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支撐傳媒類專業(yè)的融媒體教學(xué)需求，以及學(xué)校宣傳部的自用融媒體，是業(yè)界領(lǐng)先、生態(tài)全面的教育融媒體產(chǎn)品。

中慶教育云（學(xué)校版） ? ??? 中慶教育云平臺(tái)是中慶基于以“應(yīng)用”驅(qū)動(dòng)教育信息化的理念，在深入調(diào)研教學(xué)教研模式，針對(duì)學(xué)校錄播教室建設(shè)完成后，錄播資源的管理和進(jìn)一步深度應(yīng)用，開(kāi)發(fā)的專注教育應(yīng)用的綜合性平臺(tái)。 ??? 云平臺(tái)采用模塊化的設(shè)計(jì)思想，每個(gè)功能模塊相互獨(dú)立。其基本功能可為區(qū)域構(gòu)建各種應(yīng)用的底層構(gòu)建和通路，滿足資源的生成、管理、展示、點(diǎn)播、直播、評(píng)價(jià)等基本應(yīng)用。對(duì)于資源的各種深化應(yīng)用（云教研、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教育管理等）采用模塊化架構(gòu)。用戶可根據(jù)自身資金情況、應(yīng)用模式、建設(shè)重點(diǎn)等不同選擇不同的模塊。 ? 學(xué)校版特點(diǎn) 中慶教育云學(xué)校版支持以學(xué)校為單位的校本資源建設(shè)、管理和深度應(yīng)用。 ? ?? 資源管理和展示：按照學(xué)科、年級(jí)、教材、主講人等結(jié)構(gòu)導(dǎo)航 ?? 資源評(píng)價(jià)：對(duì)資源文檔進(jìn)行評(píng)論和評(píng)分 ?? 直播課堂：可觀看教師授課直播實(shí)況 ?? 自動(dòng)上傳：支持錄播文件自動(dòng)上傳到校平臺(tái) ?? 自建校園角色和定義權(quán)限：如校長(zhǎng)、班主任、學(xué)科代表等 ?? 教學(xué)評(píng)估：可設(shè)置多套評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)評(píng)估活動(dòng) ?? 支持手機(jī)、PAD等移動(dòng)設(shè)備 獨(dú)立應(yīng)用模塊 ??? 中慶教育云采用模塊化結(jié)構(gòu)，可以無(wú)縫嵌入全新開(kāi)發(fā)的新型應(yīng)用模塊，為未來(lái)擴(kuò)展和升級(jí)應(yīng)用模式提供豐富的空間。 ??? 現(xiàn)階段推出的應(yīng)用模塊主要包括：個(gè)人工作室、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師課堂、在線聽(tīng)課、主題教研、視頻會(huì)議、名校長(zhǎng)工作室等

中慶教育云（區(qū)域版） ??? 中慶教育云平臺(tái)是中慶基于以“應(yīng)用”驅(qū)動(dòng)教育信息化的理念，在深入調(diào)研教學(xué)教研模式，針對(duì)學(xué)校錄播教室建設(shè)完成后，錄播資源的管理和進(jìn)一步深度應(yīng)用，開(kāi)發(fā)的專注教育應(yīng)用的綜合性平臺(tái)。 ??? 云平臺(tái)采用模塊化的設(shè)計(jì)思想，每個(gè)功能模塊相互獨(dú)立。其基本功能可為區(qū)域構(gòu)建各種應(yīng)用的底層構(gòu)建和通路，滿足資源的生成、管理、展示、點(diǎn)播、直播、評(píng)價(jià)等基本應(yīng)用。對(duì)于資源的各種深化應(yīng)用（云教研、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教育管理等）采用模塊化架構(gòu)。用戶可根據(jù)自身資金情況、應(yīng)用模式、建設(shè)重點(diǎn)等不同選擇不同的模塊。 區(qū)域版特點(diǎn) ??? 中慶教育云區(qū)域版在學(xué)校版基礎(chǔ)上支持以省、市、區(qū)縣等區(qū)域?yàn)橹行牡膮^(qū)本資源建設(shè)、管理和深度應(yīng)用。 ? 三種部署方式：按照學(xué)校是否部署服務(wù)器，分別支持集中式、分布式、混合式三種區(qū)域部署方式 ? 三級(jí)資源體系：教師、學(xué)校、區(qū)域三級(jí)資源管理和展示平臺(tái) ? 統(tǒng)一用戶認(rèn)證：采用基于角色的訪問(wèn)控制策略，實(shí)行統(tǒng)一身份認(rèn)證 ? 多級(jí)權(quán)限識(shí)別：不同角色可定義不同的管理和應(yīng)用權(quán)限 ? 區(qū)域資源管理和展示：對(duì)區(qū)域內(nèi)各所學(xué)校資源進(jìn)行管理和展示? 獨(dú)立應(yīng)用模塊 ??? 中慶教育云采用模塊化結(jié)構(gòu)，可以無(wú)縫嵌入全新開(kāi)發(fā)的新型應(yīng)用模塊，為未來(lái)擴(kuò)展和升級(jí)應(yīng)用模式提供豐富的空間。 ??? 現(xiàn)階段推出的應(yīng)用模塊主要包括：個(gè)人工作室、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、名師課堂、在線聽(tīng)課、主題教研、視頻會(huì)議、名校長(zhǎng)工作室等

采用德國(guó)“雙元制”模式，學(xué)校與企業(yè)為人才培養(yǎng)的“雙元”，學(xué)校與龍崗中德職業(yè)教育聯(lián)盟以及相關(guān)企業(yè)共同承擔(dān)人才培養(yǎng)任務(wù)。“雙元制”具有國(guó)際水平的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建設(shè)培養(yǎng)、培訓(xùn)與認(rèn)證與一體的具有“工匠精神”的新型制造業(yè)技術(shù)人才的基地。

紅色教育寧夏干部班

藝體生夢(mèng)想沖刺季 文化課沖刺寶典

一.學(xué)業(yè)智能評(píng)價(jià) 利用不同考試的數(shù)據(jù)常模，動(dòng)態(tài)追蹤學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和知識(shí)掌握程度的發(fā)展變化，并進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，為素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件。 二.學(xué)情智能診斷 通過(guò)構(gòu)建學(xué)情診斷服務(wù)平臺(tái)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、老師在教學(xué)中的問(wèn)題。 三.學(xué)科分析報(bào)告 結(jié)合學(xué)科雙向細(xì)目表，對(duì)學(xué)科成績(jī)、學(xué)科小題、知識(shí)點(diǎn)和能力進(jìn)行詳細(xì)的分析。為區(qū)域整體教學(xué)情況進(jìn)行把脈，結(jié)合分析開(kāi)展有針對(duì)性地教研。 四.學(xué)業(yè)診斷報(bào)告 分析學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)業(yè)診斷報(bào)告，有助于學(xué)生做到針對(duì)性學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)或老師針對(duì)性輔導(dǎo)。 五.真正實(shí)現(xiàn)“個(gè)性化學(xué)習(xí)” 根據(jù)學(xué)科雙向細(xì)目表以及錯(cuò)題原因進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生所缺失的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效補(bǔ)償——推送微課及試題，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地輔導(dǎo)。 六.課堂“教與學(xué)”可診斷 結(jié)合考試成績(jī)的相關(guān)分析和檢驗(yàn)，診斷影響學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的因素，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和教師教學(xué)水平。 七.“一鍵導(dǎo)出”學(xué)科組合報(bào)告 系統(tǒng)可“一鍵導(dǎo)出”學(xué)科組合報(bào)告，報(bào)告分為完整的學(xué)科組合報(bào)告和學(xué)科分析報(bào)告，可節(jié)省大量撰寫和編輯報(bào)告的時(shí)間。

一、產(chǎn)品背景 2017年政府工作報(bào)告中提出要辦好學(xué)前教育，表明國(guó)家對(duì)學(xué)前教育重視程度再提升，加大力度支持學(xué)前教育。 整體看，學(xué)前教育已引起全社會(huì)的共同關(guān)注，幼兒園的教育水平更引起各方重視，在政策利好的大環(huán)境下，必須從教育理念、教學(xué)質(zhì)量、教育成果等方方面面入手提升幼兒園的服務(wù)能力、競(jìng)爭(zhēng)能力，而當(dāng)前能為幼師提供的學(xué)習(xí)和教學(xué)資源還比較匱乏。 萬(wàn)方學(xué)前教育知識(shí)庫(kù)是一款面向?qū)W前教育工作的數(shù)字資源產(chǎn)品，產(chǎn)品服務(wù)于學(xué)前教育工作者、學(xué)前教育研究人員以及幼兒家長(zhǎng)等用戶群體，通過(guò)優(yōu)選、整合學(xué)前教育相關(guān)的期刊論文、學(xué)位論文、有聲繪本及科學(xué)育兒微視頻等資源，為用戶提供教育前沿政策分析、幼兒園管理、幼教科研、教師培養(yǎng)與發(fā)展、教學(xué)案例和素材及親子互動(dòng)等全方面的知識(shí)服務(wù)。 二、產(chǎn)品資源與功能 （一）資源介紹 學(xué)前教育知識(shí)庫(kù)精選萬(wàn)方基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫(kù)中的期刊、有聲繪本、育兒視頻三大類典型資源，通過(guò)專業(yè)的調(diào)研和統(tǒng)計(jì)分析，整合形成了能夠?yàn)閷W(xué)前教育階段的管理者、教師以及幼兒及其家長(zhǎng)提供專業(yè)、權(quán)威知識(shí)服務(wù)的優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育產(chǎn)品。 1.?文獻(xiàn) 收錄了大部分國(guó)內(nèi)正式出版發(fā)行的學(xué)前教育相關(guān)的期刊論文，囊括與學(xué)前教育相關(guān)的方方面面，資源豐富，全面、權(quán)威。 2.?學(xué)前教育期刊 收錄了大部分國(guó)內(nèi)正式出版發(fā)行的學(xué)前教育相關(guān)的期刊，收錄年限范圍廣、內(nèi)容質(zhì)量高，幼教名師作品云集其中。內(nèi)容涵蓋了學(xué)前教育領(lǐng)域的政策法規(guī)解讀、教室和園區(qū)管理、教學(xué)案例和素材、家園溝通、育兒知識(shí)和故事等等學(xué)前教育行業(yè)熱點(diǎn)和實(shí)用的數(shù)據(jù)資源，覆蓋范圍較全面、廣泛，能夠?yàn)閷W(xué)前教育知識(shí)服務(wù)提供有力支撐。 3.?有聲繪本 繪本符合孩子的思維特點(diǎn)，更能激發(fā)孩子的閱讀興趣；繪本畫面精美，富有內(nèi)涵，能給孩子藝術(shù)審美的熏陶；繪本能激活孩子的想象，有利于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 有聲繪本系列讀物由業(yè)內(nèi)專家選題，利用最新技術(shù)精制而成，擁有百分百正版版權(quán)。有聲繪本數(shù)據(jù)庫(kù)包含《兒童成長(zhǎng)故事》《中華成語(yǔ)故事》《中華德育故事》《中華民族傳統(tǒng)美德故事》《我愛(ài)學(xué)詩(shī)詞》《兒童安全常識(shí)》《弟子規(guī)》《兒童智慧課堂》《兒童全腦開(kāi)發(fā)微課堂》《寶寶故事會(huì)》等10個(gè)系列。 4.?科學(xué)育兒微視頻 科學(xué)育兒微視頻是針對(duì)新手父母開(kāi)發(fā)的系列課程。視頻由專家講解、示范，清楚易懂，科學(xué)實(shí)用。主要包括寶貝從0~3歲的常見(jiàn)問(wèn)題、科學(xué)養(yǎng)育的方法，如孩子身體發(fā)育特點(diǎn)、體能訓(xùn)練、智力開(kāi)發(fā)、游戲設(shè)計(jì)等各種問(wèn)題的詳細(xì)解答。 （二）產(chǎn)品功能介紹 1.?資源導(dǎo)航 目前學(xué)前教育知識(shí)庫(kù)主要包括期刊論文、有聲繪本、科學(xué)育兒微課堂三大類資源。在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)有效的資源整合重構(gòu)，構(gòu)建了我們的三大產(chǎn)品功能模塊：專題欄目閱讀、有聲繪本觀看及科學(xué)育兒微課堂學(xué)習(xí)。 表格?2-1?產(chǎn)品功能導(dǎo)航模塊簡(jiǎn)介 功能模塊 分類導(dǎo)航 功能介紹 專題欄目 政策解讀 學(xué)前教育行業(yè)最新熱點(diǎn)政策、法規(guī)權(quán)威解讀加真實(shí)操作案例。 園區(qū)管理與建設(shè) 幼兒園管理案例及方法解讀，幼兒園建設(shè)方案參考。 教師培養(yǎng) 幼兒教師培養(yǎng)方案參考，幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)方針?lè)椒ń庾x，真實(shí)案例全方位輔助教師培養(yǎng)工作。 理論研究 學(xué)前教育理論權(quán)威的學(xué)習(xí)方法與研究方法閱讀。 課堂策劃 幼兒課堂策劃方案，真實(shí)案例支撐，海量素材幫助高效教學(xué)。 教學(xué)案例 提供高質(zhì)量名師名園優(yōu)秀案例全面輔助優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)建設(shè)。 教學(xué)素材 教學(xué)素材種類繁多，類目齊全，素材使用案例豐富全面。 家園互動(dòng) 家長(zhǎng)和幼兒園溝通互動(dòng)的研究方案和解決方案。 家庭教育 家庭教育權(quán)威解讀，熱點(diǎn)問(wèn)題全面解答，真實(shí)案例再現(xiàn)，讓高質(zhì)量的家庭教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶。 親子互動(dòng) 促進(jìn)親子交流方式方法，使幼兒在愛(ài)的互動(dòng)中健康成長(zhǎng)。 科學(xué)喂養(yǎng) 科學(xué)合理的寶寶膳食，全方位的營(yíng)養(yǎng)分析，讓幼兒身體茁壯。 成長(zhǎng)故事 有趣豐富的幼兒成長(zhǎng)故事分享，讓每個(gè)幼兒都成為故事的主角，也成為最好的聽(tīng)眾。 經(jīng)驗(yàn)分享 教育經(jīng)驗(yàn)全面分享，讓更多的父母溝通交流，在家庭教育中少走彎路。 有聲繪本 將有聲繪本視頻按照主題不同進(jìn)行了如下分類：我愛(ài)學(xué)詩(shī)詞、弟子規(guī)、寶寶故事匯、兒童成長(zhǎng)故事、成語(yǔ)故事、中華民族傳統(tǒng)美德故事、中華德育故事、兒童安全常識(shí)、兒童智慧課堂及兒童全腦開(kāi)發(fā)等。通過(guò)多達(dá)十余種的分類可以快捷定位到用戶需要的內(nèi)容進(jìn)行觀看，提升了服務(wù)質(zhì)量。 精選益智視頻，促進(jìn)孩子語(yǔ)言、想象力、創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展，家長(zhǎng)和教師可給幼兒適當(dāng)播放，提高幼兒對(duì)繪本的閱讀興趣。 科學(xué)育兒微課堂 以0~36個(gè)月月齡為導(dǎo)航分類，精選優(yōu)質(zhì)育兒視頻，內(nèi)容涵蓋寶寶成長(zhǎng)發(fā)育情況對(duì)照、新手父母課堂、親子游戲、寶寶智體訓(xùn)練方法等幾方面的內(nèi)容，幼兒成長(zhǎng)撫育全方位覆蓋。 幫助幼兒家長(zhǎng)及早教工作人員更好的了解寶寶，撫育寶寶健康成長(zhǎng)，權(quán)威解讀帶娃常見(jiàn)問(wèn)題，讓知識(shí)托起幼兒更好的明天。

提供從基礎(chǔ)的校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心，到奠定校園智能環(huán)境的物聯(lián)網(wǎng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)，再到輔助學(xué)校教學(xué)和管理的云平臺(tái)，基于大數(shù)據(jù)和量化指標(biāo)分析等整體的規(guī)劃與實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“三通兩平臺(tái)”的全面深化應(yīng)用。

北京聯(lián)幫在線教育科技有限公司，簡(jiǎn)稱聯(lián)幫在線，是專為幼兒園連接優(yōu)質(zhì)教育資源的在線教育平臺(tái)，K12在線教育的入口。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)＋硬件＋內(nèi)容三位一體，革新引領(lǐng)中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“在園，在家同步教育”，全方位助力孩子連接世界，擁有美好未來(lái)。