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采用德國“雙元制”模式，學校與企業為人才培養的“雙元”，學校與龍崗中德職業教育聯盟以及相關企業共同承擔人才培養任務。“雙元制”具有國際水平的職業技術學校，建設培養、培訓與認證與一體的具有“工匠精神”的新型制造業技術人才的基地。

????? 實名制網絡學習空間，旨在打造與現實教育組織中各級教育機構、學校、班級、師生等主體相對應的網絡教育組織體系。空間為多層次用戶團隊（包括從師生個體協作團隊班級團隊學校團隊學科團隊區域團隊）提供相應的資源、工具、環境的支持和服務，實現“自上而下”、“自下而上”的雙向良性互動。 教師空間：為教師開辟一個集學習、工作、交流于一體的實名制網絡學習空間，以基于SNS的人際關系架構和知識體系、教材體系構建服務體系，實現信息的快速傳播和精準獲取，并匯聚為校、區、市、省各級生成性資源。 學生空間: 學生空間不僅能夠全面記錄學生成長全過程，還能為學生自主學習提供良好的信息化環境，讓學生隨想隨學、自主學習、個性發展。學生可制定自己的學習計劃，相關通知、信息都會自動推送到學習空間，空間資源能自動匯集和推送，學生相互之間，以及與學校空間、班級空間、教師空間可以互聯互通，完美實現師生互動、生生互動。 家長空間：平臺為針對家長用戶提供便捷的，平臺將呈現家校交流的相關服務。家長以家長身份、學生帳號登錄，平臺就會將學生近期的一些學習情況呈現出來，方便家長全面主動了解學生在校學習情況、班級情況以及，班主任、任課教師的情況，并與。家長可通過平臺與任課教師進行深入的交流和溝通，關注學生的學習全過程，還可得到一線教育專家的指導和點撥。 協作組空間：教師可以按年級、學科、興趣愛好、教育行政結構等多維度組建協作組。協作組提供資源管理、話題、問答、問卷、投票等基本應用模塊，并支持文章、資源、圖片、視頻等分類管理，能從個人空間中選取已發布的各類資源拉取到協作組。 班級空間：班級空間是師生間的協作教學、討論交流的網絡環境，是現實班級課堂的補充與延續。班主任可組建班級，聚合管理班級學科教師、學生，課程安排，學習內容，開展學習活動，形成學習反饋，增強學生班級凝聚力和成員歸屬感。 學校空間：以學校為單位開展教學研活動，可與本校師生組織銜接，便于校內各項業務活動的組織管理。學校管理者可發布校內公告、查看基礎管理數據。本校教師可隨時參與各類教、學、研活動，本校學生可積極參與各類校園活動及社會實踐活動。師生發布的所有內容會自動匯聚到學校空間，積淀本校生成性資源，支持各學校空間獨立管理。 學科空間：省、市、區縣、校各級機構管理的所有學科均可擁有相應的學科空間，能夠自動匯聚范圍內相同學科的教研員、學科帶頭人、教研資源、工作室、協作組、學科文章、學科活動等，加速本學科教師之間的協作交流，展示特色學科資源和成果。學科教研員可發布學科新聞公告等內容、查看基礎管理數據等，支持各學科空間獨立管理。 區域空間：區域各級機構、各機構學科各類信息的集中匯聚區，同時也是各級政策的集中發布區、研修動態的集中展現區，為開展區域性教育業務提供全面的支持和服務。省、市、區各級空間融合互通，內容、人員至下而上匯聚，政策、任務至上而下傳達。通過區域空間及業務應用系統，可促使城鎮和農村的學校之間、教師之間實現“手拉手、結對子”， 共同參與各類業務活動、分享優質教育資源，先進幫后進，推動教育公平。

本發明涉及一種可食性植物干燥劑，組成中包括中草藥的水提干膏及其活化后的藥渣；由魚腥草、無患子、茶梗和決明子組成。本品具有良好的抗菌吸濕效果，經SGS機構檢測：其抗菌效果為一級；吸濕效果是普通硅膠的2.5倍。該干燥劑對身體無傷害，誤食后無危害，吸濕性高，可廣泛應用于食品及日用化工領域。研究發現，可食性植物干燥劑還具有降低高尿酸血癥小鼠血清尿酸水平的作用，以及降低高脂血癥大鼠血清總膽固醇作用。

【發 明 人】段金廒、魯學軍、錢大瑋、郭盛【技術領域】本實用新型涉及一種干燥加工生產設備，特別是涉及一種適用于中藥材、藥品、農產品、食品及生物制品等領域的含熱不穩定性活性組分物料干燥的高壓電場聯合熱風干燥裝置。【摘要】本實用新型公開了一種高壓電場聯合熱風干燥裝置，它包括箱體，安裝在箱體上的高壓電場干燥系統、熱風循環干燥系統和監測控制系統。本實用新型提供的高壓電場聯合熱風干燥裝置，結構設計合理，可操作性強，使用方便，與傳統熱風干燥相比，具有干燥效率高，干燥溫度低，所需干燥時間比同溫度下單純熱風干燥，可縮短50%，干燥能耗可降低51.9%，特別適用于含熱不穩定性活性組分物料的干燥，如中藥材及飲片、藥品、農產品、食品及生物制品等物料的干燥，干燥后外觀質量好、活性成分保留度高，應用范圍非常廣泛。

“太陽能低溫干燥果蔬技術”利用自主開發的高效固體吸附劑，將吸附除濕、除濕制冷、低溫干燥和太陽能集熱技術進行系統集成。該方法能有效避免高溫對果蔬營養成分的破壞，能很好的保持原新鮮果蔬的有效成分，原色、原味，復水性能好。

工藝干燥、制藥、食品加工、工業氣源等生產過程需要大量不同干燥程度的壓縮空氣。目前主要采用冷凍干燥或者固體吸附干燥技術，前者需要采用冷凍機組，后者需要高品位熱源（一般大于100oC，通常采用電加熱）實現吸附再生過程，需要消耗大量電能。 本技術利用空壓機廢熱驅動溶液除濕再生循環，實現一種無需額外電能驅動的壓縮空氣溶液除濕干燥技術，滿足了對不同干燥程度壓縮空氣的需求。 干燥空氣含濕量能達到0.1g/kg以下（常壓露點-40oC以下），相對常規壓縮空氣冷凍干燥系統，不需要電驅動制冷除濕機組，節約大量電能。已獲國家發明專利授權2件。

本發明公開了一種超聲波輔助干燥系統，包括超聲波發生器，超聲波發生器通過超聲波換能器與金屬托盤固定連接，超聲波換能器置于風冷或水冷的冷卻裝置中；金屬托盤上方正對干燥腔體的出風口，干燥腔體內設有風速儀和溫度濕度控制器，風速儀和溫度濕度控制器將出風口空氣的速度、溫度和相對濕度采集反饋給控制器，控制器通過空氣處理裝置調節出風口空氣的速度、溫度和相對濕度；其中

技術原理及特點 ：該項目依據真空冷凍干燥的特點結合脫水蔬菜的優 點，進行蔬菜紙的深加工研究。以蔬菜類的香菜，瓜果類的南瓜 2 種大宗 蔬菜為對象，干燥步驟包括升華干燥和解析干燥兩個階段。升華干燥即除 去結晶水，解析干燥則是除去非結晶的吸附水。用凍干工藝制成的香菜蔬 菜紙和南瓜蔬菜紙含水量只有 5~10%，不僅保持了蔬菜的色、 香、味、形， 而且最大限度地保存了蔬菜中的維生素、 蛋白質等營養

本發明涉及微波干燥技術領域，提供了一種微波滾動床干燥設備，包括滾動床裝置、送風裝置和微波發生裝置，所述滾動床裝置包括滾筒和驅動機構，所述滾筒的第一端與所述驅動機構驅動連接，所述滾筒的第二端設有進料口，所述滾筒的內側壁設有多個撥片組；所述微波發生裝置包括多個微波源，多個所述微波源均布在所述滾筒的周側。微波源向放有物料的滾筒發射微波，實現物料的快速脫水；

“太陽能低溫吸附干燥生物質技術”利用自主開發的高效固體吸附劑，將吸附除濕、除濕制冷、低溫干燥和太陽能集熱技術進行系統集成。該技術利用太陽能或余熱作為主要能源，不用壓縮制冷機，沒有CFCs對環境破壞問題，是一種能夠在大規模生產上推廣使用的節能和環保干燥技術。該技術用于中草藥、水果和蔬菜等干燥、脫水和保鮮過程，能有效避免高溫對生物質有效成分的破壞，其脫水果蔬原色、原味，復水性能好，降低干燥過程中草藥（白芷）有效成分流失。該技術干燥產品品質與冷凍干燥相當，能耗明顯低于冷凍干燥過程，只有冷凍干燥的20～40