全院某類醫(yī)療設(shè)備在某段時(shí)間內(nèi)、某個(gè)科室的設(shè)備數(shù)量分布。可查看全院某類醫(yī)療設(shè)備在某段時(shí)間下設(shè)備工作時(shí)長和通電時(shí)長，在全院的平均工作時(shí)長、平均通電時(shí)長。 科室醫(yī)療設(shè)備分析：支持查看對(duì)應(yīng)科室下某一類醫(yī)療設(shè)備在某段時(shí)間內(nèi)設(shè)備使用情況，包括統(tǒng)計(jì)該類設(shè)備數(shù)量，日均工作時(shí)長，日均通電時(shí)長，全天平均使用率，日間平均使用率；支持查看詳細(xì)每臺(tái)醫(yī)療的工作時(shí)長或者通電時(shí)長；支持本科室醫(yī)療設(shè)備的工作時(shí)長與科室平均時(shí)長的對(duì)比；支持與全院時(shí)長的對(duì)比；支持查看科室平均工作時(shí)長的均值變化趨勢。 科室單個(gè)醫(yī)療設(shè)備分析：支持查看對(duì)應(yīng)科室下某一臺(tái)醫(yī)療設(shè)備在某段時(shí)間內(nèi)設(shè)備使用情況，包括統(tǒng)計(jì)設(shè)備工作態(tài)使用情況，全天平均使用率，日間平均使用率，總耗電量；支持查看設(shè)備工作態(tài)變化趨勢；支持查看設(shè)備耗電量變化趨勢。

本發(fā)明公開了通式I所示的川貝母生物堿類化合物在制備鎮(zhèn)咳、祛痰和/或抗炎藥物中的用途,其中,R1為:=O或R2為:H;R3為:H;R4為H或OH;R5為:O或無。其中,西貝堿、川貝酮、西貝堿氮氧化物、異浙貝甲素、異浙貝甲素氮氧化物和10倍量的磷酸可待因具有相近的鎮(zhèn)咳效果,并且該5種單體的鎮(zhèn)咳、抗炎作用也優(yōu)于貝母甲素、貝母乙素;其中,貝母甲素、貝母乙素、西貝堿、西貝堿氮氧化物、異浙貝甲素氮氧化物具有良好的祛痰作用。本發(fā)明還公開了瓦布貝母總生物堿提取物及其制備方法和用途。

本發(fā)明涉及一種具抗癌活性的昆布氨酸希夫堿同雙核配合物的合成及其藥物組合物，包括：(1)疊氮橋聯(lián)昆布氨酸縮2?吡啶甲醛希夫堿銅同雙核配合物的合成；(2)疊氮橋聯(lián)昆布氨酸縮2?吡啶甲醛希夫堿鋅同雙核配合物的合成；(3)硫氰酸根橋聯(lián)昆布氨酸縮2?吡啶甲醛希夫堿鉑同雙核配合物的合成；(4)疊氮橋聯(lián)昆布氨酸縮3，5?二溴水楊醛希夫堿銅同雙核配合物的合成；(5)草酸根橋聯(lián)昆布氨酸縮3，5?二溴水楊醛希夫堿鉑同雙核配合物的合成，并針對(duì)上述化合物進(jìn)行藥理學(xué)分析研究。本發(fā)明化合物具抗癌活性作用，適合在抗癌領(lǐng)域中使用，具有較大的醫(yī)學(xué)和藥學(xué)價(jià)值，為抗癌藥物的研究開發(fā)和應(yīng)用推廣提供了一條重要的依據(jù)。該發(fā)明的有益效果在于：本發(fā)明提供了一種具抗癌活性的昆布氨酸希夫堿同雙核配合物的合成及其藥物組合物的合成方法，并進(jìn)行了藥理學(xué)分析，證明該化合物的具抗癌活性作用，適合在抗癌領(lǐng)域中使用。本發(fā)明方法找到了一種新的藥物合成方法，具有較大的醫(yī)學(xué)和藥學(xué)價(jià)值，為抗癌藥物的研究開發(fā)和應(yīng)用推廣提供了一條重要的依據(jù)

本發(fā)明公開了一種氣固混合物中顆粒物濃度的測量裝置和測量方法，該測量裝置包括稱重裝置、第一鼓泡裝置、第二鼓泡裝置、彈簧拉力裝置和補(bǔ)重裝置組成；稱重裝置為杠桿結(jié)構(gòu)，杠桿結(jié)構(gòu)的兩側(cè)分別為受重桿和測量桿，第一鼓泡裝置和第二鼓泡裝置分別設(shè)置在受重桿和測量桿上，補(bǔ)重裝置設(shè)置在測量桿上，第一鼓泡裝置和第二鼓泡裝置為裝有液體的封閉式容器，第一鼓泡裝置上設(shè)有第一進(jìn)氣管和第一出氣管，第二鼓泡裝置上設(shè)有第二進(jìn)氣管和第二出氣管。優(yōu)點(diǎn)是： 首先，本測量裝置簡單，不受顆粒物理性質(zhì)的影響，可以通過增加曝氣頭數(shù)目減少操作時(shí)間； 其次，通過微小放大原則，將固體顆粒物的質(zhì)量累積量放大成較明顯的彈簧拉力裝置的受力變化。

本發(fā)明公開了一種中溫平板式固體氧化物燃料電池堆密封物及 其制備方法，該密封材料主要分為三層：兩層玻璃基密封材料中間夾 一層 Al2O3 基密封材料。玻璃基密封材料包括：BaO-B2O3-SiO2 玻璃 體系和質(zhì)量百分比為 1～5％的 YSZ 粉，Al2O3 基密封材料包括：Al2O3 和質(zhì)量百分比為 10～30％的 Al 粉。兩種成分的密封材料通過流延成 型制備成可壓縮的復(fù)合密封材料，再經(jīng)熱壓成型為三明治結(jié)構(gòu)密封材 料。按照本發(fā)明，結(jié)合玻璃基密封材料和 Al2O3 基密封材料各自優(yōu)勢， 減少密封材料的漏氣率，增加材料的力學(xué)性能，并以便于操作和加工 的密封方式來實(shí)現(xiàn)有效的氣體密封。

本實(shí)用新型公開了一種收集幼苗根系分泌物及測定根系分泌物占光合產(chǎn)物比例的裝置。針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)中只能單獨(dú)收集根系分泌物和單獨(dú)測定光合速率的弊端，本實(shí)用新型提供了一種能夠同步測定地上光合產(chǎn)物和地下根系分泌物的實(shí)驗(yàn)裝置，即監(jiān)測光合產(chǎn)物和根系分泌物，以解決根系分泌物占光合產(chǎn)物比例這一有爭議的重要問題，但是該方法目前只能測定不同物種幼苗和個(gè)頭小的植物。本產(chǎn)品包括根系分泌物培養(yǎng)管，培養(yǎng)管塞和連接管，光合儀的整株擬南芥葉室及可裝培養(yǎng)管并能調(diào)節(jié)的專用塑料花盆。根系分泌物的培養(yǎng)管填裝類似土粒粒徑的玻璃砂，培養(yǎng)管塞和連接管均為硅橡膠材料，并在管塞上留下可以通過幼苗莖的孔；為了防止損害幼苗莖，莖孔外周硅橡膠材料變得很薄，且到取樣塞邊緣開有徑向切口；培養(yǎng)期間和測定光合時(shí)，培養(yǎng)管底部用封套封住；抽濾時(shí)才扒開封套，連接抽濾裝置。另外可把培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)管放進(jìn)專用塑料花盆中，連接整株擬南芥葉室，測定光合速率等指標(biāo)。本實(shí)用新型可同時(shí)監(jiān)測幼苗和個(gè)頭小植物的地上光合產(chǎn)物和地下根系分泌物，測定根系分泌物成分的同時(shí)，還可以計(jì)算出根系分泌物DOC占光合固定C的比例。

在人類發(fā)展的長河中，細(xì)菌感染曾經(jīng)奪去無數(shù)人的生命。自從青 霉素問世以來，大量的抗菌藥物不斷涌現(xiàn)，在細(xì)菌感染疾病的治療中 發(fā)揮了極大的作用。但是由于抗菌藥物的不合理應(yīng)用，導(dǎo)致細(xì)菌耐藥 頻繁發(fā)生，甚至耐藥傾向性產(chǎn)生的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出抗菌藥物的研發(fā)速 度。細(xì)菌耐藥性已經(jīng)成為全球嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。特別是―超級(jí)細(xì) 菌‖的出現(xiàn)，使人類面臨無藥可用的窘境。因此除了規(guī)范抗菌藥物的 使用外，迫切需要開發(fā)具有新作用機(jī)制并且不受傳統(tǒng)耐藥機(jī)制

成果介紹成果依托劉昊和黃成老師團(tuán)隊(duì)研發(fā)的低功耗、低成本物聯(lián)網(wǎng)信標(biāo)及網(wǎng)關(guān)技術(shù)（其中關(guān)鍵技術(shù)已通過論文發(fā)表于物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域頂級(jí)期刊）。當(dāng)前，在武漢緊急部署的方艙醫(yī)院場地規(guī)模較大、病員數(shù)量較多，而醫(yī)護(hù)人員及醫(yī)療設(shè)備較少。產(chǎn)品部署于方艙醫(yī)院中，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)佩戴定位標(biāo)簽的人員或安裝標(biāo)簽的醫(yī)療設(shè)備高精度實(shí)時(shí)定位。定位數(shù)據(jù)通過物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)傳送至云平臺(tái)，可通過多種渠道進(jìn)行監(jiān)測和信息查看。能為方艙醫(yī)院患者、醫(yī)護(hù)人員及醫(yī)療設(shè)備的管理提供可視化平臺(tái)，并大幅提高方艙醫(yī)院的管理效率。技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)及參數(shù)系統(tǒng)能夠監(jiān)測院內(nèi)病人在活動(dòng)區(qū)域范圍內(nèi)的實(shí)時(shí)位置及運(yùn)動(dòng)軌跡，并提供越界報(bào)警等信息服務(wù)；能夠?qū)崟r(shí)統(tǒng)計(jì)方艙醫(yī)院各類型人員數(shù)量及區(qū)域分布；在院內(nèi)病員遇到突發(fā)情況時(shí)，可通過佩戴的定位標(biāo)簽實(shí)現(xiàn)一鍵呼叫；可對(duì)院內(nèi)安裝定位標(biāo)簽的醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行資產(chǎn)追蹤及管理；也能夠?qū)υ簝?nèi)巡檢人員進(jìn)行到訪區(qū)域及時(shí)間管理。市場前景該產(chǎn)品已緊急發(fā)往武漢方艙醫(yī)院，部署后可以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院內(nèi)人員及物資的實(shí)時(shí)定位及動(dòng)態(tài)管理。