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本實用新型公開了一種好氧顆粒污泥穩(wěn)定運行的反應(yīng)器，屬于環(huán)保設(shè)備領(lǐng)域。反應(yīng)器本體的進水口設(shè)置于底部，并與浸于出水桶液面以下的潛水泵相連；反應(yīng)器本體側(cè)壁上設(shè)置有出水口，出水口通過蠕動泵連接出水桶；反應(yīng)器本體內(nèi)設(shè)置有連接空氣泵的多孔曝氣頭，多孔曝氣頭上方覆蓋有呈火山口狀的阻隔板，阻隔板中心開口且邊緣與反應(yīng)器本體內(nèi)壁之間存在空隙；阻隔板的開口上方設(shè)置有多孔布?xì)獍濉１緦嵱眯滦湍軌蚓S持好氧顆粒污泥的性狀穩(wěn)定，同時保持較低的曝氣功耗。

本發(fā)明公開了一種有機垃圾與污泥混合的固體燃料及其制備方法。固體燃料包括有機垃圾:25%～55%,污泥:20%～50%,煤粉:20%～50%,助燃劑:0.15%～0.25%,脫硫脫氯劑:0.5%～2%。其制備過程包含原料制備、成型、固結(jié)3個階段。本發(fā)明經(jīng)固體燃料機械強度、燃燒特性、污染控制等測試。本發(fā)明制造方法得到的有機垃圾與污泥混合的固體燃料是一種較理想的潔凈燃料,具有較高的機械強度,滿足遠(yuǎn)距離運輸,落下強度達(dá)99%以上,是一種具有機械性能強、耐水性好、燃燒特性優(yōu)、熱穩(wěn)定性強的無污染固體燃料,可以推

化工行業(yè)會產(chǎn)生大量含多種有機毒物和重金屬，被認(rèn)定為危險廢物的污泥，其處理要求和難度大，難以實現(xiàn)綜合利用，且對生態(tài)環(huán)境構(gòu)成了重大風(fēng)險，已成為制約化工污泥有效處置的關(guān)鍵技術(shù)瓶頸。為突破這一瓶頸，團隊開發(fā)成功綠色高效的新型污泥強化處理關(guān)鍵技術(shù)。該技術(shù)通過將污泥造粒成型，使得污泥顆粒在流化床內(nèi)實現(xiàn)有機物徹底的熱解/氣化，產(chǎn)生的可燃合成氣和高附加值液體可進行回收，其余煙氣進入燃燒室焚燒，使殘余有機物徹底焚毀。化工污泥脫水產(chǎn)生的高濃有機廢水與熱解/氣化產(chǎn)生的冷凝液經(jīng)過處理后達(dá)標(biāo)排放。焚燒煙氣經(jīng)急冷、脫酸、除塵、

在我國的非特指環(huán)境下，污泥來源一般包括給水廠污泥、污水廠污泥、城市水體疏浚污泥以及工業(yè)污水處理產(chǎn)生的污泥，其中污水廠的污泥是其中數(shù)量最大的一類污泥。因此，為加快污泥資源商業(yè)回收利用進程，迫切需要開發(fā)一種低能耗的污泥干燥技術(shù)。 新型污泥MVR干燥系統(tǒng)示意圖

成果簡介： 該技術(shù)通過利用給水廠聚鋁污泥制備具有高效去除水中磷的成型材料。生產(chǎn)工藝簡單，無有害物產(chǎn)生，制成的聚鋁污泥成型除磷材料具有許多微孔，能夠去除水中的磷等污染物，還能去除有害金屬，減少病原微生物，制備的材料使用后便于分離，可回收利用，適合推廣應(yīng)用。

項目簡介 本成果以納米磁性 Fe3O4、陰離子聚丙烯酰胺（PAM）和二甲基二烯丙基氯化銨 （DADMAC）為原料制備了一種用于污泥深度脫水的磁性污泥改性劑。制備方法分為納米 磁性 Fe3O4 的制備、DADMAC 的制備和磁性污泥改性劑的合成 3 部分。磁性 Fe3O4 顆粒具 有深度污泥改性的能力，DADMAC 為高電荷密度的陽離子單體，具有良好的親水性，在水 中電離后能跟磁性顆粒很好地吸附, 形成穩(wěn)定的 DADMAC 離子的單分子吸附層，兩者結(jié)合

武漢科技大學(xué)城市學(xué)院于2002年經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)成立，2004年經(jīng)國家教育部核準(zhǔn)備案。屬本科層次的獨立學(xué)院，具有獨立法人資格。 學(xué)院坐落于風(fēng)景優(yōu)美的武漢市東湖之濱，坐擁湖光山色，盡享武漢著名景點“東湖綠道”秀麗風(fēng)光。校園北鄰武漢火車站，高鐵、地鐵、公交全方位覆蓋，出行尤為便利。校園占地面積860余畝，建成包括教學(xué)樓、運動場、圖書館、體育館、實驗樓、各類實驗室、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓、教工宿舍、食堂、超市等完備的教學(xué)生活設(shè)施，建筑面積近50萬平方米。其中教學(xué)儀器設(shè)備總值近7000萬元，圖書館館藏紙質(zhì)圖書110萬余冊，電子圖書61余萬冊。學(xué)院還建有千兆校園寬帶網(wǎng)絡(luò)、廣播電臺、英語教學(xué)專用無線廣播臺等。 足球場綠色長廊教學(xué)樓足球場綠色長廊 學(xué)院目前設(shè)有本科專業(yè)33個，專科專業(yè)13個，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等八大學(xué)科門類，以普通本科教育為主，面向全國招生，在校生13000余人。 武漢科技大學(xué)全面負(fù)責(zé)學(xué)院的教學(xué)和日常管理工作，管理層和骨干教師主要由武漢科技大學(xué)選派。學(xué)院師資力量雄厚，擁有專任教師近700人，其中副高以上教師近300人。同時聘請了300余名來自武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)等“211”高校的兼職教師。學(xué)院堅持開放性辦學(xué)，與英、美、法、日、韓、新加坡等國家和臺灣地區(qū)十多所高校建立長期的校際合作交流關(guān)系，常年聘用外籍教師8人，選送到海外學(xué)習(xí)深造和實習(xí)實訓(xùn)的學(xué)生已有1000多人。 860 畝 校園占地面積 50 萬平方 學(xué)院建筑面積 7000 萬元 教學(xué)儀器設(shè)備 110 萬冊 圖書館館藏紙質(zhì)圖書 61 萬冊 圖書館館藏電子圖書 學(xué)生學(xué)完教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，修滿規(guī)定的學(xué)分，頒發(fā)武漢科技大學(xué)城市學(xué)院本科、專科畢業(yè)證書。本科畢業(yè)生符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。同時，學(xué)院積極開展專升本教學(xué)，為專科學(xué)生提供便捷可靠的學(xué)歷提升通道。 學(xué)院辦學(xué)16年來，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，累計有數(shù)百名學(xué)生在全國和湖北省大學(xué)生各類科技競賽中獲得特等獎、一、二、三等獎;2006年學(xué)院獲得教育部舉辦的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽一等獎;2011年學(xué)院獲得湖北省第八屆“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)科技作品大賽一等獎、全國第十二屆挑戰(zhàn)杯二等獎;還有一大批學(xué)生在國家級計算機信息和設(shè)計大賽中獲獎學(xué)生。計算機等級考試和英語等級考試通過率以及學(xué)士學(xué)位授予率在全國同類學(xué)校中名列前茅。 學(xué)院非常重視就業(yè)工作，在長、珠三角等經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)以及武漢“8+1”城市圈建立了一大批實習(xí)就業(yè)基地，同時還與武漢鐵路局、中國十五冶、昆山花橋國際商務(wù)城、三一重工、中天鋼鐵集團等大型企業(yè)以及同濟醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院、省人民醫(yī)院、中南醫(yī)院、廣州軍區(qū)陸軍總醫(yī)院等40余所三甲醫(yī)院建立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系。學(xué)院根據(jù)企業(yè)和人才市場需求情況，積極推進人才培養(yǎng)機制改革，注重培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，畢業(yè)生受到用人單位的普遍歡迎，歷年就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。 學(xué)院鼓勵學(xué)生多方向發(fā)展，考研、考公務(wù)員比例在同類院校中一直居于前列，為有志考研深造和考公務(wù)員的學(xué)生創(chuàng)造良好的復(fù)習(xí)備考條件。每屆畢業(yè)生有數(shù)百人考上了中國人民大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、南京大學(xué)等全國知名高校碩士研究生。先后有數(shù)百名優(yōu)秀畢業(yè)生被中央機關(guān)和其他各級政府機關(guān)錄用為國家公務(wù)員。 學(xué)院2002年創(chuàng)立以來，秉承“以人為本、質(zhì)量立校、特色發(fā)展、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念，辦學(xué)成果得到社會好評，獲得多項殊榮：“中國示范獨立學(xué)院”、“中國獨立院校綜合實力排名十強學(xué)校”、“中國獨立學(xué)院畢業(yè)生最具創(chuàng)新能力樣本院校”、“湖北省高校大學(xué)生思想政治教育工作先進單位”等。據(jù)中國校友網(wǎng)公布的《中國獨立學(xué)院綜合實力排行》，我院2012、2013、2014、2015連續(xù)4年排第8位，2017年排第5位，保持在“全國一流獨立學(xué)院”行列。2015年人民網(wǎng)公布的《中國民辦高校綜合實力100強》，我院在全國400多所民辦高校和獨立學(xué)院中排第58位，穩(wěn)居全國民辦高校第一方陣。 日、韓、新加坡等國家和臺灣地區(qū)十多所高校建立長期的校際合作交流關(guān)系，常年聘用外籍教師8人，選送到海外學(xué)習(xí)深造和實習(xí)實訓(xùn)的學(xué)生已有1000多人。 學(xué)院地處武漢東湖風(fēng)景旅游區(qū)落雁島，常年綠樹成蔭，四季鮮花爭艷，環(huán)境優(yōu)雅，氣候宜人，實為讀書陶冶情操之勝地。校園學(xué)風(fēng)良好，學(xué)子爭相好學(xué);文化活動豐富多彩，青春風(fēng)采洋溢，實為培養(yǎng)人才之殿堂。新生入學(xué)如同一群雛雁來到落雁島，在老師的精心培育下，逐漸羽翼豐滿，成為強壯的鴻雁，展翅高飛，奔向遠(yuǎn)方。

成果與項目的背景及主要用途： 隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和生活消費水平的提高，城市生活垃圾大量增加,垃圾 的堆放不僅占用大量土地，而且嚴(yán)重地污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡。 目前城市生活垃圾采用的處理方法多為：填埋處理、堆肥、焚燒與熱解。綜 合環(huán)境、經(jīng)濟、社會等各方面效益考慮，衛(wèi)生填埋法工藝簡單但占用大量土地， 而且周圍環(huán)境惡劣，對復(fù)原土地的使用和填埋后可能的污染問題也值得推敲。堆 肥法只能處理垃圾中的有機質(zhì)，垃圾必須經(jīng)過分揀，肥料可以肥田植樹,美化環(huán) 境。焚燒法處理垃圾速度快，無害化減量化徹底，但其排放污染情況嚴(yán)重，對人 類健康構(gòu)成威脅。熱解法可為人類提供清潔能源，方便生活，具有廣泛前途，但 對垃圾熱值的要求較高。 天津大學(xué)在天津市科委的支持下，研制的新型城市生活垃圾熱解處理裝置填 補了國內(nèi)空白，國際上也剛剛開始研究。在長期實驗的基礎(chǔ)上開發(fā)出第三代垃圾 熱解處理裝置。 技術(shù)原理與工藝流程簡介： 熱解法也稱為裂解法,是把有機廢棄物在無氧或貧氧條件下加熱 600～900℃, 用熱能使化合物的化合鍵斷裂,由大分子量的有機物轉(zhuǎn)化成小分子量的可燃?xì)怏w、 液體燃料和焦碳的過程。垃圾的熱解處理是利用其中有機廢物成分的熱不穩(wěn)定性， 在無氧或缺氧的條件下加熱，使之在高溫下分解，最終成為可燃?xì)狻⒁簯B(tài)焦油和 少量炭狀殘余物形式的過程。這是一種清潔的處理方法，且減量化程度高。這種 技術(shù)與焚燒法相比溫度較低,無明火燃燒過程，重金屬等大都保持原狀在殘渣之 中,可回收大量的熱能。尤其是此種方式具有二惡英產(chǎn)生的逆條件,較好的解決了 垃圾焚燒技術(shù)的最大難題。 天津大學(xué)研制的新型垃圾熱解資源化處理技術(shù),其裝置采用固定床爐型, 屬 151天津大學(xué)科技成果選編 于上吸式熱解制氣。供給一定量的空氣和水進入反應(yīng)器,使廢物部分自燃,生成熱 量將支持熱解反應(yīng)。在垃圾熱值足夠高時，整個過程可以自動連續(xù)運行而無須外 界熱量供應(yīng)。工藝將氧化、還原、裂解及相關(guān)技術(shù)有機結(jié)合,垃圾依次經(jīng)過干燥 層、干餾層、還原層和氧化層,與氣體在逆向運動中進行充分熱交換,在不增加烘 干設(shè)備和前分選處理設(shè)備的情況下對垃圾進行資源化處理,將有機廢物在較高溫 度下轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w燃料,熱值接近城市煤氣熱值,經(jīng)凈化回收裝置可加以利用。剩余 物僅為 5 %～8 %的無機灰。900 ℃ 的最高處理溫度可基本消滅任何病菌,達(dá)到 無害化的處理效果。 成果水平及主要技術(shù)指標(biāo)： 針對不同生活垃圾日處理量可定制不同處理能力的裝置設(shè)備，以日處理量 15 噸生活垃圾的熱解處理設(shè)備為例： 1．垃圾熱解處理裝置每日處理 15 噸生活垃圾，可產(chǎn)生約 2500~3000 立方米 可燃?xì)猓ㄇ捌诘脑囼炓呀?jīng)獲得此數(shù)據(jù)），熱值約 2000 大卡/立方米（已經(jīng)檢驗部 門驗證）； 2．垃圾處理后產(chǎn)生 5-8%左右體積的固體無機物，擬用做為小區(qū)花草的養(yǎng)殖 土； 3. 垃圾處理過程產(chǎn)生的二惡英低于國際最低標(biāo)準(zhǔn) 0.1ng TEQ/m3，我國制定 的標(biāo)準(zhǔn)是 1.0 ng TEQ/m3。 應(yīng)用前景分析及效益預(yù)測： 以 15 噸裝置為例，設(shè)備每年產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分析指標(biāo)： 1．15 噸裝置的全年生活垃圾處理量為 5,000 噸（按 330 天計算），可獲得 825,000m3 的可燃?xì)猓酆先嗣駧?40 多萬元（按 0.5 元/m3 計）； 2．全年 5,000 噸垃圾就地處理可節(jié)省運輸車輛 6,000 臺次/年，節(jié)省交通費 用約 30 萬元（按 50 元/臺車計）； 3．全年節(jié)省垃圾處理費用 15 萬元（按 30 元/噸垃圾計）。 每年總計產(chǎn)生經(jīng)濟效益約 85 萬元。 主要設(shè)備：設(shè)備本體、控制系統(tǒng)、垃圾存儲倉、垃圾上料系統(tǒng)及相應(yīng)的附屬 設(shè)備等； 152天津大學(xué)科技成果選編 153 主要原材料及來源：金屬、自控； 設(shè)備投資：每臺 15 噸垃圾處理量的設(shè)備約計價格 100 萬元； 總投資：總計消耗費用約 116 萬元，估計兩年運行即可收回成本。 合作方式及條件：技術(shù)轉(zhuǎn)讓

西南科技大學(xué)城市學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，由西南科技大學(xué)舉辦的全日制普通高等學(xué)校，在本科第三批次、專科第二批次招生。學(xué)院由西南科技大學(xué)原副校長李眾立教授出任院長。 學(xué)院現(xiàn)有18個本專科專業(yè)，專業(yè)以工為主，涵蓋工、管、文等學(xué)科領(lǐng)域。學(xué)院以建設(shè)具有鮮明辦學(xué)特色的新型應(yīng)用型大學(xué)為目標(biāo)，培養(yǎng)“本科學(xué)歷+學(xué)位+專業(yè)技能素質(zhì)”的創(chuàng)新型工程科技人才。 學(xué)院坐落在著名的中國科技城、四川省第二大城市綿陽市的富樂山風(fēng)景區(qū)南麓，距市中心3公里，交通便利。毗鄰中國工程物理研究院，并與我國西部航空城僅一墻之隔，具備濃厚的科學(xué)技術(shù)氛圍。特別是在經(jīng)受了“512”地震災(zāi)難的洗禮后，學(xué)院投入巨資，配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，全面改善辦學(xué)條件，加強師資隊伍建設(shè)，修訂人才培養(yǎng)方案。經(jīng)過三年的努力，學(xué)院已進入成熟規(guī)范的快車道。 規(guī)模適度 設(shè)施一流：學(xué)院規(guī)劃用地500畝，其中200畝為生態(tài)林區(qū)，控制在校生規(guī)模為8000人，教學(xué)資源利用率高，師生比合理，充分保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)院按數(shù)字化、生態(tài)化理念規(guī)劃建設(shè)，建成了現(xiàn)代化的教學(xué)樓、科技創(chuàng)新實驗樓、圖書館、學(xué)術(shù)報告廳、體育場館、游泳池、標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生公寓等，環(huán)境精致，依山傍水；天然氧吧，綠樹成蔭；小橋流水，鳥鳴蟬唱，是莘莘學(xué)子求學(xué)深造、陶冶情操的理想園地。 打造特色專業(yè) 增強核心競爭力：學(xué)院以建筑工程、機電工程為特色專業(yè)，配置了最先進的實驗教學(xué)條件，如建筑工程方面的“景觀建筑設(shè)計分院”、“樁基施工與檢測實驗室”、“電梯技術(shù)實驗研究室”、“網(wǎng)絡(luò)化智能建筑綜合控制實驗研究室”，均為西南地區(qū)高校首創(chuàng)；機電工程方面的“汽車檢測與維修基地”、“數(shù)字家電與互聯(lián)網(wǎng)電視實驗室”、“化工配料綜合控制實驗室”、“LED新型照明燈生產(chǎn)線” 等實踐教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生面向社會、面向產(chǎn)業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)了高品質(zhì)就業(yè)。 學(xué)院各專業(yè)均設(shè)置有多個方向，可根據(jù)社會需求分方向進行教學(xué)，實現(xiàn)了因材施教，以人為本的個性化發(fā)展戰(zhàn)略，使我院畢業(yè)生成為成德綿區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，為西部地區(qū)建筑、機械等行業(yè)輸出了高質(zhì)量的管理與技術(shù)骨干、一線工程師。 育人為本 素質(zhì)為先： 學(xué)院采取人格教育優(yōu)先，理論教學(xué)與實踐教學(xué)兩條主線并行，全面提升綜合素養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式。 學(xué)院重視大學(xué)生思想道德與人格教育：學(xué)院聘請原西南科技大學(xué)校長、加拿大勞倫丁大學(xué)名譽博士萬樸教授等知名專家為我院客座教授，開設(shè)人格教育課程，有效地提高了我院學(xué)生的人文素養(yǎng)與道德品質(zhì)。 學(xué)生的理論教學(xué)體系科學(xué)合理，厚基礎(chǔ)、寬口徑：學(xué)院辦學(xué)機制靈活，依托綿陽科技城人才資源優(yōu)勢，廣泛選聘西南科技大學(xué)與各科研院所的師德好，職稱學(xué)歷高，有專長的科技人才構(gòu)建學(xué)院的專職教師隊伍，采眾家之長，使學(xué)生奠定了堅實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，使學(xué)生在職業(yè)發(fā)展中有后勁。 學(xué)院強化了學(xué)生的實踐教學(xué)體系：建有機械制造、電子工藝、就業(yè)創(chuàng)業(yè)3大主題的工程訓(xùn)練基地，學(xué)生到校的第一學(xué)期即能開始工程意識、工程素質(zhì)訓(xùn)練；建有與企業(yè)、行業(yè)密切接軌的8大專業(yè)實驗教學(xué)中心，每個學(xué)生每天有2個學(xué)時進入實驗室學(xué)習(xí)，并貫穿學(xué)生四年的大學(xué)生活，培養(yǎng)其工程能力。 學(xué)院關(guān)注每一位大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)：建有藝體中心，下設(shè)藝術(shù)團、交響樂團、電聲搖滾樂隊、各類社團、健身中心、運動隊。學(xué)生可利用每天1學(xué)時的時間，在各團體中展示個人風(fēng)采、特長，也可以零起點學(xué)到一技之長，如鋼琴、小提琴、吉他、聲樂、薩克斯、舞蹈、美術(shù)等。 增值才華 優(yōu)化前程：打造獨特的“人才銀行”就業(yè)系統(tǒng)，開設(shè)了CCEP課程，幫助大學(xué)生增強職業(yè)競爭力，升才華之值，儲能力之息。目前在此系統(tǒng)中登記備案的單位數(shù)量已突破500家，其中不乏中鐵集團、中核集團、中建集團等大型國企，實現(xiàn)了校企之間零距離的人才供需關(guān)系。 學(xué)院2010屆畢業(yè)生，就業(yè)率達(dá)到98.21%，并實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)。其中，土木建筑工程系共有畢業(yè)生298人，畢業(yè)前已簽約296人，考研2人，簽約率100%，有70余人簽約了中鐵，中建，中核集團等大型企業(yè)。 從整體上來看，我校一個畢業(yè)生往往有多個用人單位可供選擇，其原因在于：首先，我院的專業(yè)設(shè)置符合社會經(jīng)濟整體發(fā)展的規(guī)律，滿足國家基礎(chǔ)建設(shè)對于人才的大量需求，如建筑工程類專業(yè)；其次，我院的專業(yè)設(shè)置服務(wù)于區(qū)域性地方經(jīng)濟建設(shè)，針對如成德綿經(jīng)濟區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)，成渝經(jīng)濟帶軟件高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)方面的需求，進行訂單式的培養(yǎng)，就業(yè)有保障；第三，良好的就業(yè)充分說明我校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)生的綜合能力得到了企業(yè)的認(rèn)可。學(xué)生就業(yè)詳情請參見西南科技大學(xué)城市學(xué)院招生網(wǎng)，http://www.ccswust.com.cn/zs 學(xué)院優(yōu)勢 1.環(huán)境優(yōu)勢——學(xué)院地處綿陽市富樂山風(fēng)景區(qū)，環(huán)境清幽，適宜讀書；毗鄰中國航空城，科研氛圍濃厚。 2.專業(yè)設(shè)置優(yōu)勢——專業(yè)以工科為主，打造土木工程、機械制造等品牌專業(yè)，社會需求量大，就業(yè)質(zhì)量高。 3.以人為本的培養(yǎng)優(yōu)勢——新生進校后均可自主選擇專業(yè)，各專業(yè)無人數(shù)限制，不考試，不另收費。 4.師資優(yōu)勢——有綿陽科技城人才資源優(yōu)勢，有獨特的辦學(xué)體制和機制，有廣泛的優(yōu)質(zhì)師資可供選擇，組建了高質(zhì)量的雙師型師資隊伍。 5.實踐優(yōu)勢——與校外企業(yè)合作并建立校內(nèi)“教學(xué)工廠”，提升學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)行業(yè)、終身發(fā)展的核心競爭力。 在川招生代碼：5713 全國代碼：14045

一、學(xué)院概況 東莞理工學(xué)院城市學(xué)院是2004年6月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的獨立學(xué)院。2009年，由東莞理工學(xué)院和廣東鴻發(fā)投資集團有限公司合作舉辦，并于2011年，按照“創(chuàng)辦一流大學(xué)、辦百年名校”的辦學(xué)目標(biāo)，擇址東莞市寮步鎮(zhèn)建設(shè)新校區(qū)。 學(xué)院位于東莞市寮步鎮(zhèn)松山湖大道旁，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。校園規(guī)劃用地1228畝，完成建筑面積44萬平方米。校園建設(shè)重視生態(tài)環(huán)境保護，依托原有的自然環(huán)境風(fēng)貌，以“山、水、樹、人”融一體為設(shè)計理念，巧妙運用嶺南傳統(tǒng)建筑元素，達(dá)到了人與自然、建筑三者的和諧交融，堪稱嶺南園林式學(xué)府。學(xué)院教學(xué)、生活、活動等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，是讀書做學(xué)問的好地方。 學(xué)院立足東莞、服務(wù)廣東，以市場需求為導(dǎo)向，逐步建立了以管、工為重點，管、工、經(jīng)、文、法、藝、理多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系;堅持以教學(xué)為中心，以教學(xué)促科研，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，基礎(chǔ)知識扎實，實踐能力強，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，努力將學(xué)院建成適應(yīng)和促進區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。 學(xué)院設(shè)有14個教學(xué)單位，38個本科專業(yè);建立了90個專業(yè)實驗室、200多個校外教學(xué)實踐基地、14個研究中心，與20多家科研院所和企業(yè)建立了“產(chǎn)學(xué)研”關(guān)系。現(xiàn)有普通全日制學(xué)生兩萬多人。學(xué)院專門設(shè)立了鴻發(fā)獎學(xué)金、優(yōu)秀新生獎學(xué)金等獎項進行助學(xué)。 二、教學(xué)科研 學(xué)院在辦學(xué)過程中，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，以教育教學(xué)改革、體制機制創(chuàng)新為抓手，充分發(fā)揮體制優(yōu)勢、區(qū)位優(yōu)勢和合作優(yōu)勢，嚴(yán)格按照教育部頒布的本科教學(xué)條件及標(biāo)準(zhǔn)改善教學(xué)科研條件及生活設(shè)施辦學(xué)，各項指標(biāo)都已達(dá)標(biāo)。 學(xué)院科研能力逐步提升。近四年，多位教師來承擔(dān)國家級科研項目、科研成果不斷增多。其中，獲國家自然科學(xué)基金項目3項，國家社科基金項目1項，取得國家授權(quán)專利29項，承擔(dān)教改課題372項，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文877篇。 學(xué)院先后多次組織學(xué)生在全國大學(xué)生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、全國軟件設(shè)計競賽、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、“中青無限杯”大學(xué)生綠色動漫設(shè)計大賽等國家級競賽，并屢獲大獎。 學(xué)院教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生素質(zhì)全面提升，獲得社會廣泛贊譽。省教育廳公布的數(shù)據(jù)顯示：我院連續(xù)幾年來畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。 三、師資隊伍 學(xué)院擁有一支人員相對穩(wěn)定、專業(yè)學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理、能滿足教學(xué)需要的自有師資隊伍。學(xué)院還聘請了全國知名院校的教授、專家學(xué)者、政府高級官員、行業(yè)協(xié)會與企業(yè)的專家擔(dān)任客座教授或兼職教授，常年聘請臺灣及外籍教師擔(dān)任教學(xué)工作。 為助推教師成長發(fā)展，學(xué)院成立了“教師發(fā)展中心”和教師發(fā)展咨詢委員會，并設(shè)立青年教師發(fā)展基金。2015年9月開始實施企業(yè)年金制度，成為廣東省首家實施“五險二金”制度的高校，受到教育部門與社會的高度贊譽。 四、服務(wù)地方 學(xué)院主動服務(wù)東莞，積極融入地方經(jīng)濟社會建設(shè)。從東莞實際出發(fā)，組建了東莞制造業(yè)設(shè)備智能化協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心等10多個服務(wù)東莞的科研機構(gòu)。推動切合地方需求的科研體制機制的改革與創(chuàng)新，努力實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和學(xué)院整體創(chuàng)新能力提升雙贏目標(biāo)。 學(xué)院經(jīng)常組織師生參與東莞經(jīng)濟社會雙轉(zhuǎn)型工作，鼓勵專家教授參與企業(yè)科研、研討及咨詢活動，為東莞發(fā)展建言獻(xiàn)策，提供技術(shù)和智力支撐。根據(jù)東莞有關(guān)職能部門安排，學(xué)院還定期組織師生參與東莞市環(huán)境衛(wèi)生大檢查工作，以及交通、規(guī)劃、工業(yè)污染源普查等調(diào)研活動，送文藝節(jié)目進社區(qū)，以及為東莞市大型活動提供志愿服務(wù)等。 五、國際交流 學(xué)院大力加強國際交流與合作，拓展與境外高校的深度合作或聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。目前，已與美國中西州立大學(xué)，英國哈德斯菲爾德大學(xué)、西英格蘭大學(xué)，澳大利亞堪培拉大學(xué)、南昆士蘭大學(xué)，加拿大昆特侖理工大學(xué)，韓國慶南大學(xué)、湖西大學(xué)等十多所知名高校開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作，包含短學(xué)期交流、學(xué)分互認(rèn)“2+2”、“3+1”本科人才聯(lián)合培養(yǎng)、碩士直升等項目。學(xué)院還積極開展港澳臺合作交流，與澳門科技大學(xué)、澳門城市大學(xué)開展了保薦研究生項目，與臺灣淡江大學(xué)、大同大學(xué)等十多所高校開展緊密的教師及學(xué)生交流項目。學(xué)院還配備語言培訓(xùn)中心，開設(shè)雅思強化課程、韓語課程等培訓(xùn)，營造了良好的國際深造氛圍。 學(xué)院加大教師出國(境)外研修、講學(xué)的力度，建設(shè)境外師資培訓(xùn)基地。派遣教師和管理人員赴美國，以及臺灣、香港等境外的高校訪問、研討，開拓教師的國際視野，促進學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展。 六、校園文化 學(xué)院實施內(nèi)涵式校園文化發(fā)展戰(zhàn)略，培育內(nèi)涵豐富、特色鮮明的大學(xué)文化。堅持以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境建設(shè)為重點，發(fā)揮文化育人功能，不斷提升文化品位，努力營造青春活力、積極向上的校園文化氛圍，打造具有時代特征、東莞特色、青年特點的校園科技文化活動品牌。學(xué)院還鼓勵、支持和幫助學(xué)生加強對外交流學(xué)習(xí)，選拔優(yōu)秀個人和團隊參加國家級、省級及市級各類競賽活動。開展“青馬工程”干部三階十級培養(yǎng)體系、校內(nèi)“兩節(jié)一暑”，對接廣東省文體藝術(shù)節(jié)、科技學(xué)術(shù)節(jié)以及攀登計劃、挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，加強大學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能提升。學(xué)院定期開展工商模擬市場、口語表達(dá)大賽、校園歌手大賽各類專業(yè)特色競賽活動，豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生思想情操，鞏固專業(yè)知識，展示學(xué)生才華，傳承大學(xué)生精神文化。