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一.科學的圖書分析 實時挖掘教師、學生閱讀情況，進行閱讀種類排名，并分析各學校圖書館藏的分布情況，便于領導科學管理，優化館藏。 二.及時的疫情防控 實時監測學生在校體質健康狀況，根據校內數據，實現疾病預測，做到及時預警。 三.體質健康監控 通過建立健康模型、運動模型，以同伴分組推薦的形式，給出針對性的運動處方，激勵學生自主運動鍛煉，形成良性循環。 四.精準的教與學 通過展示各校師資力量、優勢及薄弱學科、資源分配等信息，分析出模范學校、模范教師，為領導提供科學管理與決策。 五.體質健康實時監測 監控學生體質健康數據與體育課運動數據，通過健康模型對學生體質狀況進行分析以及及時預警。 六.薄弱知識精準推送 根據學生的學習軌跡、薄弱知識點，平臺自動推送學習內容，并形成成長軌跡，從而實現精準推送，達到個性化學習的效果。 七.科學管理與決策 區領導實時把控各學校師資力量情況，給予合理的相應資源配比。 八.數據可視化 所有數據分析形成可視化平臺，各級角色可以實時查看數據分析結果，及時做出科學決策。

一.健康數據檔案 學校的晨檢午檢數據，形成學生健康數據檔案，為學生體質健康提供趨勢分析。 二.校級信息監控 多種信息監控，包含區域信息監控、教學信息監控、以及資源信息的一體化監控。 三.設備動態監控 學校教育裝備使用情況、使用時長、時長趨勢等數據直觀展示，方便教育主管部門有效管理。 四.實時的智慧監測 讓教育管理部門實時了解學校的教學情況、資產情況、人員信息情況等，為教育管理部門提 供科學決策依據。 五.局內管理無紙化 局內電子政務、人員管理、職位管理、部門管理等工作模塊，實現由手工向數字化、信息化的轉變。 六.可視化大數據 多維度展示學校、教師、學生、成績、教學、教務、病情、資源等多方面數據分析。

VR教育應用硬件系列產品整合VR、AR、MR等技術提出了VR實驗室一體化建設方案（圖3）。從視覺、聽覺、觸覺讓使用者高度沉浸在虛擬實訓、實驗環境中，通過在三維虛擬環境進行操作交互來模擬、還原真實實驗操作，并通過大尺寸屏幕顯示設備提供資源展示平臺，可以提升實驗中心的整體形象及激發使用者的學習興趣。產品匯集了虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、混合現實（MR）、擴展現實（XR）、物聯網（IOT）、大數據（DB）、人工智能（AI）、互聯網+等行業尖端技術，采用了音視頻處理、仿真交互、圖形圖像處理等配套硬件設備，為客戶在虛擬現實應用領域創造集教學、科研、實驗多功能一體化平臺。

國際教育全產業鏈優質服務 啟德教育，是國內留學規劃與出國培訓的國際教育機構，也是中國較早聚焦于國際教育一站式服務的企業，具有雄厚的國際教育資源優勢，提供學術英語課程、素質教育、橋梁課程、國際學校、出國留學考試培訓、學游、出國留學規劃、海外留學服務等國際教育全產業鏈服務，致力于成為“值得信賴的國際教育機構”。 國內外公司及分支機構-國內 目前，啟德教育在北京、上海、廣州、深圳、濟南、武漢、長沙、南京、蘇州、杭州、天津、鄭州、西安、石家莊、合肥、沈陽、長春、重慶、成都、福州、廈門、南昌、昆明、太原、南寧、寧波、大連、青島、煙臺、珠海、佛山、東莞、汕頭、中山這33個城市設立了58家分支機構。并在中國香港開設了公司。 國內外公司及分支機構-國外 啟德教育在澳大利亞悉尼、澳大利亞阿德萊德、澳大利亞墨爾本、澳大利亞布里斯班，加拿大溫哥華、加拿大多倫多、加拿大蒙特利爾，英國曼徹斯特開設了公司。 啟德教育成長歷程 2000年，廣東啟德教育服務有限公司正式成立。 2002年，啟德教育正式獲得了國家教育部、公安部和工商行政管理總局資質認證。 2005年，通過并購的方式，啟德教育走出華南，在濟南和武漢成立了兩家分公司，邁開向全國發展的步伐。 2006年，啟德教育北京分公司成立，并在澳大利亞開設了境外公司。 2010年，啟德考培事業部成立。 2011年，集團總部、留學事業部總部遷往北京，標志著啟德教育全面進入集團化運作。 2014年，啟德留學發布高端留學產品PO；啟德少兒英語品牌學樹堂開始在滬獨立運營。 2015年，啟德教育品牌升級，“值得信賴的國際教育機構”成為公司愿景，全面向國際教育機構轉型；啟德教育學游事業部成立，并發布了10國6大功能30+國際學游產品；啟德加拿大溫哥華公司成立；啟德考培推出依托于Prepsmith的混合式教學體系。 2016年，啟德學府事業部成立，負責運營國際學校、合作辦學、國際預科、橋梁課程、素質教育等業務。 2017年，啟德教育全面推進“從咨詢到規劃”的戰略轉型；啟德教育英國公司在曼徹斯特成立。 2018年，“啟德國際人才能力模型”及測評系統正式發布；啟德留學升級服務體系，提出“價值，信賴，透明，貼心”的服務理念；啟德國際教育規劃院成立。 2019年，啟德教育提出 I Care ，即“關心客戶 關心同事 關心自己”的企業理念；成立太原、唐山、南寧留學分公司。 2020年，啟德教育集團成立20周年，集團發展邁向新的臺階。成功舉辦第一屆啟德線上國際教育展。 2021年，“i啟德”小程序重磅上線，揭開客戶服務新篇章；成立合肥分公司。

精銳教育是中國領先的高端教育連鎖集團，由哈佛、北大精英創立，并由全球著名投資集團貝恩資本注資，專注于培養18歲以下孩子的學習力，成就輝煌未來；自創立伊始，精銳即秉持國際化管理理念和連鎖化發展模式，立志成為中國教育行業最受尊敬的品牌。旗下擁有精銳1對1、至慧學堂、精銳·佳學慧、精銳·學匯趣等子品牌。自創立伊始，精銳即秉持國際化管理理念和連鎖化發展模式，立志成為中國教育行業最受尊敬的品牌。旗下擁有精銳1對1、至慧學堂、精銳.佳學慧、精銳.學匯趣等子品牌。精銳結合東西方教育的優勢，致力于打造快樂高效的第三課堂，創新性提出“以學為主、以教為輔、主動學習、趣味互動”的教學四項基本原則。與此同時，精銳教育與北大教育學院達成多項共識并簽署相關協議。雙方將結合教學研發最前沿科技成果，一起升級全新針對0-18歲孩子學習力體系和該階段教師培訓體系，雙管齊下提升學生學習的自信和興趣。精銳堅信學習力成就未來，致力于提升中國個性化教育在全球市場的競爭力！

河南雨林教育工程有限公司(前身為河南師范大學生物制片廠)始建于1958年，隸屬河南省教育生產供應中心，是中國教學儀器行業協會會員單位，2002年全面通過ISO9001國際質量體系認證，是我國教學儀器行業骨干企業之一。 河南雨林教育工程有限公司成立于1995年，注冊地在新鄉市紅旗區工業園道清路8號，注冊資金為1020萬元。公司現有職工人數128人，技術人員為21人，集供、產、銷、開發研究為一體，專業中小學教學掛圖、教學光盤、籃、足、排球系列、教學標本、切片、模型等產品，多品種、服務教學領域。 我公司從建廠至今，雖幾經更名，但傳統的辦廠宗旨沒有改變、對產品優質創新的理念沒有改變，一切為教學科研服務、用戶至上的企業信條沒有改變，培養員工提高整體素質的企業文化沒有改變。在近半個世紀的漫長歲月里，我公司始終堅持質量為本、服務教學的企業信仰、堅持以服務為中心、以溝通為橋梁，以滿足顧客需求為宗旨，不斷開發研制適合教學要求的優質新產品，向顧客提供更優質的產品和一站式服務。

　　北京市教育技術裝備機構始建于1960年。1996年成立北京市教育委員會后，高教、普教裝備部門于1997年初合并組建北京市教育技術設備中心。北京市教育技術設備中心是北京市教育委員會直屬事業單位，連續多年被市里評為“首都精神文明單位”。設備中心擔負著全市教育系統各類專用儀器設備的購入、質量檢測、配備和管理工作，為全市各級各類學校提供技術咨詢、工程維修等服務，同時還承擔著市教委委托的管理任務，開展對教學儀器設備配備使用情況的調研，為市教委宏觀決策提供依據。

產品詳細介紹 走班制班牌結合班牌硬件和軟件+服務驅動是建設特色走班教學管理平臺和特色校園文化傳播平臺,是一款走班教學需求驅動下的教學事務管理系統，走班系統內置教學計劃管理、走班課程創建、學生選課、自動分班、智能排課、課表應用、學生考勤、老師評價、班級文化、校園文化信息發布與管理、班牌設備集控管理，用數據驅動教學管理，解決走班教改學校面臨學生選課走班排課與學生管理和教學管理的問題，打造校園文化的新視覺傳播與教學融合。 聯系方式： 廣州宏途教育網絡科技有限公司 地址：廣州市黃埔區科學城南翔一路62號3樓宏途教育 聯系人：王生 電話：18938695151 公司官網：www.gzhtedu.cn

產品詳細介紹 宏途教育測評卷管理系統 以服務學校考試為出發點，通過云存儲，云計算技術，解決教師對考生答卷的快捷、高效的網絡閱卷需求。 1. 可同時支持各級規模考試的網絡閱卷業務； 2. 試卷掃描圖識別高性能； 3. 用戶只需管事無需做事； 4. 零門檻實施網絡閱卷。 聯系方式： 廣州宏途教育網絡科技有限公司 地址：廣州市黃埔區科學城南翔一路62號3樓宏途教育 聯系人：王生 電話：18938695151 公司官網：www.gzhtedu.cn

VR技術顛覆了原有的職教與高校實訓教學模式，學生可以在不同方位感受到封閉空間的臨場感覺，隨著真實感的大幅提升,學生可以沉浸式的深入到所學習的事件背景中去,更清晰地了解某些抽象的概念,極大地提升了實訓教學效率。 VR技術在高校及職教的實驗和實訓教學突顯優勢，能夠解決傳統職業教育和高等院校實訓過程中存在的危險程度高、耗材成本大、場景復制難等難題，VR虛擬現實技術應用于VR職業教育和高校教學中，可豐富教學形式，增強教學效果。 愛威爾科技的XR教育行業整體解決方案業務主要針對所有高校、高職、中職、技師學院、職教中心等用戶提供教學中實驗教學和實訓教學內容，共分為職業教育、高等教育、課程研發等3大方向，產品主要由軟硬件及系統平臺組成，包括各類VR產品及設備、各類專業的VR課程內容和教學相關系統平臺。 工大三維實驗室 國家虛擬仿真實訓課程 哈爾濱學院地理與旅游學院研發基于VR技術的濕地生態實驗方向的國家虛擬仿真實訓課程 ※案例： 哈爾濱工業大學——為哈爾濱工業大學建筑學院數字創新設計中心搭建基于VR技術的實驗室，包括運動攝像、動捕、面捕等在內的設備及系統。 哈爾濱工程大學——為其研發基于VR技術的國家虛擬仿真實訓課程。 哈爾濱學院——為哈爾濱學院地理與旅游學院研發基于VR技術的濕地生態實驗方向的國家虛擬仿真實訓課程。