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江蘇科技大學坐落在風景秀麗的國家歷史文化名城——江蘇省鎮江市，是一所以工為主、特色鮮明、具備培養學士、碩士、博士的完整教育體系的普通高等學校，是江蘇省重點建設高校，教育部本科教學工作水平評估優秀學校，教育部卓越工程師教育培養計劃高校。學校始終堅持“育人為本、責任為先、公平為上、學術為魂”的辦學理念，秉承“篤學明德、經世致用”的校訓，強化“船舶、海洋、蠶桑”三大特色，以服務國家海洋強國、“一帶一路”建設和社會進步為己任，努力建設“國內一流造船大學”。 學校辦學歷史源遠流長，多源合流，文化底蘊深厚。1952年第一工業機械部船舶工業局籌建新中國第一所造船中等專業學校——上海船舶工業學校。1952年11月福建高級航空機械商船職業學校(源自1866年創辦的福建船政學堂)造船科、上海高級機械職業學校(源自1907年創辦的德文醫學堂)造船科并入上海船舶工業學校;1953年7月上海機電工業學校(源自1933年創辦的上海私立大公職業學校)機械科和上海水產學院附設上海水產學校(源自1912年創辦的江蘇省立水產學校)輪機科并入上海船舶工業學校;1953年8月上海船舶工業學校正式創辦，開始招生。1970年遷至鎮江，更名為鎮江船舶工業學校，1978年升格為本科并更名鎮江船舶學院，1993年更名為華東船舶工業學院。1999年學校從原中國船舶工業總公司劃轉江蘇省管理。1999年江蘇省江海貿易學校(源自1979年創辦的江蘇省鎮江糧食學校)并入，2000年中國農科院蠶業研究所(源自1951年創辦的華東蠶業研究所)與學校合并。2004年學校更名為江蘇科技大學。2012年江蘇省人民政府與中國船舶工業集團公司、中國船舶重工集團公司共建江蘇科技大學。2016年國家國防科技工業局與江蘇省人民政府共建江蘇科技大學。學校辦學水平和綜合實力不斷提升，2018年位列武書連中國大學排行榜198位，位列“中國最好大學”排名187位。 學校擁有完備的教學、科研設備和公共服務平臺，辦學條件不斷完善。目前擁有鎮江東、南、西3個校區和張家港校區，占地2492畝。一個占地2350余畝的鎮江市丹徒新區十里長山新校區正在全面建設之中。學校有15個學院;擁有15個國家級、省部級實驗教學示范中心，5個省部級重點實驗室，11個省部級公共服務平臺，2個國家級、省部級技術轉移機構，11個國家級、省部級協同創新中心、工程技術研發中心、高校哲學社會科學重點研究基地、大學生校外實踐教育基地、人才培養模式創新實驗基地。學校教學科研儀器設備總值4.98億元，教學科研設備總臺套數30400臺(套);紙質圖書211.07萬冊、電子圖書270余萬種，主辦有《江蘇科技大學學報(自然科學版)》《江蘇科技大學學報(社會科學版)》《中國蠶業》《蠶業科學》等公開出版學術刊物。 學校積極發揮學科建設的龍頭作用，具有主體學科特色鮮明、相關學科支撐配套、專業結構布局合理的特色學科專業體系。作為江蘇省唯一一所以船舶與海洋工程裝備產業為主要服務面向的行業特色型大學，學校是全國相關高校中船舶工業相關類學科專業設置最全的高校之一，是具有船舶特色整體性和應用性優勢的高校之一。學校蠶業研究所是我國唯一的國家級蠶業研究機構，是世界蠶桑種質資源保存與研究中心、蠶桑科技研究中心和蠶桑國際合作與交流中心，研發提供了中國乃至世界主要的蠶桑品種與栽桑養蠶技術。學校1978年開始招收培養本科生，1993年取得碩士學位授予權，2008年取得博士學位授予權，具備培養學士、碩士、博士的完整教育體系。現擁有1個博士后科研流動站，4個一級學科博士學位授權點(涵蓋11個二級學科博士學位授權點)、18個一級學科碩士學位授權點(涵蓋71個二級學科碩士學位授權點);有工程碩士、農業碩士、工商管理碩士、會計碩士、公共管理等5個專業碩士學位培養類型，其中工程碩士有11個培養領域。工程學進入全球ESI學科排名前1%。有1個江蘇高校優勢學科，2個江蘇省重點序列學科,5個省重點培育一級學科。 學校重視師資隊伍建設，師資結構日趨合理，師資水平不斷提升。現有教職員工2030余人，其中專任教師1280余人。具有正高職稱人員180余人，副高職稱人員600余人。擁有工程院院士2人(特聘1人，雙聘1人)，國家“千人計劃”、“長江學者”講座教授1人，“千人計劃”青年千人2人，“新世紀百千萬人才工程”1人，國家優秀青年科學基金獲得者1人;享受政府特殊津貼專家、全國優秀教師、江蘇省教學名師、江蘇特聘教授、江蘇“外專百人計劃”、江蘇省突出貢獻中青年專家、“333”各層次人才、“六大人才高峰”、“青藍工程”學術帶頭人等100余人;擁有省“青藍工程”優秀教學團隊、科技創新團隊、優秀學科梯隊7個。 學校始終把人才培養作為根本任務，堅持立德樹人，春風化雨，桃李芬芳。不斷深化教育教學改革，創新人才培養模式，努力培養適應社會和行業發展需要、具有創新意識的應用型高級專門人才，人才培養質量享有良好的社會聲譽。學校面向全國招生，現在校普通本科生23129人(含江蘇科技大學蘇州理工學院6279人)，碩士、博士研究生3687人，本、碩、博全日制學歷留學生501人。學校擁有60個本科專業，其中工科專業35個。學校擁有4個國家級特色專業建設點，11個省級品牌、特色專業，1個國家級“十二五”專業綜合改革試點專業，3個國家級卓越工程師教育培養計劃專業，5個江蘇省卓越工程師(軟件類)教育培養計劃專業，4個省級卓越計劃聯盟試點專業，獲批省級卓越計劃(軟件類)試點高校。近年來，獲省部級以上高等教育教學成果獎一、二等獎13項。連續三屆“挑戰杯”競賽成績優異，兩次捧得“優勝杯”。中國人民解放軍海軍在我校設立了后備軍官選拔培養工作辦公室，已為部隊輸送國防生1149名。學校享有“中國造船工程師搖籃”的美譽，在我國船舶工業骨干企業中的技術與管理人才中我校畢業生占有很高比例。近三年，畢業生就業率每年保持在98%以上。 學校堅持協同創新，主動為船舶工業和經濟社會發展作貢獻，注重應用基礎研究、技術創新、高新技術成果推廣應用相互緊密結合，是創建鎮江市國家級大學科技園的主要高校之一。學校擁有武器裝備科研生產許可證、二級保密資格單位證書和武器裝備質量管理體系認證證書，先后承擔了國家高新技術研究發展項目、國家科技支撐計劃項目、國家自然科學基金、國家社會科學基金以及國防軍工課題在內的一批高水平研究課題。“十二五”以來，學校獲得國家級項目291項、省部級項目385項，科技經費12.67億元。獲國家科技進步特等獎1項、國家技術發明二等獎1項、國家科技進步二等獎2項;省部級科技成果獎勵94項，其中一等獎14項。合作參與省重大科技成果轉化項目11項;授權發明專利1372件;在國內外學術刊物及學術會議發表論文13888篇。在科研平臺建設方面，擁有1個國家技術轉移示范機構;1個國家發改委國地聯合工程實驗室;2個農業部、4個省教育廳和1個中國農科院重點實驗室，1個省教育廳重點實驗國家培育點;3個江蘇省發改委工程實驗室;2個江蘇省科技廳、3個農業部、3個中國農科院、1個江蘇省農林廳、1個江蘇省經信委和1個江蘇省經貿委科技公共服務平臺;1個省級跨國技術轉移中心;與企業合作共建7個省級工程技術研究開發中心。擁有1個江蘇省協同創新中心;1個江蘇省高校哲學社會科學重點研究基地和4個江蘇省科技創新團隊。 學校一貫重視與海內外的交流與合作，堅持國際化、開放式辦學，不斷拓寬辦學途徑。學校牽頭成立了中國船舶與海洋工程產業知識產權聯盟、江蘇船舶與海洋類高校協同發展聯盟，先后與海軍政治部、中國船舶工業集團公司、中國船舶重工集團公司、中國艦船研究院、中國農業科學院等單位建立了全面合作關系;學校建有海外教育學院，與俄羅斯、烏克蘭、美國、英國、法國、澳大利亞、印度、日本等國積極開展科研與辦學合作。與江南造船集團公司、上海外高橋造船有限公司、大連船舶重工集團、上海滬東造船廠、中遠川崎船舶工程有限公司等一批著名企業建立了長期合作關系。中國船舶工業工程師繼續教育學院設在學校，學校各類獎助學金年總額達2200余萬元。其中，江蘇永友糧油經營集團有限公司、江蘇陶欣伯助學基金會等多家企事業單位在學校設立各類獎助學金30余項。 學校連續多年被評為江蘇省文明單位、江蘇省文明校園，先后榮獲江蘇省高校校風建設優秀單位、江蘇省文明學校、江蘇省安全文明校園、江蘇省園林式單位、江蘇高校和諧校園、江蘇省高校思想政治教育工作先進集體、江蘇省科技創新先進單位、江蘇省高校畢業生就業工作先進集體、全國大學生暑期社會實踐活動先進單位、全國貫徹《學校體育工作條例》優秀高等學校、全國模范職工之家等榮譽稱號。 在長期的辦學歷程中，學校始終與時代同呼吸、與民族共命運，為我國船舶工業發展和國防現代化建設做出了積極的貢獻。“江海襟懷、同舟共濟、揚帆致遠”的“船魂”精神激勵著廣大師生和校友砥礪前行，成為一代又一代江科大人創造學校發展新輝煌的精神動力。尤其是新世紀以來，學校在服務國家重大戰略方面搶抓機遇，加快發展，呈現出勃勃生機。江蘇科技大學堅持以改革促發展，以創新求卓越，努力推進學校事業跨越發展。展望未來，學校將緊緊圍繞海洋強國、“一帶一路”建設，大力弘揚“船魂”精神，努力達到本科教學一流、優勢學科一流、應用技術先進的辦學水平，努力成為中國船舶工業最重要的人才培養基地之一、科技創新平臺之一、學術交流中心之一，為建設“國內一流造船大學”長遠目標而奮斗。

蘇州科技大學地處中國歷史文化名城、素有“人間天堂”美譽的古城蘇州，毗鄰石湖水，坐擁上方山，校園環境優美，風景迤邐。學校前身蘇州科技學院由原建設部直屬高校蘇州城建環保學院與原鐵道部直屬高校蘇州鐵道師范學院于2001年9月合并組建而成，是一所中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。建校以來，學校共培養了包括中國科學院院士周錫元、中國工程院院士葉可明在內的10萬余名本專科學生以及2500余名全日制碩士研究生。學校擁有十大學科門類，形成了工、理、文、管、藝等多學科協調發展、特色鮮明的學科專業格局。2003年經國務院學位委員會批準為碩士學位授權單位，2017年,我校成為博士學位授予立項建設單位。 學校擁有16個碩士學位授權一級學科、96個碩士學位授權二級學科(學科方向)，6個專業碩士學位授權點，并獲準開展同等學力人員申請碩士學位工作。現有59個本科專業，其中城鄉規劃等3個專業為國家級特色專業。現有1個國家大學生文化素質教育基地，1個國家級高校學生科技創業實習基地，1個國家級校外實踐教育基地，6個江蘇省特色專業，8個專業(類)(含14個專業)被列為江蘇省“十二五”高校重點專業，3個專業獲批江蘇省品牌專業建設工程一期項目， 5個專業通過了高等教育專業評估。6個學科入選江蘇省優勢學科建設工程，9個學科為江蘇省重點學科;現有包括國家級工程實驗室、省級重點實驗室等省級以上科研平臺13個，市級重點實驗室等市級科研平臺17個。 學校師資結構合理，綜合實力較強。現有教職工1750余人，具有高級專業技術職務的教師648人。教師隊伍中擁有中國科學院院士、第三世界科學院院士、美國醫學與生物工程院院士、國家建筑設計大師等一批業績卓著的名家名師。教師隊伍中還包括國家自然科學獎二等獎獲得者3人，國家科技進步獎二等獎獲得者4人，國家“萬人計劃”領軍人才1人，“長江學者”特 聘教授2人，“杰青”獲得者4人，“優青”獲得者1人，“973”項目首席科學家1人，百千萬人才工程國家級人選4人，中科院百人計劃入選者2人，教育部新世紀優秀人才支持計劃3人，省“333工程”第二層次培養對象4人，以及其他省級人才工程入選者193人。學校現有省部級科研、教學創新團隊8個，6人擔任全國高校教學指導委員會、評估委員會委員，9人享受國務院政府特殊津貼。學校多位教師獲全國“五一”勞動獎章、全國先進工作者、國家級和省部級有突出貢獻的中青年專家以及江蘇省高等學校教學名師等獎項或榮譽稱號。學校還聘請了包括兩院院士沈世釗、陳肇元、葉可明以及著名音樂指揮家湯沐海等一批著名專家學者擔任兼職教授。 近五年學校教師共承擔科研項目1636項，其中包括國家科技重大專項、國家“973”項目、“863”項目、國家自然科學基金(重點)項目、國家社會科學基金項目等在內的國家級項目226項，以及一批省部級項目、橫向科研項目、科技開發與技術服務項目;獲得國家科技進步二等獎1項，獲得省部級以上科技獎項30項;學術論文被SCI等三大檢索收錄近1300篇，專利779項。 學校堅持以教學工作為中心，深化教學改革，加強教學基本建設，規范教學管理，教學質量不斷提高。2007年，學校以“優秀”等第通過教育部本科教學工作水平評估。學校不斷推進育人模式的改革與創新，積極探索“書院制”育人新模式。2016年，學校設立了敬文書院，兩屆240名新生已在書院開啟了全新的學習生活。學校在近兩屆教學成果獎評選中，獲得國家級教學成果獎一等獎、二等獎各1項，獲得包括省級教學成果獎特等獎在內的省級以上教學成果獎12項;近五年來，獲批省(部)級教學改革(重點)研究項目36項;學校先后榮獲中國音樂最高獎“金鐘獎”(合唱)金獎、中國民間文藝最高獎“山花獎”、“挑戰杯”全國大學生課外學術作品競賽一等獎、“創青春”全國大學生創業大賽專項賽金獎、全國大學生藝術展演合唱比賽(專業組)一等獎、全國大學生數學建模競賽一等獎、全國大學生結構設計競賽一等獎、全國大學生機械創新設計大賽一等獎以及國際風景園林師聯合會(IFLA)國際大學生設計競賽第三名、Esri杯中國大學生GIS軟件開發競賽特等獎等一批國內、國際級獎項。 學校培養的畢業生實踐能力強、勤懇務實，受到用人單位的普遍歡迎，許多畢業生已經成為單位負責人或者行業骨干，特別是為長三角地區，為江蘇的建設、環保行業和基礎教育提供了大量優秀人才。學校多次獲得江蘇省畢業生就業工作先進單位榮譽稱號。 學校辦學條件優良，對外交流活躍。學校校園占地面積2300畝，校舍建筑面積近60萬平方米，圖書館藏書179.4萬冊，中外文電子數據庫33個，電子圖書282.5萬種; 積極響應國家發展戰略，扎實推進教育對外開放工作，通過中外合作辦學引進國外優質資源，促進教育改革和學科專業的建設與發展，培養高素質國際化人才。學校先后獲批中外合作辦學項目4個，工程管理專業、機械設計制造及其自動化專業及物流管理專業中外合作辦學項目已順利通過教育部評估，并先后獲批江蘇省高校中外合作辦學高水平示范性建設工程項目。積極為國家外交戰略服務，承擔對外援助人力資源培訓任務。自1993年以來，學校承辦了由國家商務部主辦的援外環保技術培訓班和物流優化技術培訓班，為亞太地區、非洲等100余個國家培訓學員近千人。2015年經商務部、教育部批準，學校成為全國首批承擔援外碩士學歷學位教育項目高校。學校不斷拓展辦學視野，積極加強與國外院校的交流與合作，與美國、英國、德國、澳大利亞、日本、瑞典等國家和港澳臺地區50余所高校建立校際合作關系，學生出國(境)留學數有了較大幅度的增長，教師、管理人員出國(境)交流人數明顯增多。 學校先后榮獲“江蘇省文明校園”、“江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省平安校園”、“全省高校專項維穩工作先進集體”、“江蘇省高等學校思想政治教育工作先進集體”、“全省教育紀檢監察先進集體”等榮譽，多次被評為大學生社會實踐全國及省先進單位。學校大學科技園被認定為國家級“高校學生科技創業實習基地”。 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。多年來，學校堅持“立足江蘇、服務行業、輻射全國、面向世界”的服務定位，以培養基礎扎實、知識面寬的高素質創新性應用型人才為己任，面向國家世界一流大學和一流學科建設，深入貫徹“四個全面”的戰略布局，牢固樹立和自覺踐行五大發展理念，堅持立德樹人，強化特色發展，提升辦學實力，努力將學校建設成為特色鮮明、品質卓越的高水平教學研究型大學。

太原科技大學是新中國第一所重型機械本科院校，是一所具有鮮明辦學特色和光榮辦學傳統的多科性大學，是我國重大技術裝備領域重要的人才培養和科學研究基地。 1952年，太原科技大學的前身山西省機械制造工業學校正式創建，近代中國杰出的機械工程專家，時任太原重型機器廠總工程師的支秉淵先生擔任首任校長。1953年，學校劃歸中央第一機械工業部。1955年，長春汽校、漢口技術鍛沖專業師生整建制并入。1960年，學校升格并更名為太原重型機械學院，成為新中國設立的第一所重型機械本科院校。1965年，大連工學院、沈陽機電學院起重輸送機械專業師生整建制并入。1981年，學校開始培養碩士研究生。1983年成為全國第二批獲得碩士學位授予權的高校。1998年，學校改為教育部與山西省共建共管，以山西省管理為主。2004年學校更名為太原科技大學。同年，山西省化學工業學校并入。2005年成為博士學位授予權單位。2006年本科教育工作水平評估被教育部評為優秀。 經過六十多年的不懈努力，今天的太原科技大學已經發展成為一所以工為主，裝備制造主流學科特色鮮明，理、工、經、管、文、法、哲學、教育和藝術學九大學科門類相互支撐，博士、碩士、學士多層次教育合理銜接的教學研究型大學。學校現有三個校區(主校區、南校區和晉城校區)，設有機械工程學院、材料科學與工程學院、電子信息工程學院、計算機科學與技術學院、交通與物流工程學院、應用科學學院、經濟管理學院、環境與安全學院、化學與生物工程學院、人文社科學院、法學院、外語學院、藝術學院、體育學院、成人教育(職業技術)學院和思想政治理論教育部等16個二級學院，獨立學院1所(華科學院);設有58個本科專業;擁有2個一級學科和9個二級學科博士學位授權點，13個一級學科和59個二級學科碩士學位授權點，在13個工程領域具有專業碩士學位授權資格，擁有工商管理碩士(MBA)、法學碩士、社會工作碩士培養資格。各類學生30000余人。 學校師資力量雄厚，現有專任教師1117人，其中，具有高級職稱的510人，博士生導師34名，碩士生導師396名。中國工程院院士3人(特聘教授)，享受政府特貼專家22人，山西省高等學校中青年拔尖人才、青年學術帶頭人和山西省青年科研專家15人。1人入圍國家“百千萬人才工程”，3人入圍山西省“333人才工程”，山西省海外人才“百人計劃”高級人才14人。學校還聘請了近百名海內外知名學者為兼職教授。 學校堅持以培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才為目標，結合國際標準、通用標準和行業標準，不斷深化教育改革，創新人才培養模式，提升教育教學質量。學生樸實厚重的品質，良好的工程能力和綜合素質，得到社會的廣泛認可，畢業生就業率一直名列全省高校和全國同類院校前茅，部分特色優勢專業的畢業生供不應求，多次榮獲全國和山西省大專院校就業工作先進集體。學校是全國大學生文化素質教育基地，國家級和省級教學名師、特色專業、精品課程、實驗教育示范中心、人才培養模式試驗創新區等一大批優勢教學資源有力保障了人才培養水平的穩步提高。 學校堅持以學科建設為“龍頭”，努力搭建學科平臺，優化學科結構，強化學科特色。設有教育部工程技術研究中心、國家地方聯合建設工程研究中心、省部共建國家重點實驗室培養基地、山西省院士工作站、博士后科研流動站，設有8個省重點(建設和扶持)學科以及7個省級工程技術中心。 學校具有良好的科研工作氛圍，科研工作堅持“立足優勢，結合需求，注重應用，強化轉化”的原則，圍繞重大技術裝備設計、制造的關鍵技術，積極開展科學研究和技術開發，科研數量和質量不斷上升。近年來，積極承擔了國家“863”計劃、“973”計劃、國家自然科學基金、支撐計劃等重大項目，參與了三峽工程、西氣東輸、載人航天、核電建設等國家重點工程科技攻關任務，先后4次獲得國家級科技成果獎勵和數十項省部級科技成果獎，累計獲得授權專利200余項，多次獲得省部科技工作先進單位榮譽。 學校非常重視產學研合作和科技成果轉化工作，2000年學校與中國二重集團、太重集團、柳工集團、徐工集團等全國50多家企事業單位和政府經貿管理部門共同成立了“太原科技大學產學研董事會”，大大增強了服務地方經濟和行業技術發展的能力，成果項目轉化累計為企業創造經濟效益達數十億元。近年來，學校進一步拓展合作渠道，創新合作模式，搭建合作平臺，先后與中信重工、三一重工、洛陽軸承等一大批大型企業建立了產學研合作戰略聯盟。由學校與太原重工合作研制的大型空間七桿機構滾切剪機、十五輥組合式矯直機等成果廣泛應用于寶鋼、首鋼、太鋼等上百家鋼鐵企業，形成系列化、成套化技術優勢，并擁有全部自主知識產權。學校控股高新技術公司“科大重工”已發展成為一所擁有多項核心技術、具有行業重要影響力的高新技術公司。 學校堅持國際化辦學路線，先后與美國奧本大學、北卡羅來納大學、北佛羅里達大學、伊利諾斯大學、舊金山州立大學、班尼迪克大學、澳大利亞臥龍崗大學、日本長岡技術科學大學、豐橋創造大學、馬來西亞威本科大學等高校建立了友好合作關系，積極開展學術訪問、學生交流和科研合作等合作項目。學校還與日本豐橋言語交流會等國外社會團體建立了長期密切的合作關系。 學校現總占地面積77.3萬平方米，建筑面積約61萬平方米，教學儀器設備總值2.67億元，圖書館紙質藏書148萬余冊。 面向未來，全體科大人努力實踐科學發展觀，樹立“以人為本，尊重學術，開放辦學”理念，堅持“質量建校，特色立校，人才強校，科研興校”方針，奮發圖強，銳意進取，為實現特色鮮明和具有行業重要影響力的教學研究型大學的目標正努力奮斗。

西南科技大學坐落于中國科技城——四川省綿陽市。學校是四川省人民政府與教育部共建高校，四川省人民政府與國家國防科技工業局共建高校，被教育部確定為國家重點建設的西部14所高校之一。原中央政治局常委，國務院副總理李嵐清同志贊譽學校“共建與區域產學研聯合辦學”走出了一條有自己特色的辦學路子。 建校以來，學校幾經搬遷，走過了創業、發展、壯大的不平凡歷程。在深化高等教育體制改革、西部大開發和中國(綿陽)科技城建設的大背景下，2000年8月23日，教育部批準西南工學院與綿陽經濟技術高等專科學校合并組建成立西南科技大學。學校校園現占地4000余畝，校園寬闊，環境優美，是讀書學習的好地方。 學校現有在校研究生、普通本專科學生、外國留學生3.4萬余人。設有國防科技學院等17個學院(部)，在工學、農學、理學、經濟學、法學、文學、管理學、教育學、藝術學等9大學科門類，設有本科專業78個;有一級學科碩士點17個、二級學科碩士點71個，有碩士專業學位類別7個;有一級學科博士點3個，博士后科研流動站1個，有4個學科方向與中國工程物理研究院等開展聯合培養博士研究生。有四川省“雙一流”建設學科(群)2個、省級優勢學科4個、省級重點學科11個，有國防科工局批準的國防基礎學科1個、國防特色學科方向5個。 學校現有教職工2600余人，其中：正高級職稱人員286人，副高級職稱人員624人;有博士生、碩士生導師585人;有中國工程院院士1人，從董事單位等聘任院士13人;有“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家“千人計劃”、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、“教育部新世紀人才計劃”人選、享受國務院政府特殊津貼專家、四川省有突出貢獻的優秀專家、四川省學術和技術帶頭人及后備人選、“四川省千人計劃”人選、四川省教學名師等120余人次。有“核廢物環境下的生物效應”國家國防科技創新團隊，“碳納米材料”和“特種高分子”四川省青年科技創新團隊，以及“光電檢測技術與研究”等10個四川省教育廳創新團隊。有“軍民融合研究”四川省社會科學高水平研究團隊。 學校有省部共建國家重點實驗室培育基地1個，國家絕緣材料工程技術研究中心(共建)1個，有國防重點學科實驗室1個、教育部重點實驗室2個、教育部工程研究中心1個，有四川省重點實驗室2個，四川省工程實驗室2個，四川省工程技術研究中心2個。有四川省協同創新中心3個、四川省軍民兩用技術轉移和產業孵化中心等。有四川省高校重點實驗室11個。有教育部“區域和國別研究基地”1個，有四川省哲學社會科學重點研究基地等省級研究平臺4個、省社科普及基地2個。近年來，學校完成了多項國家重大專項、“973”、“863”計劃、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金重點項目、國家重大儀器專項、國防重點項目、國家社科基金項目等，獲得國家科技進步二等獎等國家級和省部級科技獎勵310多項。 學校有現代電子系統設計、管理學原理等國家級、省級精品課程39門，電子技術與創新、化學實驗教學團等國家級和省級高校教學團隊8個，機械設計制造及其自動化等7個國家級卓越人才教育培養計劃專業。有材料科學與工程、自動化、環境工程等6個國家特色專業建設點，電子信息工程專業為國防重點專業，輻射防護與核安全專業為國防緊缺專業，有8個國家級、省級高校實驗教學示范中心。學校創新創業教育成效顯著，學生在全國“挑戰杯”、“數學建模”、“大學創業大賽”等科技文化體育大賽及學科競賽中屢獲佳績;學校機器人小組榮獲全國大學生機器人大賽冠軍、最佳技術獎，亞太地區亞軍、最佳技術獎。 西南科技大學國家大學科技園已建設成為“國家技術轉移示范機構”、“國家級科技企業孵化器”、“國家級高校學生科技創業實習基地”、“四川省大學生創新創業示范俱樂部”。學校是四川省全面創新改革試驗定點聯系高校之一，聯合組建成立了“四川省軍民融合研究院”，在國防科技人才培養、協同創新、技術轉移和區域特色高端智庫方面深入推進軍民融合。學校拉美中心研究成果積極服務國家拉美戰略，獲得劉延東副總理充分肯定。學校充分發揮在環境友好能源材料、先進建筑材料、控制工程與智能系統、特殊環境機器人技術、環境安全技術、城市污水和固體廢物處理及資源化、核廢物處理處置技術、農業生物質資源循環利用等科研特色和傳統優勢，服務經濟社會發展，產生社會經濟效益上百億元。 學校與美國、英國、加拿大等30余所國(境)外高校和科研機構建立了廣泛的合作與交流聯系，特別加強了與“一帶一路”沿線國家在教學、科研以及人才培養等領域全方位、多層次的國際合作與交流，學校教育國際化水平加快提升。 “西南明珠出滄海，桃李春風物華新”。在新的發展征程中，學校將以“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念統領學校發展全局，始終堅持“育人為本、德育為先、科學理性、開放包容、彰顯卓越”的辦學理念，發揚“艱苦奮斗，拼搏創新”西南科大精神，踐行“厚德、博學、篤行、創新”校訓，為加快建成特色鮮明的高水平大學而努力奮斗!

遼寧科技大學始建于1948年，是我國較早組建的冶金高校之一。現已發展成為以工學為主，理學、經濟學、管理學、文學、法學、藝術等多學科協調發展的高等院校。 建校六十余年來，學校逐步形成了“立足冶金，校企合作，注重實踐，培養踏實肯干、適應發展的應用型高級專門人才”的辦學特色，為國家培養了大批人才，其中許多校友已經成為企事業單位的技術拔尖人才、學術帶頭人和管理骨干。目前，鞍鋼、河鋼、渤鋼、包鋼、本鋼、凌鋼、寶鋼、通鋼等大型鋼鐵企業均是我校畢業生在擔任董事長、總經理等重要職務。 學校坐落在祖國鋼都遼寧省鞍山市，占地183余萬平方米。學校設有20個學院、1個教學部和1個工程實訓中心，共設58個本科專業。學校具有學士、碩士、博士三級學位授予權。有一級學科博士點3個、二級學科博士點13個，一級學科碩士點12個、二級學科碩士點43個，專業學位碩士點14個。學校有工商管理碩士(MBA)學位授予權、同等學力在職人員申請碩士學位授予權和工程碩士以及研究生推免權。學校擁有一支治學嚴謹的師資隊伍。現有專任教師1216人，其中正高級職稱187人，副高級職稱430人。學校現有全日制在校生20748人。 學校始終把教學工作作為中心工作，將教學質量視為學校的生命線。學校先后獲批國家“卓越工程師教育培養計劃”試點學校和遼寧省轉型發展試點學校。“十二五”以來，榮獲國家教學成果二等獎，獲得省本科教學成果獎16項，獲得國家級本科綜合改革試點專業1個，教育部卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，國家級規劃教材1部，省重點支持專業1個，省綜合改革試點專業3個，省本科工程人才培養模式改革試點專業6個，省工程實踐教育中心2個，省教學團隊8個，省教學名師11人，國家精品視頻公開課1門，省精品視頻公開課程4門，省精品資源共享課5門，省校企協同培養體制改革項目1項，省實驗教學示范中心7個，省規劃教材11部。 學校學科科研實力雄厚。學校擁有全國最為齊全的鋼鐵冶金學科體系，耐火材料、焦化專業在國內首先設立并在國內外享有良好聲譽。現有省部級重點學科5個，化學工程與技術學科被評為“遼寧省一流學科”。“十二五”以來，學校承擔各級各類科研項目1816項，其中國家科技支撐計劃、國家“863計劃”、國家自然科學基金等國家級項目150余項，獲得各級各類科技獎勵100余項，授權專利422件，科技經費近8億元。獲批國家級工程技術研究中心1個、省級重大科技平臺1個、省級協同創新中心2個、省級重點實驗室和工程(技術)研究中心20個。 學校不斷拓展社會服務領域和發展空間。學校科技園成立于1996年，2010年被認定為國家大學科技園。科技園技術轉移中心于2015年被科技部確定為國家技術轉移示范機構。目前，科技園在園企業61家，在孵企業52家，培育上市企業5家，大學生自主創業企業14家，在鋼鐵加工、先進裝備制造、化工新材料、菱鎂深加工和光電產業等領域，累計轉化科技成果80余項。學校堅持“校企融合、共興共榮”的辦學理念，與鞍鋼、河鋼、聚龍等百余家企業結成校企聯盟，共建研發中心50余個，共同承擔和開發包括國家“863”項目在內的國家及省部級科研項目百余項。學校與科大聚龍集團聯合建立國家金融安全及系統裝備工程技術研究中心，研發成果達到國內首創、國際領先水平，成為行業技術創新的領航者。 學校面向世界，開放辦學。目前與國外30多所院校建立合作伙伴關系，與23所高校簽訂了友好合作協議。“十二五”以來，留學生辦學規模進一步擴大，專業類型與學歷層次進一步提高，開設國際化課程本科專業13個，研究生學科18個，獲批承擔中國政府獎學金來華留學生培養任務，獲得中國政府獎學金留學生招收資格。 學校以培養社會主義現代化事業的建設者和接班人為根本任務，注重學生綜合素質的培養和提高，人才培養質量穩步提升。“十二五”以來，學生參加“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、互聯網創業大賽、ACM國際大學生程序設計競賽、全國大學生機械創新設計大賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生電子設計競賽等各級各類競賽，獲得國際級獎項17項，國家級獎項140項，省部級獎項754項，在全省同類院校中處于前列。校橋牌隊連年榮獲全國大學生橋牌錦標賽冠軍，并多次代表中國參加世界大學生橋牌錦標賽，取得了優異成績。 面向未來，遼寧科技大學師生員工將抓住機遇，為把學校建設成為特色鮮明、水平較高、突出應用、國內知名、省內一流大學而努力奮斗。

無錫科技職業學院坐落于江蘇省無錫市，是全省首家國家級高新技術開發區舉辦的公辦高職院校，是江蘇省示范性高職院校，設有物聯網技術學院、人工智能學院、智能制造學院、商學院（空港物流學院）、文化旅游學院、數字藝術學院、基礎部和繼續教育學院等8個二級學院(部)，擁有物聯網技術、人工智能、智能制造、新商科、文化旅游、數字藝術等六大特色專業群。 學校所在的無錫高新區是無錫最重要的經濟增長極、改革開放窗口、科技創新基地、轉型發展引擎和參與國際競爭的產業高地，集聚了外商投資企業1500余家，國家高新技術企業380家，世界500強跨國公司53家，形成了國內具有重要影響的日資高地、韓資板塊、歐美組團。學校依托無錫高新區雄厚的產業、人才、技術背景，堅持“立足高新區、融入高新區、服務高新區”的辦學宗旨，堅持立德樹人的根本任務，深化“創新驅動、區校一體、產教融合”的人才培養模式，全力打造全國高新區高職教育“新吳模式”。學校畢業生就業率連續多年保持在98%以上，85%的畢業生在無錫高新區實現優質就業、高薪就業，學校連續多年被評為“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”。 為滿足學生學歷提升的需求，學校與南京航空航天大學、南京理工大學、江南大學、南京財經大學等國內一流大學合作，開通了專轉本、專接本、遠程本科等多種形式的“專科后”學歷提升途徑，每年有500多人進入本科學校深造，已有多名同學考入浙江大學、 蘇州大學、揚州大學等高校攻讀碩士、博士學位研究生。 學校毗鄰新洲生態園，綠植豐富，空氣清新、環境幽雅。學生住宿有四人間和六人間，四人間公寓：1500 元/生·學年;六人間公寓：1200 元/生·學年。學校各項硬件設施齊全，住宿條件優良，每個宿舍擁有獨立衛生間、淋浴房、洗漱臺、空調、電扇、寫字臺、上床下柜，24 小時冷熱直飲水。宿舍公共區域提供全自動洗衣機、自動洗鞋機、公用吹風機，無線 WIFI 等，定時提供洗澡熱水；每棟宿舍均有貼心的宿管阿姨 24 小時值班；每個學生每個月有熱水 1 噸,冷水 3噸，電 8 度的免費補貼。學校有三個大型食堂，包括一個美食城，食堂菜肴品種繁多，諸多知名連鎖品牌入駐。學校還有超市、醫務室、電子銀行、體育館等各類設施齊全。學校交通便利，學校門口即有 10 多條直達公交線路，并且在建的地鐵三號線站點也緊鄰無錫科技職業學院，交通非常便捷。歡迎各位考生及家長來學校實地參觀！

臨沂科技職業學院是經山東省人民政府批準、教育部備案的專科層次全日制普通高等學校，實行省市兩級管理，以臨沂市為主的管理體制。學院設有6個二級學院，規劃建設49個專業。2020年面向全國首批招生2000人，涵蓋現代農業技術、現代農業技術（新媒體營銷方向）、動物醫學、動物醫學（寵物醫學方向）、環境工程技術、食品質量與安全、計算機應用技術、計算機應用技術（移動互聯網方向）、計算機應用技術（新媒體技術方向）、物聯網應用技術、機械制造與自動化、機電一體化技術、機電一體化技術（新材料方向）、汽車檢測與維修、會計、電子商務、環境藝術設計、環境藝術設計（園林技術方向）、環境藝術設計（建設工程管理方向）12個專業，若干個專業方向。 學院規劃占地2065畝，總建筑面積58.4萬平方米；一期占地1218畝，建筑面積28.35萬平方米。館藏紙質圖書18萬冊，電子圖書10萬冊。建設標準化考場、數字化教室160個，校內實驗實訓室126個，儀器設備總價值9000余萬元。建設高檔學生公寓、餐廳、體育場館，確保學生學習、生活舒適方便。投資7000萬元建設智慧校園，實現校園5G和千兆無線網絡全覆蓋。 學院面向全國公開招聘專任教師227人，其中副高級職稱以上72人,占比31.7%；博士、碩士學位178人，占比78.4%；專業教師中“雙師型”教師120人，50%具有三年以上相關企業從業經歷。同時，聘任國家千、萬人計劃高端人才、專家教授100多人擔任學院兼職教授。