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南京師范大學課程資源研究所可提供科技館建設整體設計方案，科技創新實驗室整體設計方案、科學探究實驗室整體設計方案，科普館設計方案、數字化實驗室整體解決方案、通用技術實驗室整體設計解決方案、機器人實驗室設計解決方案、航天航空科普館設計方案、航天航空科技館設計方案、地震科普館整體設計解決方案、地震科技館整體解決方案、安全教育科普館整體設計方案、安全教育科技館整體設計解決方案、交通安全科普館解決方案、交通安全科技館設計方案、消防科普館設計方案、消防科技館解決方案、幼兒園科學發現室設計方案、農業科普館整體解決方案、社區科普館設計方案、社區科技館解決方案、壁掛式科技館設計方案、科普大篷車設計方案、示范性綜合實踐基地解決方案、綜合實踐活動室設計方案、生命健康科普館整體解決方案、低碳環保科普館設計方案、軍事教育科普館整體設計方案、兒童樂園科普館設計方案。 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼： 210097 地　　址： 南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓 公司電話： 025-83204284 83302681 83301983 公司傳真： 025-83302681轉8009 手　　機：13405879778 聯 系 人：王克芳 網　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198 ? 序號?名稱 ?小學三年級科學(上冊) ?第一單元 植物 1?植物分類圖（分組實驗） 2?植物葉序標本（分組實驗） 3?植物葉脈標本（分組實驗） 4?植物莖的作用 ?第二單元 動物 1?生態箱 2?蝸牛解剖模型 3?螞蟻的家 4?蚯蚓的家 5?軟體動物---蝸牛 6?環節動物---蚯蚓 ?第三單元 我們周圍的材料 1?天然材料標本 2?人造材料標本 3?造紙操作實驗儀（分組實驗） 4?材料在水中沈浮實驗盒 ?第四單元 水和空氣 1?誰流得更快演示模型 2?液體分層模型 3?風力吊車 4?空氣大力士 5?壓縮空氣應用演示儀 6?空氣動力實驗儀 7?空氣占據空間 ?小學三年級科學(下冊) ?第一單元 植物的生長變化 1?植物根的生長 2?光合作用實驗 ?第二單元 動物的生命周期 1?蠶生活史標本 2?生命的誕生 3?胎兒發育過程模型 ?第三單元 溫度與水的變化 1?水珠從哪里來 2?瞬間制冰器 3?水探究實驗箱 4?露點數字觀察儀 5?水的凝結實驗 ?第四單元 磁鐵 1?磁學實驗箱 2?背道而馳 3?電磁起重機 4?磁懸浮列車 5?指南龜 6?羅盤 ?小學四年級科學(上冊) ?第一單元 天氣 1?數字氣象站 2?風向標組裝探究模型（學生分組實驗） 3?組合型風力風向儀 4?微電子式風力風速計-液晶顯示 5?分析云量的變化 6?云與霧的模擬演示儀 7?人體舒適度環境檢測與分析系統 8?水凈化 9?水的循環 10?風的形成演示箱 11?晴雨球 12?模擬云和霧的形成 13?模擬雨的形成 14?模擬風的形成 ?第二單元溶解 1?溶解實驗盒 2?水的溶解實驗 ?第三單元聲音 1?鋁片琴 2?聲學探究實驗箱（教師用） 3?聲學實驗包（學生用） 4?聲音探測器 5?奇妙的聲音傳播 6?真空實驗 7?土電話 8?有源噪聲控制演示系統 9?無弦琴 10?空中的音樂 11?研究聲音產生的原因 12?影響聲音高低的因素 ?第四單元 我們的身體 1?呼吸率測量儀 2?模擬人體關節的杠桿 3?人體脈搏跳動演示儀 4?肺呼吸運動模型 5?簡易肺活量計 6?吸耳球 7?二人共聽心跳 8?聽診器 9?大腦信息采集與訓練系統 10?人的大腦 11?人體軀干 12?人的眼睛 13?人體骨骼 14?人的耳朵 15?人的肌肉 16?人的手 17?三維心臟工作模型 18?人的胃 19?兒童牙齒模型 ?小學四年級科學(下冊) ?第一單元 電 1?靜電花 2?神奇的光電盤 3?靜電感應實驗儀 4?搭建和檢測電路 5?紅綠燈控制系統 教師用） 6?電學探究實驗箱（學生分組實驗） 7?不一樣的電路連接 8?千人震實驗器 9?閃電與避雷針原理演示模型 10?靜電泡沫球 11?認識導體和絕緣體 ?第二單元 新的生命 1?種子的萌發 2?植物種子傳播方式 3?種子的構造 4?種子的萌發 5?青蛙成長 ?第三單元 食物 1?食物分類實驗儀 ?第四單元 巖石與礦物 1?巖石與礦物彩色圖 2?巖石標本實驗盒 3?金屬礦物標本 4?巖石的風化實驗 ?小學五年級科學(上冊) ?第一單元 生物與環境 1?種子發芽實驗器 2?種子的發芽（學生分組實驗） 3?蚯蚓的家 4?生物圈 5?生態瓶的制作 6?沙塵暴 ?第二單元 光 1?戲偶舞臺 2?日影觀察儀 3?潛望鏡組裝探究（學生分組實驗） 4?潛望鏡2型（教師用） 5?太陽能熱水器模型 6?太陽灶模型（大）（教師用） 7?深淺色物體吸熱性能不同的實驗 8?光的存儲與釋放 9?太陽能電池利用探究 10?光的直線傳播演示器 11?認識光的直線傳播 12?光導燈 13?光的反射演示儀1 14?光的反射演示儀2 15?三棱鏡 16?平面鏡成像原理 17?會行駛的太陽能小車 18?牛頓七色盤 19?萬花筒 20?光學實驗動手做 21?趣味光學實驗包 22?趣味光學探究性陀螺 23?光學魔盒—大錢變小錢（學生分組實驗） 24?光學探究實驗包 25?幻影音樂 26?動畫盤（轉盤跑步運動員） 27?變色龍 28?籠中鳥 29?光通訊實驗系統 30?輝光球 31?多像鏡 32?百頁窗模型 33?窺視無窮（時光隧道） ?第三單元 地球表面及其變化 1?立體地形地貌模型 2?地震模擬演示儀 3?地震報警器 4?火山活動探究包 5?數字地球儀 6?不同土壤滲水性比較實驗器 7?雨水對土地的侵蝕模擬模型 8?河流對土地的影響模型 9?粘土、沙土和壤土滲水實驗 10?水土流失 11?土壤成份 12?模擬地球內部構造 13?模擬火山的形成 14?模擬地震的形成 15?模擬環形山的形成 ?第四單元 運動和力 1?小纜車 2?橡皮筋小車 3?空氣球驅動小車模型 4?噴氣火箭 5?摩擦、摩擦力與運動 6?拉力與彈簧拉伸長度關系 7?自行車模型 8?比較滾動摩擦和滑動摩擦 9?滑動摩擦力探究實驗儀 10?彈性原理實驗模型 11?影響摩擦力大小因素 12?運動快慢與力的關系 ?小學五年級科學(下冊) ?第一單元 沉與浮 1?探究影響浮力大小的因素和測量浮力的大小 2?潛水艇仿真實驗系統 3?曹沖稱象 4?浮沉子 5?液體分層模型 6?船的展示 7?液體的沉浮 8?改變水浮力的大小 ?第二單元 熱 1?鋼條的熱脹冷縮演示儀 2?熱脹冷縮探究實驗儀（學生分組實驗） 3?熱傳導及不同材料導熱性比較演示器 4?熱氣球 5?旋轉走馬燈 6?對蠟燭及其燃燒的探究 7?鉆木取火模型 ?第三單元 時間的測量 1?太陽鐘 2?受水型水鐘 3?機械擺鐘 4?沙漏記時 5?日晷2型 6?伽利略針和單擺實驗 7?雙擺 8?時間的痕跡-年輪 9?擺的快慢 ?第四單元 地球的運動 1?傅科擺 2?地球是球體演示儀 3?晝夜現象模擬實驗器 4?太陽地球和月亮的運動 5?模擬日食和月食的形成 6?時節日晷的組裝和使用 7?研究行星與太陽之間距離和行星公轉周期的關系 8?模擬晝夜的形成 ?小學六年級科學(上冊) ?第一單元 工具和機械 1?數字化杠桿 2?工具與機械實驗箱 3?起重機工作原理 4?升國旗奏國歌 5?鴨子比汽車跑得快 6?模擬人體關節的杠桿 7?小球自動爬梯 8?魚怎么游 9?自動投球機 10?會飛的鳥 11?自動吹泡泡 12?自動下落的小球 13?鷹蛇斗 14?杠桿省力 15?探究輪軸的作用 ?第二單元 形狀與結構 1?框架結構套件 2?材料厚度和材料形狀與抗彎曲能力測試平臺 3?物體的形狀與承受力 4?橋梁的研究 5?懸拉橋(懸索橋) 6?拱橋(拱架橋) 7?墩橋(梁架橋) 8?斜拉橋 9?懸梁橋 10?弓形拱橋 11?房屋的搭建模型 12?拱形結構拼裝模型 13?埃菲爾鐵塔? 14?鳥巢結構模型 15?世博會中國館結構模型 ?第三單元 能量 1?探測通電線圈周圍的磁場 2?制作電磁鐵 3?神奇的小電動機 4?發電機原理 5?電動玩具車 6?強力電磁鐵 7?磁學實驗盒 8?電和磁實驗盒 9?組裝電鈴 10?聲音的能量 11?蒸汽機 12?不同能量的轉化實驗儀 13?風力舂米機 14?水能的利用 15?水力發電模型 16?新能源小屋 17?零碳箱 18?磁懸轉輪 19?海獅戲球 20?能的轉化探究實驗儀 21?發現電磁鐵兩極及影響因素 22?影響電磁鐵磁力大小因素 23?探究磁鐵的性質 ?第四單元 生物的多樣性 1?狗骨骼標本 2?魚骨骼標本 3?鴿骨骼標本 ?小學六年級科學(下冊) ?第一單元 微小世界 1?小學科學生物實驗箱 2?蝴蝶類標本組合 3?昆蟲標本 ?第二單元 環境和我們 1?垃圾分類 2?水的凈化處理模型 ?第三單元 宇宙 1?月相變化演示儀 2?三球儀 3?探究月球－月球儀 4?太陽地球和月亮的運動 5?模擬日食和月食的形成 6?太陽系宇宙演示儀 7?研究行星與太陽之間距離和行星公轉周期的關系 8?活動星座圖 9?星空再現 10?星像儀 11?天文望遠鏡 12?月球探測器 數字化實驗儀器系列 1?數據處理器 2?數據采集器 3?溫度傳感器 4?光強傳感器 5?聲音傳感器 6?電壓傳感器 7?電流傳感器 8?PH傳感器 9?濕度溫度傳感器 10?氧氣傳感器 11?溶解氧傳感器 12?電導率傳感器 13?二氧化碳傳感器 14?力傳感器 15?磁場傳感器 16?光電門傳感器 17?多用力學軌道（與光電門傳感器配套使用） 18?附件 南京師范大學課程資源研究所 郵政編碼：210009 地　　址：南京市寧海路122號南京師范大學信息技術樓? 公司電話：025-83204284，83302681，83301983， 公司傳真：025-83302681轉8009 手　　機：13405879778 聯 系 人：王克芳 網　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：wangkefang@163.com QQ號碼：2269329198 ?

?? 中教啟星中小學VR虛擬現實創新實驗室綜合解決方案是一款為中小學校、校外教育基地設計開發的用于滿足青少年自主探索、安全實驗的軟硬件一體化產品，滿足多地區、多學校和多學科專業的VR虛擬現實實驗創新教學的需求。通過虛擬現實技術，依托國際先進的桌面級便攜式一體化虛擬現實設備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術，學生可親自操作，并反復觀察細節。完美支持人機交互、師生教學和生生互動，徹底打破虛擬和現實的邊界，學生在身臨其境的自主探索中，打破課堂壁壘進行自然探索；一改以前難以實現的地理、歷史及理化生、科學、生物教學，在虛擬現實場景下，學生能更主動地學習，更深刻地理解，更長久地記憶，實現綜合素質的拓展和科學精神、創新精神的培養，讓VR技術真正服務教學、助力教育創新發展。結合VR實驗室的整體環境建設、特色師資培訓及其他配套服務，幫助中小學、校外教育基地提升辦學特色，打造創新品牌。 功能模塊： 1、地理創新教學模塊 中教啟星《寰宇地理》VR教學系統緊扣新課標地理教材，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區等中學地理課程的教學難點直觀、全景、高清地呈現出來，讓學生在游戲和探索中深度吸收轉化學科知識，是VR軟硬件技術在地理學科教育的創新性應用，更是一間便攜的學科實驗室、一座移動的科技館。 2、歷史創新教學模塊 中教啟星《文明的足跡》VR教學系統則根據統編歷史教材的教學要求，以擬人化的表現手法和智能化的交互方式，讓文物開口“說話”，讓“穿越時空”成為可能，讓歷史“活”起來。學生在教師的引導下自主探究，尋訪文明的足跡，觸摸歷史的脈搏，感受華夏文化的獨特魅力，激發求知欲、好奇心和想象力。 3、科學實驗類VR工具及課程 適用于普教的VR課程設計工具，可提供包括物理力學、電學、機械制作、化學、數學等虛擬現實實驗課程。 4、高階模型庫教學模塊 具有高級模型庫，在高級模型庫中可提供非常精細且逼真的三維VR模型，課程內容應適用于普教及高教的自然科學認知類范疇，包括天文、植物、化學、地球科學、人體解剖學、機械、微生物學、古生物學及動物在內的多個學科門類。 5、人體模型庫教學模塊 提供高精度的人體各個系統的模型圖資源，包含骨骼、韌帶、肌肉、神經、大腦、內分泌、心血管、淋巴、呼吸、消化、泌尿、生殖等系統的全三維人體模型庫。通過觸控筆可隨時對人體系統進行拆解或選擇某特定的人體系統的構造，在全三維模式下對人體各系統進行學習、瀏覽，同時還可查看系統預置的人體組織的注釋。 ? 特色亮點： 1、強大的硬件技術與完善的軟件資源相配套 中教啟星在VR技術發展之初就將VR+教育的理念引入公司研發體系。現今已擁有桌面式和沉浸式硬件設備與地理、歷史、物理、化學、生物、自然科學和創客多種學科教學體系，將VR技術真正應用到實際教學中。 2、完善的服務體系 整體方案中包括系統的師資培訓、豐富的課程資源、持續的課程開發培訓與支持。 3、可定制化解決方案 創新的技術與人性化的方案相結合，根據學校實際需求及資金實力定制個性化的軟硬件整體解決方案。 ? 產品構成： 1、軟硬件相結合 硬件以桌面級便攜式一體化虛擬現實設備為核心，軟件包含地理、歷史、物理、化學、生物、自然科學和創客等多種學科教學體系。 2、持續服務支持 根據學校教學需求、學生認知特點及校園場地等因素，進行個性化VR環境設計、定制化資源配置、合理化VR硬件組合搭配及特色增值服務（如學校師資培訓、科技專家資源庫建設、課程研發中心建設、VR大賽活動策劃等），協助學校或基地打造品牌化、特色化的VR教學基地。

基于PC5直連的C-V2X技術，有效半徑500米，數據更新頻率≥10Hz，系統延遲≤100ms，定位精度≤1.5m。 依托為多家大型主機廠和央企提供服務的經驗，自主研發面向各級各類高等教育學校，車聯網教學的一站式解決方案，覆蓋算法開發及應用、虛擬仿真測試、自動化實驗報告、全流程實訓等，無縫對接車聯網前沿教學和廠家實際生產應用。

清鋒3D打印｜汽車行業解決方案（工裝夾具類產品） 清鋒科技專注于將3D打印解決方案推向規模化生產，其自主研發整套工業級增材制造整體解決方案已經完成量產化印證。通過簡化生產工藝、降本增效、提供個性化定制等服務，汽車行業3D打印配件大規模生產提供解決方案。 索要完整解決方案資料請訪問 3D打印汽車行業解決方案(luxcreo.cn)下載   一、 材料選擇 基于模型、工況、韌性材料性能做力學仿真，篩選合適的材料（TM系列韌性材料）     二、晶格化處理，精準把控基于模型、工況、韌性材料性能做力學仿真調整 清鋒擁有行業廠商鮮有的增材設計軟件——LuxStudio，可實現模型自動晶格化生成與參數化設計優化。通過對3D打印模型功能件進行大量的參數化設計優化和仿真，調整不同數據，改變不同區域的密度，甚至晶胞的類型，用數字化的方式讓3D打印模型功能件達到客戶認可的功能屬性。 LuxStudio（登錄地址：https://studio.luxcreo.cn）     三、 高分子材料自主研發TM系列韌性材料（光敏樹脂） 清鋒擁有自主研發、全球級專利的TM系列韌性材料，在高韌性、低收縮率和高沖擊強度等方面有著異常突出的力學性能，在工裝夾具和汽車內外飾等快速原型高韌性應用場景都有著不錯的表現。   TM 79 韌性材料資料下載：https://www.luxcreo.cn/material/1?SelectID=Mg%3D%3D&toughnessNavId=MA%3D%3D   四、快速打印驗證，自由靈活，可根據實際使用需要調整夾具性能 1、快速打印測試LEAP極速3D打印機Lux 3+、Lux 3Li+系列和iLux Pro 清鋒的3D打印鞋制作通過數字化產線將概念1：1復刻，且無需開模利用在線仿真可完成對3D打印模型功能件性能的初步測試，同時清鋒自研LEAP™極速3D打印技術，可幫助企業進行快速開發，設計出來即可打印進行驗證。 DLP光固化3D打印機Lux 3+ Lux 3+是清鋒自主研發的【面向直接生產】的高速DLP光固化3D打印機，適用于功能性產品的快速、高精度打樣試制以及小批量生產；還可用于前沿創新領域，進行復雜結構功能件的快速打樣驗證，以及作為通用平臺用于功能性光敏材料的研發。 也就是說，它既可以幫助企業快速將產品從概念導入市場，進行功能性產品的快速開發、驗證測試、小批量生產，也可以作為教學科研專用，成為課堂及科研實驗室的好幫手。 Lux 3+產品使用高品質4K DLP技術，已經在超過10萬個不同結構的物件上進行了打印驗證。搭配Lux 3+工業級應用解決方案，可根據客戶及市場需求進行快速、靈活的產品迭代設計，同時滿足批量化生產需求，大范圍覆蓋時尚消費、康復醫療、工業、汽車、教育科研等多個應用領域。 詳細參數： 成型體積：293x165x380mm（XYZ） 離型膜：連續液面高效成型LEAP™（全球專利） 搭配材料（自主研發）：高彈性樹脂EM?23、韌性樹脂TM 79、耐高溫樹脂HT 32、透明樹脂DSG 07 應用領域：鞋部件、坐墊、護具等彈性緩沖應用，電器外殼、工裝卡夾、透明液壓閥、汽車內飾等工業應用，注塑模具、航空航天等。 DLP光固化3D打印機Lux 3+資料下載 https://www.luxcreo.cn/printer/Lux3+?SelectID=MQ%3D%3D   2、 智能工廠批量化生產 清鋒智能工廠的柔性制造生產顛覆了傳統產線的生產模式，不僅可以進行產品設計、生產的全流程開發制造，也可以應對客戶不同規模的生產，例如大規模產品的研發及批量生產、小規模產品的研發制造、以及客戶自主研發產品的批量化生產需求都可以在清鋒得到滿足。     快速滿足定制化需求，縮減時間、資金成本 使輕量化設計、生產工裝夾具成為可能 按需生產，減少庫存壓力 自由靈活，可根據實際使用需要調整夾具性能     歡迎聯系清鋒科技咨詢洽談市場電話：18614034268   公司電話：010-63941626 公司郵箱：business@luxcreo.com 市場電話：18614034268 官方網站：www.LuxCreo.cn 公司地址：北京市海淀區建材城中路27號金隅智造工場S5幢   關于清鋒科技(LuxCreo) 清鋒科技(18600573362)是一家專注于3D打印設備、軟件、材料研發，致力于改變產品開發和生產方式的數字化3D智造商。團隊成員匯聚了清華大學、哈佛大學、佐治亞理工學院、賓夕法尼亞大學、劍橋大學等學府的高端技術人才和高管人才。團隊研發出適配于不同行業的高性能材料體系（彈性體材料、韌性材料、齒科材料、耐高溫材料等），依托自主研發的Lux系列DLP光固化3D打印機、iLux Pro系列LCD桌面級光固化3D打印機和配套軟件， 為鞋類、齒科、醫療、消費、汽車、工業、科研高校等行業創新升級提供解決方案，打造兼具定制化和批量化的新型數字化制造模式及生態閉環，讓制造更簡單！www.LuxCreo.cn    

為學生提供一個能夠自主設計，安裝調試進行驗證的平臺，把機械裝置與電氣控制有機的進行結合，使學生得到了綜合訓練，可以全面熟悉電、液、氣各類驅動的性能及相關控制方法。 平臺特點：(1) 提供電、液、氣三類驅動機；(2) 集機械方案設計級組裝于一體；(3) 綜合了機械和電控的知識于一個平臺。

蘇文職校智慧校園V4.0建設方案-軟硬件-PPT版文檔鏈接

金融科技實驗室的建設，基于金融科技課程開設及實驗任務目標，將依托虛擬仿真技術、云計算及大數據等應用場景技術，構建一個統一的數據教學服務中心，集金融教學、實驗、評價、學習、資源、科研于一體的綜合性金融平臺。教學中心以科技金融投資業務為核心研究，聚合區塊鏈金融應用、投資銀行、量化投資交易、智能投顧、Python與金融分析等相關實驗系統與課程，深度融合相關課程與系統，構建智慧金融實驗教育生態。校企合作層面：打包金融企業培訓、研討會議交流、師資培訓、行業課題承接、金融資質認證考試等內容，擴大科技金融實驗基地的社會效益。 實驗室建設深度融合人工智能、大數據、區塊鏈金融等創新技術，教學深度融合信息化，建設各類信息化教學資源，搭建資源共享平臺。實驗室建設，將引入區塊鏈金融、大數據金融、投資銀行等實踐教學內容與環境，創新金融專業課程體系，為學生提供前沿金融資訊，提供技術應用實踐平臺。  

成果介紹在當前疫情防控和部分企業復工在即的形勢下，對停留時間長、室內人員密度大、感染風險高的住宅、辦公樓和醫院三類建筑使用中的疫情防控尤為重要。該成果基于三種建筑類型的使用特點、室內人員活動特征、空調系統的設計、設備運行的管理優化措施等角度，對新型冠狀病毒傳播的預防與控制進行了研究分析并提出建議措施，助力疫情防控，并以期能夠對后續同類型建筑的規劃設計提供參考，分別從三種建筑提出相應設計建議。技術創新點及參數1、住宅建筑廚房排煙道應嚴格排查連接處的密封性，在樓宇中存在隔離肺炎患者時應遠離天臺；空調系統分體式可正常使用，有隔離肺炎患者要防止冷凝水滴入他戶；電梯高危，減少碰觸，無人時確保開門通風；樓梯間不觸摸扶手，每層開窗通風換氣。2、辦公建筑辦公建筑內空調系統的合理使用；全空氣空調系統及其使用策略；風機盤管加新風系統及其使用策略；多聯機及分體式空調與其使用策略；辦公建筑的應急管理措施建議；辦公人員的自我防護建議。3、醫院建筑醫院手術室；傳染病專用門診科室；專用隔離區域；普通科室及其他區域等基于新型肺炎疫情對醫院空調系統設計及運行管理方面的建議。新建醫院建筑空調系統設計建議，既有醫院建筑空調系統在疫情期間運行建議。此次新型冠狀病毒的大面積傳播擴散，面對疫情防控的種種挑戰，容納著各類人員的建筑無疑是這場防疫戰役中的重要一環。建筑作為人類活動的主要場所，應當具有在緊急情況下對集體安全、生存能力與健康提供支持的能力。未來的建筑設計將在建筑換氣、排氣、防臭、防霉、熱舒適、潔污分離、干濕分離、抗菌滅菌等問題作出細微設計和健康性優化，未來建筑必將以人類健康為核心走向健康建筑。