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廣州工程技術職業學院是經廣東省人民政府批準、國家教育部備案的廣州市屬普通高校，創辦于1964年。 學院以先進的教育理念、獨特的辦學思路、優秀的師資隊伍、優雅的校園環境、鮮明的高職特色，致力于培養具有現代競爭意識和綜合職業能力、素質全面，能適應二十一世紀經濟發展需要的高素質的技術技能型人才。作為一所有著五十多年歷史的公辦高校，近年來，在不斷的改革、超越和發展中打下了穩固的基礎，積累了豐富的經驗，逐步形成了知識、品格、才藝、技能四元并重的辦學風格。以獨特的思路和新穎的做法應對競爭，謀求突破，實現了跨越式發展，形成了 “萬人學校，億元資產 ” 的強勁格局，取得了良好的經濟效益和社會效益。 學院現設有機電工程系、信息工程系、石化工程系、財經與管理系、外語與商貿系、餐飲與旅游管理學院、藝術與設計學院、繼續教育學院等8個系(院)，在校高職生人數近8000人。外加三所附屬中職學校和一個培訓中心，組建了以高職教育為主體、以中職教育為兩翼、以技能培訓為拓展平臺，在校學歷生規模超1.6萬人，年培訓超3萬人次的職業教育集團。 學院辦學緊貼廣州及珠江三角洲地區經濟社會發展的需要，實施專業錯位發展和人才培養模式創新，培養“有教養、有本領”的高素質技術技能型人才。畢業生總體就業率連續六年位居全省本?？圃盒Ｇ叭?，畢業生以良好的面貌、全面的素質和過硬的能力廣受用人單位好評，用人單位的滿意率達100%，其中優良率達96.61%。2017年初次就業率98.81%，高于全省高校畢業平均初次就業率3.71%，位居全省普通高等學校畢業生初次就業率第一位。 辦學理念 堅持“立品、為學、稟藝、礪身”的院訓，以“有教養、有本領”成全學生的職業發展與幸福人生;以公平教育、尊重主體的原則指導人才培養工作，以學生為本，注重差異教育和個性化培養，把教育公平落實到每一位學生。 培養目標 立足廣州、面向廣東、輻射全國，直接服務于珠江三角洲區域經濟社會建設，培養生產、建設、服務和管理第一線需要的高素質技術技能型人才。 課程體系 學院以學生就業和職業發展為導向，按照基本素質與能力課程、專業素質與能力課程、專業技術核心課程(專門化課程)、專業延伸與拓展課程的縱向邏輯構建課程體系，必修與選修、第一課堂與第二課堂、實體課堂與空中課堂相結合，為學生提供寬口徑、厚基礎、精專業的學習框架。 教學方式 學院實施融“教、學、做、養”一體的教學方法和手段，全面推行由畢業證書、職業資格證書和學生工作實踐證書構成的“三證書”制度和企業頂崗實習制度，教中學，學中做，在教、學、做中“養”，強化和落實學生素質養成和能力培養。 師資隊伍 學院十分重視 “雙師”素質教師隊伍建設，輸送大批專業教師到國內外企業頂崗實踐，選拔、引進具有企業工作和專業技術工作經歷的人員充實教師隊伍，聘請行業企業的專業人才和能工巧匠擔任兼職教學工作，形成了一支數量充足、結構合理、素質優良的專兼職師資隊伍。 校園管理 學院堅持“規則當家、數據說話”的管理理念，獨創“質量、安全、環境”三位一體的管理制度體系，實行學生自主管理、自我服務的模式，關注用人單位滿意度、學生滿意度、教工滿意度，持續改善教育教學、行政后勤管理質量和效率。 信息化校園 學院歷時10年自主研發成功的CRP(Campus Resource Planning，即“校園資源計劃”)系統，功能覆蓋校園學習、工作、生活以及校外頂崗實習管理，為教工和學生提供無時空阻隔的交流空間，并通過計算機網絡實現學校、用人單位和學生家長的信息共享。 學生職業實踐型社團 學院組建的職業實踐型社團是對應社會職業、鏈接人才培養的學生“自我教育、自我管理、自我服務”的職業實踐平臺，辦公場地和設施完備，實施職業化和課程化管理，是學生校內職業實踐和落實學生綜合職業能力培養的重要陣地。 主要成績 ●主持全國1280余所高職院校人才培養工作狀態數據采集與管理平臺開發建設工作 ●教育部批準的第一批教育信息化試點學校 ●國家首批“職業院校數字校園建設實驗?！眴挝? ●校園信息化建設成果連續兩年入選教育部《中國高等職業教育年度報告》，并被世界知名企業英特爾公司收入其案例庫 ●全國高職院校技能競賽總分全省第二名 ●全國虛擬仿真軟件競賽一等獎(全省僅有三所高校) ●CRP系統全國領先，自2010年起經教育部推薦已在全國60余所高職院推廣應用，影響廣泛 ●獲批試辦廣東省示范性軟件學院 ●廣東省首家“AAAA級標準化良好行為” 認證院校 ●擁有廣東省一、二類品牌專業7個 ●“石油化工協同育人中心”項目成功入選省協同育人平臺 ●商務英語專業被確立為2016年省高職教育專業教學資源庫 ●五個專業成功入選廣州市高職院校特色專業學院建設單位 ●教育部工業機器人領域職業教育合作項目獲批立項 未來構想——“一團三化” 學院緊緊把握現代職業教育發展的大趨勢，圍繞“一團三化”發展思路，積極打造職業與職工教育集團，以“信息化、國際化、協同化”三化集成、三管齊下，走差異化、特色化、品牌化的道路，探索構建現代職業教育體系背景下，新一輪職業教育的發展模式。

黑龍江工程學院坐落在風光秀麗的北國名城——哈爾濱市。學校始建于1952年，前身是黑龍江省交通廳所屬的黑龍江交通高等?？茖W校和原冶金部所屬的哈爾濱工程高等專科學校。2000年3月，經教育部批準，合并組建更名為黑龍江工程學院，是一所以工為主、多學科協調發展的省屬全日制普通本科院校。 學校被列為國家國防科工局與黑龍江省人民政府共建高校、教育部“卓越工程師教育培養計劃”首批實施高校、國家發改委、教育部實施的教育現代化推進工程應用型高校建設項目百所示范校、國家級大學生創新創業訓練計劃實施高校、黑龍江省特色應用型高校首批建設院校、全國應用技術大學(學院)聯盟副理事長單位和全國地方高校卓越工程教育校企聯盟副理事長單位，是全國地方普通本科高校轉型發展的排頭兵。 學校總占地面積近80萬平方米。校園內，工程文化韻味濃厚，建設有現代化的教學實驗樓、逸夫圖書館、大學生文體活動中心、工程文化博物館、心理健康教育中心、人文素質教育中心、公共藝術教育中心等教學設施，具有泛在的移動互聯網學習環境。圖書館藏書100余萬冊，中外期刊600余種?！逗邶埥こ虒W院學報》、《測繪工程》、《交通科技與經濟》等刊物公開發行。學校面向全國招生，有全日制在校本科生12000余人，留學生60余人。現有教職工1300余人，其中，專任教師近800人。學校現有二級學院(系、部)、繼續教育學院、國際教育學院等16個教學單位，設置了50余個本科專業，涵蓋工、管、文、理、法、經、藝等學科門類。動力、光學、計算機等3個領域被國家國防科技工業局確定為國防特色學科;交通運輸工程、測繪科學與技術等2個學科為省級重點建設一級學科。測繪工程專業為國家級特色專業;測繪工程、土木工程、機械設計制造及其自動化、材料科學與工程、車輛工程、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化等7個專業為教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業,并全部通過中國工程教育專業認證，進入全球工程教育“第一方陣”。 學校始終堅持需求導向，深入實施“產教融合、協同育人，科教融合、協同創新”，打造校企合作升級版。與行業企業共建了龍建國際工程管理學院、智慧建筑學院、智慧城市研究院、智能交通學院、智能制造學院、中興通訊ICT學院、信息與智能控制學院、新道用友創新創業學院等8個行業學院;建有教育部—中興通訊ICT產教融合創新基地、工業4.0智能制造教育中心、工業機器人創新實踐中心、西門子自動化技術實訓中心、智慧建筑仿真實驗中心、新道虛擬商業環境創新創業中心、商用車聯網大數據監控中心、大數據物聯網和GIS集成技術實驗室、GE-Fanuc自動化系統實驗室、徠卡現代測繪技術實驗室、機械創新實驗室、數字化快速成型技術實驗室等產教融合基地。學校有國家級實驗教學示范中心1個、省級實驗教學示范中心2個;國家級工程實踐教育中心4個;國家級大學生校外實踐教育基地1個、省級大學生校外實踐教育基地1個;校內外實習基地180余個。有博士后科研工作站2個;省重點實驗室3個、省級工程技術研究中心3個、共建省級協同創新中心1個、省高校重點實驗室3個、省高校校企共建工程研發中心2個。學校建有大學科技園、大學生創業園和大學生創新創業基地，大學科技園被科技部確定為“國家級眾創空間”。 學校堅持開放辦學，積極開展國際教育交流與技術合作，與美國、德國、英國、俄羅斯、新西蘭、日本、韓國等國家的30余所高校和機構建立了友好校際關系，達成互派留學生和訪問學者協議;與美國科羅拉多大學丹佛分校開展碩士學位銜接項目;與英國格林威治大學、美國西伊利諾伊大學、芬蘭卡雷利亞應用科技大學開展了國際合作辦學項目;與白俄羅斯國立技術大學聯合開展技術研發項目。 學校立足龍江，面向行業，輻射全國，培養適應經濟社會發展需要的應用型、復合型、創新型人才，在社會上享有“工程師的搖籃”的美譽，本科生一次就業率始終保持在90%以上，是教育部全國畢業生就業典型經驗50強高校，并連續被評為“省級文明單位標兵”、“省級文明校園標兵”、黑龍江省“十佳和諧校園”、黑龍江省“五一”勞動獎章、黑龍江省師德建設“十佳先進單位”、黑龍江省“依法治校示范學?！钡葮s譽稱號。 近70年的辦學歷史，積淀了學校具有鮮明特色的大學文化，學校始終秉承“明德求真、知行合一”的校訓，堅持“地方性、應用型、國際化”的辦學定位，形成了今天的黑龍江工程學院“以國家需要為第一使命、以龍江需求為第一責任、以人民滿意為第一目標”的新時代目標追求，引領學校全面建設特色鮮明的高水平應用技術大學。

武漢工程職業技術學院是由湖北省人民政府批準成立、國家教育部備案、世界500強中國寶武鋼鐵集團有限公司主辦的全日制普通高等職業院校。辦學性質為國有公辦。學院伴隨中國鋼鐵強國使命成長，經過64年的建設發展，現已成為以高等職業教育與在職培訓為主，集中等職業教育（高級技校）、成人繼續教育為一體的綜合性高等職業院校。學院以"產教融合的典范、大國工匠的搖籃、賦能成長的工場"為愿景，深化產教融合、校企合作，不斷提升辦學水平。學院主校區坐落于九省通衢的省會城市武漢，4個校區總占地面積1180畝，總建筑面積27萬余平方米，圖書館紙質藏書83萬余冊，校園網覆蓋四個校區，具備良好的生活服務、學習成長的校園環境，規范的獎助貸、專升本、技能鑒定、心理咨詢、創新創業的服務配套。學院依托中國寶武的豐富資源，堅持職前和職后教育一體化的辦學特色，擁有一支勤勉致學、用心教育的專兼職教師隊伍745人。學院現有在校生12000余人，設有機電工程學院、信息工程學院、土木工程學院、經濟貿易學院、汽車與材料工程學院、繼續教育學院、圖文信息中心以及經營管理培訓、工程技術培訓、技能培訓中心（技能鑒定中心）等多個教學實體，建有配套專業實踐的校內實驗實訓室107個，對接學生實習就業的校外實訓基地161個。學院全面加強與產業鏈對接的專業群建設，共有招生備案專業39個，其中中央財政重點支持建設專業2個，國家骨干專業1個、省級重點專業3個、省級特色專業5個。學院大力推進產教融合建設，擁有豐富的企業資源，注重教學、科研、實踐各方面優勢資源的集成整合，實現職業資格標準與專業課程標準的對應銜接，強化職業性定位，歷年來畢業生就業率持續位于全省前列，初次就業率達到95%以上。

重慶建筑工程職業學院建校于1956年，位于重慶市主城南岸區茶園新區梨花大道，占地520余畝，是重慶唯一一所公辦建設類高等院校。學院始終秉承“厚德、篤學、求實、創新”校訓，始終堅持“習學相融，知行統一，培育建設英才，服務城鄉發展”理念，充分彰顯城鄉建設行業特色，先后為國家輸送了近7萬名高素質技能型的技術精英、管理能手和經營骨干。 學院師資力量雄厚，專業課教師大部分具有一級注冊結構工程師、一級注冊建造師、注冊造價工程師、注冊咨詢工程師、注冊監理工程師等執業資格證書和豐富的從業經歷。學院有2個省部級科研平臺，有國家級、市級重點實訓基地9個，相對穩定的校外實訓實習基地70余個，3.2萬平米綜合實訓基地和1萬平米建筑產業現代化實訓基地將于2020年9月投入使用，形成完善的國家級、市級、校級實訓體系。學院深度推進產教融合，不斷加強校企合作，2019年牽頭組建“重慶市智能建造職教集團”，與中交集團、中治賽迪集團、重慶建工集團、重慶市軌道交通(集團)、重慶市建筑科學研究院、金科地產集團、重慶中科建設集團、維特根（中國）機械有限公司等國內外知名企業進行深度合作，開展訂單、定向等方式培養人オ。圍繞服務重慶重點產業發展，學院與重慶文理學院合作開展機電一體化技術-機器人工程、與重慶科技學院合作開展計算機應用技術-計算機科學與技術專業專本貫通人才培養試點項目。圍繞退役軍人學歷教育、創業就業培訓服務，學院牽頭成立“重慶建筑工程職業學院—博眾城市發展管理研究院軍民融合學院”。學院與澳大利亞高登職業技術學院舉辦建筑工程技術專業國際合作辦學，與新西蘭國立理工學院開展學分互認，2019年開始招收國際留學生。多年來，學院畢業生得到社會廣泛好評，就業率穩定在較高水平，優質就業率穩步提升。

【發展歷程】重慶工程職業技術學院是一所由重慶市人民政府舉辦，重慶市教育委員會主管的全日制普通高等職業學校。學校始建于1951年，1998年起舉辦高等職業教育，2001年升格為高等職業院校。2010年建成全國100所國家示范性高等職業院校，2019年建成國家優質高職院校，同年被遴選為中國特色高水平專業建設計劃學校。【辦學愿景】學校堅持“以學生為主體、以素質為核心，以質量求發展、以特色創品牌”的辦學理念，秉承“礪苦謹信·惟精弘毅”的校訓，堅守“和諧敬業·求真務實”的校風、“德正學高·兼容并包”的教風、“立身篤行·見賢思齊”的學風，立足“以智能裝備制造業和信息技術產業為主體，以建筑業和服務業為兩翼，堅持服務煤炭和地測行業的專業體系”的發展定位，致力于培養“開拓、務實、奮斗、奉獻”的復合式創新型高素質技術技能型人才。【基本概況】學校地處聶榮臻元帥的故鄉—重慶市江津區，交通便利，緊鄰渝昆高鐵江津北站、重慶市輕軌5號線濱江新城站。校園占地約1400畝，校舍建筑面積約39.42萬平方米?，F有全日制?？圃谛W生16000余人、國際留學生90余人，成人?？茖W生5000余人。學校設有智能制造與交通學院、大數據與物聯網學院、土木工程學院、財經與旅游學院、資源與安全學院、測繪地理信息學院、藝術設計工程學院、馬克思主義學院、通識教育學院、體育與國防教學部、繼續教育學院、國際學院等11個二級教學院部。學校建有國家級教學團隊1個、首批國家級職業教育教師教學創新團隊1個、國家級重點專業8個、國家級骨干專業6個、國家級“雙師型”教師培養培訓基地1個、國家級生產型實訓基地2個、中央財政支持實訓基地8個，國家級協同創新中心1個、國家級“網絡學習空間人人通”專項培訓基地1個。建有國家級精品資源共享課程3門，國家級職業教育專業教學資源庫1個。獲得國家級教學成果獎2項。學校圖書館藏紙質圖書105.78萬冊，電子圖書135萬冊，電子期刊2.57萬冊。學校建有共享型專業教學資源庫云綜合平臺，提供各種視頻、課件、虛擬實訓等內容供全校師生使用?！巨k學優勢】師資隊伍：學?，F有教職工900余人，其中教授（含教授級高級工程師）80余人（博士生導師1名，碩士生導師6名），副教授（含高級工程師、高級會計師等）近200人；博士60余人；“雙師雙能”型教師400余人；有380余名行業企業技術專家、能工巧匠組成的兼職教師隊伍。學校有國家級專家16人，重慶市市級教學團隊7個，重慶市市級專家65人。學校聘請了中國工程院院士劉人懷教授擔任學校名譽校長，中國科學院院士宋振騏教授、中國工程院院士寧津生教授等16名著名專家學者擔任客座教授。專業建設：學校開設有覆蓋電子信息、裝備制造、交通運輸、土木建筑、財經商貿、旅游、資源環境與安全、文化藝術、生物化工、食品藥品與糧食等10個專業大類50余個?？疲ǜ呗殻I。專業緊跟重慶市智慧重鎮、智造名城發展方向，全面契合重慶市大數據智能化引領創新驅動發展戰略，深度服務地方裝備制造、汽摩及零配件、新型材料、電子信息、食品五大產業集群。畢業生就業率、就業質量保持高水平，2019屆畢業生初次就業率96.71%。產教融合：學校堅持走產教融合、校企合作之路，依托地方優勢產業，提升服務區域經濟發展的能力，被重慶市教委確定為整體向產教融合型深化高校。學校積極推進“政行企校”五方共建平臺和各類校地、校企合作平臺建設，與市內外300余家單位建立了穩定合作關系。組建了重慶測繪地理信息職業教育集團，開展集團化辦學；與新大陸、中興通訊合作共建中興通訊、新大陸物聯網混合所有制二級學院；與華為、阿里巴巴、南方測繪等聯合建成華為班、南方測繪班、阿里創新班、海亮班，形成混合所有制多元辦學機制。社會服務：學校以特色優勢、優質資源服務行業企業技術進步和轉型升級。建有重慶市高職院校首個院士工作站——“劉人懷院士工作站”；建有省部級工程研究（技術）中心、煤礦安全培訓中心、礦業工程應用技術推廣中心、現代教育應用技術推廣中心、重慶市煤礦安全設備工程技術研究中心和國家職業技能鑒定所。建成博士、教授企業工作站30余個。學校是國家建設行業緊缺人才培養基地、國家礦業人才培養基地、重慶市信息技術軟件人才培養實訓基地和重慶市高技能人才培養基地。年均科研和技術服務項目金額超過3000萬元。2019年培訓達到1.2萬人次。國際合作：學校發起成立了中泰職教聯盟，是中泰職教聯盟理事長單位，與泰國、馬來西亞、老撾、烏茲別克斯坦、白俄羅斯等近20個“一帶一路”沿線國家國開展海外留學生培養和技術服務。經國家教育部備案，與澳大利亞堪培門技術與繼續教育學院合作舉辦中澳高等教育專科項目涉外會計專業（中澳班）。積極響應中非合作論壇上“八大行動”，與達累斯薩拉姆大學孔子學院、坦桑尼亞聯合建設有限公司合作開辦“魯班工坊”，與南非開展留學生項目。與美國、英國、澳大利亞、韓國等國家高校建立了長期校際交流機制，在專業合作、課程認證、職業資格認證、教師培養、學生交流、學歷提升等方面開展國際交流與合作?！緦W校榮譽】近年來，學校被評為全國教育系統、能源系統“職業教育先進單位”、全國煤炭系統突出貢獻獎、全國黃炎培職業教育獎優秀學校、教育部首批教育信息化建設“優秀”試點單位、教育部網絡學習空間應用普及活動優秀學校，全國高職院校育人成效50強、創新創業50強、服務貢獻50強、國際影響50強；獲得重慶市職業教育工作先進單位、重慶市教育信息化先進單位、重慶市文明單位、新中國成立60周年重慶教育功勛特色高職院校、重慶市大學生就業示范基地、重慶市大學生創業示范基地、重慶市五四紅旗團委等榮譽稱號。建校以來，為國家培養了10萬余名專業人才，多數畢業生已成為企事業單位技術和管理骨干，在重慶、四川、云南、貴州的大型煤炭企業中層以上技術和管理干部中，我校畢業生占70%以上，被譽為西南地區煤炭行業的“黃埔軍?！?。六十八載櫛風沐雨，工程職院人篳路藍縷；六十八載滄桑更迭，工程職院人孜孜以求。站在新時代的歷史新起點，工程職院人將不忘初心、牢記使命，為把學校建設成為國內一流、國際知名高等職業院校而努力奮斗。

歷史沿革：學校成立于2004年，歷經湖北美術學院藝術設計學院和華中農業大學楚天學院兩個發展階段，2015年經教育部批準更名為武漢設計工程學院，2016年獲批參照獨立設置的本科藝術院校進行招生，已發展成一所以藝術為主、多學科協調融合發展的本科院校。學校下設成龍影視傳媒學院、環境設計學院、藝術設計學院、食品與生物科技學院、商學院、信息工程學院、亞心護理學院等7個學院，現有在校生8600余人。 辦學理念：學校堅持“育人為本、質量至上、特色立?！钡霓k學理念和建設多科性、高水平應用型本科院校的辦學定位，堅持內涵發展、開放辦學，積極打造“科學與藝術、傳統與現代、嚴謹與浪漫相互滲透、相得益彰”的校園文化，致力于培養富有藝術精神和科學思想、關注生活、表現時代、服務社會，具有創新精神和創意能力的高素質藝術專業人才和具有創新創業精神、實踐動手能力和就業競爭力的高素質應用型專業人才。 辦學條件：校園占地面積753.05畝，主體校園坐落于美麗的湯遜湖畔，由中外藝術名家規劃設計，校園兼具東西方園林韻味，建筑融現代風格與古典氣質于一體。學校教學生活設施完善，擁有現代化的教學樓、實驗樓、圖書館、美術館、陶藝館、體育館、大學生文體活動中心、學生公寓、食堂超市等，總建筑面積25萬平方米。學校擁有先進的影視媒體實訓中心、環境藝術設計中心、食品與生物實驗教學中心、計算機實驗教學中心及3D打印實驗室、油泥模型實驗室、首飾工藝實驗室、動漫工作室、數字影像工作室、逐格動畫攝影棚及黑匣子劇場等專業實驗實訓室近200間。教學科研儀器設備總價值近5000萬元，圖書館紙質藏書78.7萬冊。 師資隊伍：學校師資隊伍素質高，結構合理?，F有專任教師404人，其中副高級以上職稱教師占30.7%，研究生以上學歷教師占75%;外聘教師170人，行政管理人員104人。學校為每個專業設立首席教授崗，把握專業發展方向，全面負責專業建設。學校實行講座教授制，從國內外“柔性”引進發展急需的高層次人才，邀請成龍先生出任學校成龍影視傳媒學院院長，聘請了馮小剛、張國立、包滿珠等一批知名社會人士和專家教授擔任專業客座教授。教師教研科研成果豐碩，近三年教師獨立或以第一作者發表論文577篇，其中在核心期刊發表146篇。 學科專業：學校以產業需求為導向，博采百年名校華中農業大學和湖北美術學院的優勢學科、特色專業和優質教學資源，開設了33個本科專業和6個專科專業，形成影視傳媒類、藝術設計類、環境設計類、食品生物類、經濟管理類、信息技術類六大專業集群，專業覆蓋藝、工、文、經、管、農等6大學科門類。學校不斷推進學科專業交叉、滲透、融合，加強學科專業內涵建設，1個學院獲批省級試點學院改革項目，1個學科獲批省級重點(培育)學科，1個專業獲批“湖北省綜合改革試點項目”，2個專業獲批“湖北省戰略性新興(支柱)產業人才培養計劃項目”，1個專業獲批“荊楚卓越人才”協同育人計劃，3項教學成果獲第八屆湖北省優秀教學成果獎。2017年3月，我校與湖北工業大學正式啟動專業學位碩士聯合培養項目，開展藝術碩士研究生聯合培養工作。 就業創業：學校高度重視學生就業創業工作，為學生開設大學生職業生涯規劃課、就業指導課等必修課和創新創業選修課，舉辦創新創業競賽、SYB創業培訓班和創業沙龍活動，每年外出開拓就業市場，舉辦大型供需見面會、藝術類專場招聘會以及企業專場招聘會。學校大學生創新創業中心集創業孵化、創業培訓、創業咨詢與服務于一體，面積達8532平方米，免費提供給創業學生使用。2016年大學生創新創業中心被湖北省教育廳評定為“湖北省大學生創業示范基地”。近3年，畢業生人數與招聘需求人數比例達到1:6，就業率穩定在93%左右,部分專業就業率達100%，食品與生物類專業研究生錄取率達20%，一批學生創業成功并創造出良好的經濟效益和社會效益。 開放辦學：學校具有國際化的辦學視野，積極開展國際合作與交流，與法國、意大利等國家的多所大學建立了良好的教育合作和學術交流關系，組建了中法藝術交流-新媒體藝術工作坊，開設了新媒體交互藝術項目大師班等;與韓國韓瑞大學結為姊妹學校，先后選派交換生、留學生等近500人。與國內知名文化、教育機構建立了合作關系，與耀萊集團合作，開設定向培養班;與中航天業公司合作，共建計算機科學與技術專業(航空特色班);與武漢亞洲心臟病醫院合作，共建亞心護理學院;與德稻教育合作，開設“WIDS?德稻大師班”，由國際行業大師領銜，培養具有國際視野和創新精神的實戰型、復合型行業高端人才。

國內外幾乎所有地下礦山井巷工程（包括隧道工程）在建設和使用過程中都不可避免地發生不同程度的塌方問題。其中，特大型塌方占所有塌方的 10％左右。塌方是巖土工程中常見的和最主要的工程災害，造成的經濟損失和人員傷亡及其巨大。據不完全統計，近三年來，全國由于塌方造成的人員傷亡 3560 人，直接經濟損失達 120 億元，間接損失無法估量。塌方的預防及事故發生后的處理是長期困擾國內外巖土工程界的重大技術難題。土木與環境工程學院從 1993 年圍繞這一難題展開了研究工作，取得了一系列成果，先后獲得省部級科技進步一等獎兩項，二等獎兩項，三等獎兩項，其中以下技術構成了本項目的特色：治理主溜井特大塌方的托斗法施工技術；松散巖土層非套管成孔技術；插筋劈裂錨固注漿技術；分層多次高壓注漿預應力錨固技術；雙泵雙液注漿技術。

形成了具有中國自身特色的材料基因工程數據共享平臺技術，并據此建成便捷實用的數據服務平臺?；诓牧匣蚬こ趟枷?，在國家“863”計劃（2015AA034201）支持下，建設國家材料科學數據共享網 2.0 版。2017 年 5 月完成建設并實現上線運行訪問，滿足材料基因工程數據存儲與管理需要（http://www.materdata.cn/）。該平臺同時承擔國家“863”計劃和北京市科技支撐計劃材料基因工程項目（D16110300240000）的數據匯交任務。材料基因工程數據共享平臺于2018年4月3日在北京舉辦的“863”課題驗收會議上成功驗收，并得到專家認可。專家委員會主席秦高梧教授認為：初步構建了材料基因工程數據共享平臺的框架，具有查詢、檢索、統計、下載以及對接數據挖掘等功能；初步形成了集熱力學計算、動力學計算、有限元模擬、神經網絡分析的多層次跨尺度一體化設計方法。為滿足該平臺的數據匯交和數據共享，開發了材料科學數據DOI 注冊軟件[MaterDataDOI] v1.0，并獲得了該軟件的著作權（北京科技大學，2017SR056658）。除公益性數據互聯網共享服務外，同時面向鋼鐵、有色等行業，提供定向資源共享以及專題性定制服務，探索公益性共享與定向服務數據共享機制和方式。

國內外幾乎所有地下礦山井巷工程（包括隧道工程）在建設和使用過程中都不可避免地發生不同程度的塌方問題。其中，特大型塌方占所有塌方的10％左右。塌方是巖土工程中常見的和最主要的工程災害，造成的經濟損失和人員傷亡及其巨大。據不完全統計，近三年來，全國由于塌方造成的人員傷亡3560人，直接經濟損失達120億元，間接損失無法估量。塌方的預防及事故發生后的處理是長期困擾國內外巖土工程界的重大技術難題。 土木與環境工程學院從1993年圍繞這一難題展開了研究工作，取得了一系列成果，先后獲得省部級科技進步一等獎兩項，二等獎兩項，三等獎兩項，其中以下技術構成了本項目的特色： 治理主溜井特大塌方的托斗法施工技術； 松散巖土層非套管成孔技術； 插筋劈裂錨固注漿技術； 分層多次高壓注漿預應力錨固技術；雙泵雙液注漿技術。