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實現“教學考評管”全流程課堂管理，教師教學過程中可以按年級、班級、學生等不同單元組建教學課堂，根據課程教學目標自由進行課程實踐、項目實訓的實驗內容、進度、結果的管理。教師可以自定義教學計劃，并結合學生情況設置拓展和必修課程及相關考核要求。平臺將學生實驗進度、學習行為和結果的全流程數據完整記錄，支持教師管理課程學習與考核數據，開展多維度學情分析，滿足多種類型教學管理場景需求。 定制課堂 平臺基于元子課及實訓項目，教師可以根據課程教學目標、學生情況、選用教材等，選擇不同方向、分類、難易度的實踐元子課和實訓項目組合教學課堂，針對不同專業、年級、班級的學生靈活搭配出符合自身教學需求的課堂，實現個性化定制，讓實踐教學與整體教學目標更好地融合。 教學計劃 教師可以根據自身課程教學內容和教學進度，設置課程評分規則、完成時間等，并實時查看學生的學習進度、學習成績，直觀了解到當前課堂的學習進度。同時平臺還提供必修課與拓展課配置，在滿足教學目標的基礎上，還能添加“拓展內容”，為學習意愿與能力較好的學生提供更多的學習機會，更好地激發學生的學習興趣。 作業評價 平臺中對于實訓項目作業提供了統一的審閱、評分入口，教師可實時查看實訓項目作業的提交情況，便于對學生作業進行評分。同時平臺還提供了優秀作業展示模塊，教師可以在評分時將學生的作業評選為優秀作業展示出來，樹立榜樣，為優秀學生提供了展示風采的平臺，營造出了評優爭先的學習氛圍，調動了學生的積極性。 學情分析 學情分析模塊中統計了每個學生的課程學習進度、課程平均分及總學習時長等關鍵數據，以圖表的形式直觀展示出來，將學生的學習情況量化，使教師對學生的學習情況一目了然。教師可以通過對課程學習進度、學習時長等數據，了解到每個學生的學習積極性，便于教師對學生的平時成績進行一個更準確更有依據的評判。平臺還內置了生動形象的“成績單”，可以讓教師看到課堂中單個學生的全部課程學習情況及成績，使教師對每個學生的學習動態有了更加全面、及時的了解，協助教師更有效地優化教學過程，達成教學目標，提高教學質量。 在后臺中，平臺記錄了每個課程的訪問情況、使用情況以及每個用戶在平臺中的操作記錄，并按課程與用戶兩個維度分別進行統計，以統計表的形式進行匯總展示，方便平臺管理者對平臺內資源使用情況及用戶操作情況有一個全面的了解。 課程資源 平臺針對每個課堂，都提供了公共的課程資源庫，可供教師上傳課堂教學過程中全部課件、文檔、視頻、代碼包等教學資源，實時共享到課程資源庫中，方便學生進行查看、下載，教師教學資源共享更便捷，學生課后自學歸納更高效。 課程考核 平臺為教師提供了試卷、試題庫，支持教師自定義新建試題或批量導入試題，以及通過模板自動組卷和手動選題組卷兩種方式創建試卷，積累自己的教學成果。教師可通過試卷創建考試并發送至課堂，以課堂為單位進行在線考試，可在線評閱試卷并查閱考試成績、成績分布以及詳細答題情況分析，幫助教師快速了解學生對課程知識的掌握情況。 優秀作業 優秀作業模塊展示了教師在實訓課程中評選出來的優秀作業，可以在學生間樹立優秀榜樣，其他學生用戶也可以瀏覽查看優秀作業，促進學生互相學習，共同進步。同時優秀作業還將展示相同專業課程的往屆優秀作業，可供學生在學習過程中參考，助推總結反思。為學生們搭建了展示風采、相互促進、觀摩學習的平臺。  

廣凌安全文明校園管理平臺全面推進高校建設安全文明校園，有效統計高校監控、應急報警、車輛人員管理等校園安全信息化建設情況，輔導完成對“平安校園”考評的咨詢工作，實現更高水平的“平安校園”100%全覆蓋。

廣凌報障運維管理系統從工單填寫、工單指派、工單結束、工單評價、維修費用等多個方面進行工單的全生命周期管理，形成工作質量有反饋，維修費用去向明了，建立健全知識庫，有效統計各類設備故障，給管理員后期采購產品或服務提供決策依據，支持移動端辦公。

一、系統概述 綜合信息門戶系統主要是針對網絡游客、學校教職員工、學生等提供信息資源以及相關信息服務，是學校實驗室綜合管理平臺的信息展示窗口和平臺登錄入口。 二、系統特點 1、門戶網站建設采用“1+N”模式：1個校級門戶管理N個院級門戶。 2、兼容主流的瀏覽器，如IE7.0以上的瀏覽器、火狐瀏覽器、谷歌瀏覽器、360瀏覽器等。 3、支持多終端自適應，在Windows、Android、iOS等終端設備上均能正常訪問院校的門戶網站。 4、承擔校院二級平臺的統一門戶接入，用戶在校級平臺登錄（支持校級統一身份認證）后可快速跳轉至各二級學院平臺，無需在各自的二級平臺再次登錄。 5、提供鏈接管理功能：可無縫鏈接到國家級實驗教學示范中心（鏈接）、省部級實驗教學示范中心（鏈接）、各個二級實驗中心門戶平臺等，以擴大學校的知名度。

為全面貫徹落實國務院辦公廳《國務院關于在線政務服務的若干規定》、《關于簡化優化辦公服務流程方便基層群眾辦事創業的通知》、《推進“互聯網+政務服務”開展信息惠民試點實施方案》若干規定，并結合《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案（2018－2022年）》的要求，全面提升高校事務服務規范化、便利化水平，杜絕一紙證明“跑斷腿”，優化高校服務環境，推進服務型高校建設。 時代銳思通過多年的研究和實踐，借助數據共享技術、電子簽名技術、大數據及物聯網技術等前沿信息化手段構建出第三代“數據共享—電子簽名—文檔可信—文檔服務門戶/終端自助打印—文檔驗真”一體化的可信電子文檔管理平臺，依托一體化的可信電子文檔管理平臺實現高校服務線上線下深度融合，實現高校各部門、各環節數據資源的高度聯通，給高校的全面數字化轉型提供有力的支撐，夯實數字校園建設。 高校可信電子文檔管理平臺由可信電子文檔庫系統、可信電子文檔服務門戶、可信電子文檔自助打印三大系統構成。高校師生可通過可信電子文檔服務門戶和可信電子文檔自助打印兩種途徑，來實現24H、全方位高校文檔的獲取。通過高校可信電子文檔管理平臺的建設，加速高校打造文檔服務線上線下閉環生態。 高校可信電子文檔管理平臺即將部署5所高校 高校可信電子文檔管理平臺在四川傳媒學院應用

  溫州市海藝教學儀器有限公司         溫州市海藝教學儀器有限公司系中國教學儀器行業協會會員、浙江省教學儀器行業協會會員，是專業生產供應中、小學音樂、美術、勞技、衛生等教學器材與設備的單位。        我們秉承講求產品質量和優質售后服務的宗旨，憑著產品品種齊全和質量可靠而擠身于激烈的本行業競爭中，與全國多個省、市、自治區的省、市、縣教育裝備單位廣結商緣，特別是與國內許多同行業兄弟單位建立了長期友好的合作關系，促進了企業的不斷發展與壯大。        我們開發了《校園氣象站》等教育設備建設項目，已為國內許多學校安裝了不同規模的校園氣象站、地理教室、地理園等，并為他們培訓了一批又一批氣象觀測等人員。我們有關“校園氣象站”的研究成果已引起相關單位的關注。

1、將課堂班級轉變成學習型社群；不僅有學習活動的互動、交流；也有學習資源、信息的分享，滿足課前備課設計，課中互動教學，課后作業鞏固等全流程設計； 2、協助教師突破傳統教學限制，實現混合式、翻轉式、交互式等創新教學策略； 3、提升教師教學質量、激發學生學習興趣； 4、為學校提供完整解決方案，達成「教、學、管、評、測」一體化的教育信息化建設目標。

鎮江市高等專科學校，是1992年經教育部批準成立的一所綜合性公辦普通高校，是教育部人才培養工作水平評估優秀學校、江蘇省新一輪高職院校人才培養工作評估優秀學校。辦學淵源可以追溯到1912年我國職業教育先行者、著名國畫大師、教育家呂鳳子先生創辦的正則女校，距今已有百年辦學歷史。 學校坐落在著名歷史文化名城—江蘇省鎮江市美麗的十里長山南麓，依山建園，藏秀聚才。學校傳承呂鳳子先生“崇愛尚美”的教育思想，堅持以學生的發展為中心，突出親情服務，全面關愛學生，形成了“人文素養+職業能力=可持續發展素質”的辦學特色，文化育人特色品牌榮獲教育部高校文化建設優秀成果獎。 學校設有13個學院(部)、34個專業，是國家專利導航試點工程(江蘇)研究基地、國家學前教育改革發展示范區師資培養基地、國家級“工業分析與檢驗實訓基地”、全國“雙證制”工作研究會副主任單位、《中國職業技術教育》雜志理事會副理事長成員單位。擁有中央財政支持的實訓基地和重點專業建設項目3個，江蘇省高校“十二五”重點專業(群)和綜合實訓基地5個，省級品牌特色專業、精品課程、精品教材和優秀教學成果獎等23項。有校內實訓基地53個，建有數控、自動化系統、嵌入式系統等校內實訓實驗室134個，校外實訓實習基地146個。學校圖書館紙質藏書63萬余冊，紙質期刊600多種，電子圖書300萬種。學校設有全面素質教育研究所、呂鳳子研究所、沈括研究所和賽珍珠研究所等，并與加拿大荷蘭學院、臺灣環球科技大學等學校建立了密切的合作關系。 學校師資實力雄厚，現有教職工589人，其中正高27人、副高261人，居全省同類院校前列。特聘中國工程院顧心懌院士為學校發展顧問、清華大學夏清教授等30人為學術導師、原安徽省軍區司令員李元喜將軍為兼職德育教授。現有省、市突出貢獻中青年專家4人，省“333工程”培養對象6人，省“六大人才高峰”高層次人才團隊2個，省高校“青藍工程”學術帶頭人、“169工程”學術帶頭人及科技骨干15人，省、市優秀青年骨干教師、優秀教育工作者30人。近幾年來，教職工主持完成各類課題400余項，出版專著34部、大學教材80部，專利數92項，在省級以上學術期刊發表論文2200余篇，獲國家、省市級科研成果獎勵410余項。《鎮江高專學報》被評為全國高職高專學報核心期刊、全國高校優秀社科期刊。 學校面向全國12個省(市)招生，同時承擔地方中小學師資培養和繼續教育工作。全日制在校生7000多人，各類成人學員4000多人。近年來，有9名學生獲得“中國大學生十佳自強之星”、“第四屆中國母親河獎”提名獎和全國茅以升教育獎，820多名學生獲得國家獎學金和勵志獎學金，10多名同學在全國高職高專創新創業大賽中獲獎，40名學生獲得省級優秀學生干部(三好學生)、470多名學生在全國和省、市專業技能競賽中獲獎。畢業生當年就業率一直保持在97%以上，很多校友走上了各級黨政領導崗位或成為企業管理崗位骨干，一大批優秀校友獲得全國勞動模范和行業標兵等榮譽。 學校連續多年保持“江蘇省文明單位”榮譽稱號，獲得了“全國高職創新教育杰出貢獻院校”、“江蘇省職業教育先進單位”、“江蘇省科研工作先進集體”、“全國五四紅旗團委”、 “江蘇省大學生社會實踐先進單位”、“江蘇省平安校園”等榮譽。 “十二五”期間，學校以科學發展觀為指導，全面實施大學生素質教育工程和工學結合的人才培養模式，堅持文化育人，培養“能勝崗+能轉崗”的高素質、強技能、善創新、可持續發展的技術技能人才。加快大學園區新校建設，不斷充實內涵，創新管理，集成優勢，提升水平，努力把學校建設成為“環境優美、條件優良、質量上乘、特色鮮明、富有競爭力和吸引力的綜合性應用型本科院校”。