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天津大學福州國際研究院科研管理系統(tǒng)采購項目競爭性磋商

產(chǎn)品詳細介紹《小學國學經(jīng)典課程》是育靈童教育研究院聯(lián)合北京大學、清華大學、北京師范大學、中國人民大學等國內著名高校的國學研究專家、心理學專家、課程與教學研究專家和眾多教學一線的優(yōu)秀教師，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》的精神編寫的。本套課程已入選國家“985”工程項目，教材由北京師范大學出版社出版。這是目前我國第一套規(guī)范化、系統(tǒng)性的小學國學經(jīng)典教材，堪稱我國新時期國學經(jīng)典教育史上的里程碑。 小學《國學》教材共12冊，供小學6個年級12個學期使用。遵循少年兒童的認知規(guī)律，在注重科學性、系統(tǒng)性的前提下，著力在趣味性、可讀性上下功夫，力圖通過講說故事，貼近學生的生活，營造想象的空間，使學生真正愛學、樂學，從而將他們引領進入到教育的過程之中。每冊教材采用單元模塊的結構。每篇課文根據(jù)學習內容，設置多個模塊，如漢字解析、文化知識、歷史故事、詩歌欣賞、格言警句等。這種編排形式，將國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化知識有機結合，使之彼此印證，融會貫通，不僅可以增進少年兒童的傳統(tǒng)文化知識，而且可以激發(fā)學習的興趣和動力，提升教與學的效果。1、科學性。本套教材的科學性首先體現(xiàn)在內容的科學、合理的組織安排方面。本套教材的內容分為三個學段，涵蓋了國學經(jīng)典的基本內容。低學段的一、二年級學習《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《笠翁對韻》等四部蒙學經(jīng)典；中學段的三、四年級學習《論語》、《大學 中庸》、《孟子》等四書的節(jié)選內容；高學段的五、六年級學習《老子》、《莊子》、《史記》、《資治通鑒》、《歷代美文選》等經(jīng)典。并且教材當中所講到的歷史故事、人物故事、傳統(tǒng)文化知識，都有明確的歷史文獻出處。2、系統(tǒng)性本套教材采用單元模塊的結構，每個年級的教材都包括經(jīng)典原文和與之相關的漢字、詩歌和傳統(tǒng)文化知識、問題思考兩大部分。在每一課當中，根據(jù)內容均設置多個模塊，如神奇漢字、日積月累、歷史故事、詩歌欣賞、格言警句等等。這樣有助于在教學的過程中，將國學經(jīng)典與傳統(tǒng)文化知識有機結合，彼此印證，融會貫通，給學生以深刻印象。3、趣味性本套教材在尊重科學性、系統(tǒng)性的前提下，著重選擇一些可讀性強的文本，都是以學生的當下生活為基準，以認知特征為依據(jù)，按主題選擇與其密切相關的內容，如《論語》，按孝悌、理想、學習、交友等多個主題進行系統(tǒng)選編，一方面讓學生體會到《論語》內容的豐富多彩，另一方面又與他們的生活緊密相關，在今天依然是我們?yōu)槿俗鍪碌幕驹瓌t。趣味性還體現(xiàn)在教材的表述方面。強化故事情節(jié)，突出趣味性；盡力避免套話和空話，充分利用有限篇幅，力圖把靜的寫成動的，把籠統(tǒng)的、含混的寫成具體的、明晰的。通過精到的選擇和精確的表述，營造一個個生動的學習情境，引發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到學習的樂趣，把學生引進到真正的學習過程之中，讓他們樂學、好學！4、開放性在教學的過程中，可以充分利用課內外各種學習資源，運用多種教學手段，組織多樣的課外活動，讓學生在感悟、體驗中接受國學經(jīng)典教育，以及對我們現(xiàn)今社會生活的影響。

天津市大學軟件學院是市委市政府批準設立的隸屬于天津市教委具有獨立法人的事業(yè)單位。學院2008年9月奠基，2010年10月正式啟動。學院以軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求為導向，以建設國內一流、國際先進的“軟件人才培養(yǎng)基地”和“高質量產(chǎn)教融合平臺、高水平成果轉化平臺、高效能社會服務平臺”（簡稱“一基地三高平臺”）為目標，將教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈有機串聯(lián)，打造了從工程實踐到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟件人才培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)，走出了一條政產(chǎn)學研用相結合的軟件人才培養(yǎng)新路。   學院率先在全國提出“教學與產(chǎn)業(yè)相融，學校與企業(yè)互動”的產(chǎn)學合作協(xié)同育人理念，依托79所本科院校組成的“高校聯(lián)盟”和150余家協(xié)同育人企業(yè)組成的“企業(yè)聯(lián)盟”及300余家行業(yè)用人單位，形成高校辦學資源和產(chǎn)業(yè)行業(yè)資源開放共享、高校學科與產(chǎn)業(yè)深度融合、高校與企業(yè)共同發(fā)展的發(fā)展格局，有效解決了信息技術行業(yè)實踐教學資源孤立分散的問題。學院先后獲批濱海高新區(qū)軟件人才培養(yǎng)基地、天津市青年就業(yè)見習基地、天津市外國留學生實習實踐基地、天津市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、市商務局公共培訓服務平臺、天津市自主就業(yè)退役士兵適應性培訓基地，承擔了區(qū)域營商環(huán)境和產(chǎn)業(yè)人才“蓄水池”職能，培養(yǎng)了大批軟件人才和各類專業(yè)技術人才，年常駐在校生7000余名，年實訓人次穩(wěn)定在10000人次左右。設立天津場外交易市場（OTC）高校板服務中心，牽頭成立天津市虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實應用技術應用協(xié)會、天津市科學與藝術學會，引進天津市大數(shù)據(jù)協(xié)會，成立天津市軟件行業(yè)協(xié)會人才工作專業(yè)委員會，更好地為產(chǎn)業(yè)服務。入選“天津市半導體集成電路人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”和“天津市電子信息與大數(shù)據(jù)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”兩個聯(lián)盟，為軟件及信息技術服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力人才支撐。京津冀協(xié)同發(fā)展十周年之際，學校被京津冀三地政府授予“京津冀軟件人才培養(yǎng)基地”稱號，已與60余家企業(yè)、13所高校簽訂“京津冀軟件人才培養(yǎng)基地”協(xié)議，助力京津冀協(xié)同發(fā)展。       （一）打造高質量產(chǎn)教融合平臺，有效解決產(chǎn)教“兩張皮”問題 學院集合全市優(yōu)質科技、教育、行業(yè)資源進行平臺建設探索并實踐政府引導的產(chǎn)教深度融合培養(yǎng)信息技術產(chǎn)業(yè)人才的管理體制和運行機制，實現(xiàn)了產(chǎn)教共同體在協(xié)同育人過程中的同頻共振。學院現(xiàn)擁有1個國家級工程實踐教育中心、1個國家級眾創(chuàng)空間、2個國家級大學生實踐教育基地、140個校企共建專業(yè)實驗室、項目實訓室和創(chuàng)新中心，與奇安信、麒麟軟件等14家信創(chuàng)頭部企業(yè)建立了深度合作關系。       （二）打造高水平成果轉化平臺，校企協(xié)同助力創(chuàng)新策源能力提升 學院持續(xù)推進產(chǎn)教深度融合，先后推出“協(xié)同創(chuàng)新計劃”和“天軟創(chuàng)業(yè)育成計劃”，建設了國家級和市級眾創(chuàng)空間“天軟·創(chuàng)魔方”“中北·天軟創(chuàng)業(yè)學院”、市級大學科技園“天軟信創(chuàng)大學科技園”三個園區(qū)，構建了“校企協(xié)同開發(fā)-校企協(xié)同研發(fā)-產(chǎn)學研協(xié)同攻關”三層校企協(xié)同創(chuàng)新模型。同時，構建了科技資源成果庫與產(chǎn)業(yè)需求項目庫，精準服務各兄弟院校師生技術創(chuàng)新，并努力促進高質量創(chuàng)新成果轉化為新質生產(chǎn)力。 （三）打造高效能社會服務平臺，城校共生促區(qū)域經(jīng)濟提質增效 學院通過“管家+專家”的眾創(chuàng)空間管理服務，以及自研的“十步問道創(chuàng)業(yè)成長力模型”創(chuàng)業(yè)輔導方法論，幫助來自天大、工大、師大、理工、城建等高校的數(shù)十家大學生初創(chuàng)公司開啟了創(chuàng)業(yè)之路。通過“先聯(lián)合培養(yǎng)人才，再落地注冊”的高等教育服務區(qū)域產(chǎn)業(yè)路徑，直接促成了中汽數(shù)據(jù)從北京亦莊遷徙落戶天津西青，帶動洪荒科技、齊物科技等一批產(chǎn)業(yè)鏈上的初創(chuàng)企業(yè)快速發(fā)展。

2025年4月10日，央廣網(wǎng)客戶端以《走進代碼與創(chuàng)新碰撞之地——天津市大學軟件學院》為題對我校進行了報道。

產(chǎn)品詳細介紹    我們提供完全師資培訓服務，包括線上和線下的，線上這塊我們有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化師資培訓網(wǎng)，只要輸入賬號密碼就可以在線看國學大師的講座，像于丹，李山等等 。也可以看到像吉春亞、朱紅甫等特級教師的示范課、教材教法的講座等。     線下我們可以引進名師做入校培訓，同時每年我們還會組織全國的國學教師教學評比大賽，幫助老師提升教學水平的同時，也激勵老師們將國學課進行下去。

2025年4月2日，央廣網(wǎng)以《天津市特色化示范性軟件學院協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟成立》為題對我校進行了報道。

北京大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院是北京大學與山東省人民政府共建的省屬公益二類事業(yè)單位，是北京大學在京外設立的首個高端農(nóng)業(yè)類研究院。先后獲批山東省新型研發(fā)機構、國家自然科學基金依托單位、博士后科研工作站，參與共建山東省農(nóng)業(yè)生物技術國際聯(lián)合實驗室、小麥育種全國重點實驗室、山東省作物精準分子設計育種重點實驗室、國家鹽堿地綜合利用技術創(chuàng)新中心。聚力攻堅關鍵領域和核心技術，不斷強化基礎研究人才培養(yǎng)，加速成果轉化。已組建42個獨立課題組，人員規(guī)模約760人，形成院士領銜，杰青、長江為兩翼，中青年骨干為主體的雁陣人才團隊。目前已在多個主糧、油料及經(jīng)濟作物開展精準設計育種，取得了原創(chuàng)性理論及技術突破，也在智慧農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟政策、數(shù)字鄉(xiāng)村建設等領域進行開創(chuàng)性研究，爭取國家、省級科研項目72項，累計發(fā)表論文333篇，已授權國際專利6項、國內專利31項，申請24個植物新品種權，完成6項技術合同認定登記，8項科技成果實現(xiàn)轉化。

本發(fā)明屬于茶樹扦插繁育技術領域，尤其涉及一種南繁北育茶樹扦插繁育方法。本發(fā)明的南繁北育茶樹扦插繁育方法，包括以下步驟：（1）南方扦插生根階段：在南方母本園采集接穗，扦插時間為9月中旬?10月初，培育期：6?7個月，80%以上生根后移栽到北方繼續(xù)培育至成苗出圃；（2）北方培育壯苗階段：將生根扦插苗連帶裝有扦插基質的扦插淺盤層層疊放后裝入冷藏車中，運至北方茶樹繁育圃地進行馴化培育，定植后澆透水，茶苗達到國家茶樹種苗標準即可出圃。本發(fā)明的南繁北育茶樹扦插繁育方法，能在冬季寒冷的北方高緯度茶區(qū)使用、可降低茶樹短穗扦插苗越冬育苗成本，同時還可縮短育苗周期，而且成活率高。