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本實用新型提出一種多功能漂浮物捕撈裝置，包括有可伸縮的捕撈桿和可拆卸式設置在所述捕撈桿上的第一捕撈組件和第二捕撈組件，所述第一捕撈組件包括捕撈網(wǎng)架和沿所述捕撈網(wǎng)架的長度方向從外到內(nèi)依次設置的第一捕撈網(wǎng)、第二捕撈網(wǎng)和第三捕撈網(wǎng)，所述第一捕撈網(wǎng)的孔徑大于所述第二捕撈網(wǎng)的孔徑，所述第二捕撈網(wǎng)的孔徑大于所述第三捕撈網(wǎng)的孔徑；所述第二捕撈組件包括捕撈倒鉤和捕撈鉤，所述捕撈倒鉤沿所述捕撈桿的周向設置且與所述捕撈桿成一銳角，所述捕撈鉤從所述捕撈桿端部向外延伸設置。通過本實用新型解決了現(xiàn)有技術中的漂浮物捕撈裝置捕撈方式單一，捕撈效果差的問題。

項目背景：我國是食管癌高發(fā)國家之一。中晚期食管癌的 5 年生存率不足 20%，而早期食管癌的 5 年生存率可超過 95%。因 此，提高早期食管癌檢出率，是改善患者預后、節(jié)約國家醫(yī)療資 源的有效途徑。目前用于食道癌的檢測和篩查方法有影像學檢測 技術、組織活檢、腫瘤血清標識物檢測等。這些技術分別由于設 備和技術成本太高，侵入性太強和血清腫瘤標識物(如 AFP、CEA、 CA125 和 CA199 等)對食管癌檢測的靈敏度太低，而無法大范圍 推廣。近年的研究顯示表觀遺傳學在癌癥的發(fā)生、發(fā)展中起著重 要作用。DNA 甲基化異常通常發(fā)生在癌癥早期，并貫穿癌癥的發(fā) 生和發(fā)展過程，其甲基化狀態(tài)一旦形成需要受到外界環(huán)境較長時 間的持續(xù)刺激才會發(fā)生改變，因此 DNA 甲基化指標的檢測可以作 為癌癥診斷、早期篩查以及預后的重要生物指標。本項目擬通過 篩選食管癌相關甲基化基因，建立基于 qPCR/數(shù)字 PCR 的食管癌 基因甲基化檢測方法，獲取檢測速度更快、靈敏度更高、特異性 和準確性更強的檢測技術，提高食道癌早癌檢出率，改善治療效 果，降低死亡率。并對青島西海岸地區(qū) 45-74 歲癌癥高發(fā)人群進 行惠民篩查，以提高民眾癌癥早篩早診意識，降低未來的發(fā)病率 和死亡率，減輕個人及家庭負擔，達到惠民的重要意義。同時通 過大樣本量的檢測，形成完善的食管癌篩查體系，建立食管癌防治新模式。 所需技術需求簡要描述：1.對食管癌患者的腫瘤組織樣本進 行 qPCR/數(shù)字 PCR 分析，篩選出食管癌特異性的甲基化基因，驗 證其作為早篩標志物的可行性。2.構建針對食管癌篩查的判斷模 型，獲取具有更高靈敏度、特異性和準確性的檢測方法，實現(xiàn)食 管癌的早期篩查與診斷。3.對青島西海岸或周邊地區(qū) 45-74 歲符 合食管癌早篩的人群，進行大規(guī)模的食管癌篩查，開展食管癌重 大疾病篩查的惠民項目。  對技術提供方的要求:1.需要具備 qPCR/數(shù)字 PCR 平臺和高 性能計算機平臺等設備，以及掌握 qPCR/數(shù)字 PCR 檢測技術以及 生物信息分析技術的人員。2.可以提供食管癌患者及正常人群的 組織樣本 

本發(fā)明公開了一種具有除草活性的化合物，具有通式（Ⅰb）的結構，通式中R為2或3或4位上的烷基、鹵原子、羥基、羧基。本發(fā)明還公開了化合物的制備方法：它是將β—席夫堿乙醇與取代苯甲酸反應制得的。本發(fā)明的化合物對雙子葉植物生長具有明顯的殺滅或抑制生長作用，可以用做除草劑有效成分。 （注：本項目發(fā)布于2013年）

基于物聯(lián)網(wǎng)的煤礦現(xiàn)場診斷與管理系統(tǒng)研究可使得企業(yè)可在遠程計算機上對生產(chǎn)的狀況進行分析診斷，網(wǎng)上發(fā)放檢修計劃，下達設備采購計劃等工作。同時，還具備如下功能：可以在現(xiàn)場利用各種手持設備實現(xiàn)對現(xiàn)場設備的功能和參數(shù)的監(jiān)測，即可以對設備進行實時監(jiān)控，也可以在設備將要和正在發(fā)生各類故障時主動發(fā)送消息。同時在提高生產(chǎn)率及降低設備的故障率、降低設備維修成本等方面有很大優(yōu)勢，是未來現(xiàn)場診斷系統(tǒng)的發(fā)展方向。 在多傳感器管理和資源分配的監(jiān)督下，通過合理選擇傳感器及其工作模式以及人力資源，在感知層的各融合節(jié)點處對收集的數(shù)據(jù)、圖像、音頻等信息進行數(shù)據(jù)層的分布式檢測融合。經(jīng)過分布融合的這些數(shù)據(jù)再經(jīng)過物聯(lián)網(wǎng)的中間件層，與其他感知層的數(shù)據(jù)一起，進一步提取信息并交互式地通過數(shù)據(jù)庫進行特征級融合分析。最后在應用層運用最新的診斷方法、智能理論和專家經(jīng)驗等領域知識進行決策級融合，通過物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)傳輸，在監(jiān)控中心或現(xiàn)場手持終端輸出煤礦企業(yè)現(xiàn)場診斷的結果。 基于物聯(lián)網(wǎng)的煤礦企業(yè)現(xiàn)場診斷與管理系統(tǒng)的應用層抽取出數(shù)據(jù)信息融合所表達的隱含的、潛在的診斷知識和對策知識，以及分類規(guī)則和序列模式等，以便用于工業(yè)現(xiàn)場診斷、管理、信息查詢處理、系統(tǒng)決策支持、工業(yè)控制以及其他應用。診斷知識包括各種先驗知識，如基于規(guī)則的知識和基于故障樹的模型知識以及一些通過數(shù)據(jù)挖掘得到的關于對象狀態(tài)的新知識。 通過該系統(tǒng)可使設備生產(chǎn)廠家在遠程計算機上對煤礦企業(yè)現(xiàn)場設備的運行狀況進行分析診斷；使現(xiàn)場生產(chǎn)企業(yè)在企業(yè)監(jiān)控中心對企業(yè)的生產(chǎn)情況進行監(jiān)控、對煤礦企業(yè)現(xiàn)場設備的運行狀況進行分析診斷，實現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)放檢修計劃，下達設備采購任務等工作。另外，該系統(tǒng)還具備如下功能：在現(xiàn)場利用各種手持設備實現(xiàn)對現(xiàn)場設備的功能和參數(shù)的監(jiān)測，通過工作人員手持的設備可以對設備進行故障診斷和實時監(jiān)控，也可以在設備將要和正在發(fā)生各類故障時主動發(fā)送消息。

依據(jù)不同的密碼工作原理，保險箱又可分為機械保險和電子保險兩種，前者的特點是價格比較便宜，性能比較可靠。早期的保險箱大部分都是機械保險柜箱。電子保險箱是將電子密碼、IC卡等智能控制方式的電子鎖應用到保險箱中，其特點是使用方便，需經(jīng)常更換密碼，因此使用電子密碼保險箱，就比較方便。本項目基于物聯(lián)網(wǎng)的遠程監(jiān)控密碼保險箱通過電子輸入接口與遠程控制中心協(xié)同控制；電子密碼通過移動終端動態(tài)獲??；服務器遠程發(fā)送密碼后，等待鎖發(fā)回驗證；當檢測到鎖發(fā)回信息與發(fā)出密碼相符合，則遠程控制保險箱打開。 系統(tǒng)一共包含4部分，DTU負責網(wǎng)絡數(shù)據(jù)上傳下載；鎖控制器讀出DTU的數(shù)據(jù)后控制鎖開關，并將按鍵的數(shù)據(jù)送往DTU。上層服務器軟件接收密碼請求后，發(fā)送隨機密碼到用戶手機。用戶使用密碼開鎖；鎖將密碼通過網(wǎng)絡發(fā)送到服務器進行驗證；通過則發(fā)回開鎖命令，不通過則發(fā)關鎖命令。

呼吸慢病患者物聯(lián)網(wǎng)管理平臺，主要是對患者的個人身體檢測數(shù)據(jù)進行采集、主要是手環(huán)、聽診器、體溫計的數(shù)據(jù)采集，醫(yī)生對患者的聽診音頻進行審核分析，并給出診斷報告；以及心肺音數(shù)據(jù)的切片標記。和呼吸慢病患者可視化分析，利用可視化工具提供豐富的圖表展示，提高結果的可讀性。

呼吸慢病患者物聯(lián)網(wǎng)管理平臺，主要是對患者的個人身體檢測數(shù)據(jù)進行采集、主要是手環(huán)、聽診器、體溫計的數(shù)據(jù)采集，醫(yī)生對患者的聽診音頻進行審核分析，并給出診斷報告；以及心肺音數(shù)據(jù)的切片標記。和呼吸慢病患者可視化分析，利用可視化工具提供豐富的圖表展示，提高結果的可讀性。

將“構想性、沉浸化、強交互”的獨特模式，結合智慧農(nóng)業(yè)、智能家居等行業(yè)場景，應用于項目實訓教學過程中，激發(fā)學習興趣，擴展思維。

產(chǎn)品詳細介紹    物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓臺ITS-T06 將模擬電子、數(shù)字電子、電路設計、信號處理、傳感器原理與檢測、RFID 技術、單片機技術、計算機原理、電機控制、網(wǎng)絡通訊編程、網(wǎng)頁制作、無線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術等相關知識與生產(chǎn)生活常見場景和設備有機地結合起來，實現(xiàn)參數(shù)的采集、傳輸和控制，如家電控制、門禁控制、照明控制、窗簾自控、溫室大棚環(huán)境控制、RFID 標簽讀寫識別、指紋身份識別、圖像采集、圖像壓縮、圖像解壓、圖像留言、聲音采集、聲音編碼、聲音解碼、室內(nèi)外遙控、定時控制、電話遠程控制、計算機遠程控制等，有利于學生將所學的物聯(lián)網(wǎng)知識融會貫通，發(fā)揮創(chuàng)新能力。        物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓臺ITS-T06 采用模塊化結構，配置一個中央控制系統(tǒng)模塊，若干個基礎產(chǎn)品模塊，以及智慧農(nóng)業(yè)、智能家居、智能安防、智能門禁、智能倉儲、智能圖書館等物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)實訓模塊，還可以根據(jù)用戶要求定制物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應用實訓模塊。物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓臺ITS-T06 標準配置6 個模塊（雙面操作），另外可以選配若干個應用模塊。應用模塊可以根據(jù)教學要求裝拆替換，靈活方便，可以滿足不同層次、不同行業(yè)的教學需要。 物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓臺ITS-T06 將當前熱門的物聯(lián)網(wǎng)技術和最有市場潛力的物聯(lián)網(wǎng)應用方案結合，提供了貼近現(xiàn)場應用的模擬環(huán)境，可以用于物聯(lián)網(wǎng)基礎理論的學習驗證的實驗教學，還可用于物聯(lián)網(wǎng)應用系統(tǒng)裝調(diào)及二次開發(fā)的實訓教學，為師生接觸和研究當前先進技術搭建橋梁。讓學生在學科實踐中不僅能接觸到硬件、編寫代碼，還能體會實際產(chǎn)品開發(fā)過程中各相關專業(yè)知識的交叉引用，積累開發(fā)經(jīng)驗。有了物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓創(chuàng)新實踐平臺，學生不用走出校門、不用找企業(yè)實習，在創(chuàng)新實踐中心就能積累產(chǎn)品開發(fā)的經(jīng)驗、培養(yǎng)團體精神、提高技術技能。為學生的就業(yè)創(chuàng)造更好、更多的機會。     物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓臺ITS-T06 的特色 1． 實現(xiàn)多學科綜合實踐：ITS-T06 將模擬電子、數(shù)字電子、電路設計、信號處理、傳感器原理與檢測、單片機技術、計算機原理、 電機控制、網(wǎng)絡通訊編程、網(wǎng)頁制作、無線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術等相關知識融會貫通，讓學生可以靈活應用各科知識，發(fā)揮創(chuàng)新能力。 2． 采用當前熱門嵌入式技術：ITS-T06 為老師和學生們提供當前最受歡迎的嵌入式技術。學生通過實踐能夠熟悉嵌入式開發(fā)的流程，掌握開發(fā)智能家居相關軟件和調(diào)試工具的使用方法。 3． 采用源碼開放的Linux 操作系統(tǒng)：為了便于老師和學生研究計算機操作系統(tǒng)原理，揭開計算機操作系統(tǒng)的神秘面紗，我們采用源代碼開放的Linux 操作系統(tǒng)。老師和學生不僅可以閱讀Linux 系統(tǒng)的源碼，而且可以自己配置和修改部分代碼，定制個性操作系統(tǒng)。由于Linux 相關的網(wǎng)絡資料、書本資料很豐富，因此在學習或開發(fā)過程中如果遇到問題，就可以在相關論壇得到幫助， 縮短技術攻關的時間，提高學習或工作效率。 4．采用最合理的梯度實踐方案：物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓方案根據(jù)教學活動的不同、學生知識水平的不同，采用難度遞增的分層設計。 5． 體驗式實驗項目66 個：在體驗實踐活動中學生們課可以親自動手操作所提拱的實踐項目，觀察現(xiàn)象。也可以修改一些參數(shù)，操作修改參數(shù)后的項目并觀察現(xiàn)象。體驗實踐通過操作演示，讓學生體會科技的魅力，培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新的興趣，認識到自己專業(yè)的重要性。體驗實踐課可以設置在大一或大二相關專業(yè)的專業(yè)課概述、專業(yè)課見習實習、興趣體驗等教學活動中，以此來培養(yǎng)學生對本專業(yè)的愛好，同時也豐富同學們的學習生活。 6． 課程實習項目38 個：老師先給同學們演示所要進行的實習題目的整體功能，然后讓同學們自己查資料、編寫代碼。在老師的指導下同學們實現(xiàn)演示時看到的功能。為了方便老師教學我們給老師提供所有實習題目的源代碼。老師可以通過參考源代碼快速掌握功能的實現(xiàn)過程，便于在教學中指導同學們進行實踐活動。課程實習教學實踐活動，加深學生對相關理論課程的認識；培養(yǎng)同學們自己動手搜集資料、篩選資料、快速學習知識的能力；積累項目規(guī)劃、編寫代碼、上機調(diào)試的經(jīng)驗，讓學生在實踐中鍛煉自己，快速成長，最終達到社會對畢業(yè)生的能力要求。 7． 創(chuàng)新項目方案12 個：物聯(lián)網(wǎng)綜合創(chuàng)新實踐平臺為廣大師生提供體驗實踐和課程實習的源代碼，為老師們研究學科知識在實際產(chǎn)品中的運用提供捷徑。通過研究源碼和物聯(lián)網(wǎng)的整體實現(xiàn)方法，老師就能更好的掌握哪些學科知識才是社會生產(chǎn)中最需要的。同學們通過研究源代碼和物聯(lián)網(wǎng)的整體實現(xiàn)方法，可以根據(jù)需要進行創(chuàng)新實踐活動，開發(fā)自己的科技作品。通過二次開發(fā)實踐培養(yǎng)同學們的科技創(chuàng)新能力，為參加大型的國家或?qū)W?？萍几傎惙e累經(jīng)驗。 8． 探索項目方案6 個：物聯(lián)網(wǎng)綜合創(chuàng)新實踐平臺，為師生進行學科研究和驗證更高效的算法供平臺，使師生們的科技探索不僅能深入的進行理論研究，而且能在實際的產(chǎn)品平臺上驗證算法和理論成果。比如網(wǎng)絡攝像頭這一功能涉及到了圖像的存儲、壓縮、解壓。如果有師生對圖像處理感興趣，就可以在網(wǎng)絡攝像頭操作演示代碼的基礎上開發(fā)圖像處理的功能。如精確的人臉識別、模式識別、高效圖像壓縮等。 9． 應用面廣：ITS-T06 可應用于計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、應用電子技術等專業(yè)的模擬電子、數(shù)字電子、電路設計、信號處理、傳感器原理與檢測、單片機技術、計算機原理、電機控制、網(wǎng)絡通訊編程、網(wǎng)頁制作、無線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術的實驗和實訓，提升學生動手能力，培養(yǎng)綜合型、復合型人才。