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泰山醫(yī)學院源于1891年創(chuàng)辦的華美醫(yī)院醫(yī)校，1903年在華美醫(yī)院醫(yī)校基礎(chǔ)上組建共合醫(yī)道學堂，即后來的齊魯大學醫(yī)學院，1952年齊魯大學醫(yī)學院與創(chuàng)辦于1932的山東醫(yī)學院合并組建新的山東醫(yī)學院(校址在濟南)。1970年山東醫(yī)學院與山東中醫(yī)學院合并為山東醫(yī)學院，搬遷至泰安市新泰縣樓德鎮(zhèn)(濟南設(shè)留守處)，1974年建立山東醫(yī)學院樓德分院，1979年山東醫(yī)學院樓德分院遷至泰安市區(qū)，改名為山東醫(yī)學院泰安分院，1981年經(jīng)國務院批準，山東醫(yī)學院泰安分院更名為泰山醫(yī)學院。 2006年11月，學校順利通過教育部首輪本科教學工作水平評估，并取得優(yōu)秀成績。學校現(xiàn)在是教育部、衛(wèi)生部(現(xiàn)衛(wèi)計委)首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校，山東應用型特色名校立項建設(shè)單位，國家教育部、衛(wèi)計委首批臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革試點高校;臨床醫(yī)學本科專業(yè)為教育部首批本科專業(yè)綜合改革試點項目。 學校現(xiàn)占地3000余畝，校舍建筑面積82萬平方米，固定資產(chǎn)14.5億元，教學科研設(shè)備總值2.5億元，各類圖書資料288萬冊;學校現(xiàn)有在職教職工3500余人，其中副高級以上職稱746人，具有博士學位的212人，具有碩士以上學位的1256人。有全國優(yōu)秀教師7人，山東省優(yōu)秀教師3人，山東省教學名師8人;有享受國務院政府特殊津貼專家22人，山東省有突出貢獻的中青年專家6人，有泰山學者特聘專家教授3人，泰山學者海外特聘專家3人，泰山學者青年專家2人，山東省高等學校重點實驗室首席專家4人，泰安市拔尖人才3人，二級教授13人。15名院士被學校聘為學校兼職教授。 學校設(shè)有17個教學院部，開設(shè)臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、護理學、藥學、中藥學、制藥工程、醫(yī)學檢驗技術(shù)、預防醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗與檢疫等42個本科專業(yè)，其中，國家級特色專業(yè)4個，省級特色專業(yè)8個，省級高水平應用型重點建設(shè)專業(yè)(群)2個，省級高水平應用型培育建設(shè)專業(yè)(群)2個，省級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)3個。建設(shè)有43門省級精品課程，2門省級雙語教學示范課程，2個山東省省級實驗教學示范中心，1個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。有4個一級學科碩士學位授權(quán)點， 36個學術(shù)型碩士學位授權(quán)點，22個專業(yè)型碩士學位授權(quán)點。現(xiàn)有全日制普通本專科在校生22000余人，碩士研究生800余人;來自亞洲、非洲、美洲等10多個國家和地區(qū)的外國留學生660余人。 藥理學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、病原生物學是山東省省級重點學科，其中藥理學是省級特色重點學科;影像醫(yī)學、老年病科、癲癇診療中心、藥物化學是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點學科;腦微循環(huán)實驗室、動脈粥樣硬化實驗室是山東省高校重點實驗室;細胞免疫學實驗室、流行病學實驗室是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室;中藥生物技術(shù)實驗室為山東省中醫(yī)藥管理局重點科研實驗室。“十二五”以來，學校承擔各類科研課題1245項，其中國家級課題100項，省部級課題262項;獲得上級科研獎勵264項，其中省部級獎勵10項;發(fā)表論文1908篇，其中被SCI、EI等收錄390篇;出版著作教材128部，獲得授權(quán)專利398項。 學校直屬附院建筑面積11.5萬平方米，固定資產(chǎn)8.6億元，醫(yī)療設(shè)備總值2.7億元，開放床位1600張。設(shè)53個臨床科室、8個醫(yī)技科室，其中婦科為國家衛(wèi)計委內(nèi)鏡與微創(chuàng)技術(shù)培訓基地;急診醫(yī)學科、醫(yī)學影像科、普外科為山東省臨床重點專科;中醫(yī)科為山東省中醫(yī)藥重點專科;臨床中毒研究實驗室為山東省醫(yī)藥衛(wèi)生重點實驗室;腫瘤科、神經(jīng)內(nèi)科、乳腺外科為省級臨床重點專科建設(shè)單位。學校還有非直屬附屬醫(yī)院18所，其他各類實踐教學基地280余家。 學校成人高等學歷教育(函授及夜大學)開設(shè)有臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學等本專科專業(yè)。本科畢業(yè)生參加山東省成人高等教育學士學位外語考試和主干課程考試合格后，授予相關(guān)學士學位證書。在職培訓包括衛(wèi)生部批準的衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓工程，及醫(yī)護藥工作人員、計劃生育工作人員、農(nóng)村基層衛(wèi)生工作人員的繼續(xù)教育培訓。 學校先后與20多個國家和地區(qū)的高校、醫(yī)院建立了比較穩(wěn)定的學術(shù)交流與合作關(guān)系。積極開展中外合作、校企合作辦學，與英國、韓國等國家知名高校聯(lián)合培養(yǎng)臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、護理學、藥學、市場營銷專業(yè)學生。2010年，被教育部門批準為來華留學生醫(yī)學本科教育(英語授課)院校，接收外國留學生來學校學習。2011年7月，國家漢語國際推廣領(lǐng)導小組辦公室正式批準我校為中國漢語水平考試(HSK)考點。2011年7月成為首批接受山東省外國留學生獎學金的16所院校之一

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學坐落于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市，是一所以醫(yī)學為主，集理學、管理學、工學、文學、法學于一體的多科性高等醫(yī)藥院校。學校成立于1956年，是新中國在少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等醫(yī)學院校之一，當時隸屬于國家衛(wèi)生部，1958年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)管理。前身為內(nèi)蒙古醫(yī)學院，2012年3月，經(jīng)教育部批準，更名為內(nèi)蒙古醫(yī)科大學。2017年9月，成為內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府、國家衛(wèi)生計生委、教育部共建高校。2018年5月，經(jīng)國務院學位委員會批準成為博士學位授予單位。 經(jīng)過60多年的建設(shè)和發(fā)展，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學為國家培養(yǎng)各級各類人才7萬余名，為自治區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、科技創(chuàng)新、文化傳承、民族團結(jié)、邊疆穩(wěn)定做出了重要貢獻，已成為一所具有鮮明辦學特色的地方高等醫(yī)藥院校。2007年，學校順利通過國家教育部本科教學工作水平評估，被評為“優(yōu)秀”等次。2017年，學校接受教育部本科教學工作審核評估。 學校現(xiàn)有金山校區(qū)、新華校區(qū)、錫林校區(qū)三個教學園區(qū)，總占地面積1231808平方米，總建筑面積530466平方米。其中，教學行政用房面積247956平方米。教學科研儀器設(shè)備總值33941.41萬元，各類圖書文獻112.24萬冊(種)。 學校設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學院、藥學院、中醫(yī)學院、蒙醫(yī)藥學院、公共衛(wèi)生學院、口腔醫(yī)學院、衛(wèi)生管理學院(自治區(qū)衛(wèi)生政策研究所)、外國語學院、計算機信息學院、護理學院(衛(wèi)生技術(shù)學校)、馬克思主義學院、實踐教學部、體育教學部、研究生學院、繼續(xù)教育學院等15個教學單位，有3所直屬附屬醫(yī)院、4所非直屬附屬醫(yī)院，8所臨床醫(yī)學院。在區(qū)內(nèi)外設(shè)有實踐教學基地97個。其中，醫(yī)學類專業(yè)實踐教學基地66個、非醫(yī)學類專業(yè)實踐教學基地31個。 學校自1956年開始招收本科生，1978年開始招收研究生，1981年獲得碩士學位授權(quán)資格，1999年獲得同等學力人員申請碩士學位的授權(quán)資格，2003年成為臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位，2009年成為口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位培養(yǎng)單位。2016年中藥學、口腔醫(yī)學通過國務院學位委員會授權(quán)點專項評估。從2005年起，先后與北京中醫(yī)藥大學、首都醫(yī)科大學、天津中醫(yī)藥大學聯(lián)合培養(yǎng)蒙醫(yī)學、中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)內(nèi)科學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、外科學、細胞生物學、中藥學等7個學科的博士研究生。2009年，學校被內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府確定為自治區(qū)博士學位授權(quán)立項建設(shè)單位。建立了能夠同時培養(yǎng)本科生、碩士生、博士生層次齊全的民族醫(yī)學高等教育體系，形成了現(xiàn)代醫(yī)藥學、中醫(yī)藥學、蒙醫(yī)藥學高等教育“三位一體”的辦學特色。學校現(xiàn)有6個一級學科、47個二級學科碩士學位授權(quán)點、6個專業(yè)學位類別、31個本科專業(yè)。其中，基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、藥學、中藥學、護理學6個碩士學位授權(quán)學科為一級學科。本科專業(yè)中，蒙醫(yī)學、中藥學和蒙藥學被教育部評為高等學校特色專業(yè);蒙醫(yī)學專業(yè)被教育部批準為“地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點”項目。臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、藥學、蒙醫(yī)學、中藥學、護理學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、口腔醫(yī)學、麻醉學、藥物制劑技術(shù)等13個專業(yè)為自治區(qū)品牌專業(yè);組織學和胚胎學、病理解剖學、藥用植物學和生藥學、藥理學、病理生理學、中醫(yī)診斷學、生物化學、兒科學、外科學、蒙醫(yī)診斷學、天然藥物化學、基礎(chǔ)護理學、診斷學、醫(yī)學遺傳學、蒙醫(yī)療術(shù)學、藥物分析、護理學基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學、藥物化學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、社區(qū)護理學、人體解剖學、口腔頜面外科學、蒙醫(yī)方劑學等40門課程為自治區(qū)精品課程。學校現(xiàn)有全日制在校生15100人。其中，本科生10856人、專科生2269人、研究生1794人、留學生111人，民族預科生70人，本科各專業(yè)面向國內(nèi)28個省、市、自治區(qū)招生。 學校現(xiàn)有骨科、神經(jīng)外科和普通外科3個國家臨床重點建設(shè)專科，蒙醫(yī)脾胃病科1個國家中醫(yī)藥管理局重點建設(shè)專科，蒙醫(yī)學、蒙藥學、傷寒學3個國家中醫(yī)藥管理局重點建設(shè)學科。臨床醫(yī)學學科連續(xù)兩年進入ESI全球前1%。有中醫(yī)學(蒙醫(yī)學)1個自治區(qū)優(yōu)勢特色學科，病理學與病理生理學、眼科學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、外科學(普外、骨外)和民族醫(yī)學(蒙醫(yī)學)5個自治區(qū)重點學科，人體解剖與組織胚胎學、內(nèi)科學(血液病)2個自治區(qū)重點培育學科;有11個自治區(qū)臨床醫(yī)學領(lǐng)先學科，23個自治區(qū)臨床醫(yī)學重點學科，2個自治區(qū)級協(xié)同創(chuàng)新培育中心;有自治區(qū)中蒙藥重點實驗室、自治區(qū)醫(yī)學細胞生物學重點實驗室、自治區(qū)分子病理學重點實驗室、自治區(qū)分子生物學重點實驗室、自治區(qū)分子影像學重點實驗室、自治區(qū)臨床病原微生物重點實驗室6個自治區(qū)重點實驗室;有蒙醫(yī)器械研發(fā)工程技術(shù)研究中心、分子與功能影像工程技術(shù)研究中心、自治區(qū)數(shù)字轉(zhuǎn)化醫(yī)學工程技術(shù)研究中心3個自治區(qū)工程技術(shù)研究中心;有新藥篩選工程研究中心、動物臟器高值化利用生物活性肽工程實驗室、腫瘤細胞基因檢測應用與研究工程實驗室3個自治區(qū)工程研究中心(實驗室);有1個自治區(qū)人文社會科學重點(培育)研究基地;有生物醫(yī)學綜合實驗教學中心、形態(tài)學實驗教學中心、人體解剖學實驗教學中心、藥學基礎(chǔ)實驗教學中心、中蒙醫(yī)臨床模擬實驗教學中心、護理實驗教學中心、臨床技能培訓實驗教學中心7個自治區(qū)級實驗教學示范中心。其中，中蒙醫(yī)臨床模擬實驗教學中心被評為國家級實驗教學示范中心,蒙醫(yī)學虛擬仿真實驗教學中心被評為國家級虛擬仿真實驗教學中心。內(nèi)蒙古蒙醫(yī)藥博物館和內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生政策研究所、心血管研究所、骨科研究所設(shè)在我校。學校緊密依托蒙醫(yī)藥學院和藥學院的教學資源支撐、內(nèi)蒙古國際蒙醫(yī)醫(yī)院的醫(yī)療資源支撐、內(nèi)蒙古蒙醫(yī)藥博物館的館藏文獻資源支撐、蒙藥研究所和GLP實驗室的科技創(chuàng)新平臺支撐，全力打造蒙醫(yī)藥學科與專業(yè)特色，使該學科成為學校的優(yōu)勢特色學科，被自治區(qū)和國家中醫(yī)藥管理局評為重點學科。2017年完成了國家中醫(yī)藥管理局重點學科蒙醫(yī)學驗收工作和蒙藥學建設(shè)任務，蒙藥學重點實驗室和蒙醫(yī)藥博物館(蒙醫(yī)文獻學科)獲批為自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域重點實驗室，進一步鞏固了學校該學科在世界范圍內(nèi)的領(lǐng)跑地位。 學校現(xiàn)有專任教師944人。其中，正高248人，副高270人，具有博士學位人員358人，碩士學位人員491人，專任教師中具有碩士及以上學位教師的比例為89.94%。有碩士生導師602人，兼職博士生導師19人。享受國務院政府特殊津貼專家64人，國家和自治區(qū)有突出貢獻的中青年專家38人，國家“新世紀百千萬人才工程”人選2人，有國家級教學名師1人，全國優(yōu)秀教師1人，自治區(qū)杰出人才7人，自治區(qū)草原英才創(chuàng)新團隊40個、自治區(qū)草原英才81人，自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一、二層次人選140人次，自治區(qū)高等教育“111人才工程”第一、二層次人選9人，自治區(qū)師德標兵1人，自治區(qū)教學名師13人，自治區(qū)優(yōu)秀教師10人，自治區(qū)教壇新秀10人，自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)2個，創(chuàng)建了1個國家級教學團隊和10個自治區(qū)級教學團隊，4個自治區(qū)科技創(chuàng)新團隊和2個自治區(qū)高等學校創(chuàng)新團隊。學校著名蒙醫(yī)專家蘇榮扎布、吉格木德教授被評為“國醫(yī)大師”。米子良教授被評為“全國名中醫(yī)”。 近年來，學校承擔各級各類科研項目1700余項。其中，國家自然科學基金項目189項，國家社科基金項目3項。學校參與研究的科研成果榮獲國家科技進步二等獎1項，自治區(qū)科學技術(shù)獎103項(一等獎2項、中青年科技創(chuàng)新獎3項、二等獎41項、三等獎57項);自治區(qū)哲學社會科學優(yōu)秀成果政府獎19項(一等獎1項、二等獎6項、三等獎12項)。獲得自治區(qū)教學成果獎18項(一等獎6項、二等獎8項、三等獎4項)。獲得國家專利授權(quán)66項。其中，發(fā)明專利32項、實用新型專利28項、外觀設(shè)計專利2項、軟件著作權(quán)4項。學校主辦的《內(nèi)蒙古醫(yī)科大學學報》被教育部科技司評為“中國高校特色科技期刊”，被中國科學技術(shù)信息研究所確定為“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”;出版的《疾病監(jiān)測與控制》是中華預防醫(yī)學會系列雜志。 學校一貫堅持開放辦學的方針，重視與國內(nèi)外高校的交流與合作。與北京大學醫(yī)學部、北京中醫(yī)藥大學、首都醫(yī)科大學、天津中醫(yī)藥大學等高等院校建立了長期的合作關(guān)系;與日本、蒙古國、泰國等國家和地區(qū)的多所醫(yī)藥院校或科研單位開展了多層次、多領(lǐng)域的學術(shù)交流與合作。 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學作為一所地方高等醫(yī)藥院校，始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循醫(yī)學高等教育發(fā)展規(guī)律，以服務民族自治地方醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，辦人民滿意的醫(yī)學高等教育為己任，主動適應內(nèi)蒙古自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)藥衛(wèi)生人才為根本任務，以一流學科建設(shè)為抓手，秉承“博學、尚行、精誠、至善”的校訓，升華“艱苦創(chuàng)業(yè)、和衷共濟、革故鼎新、潔己奉獻”的“內(nèi)醫(yī)大精神”，不斷實現(xiàn)學校教育事業(yè)的科學發(fā)展。

南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院地處南京祿口國際機場空港產(chǎn)業(yè)園區(qū)，擁有800畝生態(tài)化校園，是一所飛速發(fā)展中的實力型院校。其前身是創(chuàng)辦于1999年的南京林業(yè)大學民辦二級學院——南方攝影學院，六年的不懈努力使其逐漸成熟壯大，具備了獨立辦學資格。2005年，經(jīng)江蘇省人民政府批準，南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院正式成立。自獨立辦學以來，學院始終秉承“精藝創(chuàng)新、追求卓越”的校訓，以培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、學有所長、行知統(tǒng)一、腳踏實地的高素質(zhì)專業(yè)藝術(shù)人才為目標，得到了社會各方的信賴與支持。 南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院是一所開放式管理的綜合性新型藝術(shù)院校，師資雄厚、設(shè)備先進、環(huán)境優(yōu)美、就業(yè)前景廣闊，各項辦學條件均已達到一流高校的應有水準，尤其是我們的強勢專業(yè)—攝影更是名蜚中外。我院目前設(shè)有傳媒系、設(shè)計系、人文藝術(shù)系和國際學院。設(shè)有攝影與攝像藝術(shù)(商業(yè)/影視/航空)、攝影攝像技術(shù)、影視編導、廣播影視節(jié)目制作、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、數(shù)字媒體應用技術(shù)、影視動畫、音樂表演(聲樂/鋼琴演奏/學前教育)、歌舞表演、舞蹈表演、播音與主持、空中乘務、高爾夫運動與管理、休閑服務與管理(高爾夫俱樂部管理)、酒店管理、室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計、建筑室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、視覺傳播設(shè)計與制作、美術(shù)等多個專業(yè)方向。 學院辦學條件優(yōu)越。首先，經(jīng)過多年努力，學院擁有了一支專業(yè)扎實、師德高尚、教學認真的師資隊伍。為了培養(yǎng)學生的國際視野，加強學生藝術(shù)創(chuàng)造能力，學院特從國內(nèi)外引進了一批具有新思想、高素質(zhì)的專家學者及留學歸國人員充實師資隊伍，充分吸收國外先進的教育思想和辦學理念，設(shè)立各學科專家工作室主持教學工作，提升學院的教學科研水平，為學生發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。其次，我院從國外引進了一系列先進的設(shè)備，建成了演播廳、攝影棚、黑白與彩色暗房、燈光素描室、數(shù)字化語音室、計算機房、蘋果機房、動畫制作機房、非線編輯機房、網(wǎng)絡(luò)機房、錄音室、影視觀摩廳、影視編輯室、影視器材庫、高爾夫練習場、國際藝術(shù)展廳等專業(yè)教學設(shè)施。這些先進教學設(shè)施的引進不但彰顯了學校職業(yè)藝術(shù)教育的風采，而且對學生實踐能力的培養(yǎng)極為有利。再次，為了尋求更好的發(fā)展，為學生深造提供更高平臺，學院積極開展各項對外交流活動，借鑒世界各國藝術(shù)教育的經(jīng)驗來充實自身。相繼與美國、韓國等國家的多所大學建立了友好交流關(guān)系，踏上國際化辦學之路，走向更加廣闊的發(fā)展空間。最后，學校環(huán)境優(yōu)美、風景如畫更兼生活設(shè)施齊全。我院為學生提供四人間、通暖氣的高標準學生宿舍和完整、齊備的生活設(shè)施，讓學生在安靜溫馨、愜意舒適的環(huán)境中學習與生活。 學院學生就業(yè)前景廣闊。我院開設(shè)的都是社會急需的熱門專業(yè)，這些高平臺高回報的專業(yè)，無論對學生還是社會都有著較強的吸引力，為學生順利就業(yè)提供了保證。建校十多年來，已有數(shù)千學子走出學校，他們憑借優(yōu)秀的專業(yè)知識和嫻熟的專業(yè)技能受到用人單位的一致好評。我院培養(yǎng)的攝影、主持類人才在中央電視臺、江蘇省電視臺、電臺、各報社、雜志社等各媒體單位都非常受歡迎;我院培養(yǎng)的設(shè)計類、影視類專業(yè)人才，在目前影視行業(yè)專業(yè)人才緊缺的情況下供不應求;我院高爾夫和酒店管理類專業(yè)就業(yè)也非常樂觀，由于行業(yè)人才缺口很大，全國各五星級酒店、會所(如金陵飯店、黃山高爾夫會所等)都對我院畢業(yè)生伸出橄欖枝，就業(yè)率帶到100℅。此外，學院還積極創(chuàng)造條件為優(yōu)秀畢業(yè)生提供出國繼續(xù)深造的機會。2009年我院與韓國中部大學開展校際交流，目前已有多名學生赴韓進行本科階段的深造;學院還即將與美國橙色海岸等學院開展全面的校際合作交流。高就業(yè)率和專轉(zhuǎn)本錄取率已成為我院辦校近二十年來最炫目的亮點。 南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院將憑借雄厚的師資力量、規(guī)范的教學管理、優(yōu)良的教學質(zhì)量、一流的硬件設(shè)備和優(yōu)美的校園環(huán)境，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高層次、應用型的專業(yè)人才，創(chuàng)建教育強省，促進中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展書寫更加輝煌的新篇章。由于我院較強的綜合實力，中國高等教育學會攝影教育專委會理論委員會、中國廣播電視節(jié)目主持人南京培訓基地、江蘇省美學會均選擇我院作為設(shè)立點。 學院創(chuàng)辦至今已近二十年的歷史，這近二十年中，學院用無數(shù)次成功的第一次展示出了它的拼搏與實力。經(jīng)過多年的艱難探索、奮力前行，南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院也在披荊斬棘中摸索出了適合自己的辦學之路。我們相信，經(jīng)過不斷探索、改革和創(chuàng)新，南京視覺藝術(shù)職業(yè)學院必將走出一條國際化、品牌化藝術(shù)發(fā)展之路，創(chuàng)造出更加燦爛輝煌的明天。

南京機電職業(yè)技術(shù)學院是2006年4月，經(jīng)省、市政府批準成立、教育部備案，由南京機電產(chǎn)業(yè)(集團)公司舉辦的一所市屬公辦高等職業(yè)技術(shù)學院。學院坐落于麒麟科技創(chuàng)新園內(nèi)，設(shè)有機械工程系、電子工程系、信息工程系、自動化工程系、人文社科系和繼續(xù)教育學院。全院在職教職工303人,各類在籍學生總數(shù)9337人(其中高職5718人)。 學院現(xiàn)開設(shè)21個專業(yè)，涉及機械、電子、計算機、藝術(shù)設(shè)計、通信、物聯(lián)網(wǎng)、會計等多個領(lǐng)域,其中電氣自動化、數(shù)控技術(shù)兩個專業(yè)為教育部、財政部“提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)能力”重點建設(shè)專業(yè)，“機械制造專業(yè)群”為江蘇省“十二五”高等學校重點建設(shè)專業(yè)(群)，移動商務專業(yè)為首家與南京電子商務人才培養(yǎng)基地合作，嵌入式聯(lián)合培養(yǎng)Google跨境電商的高職專業(yè),數(shù)控技術(shù)專業(yè)獲批“江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)”。2015年，為順應智能制造技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，提升專業(yè)建設(shè)水平，增強服務地方經(jīng)濟的能力，學院設(shè)立了智能制造學院，重點打造數(shù)控技術(shù)、機電一體化、電氣自動化、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、視覺傳達設(shè)計、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等六個專業(yè)。建成“3D打印(增材制造)中心”、“數(shù)字化工廠”、“智能車間”、“工業(yè)機器人實訓中心”以及海爾智能家居等智能制造實訓基地。同時，學院已和中科院南京煜宸激光科技集團、中國航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中國航天3D打印研究中心、航天智能制造南京創(chuàng)新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集團等四家單位簽訂了“雙創(chuàng)教育戰(zhàn)略合作協(xié)議”，以“1+N”(平臺+課程、項目、隊伍、市場推廣等)的合作模式建立“協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”，力求在深度合作中培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，校企攜手打造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。 為進一步激發(fā)我院師生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，深入推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，2015年1月學院率先建設(shè)國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設(shè)計、制造于一體的“藍島創(chuàng)客空間”。空間建設(shè)以“創(chuàng)新、實踐、分享、成長”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創(chuàng)新活動為載體，聚集創(chuàng)客人才、成就創(chuàng)意靈感、分享創(chuàng)新成果，重點瞄準智能制造、3D打印等前沿技術(shù)，深入開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)客教育理論研究。目前，全院上下大力開展創(chuàng)客活動、開發(fā)創(chuàng)客項目、分享創(chuàng)新成果，積極探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)新模式，系統(tǒng)設(shè)計了面向職業(yè)教育的“54333”的創(chuàng)客教育體系，即 “平臺+專業(yè)+課程+導師+活動” 5個基礎(chǔ)保障，“學業(yè)成績+綜合素質(zhì)+心理健康+創(chuàng)客活動”4維綜合評價，“創(chuàng)客項目課程+創(chuàng)客教育專門課程+創(chuàng)客式課改課程”3類課程教學，“創(chuàng)客項目+競賽項目+基金項目”3級項目孵化，“公司+事業(yè)部+工作室”3類主體實踐,修訂人才培養(yǎng)方案、制定創(chuàng)客課程標準、開發(fā)創(chuàng)客項目課程，努力通過創(chuàng)新思維訓練、創(chuàng)新工具使用以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。創(chuàng)客校園建設(shè)受到了廣泛的社會關(guān)注，南京日報、揚子晚報、教育廳網(wǎng)站等多家新聞媒體進行了專題報道。藍島創(chuàng)客空間現(xiàn)為中國創(chuàng)客空間聯(lián)盟成員、中國創(chuàng)客聯(lián)盟成員、中國創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟理事、南京市眾創(chuàng)空間聯(lián)盟常務理事、鼓樓區(qū)眾創(chuàng)空間聯(lián)盟理事、Intel合作伙伴、海爾創(chuàng)客實驗室成員，先后被省科技廳、市科委、鼓樓區(qū)科技局列為省級、市級和區(qū)級眾創(chuàng)空間，目前正在申報國家級眾創(chuàng)空間。 學院始終堅持“立足企業(yè)、面向行業(yè)、服務社會”的辦學思路，以培養(yǎng)“企業(yè)滿意、社會滿意、學生滿意、家長滿意”的創(chuàng)新型技術(shù)技能人才為目標，積極推進校企合作，建立“分層建設(shè)、分類培養(yǎng)”校企合作機制，加強校內(nèi)外實驗實訓基地建設(shè)，建成中郵建技術(shù)有限公司、中興軟件技術(shù)有限公司、長安福特馬自達發(fā)動機有限公司等校外實訓基地171家，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實訓室、華為移動4G實訓室、南京市中小企業(yè)精益生產(chǎn)培訓基地等校內(nèi)實驗實訓室48個，其中生產(chǎn)型實訓基地5個、省級實訓基地1個。中小企業(yè)精益生產(chǎn)培訓基地為“南京市中小企業(yè)公共服務平臺”，“ICT產(chǎn)教深度融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓平臺”獲批江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實訓平臺。 學院現(xiàn)已被授予“江蘇省(機電項目)高技能人才培訓基地”、“南京市高技能人才培訓基地”，“第二十三國家職業(yè)技能鑒定所”，其中“第二十三國家職業(yè)技能鑒定所”連續(xù)兩年被南京市人力資源和社會保障局評為“優(yōu)秀鑒定所”。 學院開設(shè)了31個工種的職業(yè)資格證書、上崗證、技能證書的鑒定培訓，學生獲證率達95%以上。 學院注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建了“學業(yè)成績、素質(zhì)養(yǎng)成、心理健康、創(chuàng)客活動”的四維一體評價方式，促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。近年來，學院以素質(zhì)教育為突破口，全面推進素質(zhì)教育，成立了院報記者團、瑜伽社、跆拳道、輪滑社以及自動化研修社等50多個學生社團，涉及藝術(shù)、文學、體育、科技、職業(yè)發(fā)展、志愿服務等多個領(lǐng)域。 多年來，學院共為南京及江蘇經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)輸送了近20000名成人專科畢業(yè)生，其中90%以上的畢業(yè)生就職于南京地方企業(yè);直接為南京機電行業(yè)和電子行業(yè)、企業(yè)培訓和職業(yè)技能鑒定職工人數(shù)超過15萬;高職畢業(yè)生超20000人，其中超過60%就職于南京地方企業(yè)。特別是學院成立以來，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，辦學指標逐年增長。建立產(chǎn)學研合作單位150家，建成“企業(yè)化”的校內(nèi)實訓基地5個，“課堂化”的校外實踐基地6個;校企合作共建訂單班57個，培養(yǎng)學生3919人，校企共同開發(fā)課程161門、共同開發(fā)教材110門，為社會培訓鑒定29154人次。開發(fā)創(chuàng)客項目課程436多門，創(chuàng)客專門課程5門，創(chuàng)客式課改課程10門，年創(chuàng)客作品1763件。畢業(yè)生畢業(yè)半年后收入逐年提高，2015屆、2016屆學生畢業(yè)半年后收入分別平均達3860元和3981元(麥可思統(tǒng)計)，分別位居全省高職院校第二位和第三位(省教育廳公布)，畢業(yè)生協(xié)議就業(yè)率(含升學)始終保持在98%以上，位居全省前列。僅2017年，全院教師獲市級以上獎項108人次，其中獲國家級25人、省級61人、市級13人;學生獲市級以上獎項145人次，其中國家級42人次，省級58人次，市級45人次。 進入中國特色社會主義新時代，學院將根據(jù)南京“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)升級”的需要，充分發(fā)揮行業(yè)辦學優(yōu)勢，以核心型、緊密型的校企合作為依托，創(chuàng)新管理模式和運行機制，堅持差異發(fā)展、特色發(fā)展的辦學思路，堅持打造智能制造人才培養(yǎng)基地的辦學目標，堅決推進“創(chuàng)客校園”建設(shè)，聚力創(chuàng)新、聚焦人才培養(yǎng)、高水平探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)新模式，“抓內(nèi)涵、提質(zhì)量、明特色、創(chuàng)品牌”，促進學院辦學水平的不斷提升。

南京城市職業(yè)學院坐落在鐘靈毓秀、人文薈萃的古都南京，是經(jīng)江蘇省人民政府批準，國家教育部備案，獨立建制的普通高等職業(yè)院校。 學院始終堅持“立足地方、服務社會、育人為本、彰顯特色”的辦學理念，以現(xiàn)代服務業(yè)為主，培養(yǎng)應用型技術(shù)技能型人才為主要任務，認真踐行“修德礪能”的校訓精神，大力倡導“進取創(chuàng)新”的校風，“敬業(yè)厚生”的教風和“勤學敏行”的學風，積極探索高等職業(yè)教育的辦學模式和人才培養(yǎng)模式，不斷深化教育教學改革，全面推進綜合素質(zhì)教育，以教學質(zhì)量求生存，以專業(yè)特色求發(fā)展，加速爭創(chuàng)一流高等職業(yè)院校。 學院教職員工340人，在校生約4500人，設(shè)有財金與商貿(mào)學院、工程與信息學院、社會管理學院、文創(chuàng)藝術(shù)學院、旅游管理學院等5個二級學院及公共教學部，開設(shè)國際經(jīng)濟與貿(mào)易、物流管理、跨境電商、計算機應用技術(shù)、智能控制技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、老年服務與管理、社區(qū)管理與服務、幼兒發(fā)展與健康管理、視覺傳達藝術(shù)、產(chǎn)品造型設(shè)計、旅游管理、空乘服務等30個專業(yè)。學院教學設(shè)備先進，校園環(huán)境優(yōu)美、生活設(shè)施齊全，擁有田徑場、足球場、多功能廳在內(nèi)的活動設(shè)施以及與校園配套的學生公寓，為學生提供了良好的學習與生活平臺。學院建有江蘇省教育廳項目支持的高職人才實訓基地，先后與二百余家企事業(yè)單位建立了穩(wěn)固的實訓實習關(guān)系。學院在教育主管部門的指導下，成立了“南京市健康產(chǎn)業(yè)職教集團”，打造具有全生命健康周期照顧特色的智能信息化、國際化產(chǎn)教融合平臺。 學院以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位，突出人才培養(yǎng)的職業(yè)化方向，全面實行“畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書”雙證制度，從而增強學生的就業(yè)競爭能力和職業(yè)崗位適應能力。學生就業(yè)率近年來保持在98%以上。 學院以服務社會為己任，以教書育人、傳播文明為天職，引導學生成人成才，不斷向社會輸送高質(zhì)量的職業(yè)技術(shù)人才。學院始終堅持以教學為中心，嚴謹治學，從嚴治教，構(gòu)建了教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人的育人機制。 學院教師隊伍實力雄厚，教學經(jīng)驗豐富，科研能力強。學院采取對外引進和在職培養(yǎng)結(jié)合的方針，在不斷引進高層次人才的同時大力培養(yǎng)優(yōu)秀中青年骨干教師，已形成了一支學歷層次較高、專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理、年齡呈梯次分布、有較強學術(shù)研究和教學能力、雙師型教師占一定比重、適應產(chǎn)學研一體化高職教育需要的專職教師隊伍。 面向未來，南京城市職業(yè)學院面臨著新的發(fā)展機遇，學院將繼續(xù)深化改革，開拓創(chuàng)新，不斷探索富有高等職業(yè)教育特色的辦學模式，以開放的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為把學院加快建成國內(nèi)一流的職業(yè)學院而繼續(xù)奮斗。

南京特殊教育師范學院坐落于“博愛之都”南京，是全國唯一一所獨立設(shè)置，以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼及殘疾人高等教育與殘疾人事業(yè)管理與服務專門人才培養(yǎng)的普通本科高校。學校由教育部和聯(lián)合國兒童基金會于1982年共同創(chuàng)辦，初名“南京特殊教育師范學校”，是新中國第一所培養(yǎng)特殊教育師資的中等師范學校，隸屬教育部管理。1997年學校劃歸江蘇省人民政府管理,同年開始培養(yǎng)五年制大專生。2002年升格大專院校，更名為“南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學院”。2009年成為中國殘疾人聯(lián)合會和江蘇省人民政府共建單位。2013年經(jīng)教育部批準，學校籌建“南京特殊教育師范學院”。2015年升格為普通本科高校。學校是全國卓越特殊教育教師培養(yǎng)改革項目單位、“全國殘疾人職業(yè)教育師資培訓基地” 、“中國盲文手語推廣服務中心”、“江蘇省特殊教育發(fā)展指導中心”、“江蘇省特殊教育師資培訓中心”、“江蘇視障人員教育考試支持研究中心”。學校先后榮獲“全國特殊教育先進單位”、“全國語言文字規(guī)范化示范校”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省精神文明建設(shè)先進單位”、“江蘇省高校先進基層黨組織”和“江蘇省高等學校和諧校園”等多項榮譽稱號。 學校現(xiàn)有燕子磯主校區(qū)和江寧分校區(qū)，占地面積501.2畝。主校區(qū)南望巍巍鐘山，北瀕滔滔長江，西接壯麗幕府，東連秀美棲霞。校內(nèi)芳草碧樹廣樓連宇，紅墻白壁短崗靜池，環(huán)境優(yōu)美設(shè)施齊備，人文蔚起博愛塑魂。校舍建筑總面積16.152萬平方米，教學科研儀器設(shè)備總值4457萬元。圖書館館舍面積11862.7平方米，館藏紙質(zhì)圖書65萬余冊，數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫12個，收藏電子圖書140萬余冊，館藏結(jié)構(gòu)以特殊教育與殘疾人事業(yè)類、師范人文類為主，其中盲文書籍館藏量為全國高校第一。學校建有校內(nèi)實驗(訓)室61個，在全國建有實習(訓)基地129個。“特殊兒童康復實踐教育中心”和“特殊教育教師實踐教育中心”為省級實驗教學與實踐教育中心。“特殊兒童障礙與干預技術(shù)”實驗室為省重點建設(shè)實驗室。 校內(nèi)建有國內(nèi)第一所教育類專題性歷史博物館——中國特殊教育博物館，館藏特教類實物與文獻2300余件，內(nèi)有通史館、文獻館、技術(shù)館、體驗館、殘疾人集郵館、影視廳。 學校設(shè)有特殊教育學院、學前教育學院、康復科學學院、音樂學院、語言學院、數(shù)學與信息科學學院、管理學院(殘疾人事業(yè)管理學院)、美術(shù)學院/陽光學院、馬克思主義學院、體育學院和繼續(xù)教育學院(江蘇省特殊教育師資培訓中心辦公室)等11個學院，共開設(shè)38個本、專科專業(yè)，涉及教育學、文學、管理學、法學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、藝術(shù)學等九大學科門類。 學校擁有高等教育教學成果獎國家級二等獎1項、省級教學成果獎7項。 “教育學”“公共管理學”獲批“十三五”省級重點建設(shè)學科。擁有中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)2個，已建成省級品牌、特色專業(yè)4個，特殊教育專業(yè)為江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程一期建設(shè)項目。擁有國家級精品資源共享課2門、省級精品課程4門、省級在線開放課程立項課程2門。國家級精品教材2本，省級重點教材5本，省級精品教材7本，省級教學團隊1個。近5年來，學校教師出版專著(教材)107部，在中文核心刊物上發(fā)表論文354篇，CSSCI收錄221篇，SSCI、EI論文十余篇。1個江蘇高校重點建設(shè)實驗室、1個江蘇高校哲社科校外研究基地、1個江蘇高校哲社科重點研究團隊。學校與南京師范大學、南京郵電大學聯(lián)合開展研究生培養(yǎng)工作。學校近年來承擔國家自科基金、國家社科基金、教育部人文社科基金以及教育規(guī)劃重點課題等20余項，承擔并完成教育部、國家語委、中殘聯(lián)等部委重大、重點課題30余項，作為主要完成單位研制了《義務教育聾校課程標準 》、《特殊教育教師專業(yè)標準》等國家標準;獲部省級科研成果獎5項，廳局級優(yōu)秀成果獎29項，多項研究成果為中國社科院、中殘聯(lián)等單位采納。 學校現(xiàn)有全日制在校生6854人(其中殘障大學生401人)。專任教師中具有高級專業(yè)技術(shù)職務的比例達56.1%，具有碩士以上學位的達77.6%。有享受國務院政府特殊津貼1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選1人，第二批國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才1人，中央宣傳部文化名家暨“四個一批”人才1人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人，省部級有突出貢獻中青年專家3名，省教學名師2名，省優(yōu)秀教育工作者5名，省“六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)對象4名，省“333高層次人才培養(yǎng)工程”第二、第三層次培養(yǎng)對象18名，省“青藍工程”中青年學術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象11名，省“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象26人。 建校36年來，學校始終恪守為中國特殊教育和殘疾人事業(yè)服務的辦學宗旨，秉承“博愛塑魂、質(zhì)量為本、特色立業(yè)”的辦學理念，立足江蘇，面向全國，聯(lián)系世界，堅持“特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、一流發(fā)展”，篳路藍縷，開拓創(chuàng)新，逐步探索出一條獨具特色的特殊教育師資培養(yǎng)的發(fā)展新路，為全國特殊教育學校及殘疾人管理與服務機構(gòu)等培養(yǎng)了兩萬多名專門人才，桃李滿天下，被譽為“中國特殊教育師資培養(yǎng)的搖籃”。

南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)江蘇省人民政府批準成立、教育部備案的一所省屬公辦專科層次的全日制普通高校，是江蘇省省級示范性高職院校。學校前身是創(chuàng)建于1941年的南京特別市立第一職業(yè)中學，1955年起更名為南京鐵路運輸學校，長期隸屬鐵道部管理。2002年學校升格為高等職業(yè)技術(shù)學院，更名為南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院，2004年成建制由鐵道部劃轉(zhuǎn)江蘇省地方管理。 歷經(jīng)70多年風雨，南鐵院人始終堅守立德樹人，奉獻鐵路，服務社會的歷史責任，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強，積淀了優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)，孕育了豐厚的鐵路特色校園文化，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型人才，贏得了良好的社會聲譽。升格建院以來，學院事業(yè)發(fā)展翻開歷史新篇章。在教育部組織的第一次高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中取得優(yōu)異成績;成功躋身省級示范性高職院行列;全面啟用了浦口新校區(qū);創(chuàng)新辦學體制機制，與行業(yè)和區(qū)域大型企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，實行訂單培養(yǎng)，建設(shè)高水平綜合實訓基地，與相關(guān)普通高校協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合辦學，與政府主管部門及企業(yè)聯(lián)合建設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)園、科技產(chǎn)業(yè)園，改革人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。經(jīng)過十年的拼搏，學院綜合實力得到快速提升，事業(yè)發(fā)展進入新的歷史時期。 學院立足江蘇，面向全國，重點服務長三角地區(qū)，立足鐵路和城市軌道交通行業(yè)，面向區(qū)域經(jīng)濟，開放辦學，特色辦校，致力于培養(yǎng)一流高技能人才，推進教育教學改革，建設(shè)長三角地區(qū)軌道交通行業(yè)高技能人才培養(yǎng)、應用型技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化以及鐵路文化傳播的重要基地，把學院建設(shè)成為高水平、有特色、具有一定國際影響的軌道交通高職名校。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院(簡稱“南工院”)毗鄰著名的鐘山風景區(qū)，是一所歷史悠久、底蘊厚重的百年名校。前身是我國近現(xiàn)代民主革命家、社會活動家、教育家黃炎培先生創(chuàng)建于1918年的中華職業(yè)學校——我國第一所以“職業(yè)”冠名的學校。1952年，黃炎培出任政務院副總理兼首任輕工業(yè)部長，將學校交由輕工業(yè)部管理;1954年，更名為上海機械學校;1960年，整體搬遷至南京，更名為輕工業(yè)部南京機電學校;1998年，由輕工業(yè)部劃歸江蘇省管理;1999年，升格為高等職業(yè)院校，更名為南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。百年傳承、薪火相繼，學校培養(yǎng)了張聞天、華羅庚、江竹筠、徐伯昕、朱森林、秦怡、顧心懌、王世績、鄒世昌等一批杰出校友及大批實用型技術(shù)人才。 學校深入貫徹黨的教育方針，堅定社會主義辦學方向，落實立德樹人的根本任務，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。在一個世紀的辦學歷程中，始終傳承弘揚黃炎培職業(yè)教育思想，遵循“敬業(yè)樂群”的校訓，堅持“手腦并用，雙手萬能”的辦學理念和“做學合一”的教學方法，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承、國際化等各個領(lǐng)域保持著良好的發(fā)展態(tài)勢，綜合競爭力位于全國高職院校前列。2004年成為江蘇省第一所國家高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估“優(yōu)秀”學校;2006年成為首批國家示范性高職院校建設(shè)單位，2009年獲“優(yōu)秀”等級;2012年成為首批獲準與應用型本科聯(lián)合舉辦高職本科專業(yè)的高職院校，先后與南京工程學院、南京信息工程大學聯(lián)合培養(yǎng)本科生;2017年入選國務院第二批“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”示范基地，成為江蘇省高水平高職院建設(shè)單位。據(jù)中國科學評價研究中心發(fā)布的“2018-2019中國高職高專院校競爭力”排名，我校位列江蘇第一、全國第二。 學校有仙林、中山、天堂三個校區(qū)，占地面積1361畝，建筑面積46.5萬平方米;固定資產(chǎn)總值約11.6億元，其中教學儀器設(shè)備值約2.6億元;圖書113萬冊;設(shè)14個教學單位，有17個專業(yè)群、47個專業(yè);全日制在校生14000余人，其中本科生近1000人，專科生13000余人，外國留學生185人;教職員工840余人，專任教師680余人，教師副高以上職稱比例達46%，碩博士比例達90%，“雙師”素質(zhì)比例超過90%。 學校大力推進高層次人才隊伍建設(shè)。有國家級教學團隊1個、首批“全國高校黃大年式教師團隊”1個、省級優(yōu)秀教學團隊4個、省“青藍工程”科技創(chuàng)新團隊3個、省高校優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊3個;全國優(yōu)秀教師1人、享受國務院特殊津貼專家1人、省有突出貢獻中青年1人、省教學名師4人、全國輕工業(yè)職業(yè)教育教學名師1人、全國“黃炎培杰出教師獎”1人、全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員、委員11人、教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計類(外語類)專業(yè)教學指導委員會委員2人、省“333工程”16人、“六大人才高峰”9人、“青藍工程”人才培養(yǎng)38人。學校連續(xù)三年蟬聯(lián)江蘇高職院校人才綜合競爭力排名第一。 學校持續(xù)健全“分層分類、做學合一、雙創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式，深化教育教學改革。有國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫項目3個、國家級高職教育實訓基地3個、國家精品資源共享課3門、國家普通高等教育精品教材5部、“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材32部;獲國家級教學成果獎一等獎1項、二等獎2項;全國職業(yè)院校信息化教學大賽一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項;全國職業(yè)院校技能大賽一等獎27項、二等獎20項、三等獎13項;全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎10項、二等獎15項;全國大學生電子設(shè)計競賽一等獎7項、二等獎6項。中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽專家特別推薦獎1項、銀獎2項、銅獎3項;“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽二等獎1項;“挑戰(zhàn)杯”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽特等獎2項、一等獎2項、二等獎1項、三等獎1項;全國高職高專“發(fā)明杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽一等獎123項、二等獎203項、三等獎185項。 學校堅持走產(chǎn)教融合、校企合作之路，持續(xù)提升科研和社會服務能力。近五年主持國家自然基金項目6項、國家社科基金項目1項、教育部項目4項，師生授權(quán)發(fā)明專利156項;有國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目1個、省高校協(xié)同創(chuàng)新中心(高職院校工程技術(shù)中心)項目1個、省高職教育產(chǎn)教深度融合實訓平臺項目2個、省級大學科技園1個;與26家世界500強企業(yè)建立深度合作關(guān)系，與華為、中興、西門子、現(xiàn)代重工、羅克韋爾等領(lǐng)軍企業(yè)建立合作平臺15個。2016、2017年蟬聯(lián)全國高職院校服務貢獻50強。 學校圍繞裝備制造業(yè)，培養(yǎng)雙創(chuàng)型技術(shù)技能人才，受到社會廣泛歡迎。招生“進口旺”，高考錄取分數(shù)線連續(xù)10年省內(nèi)名列前茅，連續(xù)14年超過本科線;就業(yè)“出口暢”，2017屆畢業(yè)生初次就業(yè)率98.15%，年終就業(yè)率99.17%，畢業(yè)生用人單位滿意度高。 學校積極推動國際合作與交流，與15個國家(地區(qū))的30余所院校(組織)建立了穩(wěn)固的交流與合作關(guān)系。在教育部首次高職高專中外合作辦學項目(機構(gòu))試點評估中成績第一;是教育部有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”首批試點項目學校;與英國國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心共建“中英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育總部基地”，發(fā)起“一帶一路中英青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽”并首獲杰出院校獎;2016年獲全球職教界的最高榮譽——世界職教院校聯(lián)盟“應用研究與創(chuàng)新”金獎;2017、2018年蟬聯(lián)全國高職院校國際影響力50強。 學校整合多方資源，積極搭建平臺，以特色優(yōu)勢服務職教、以優(yōu)質(zhì)資源貢獻職教。牽頭全國黃炎培職業(yè)教育思想研究會學術(shù)中心、全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、中國教育國際交流協(xié)會職教分會、中國輕工業(yè)聯(lián)合會高職研究會、全國機械行業(yè)現(xiàn)代機電技術(shù)職教集團等全國性平臺5個，以及牽頭江蘇省輕工協(xié)會、江蘇機電職教集團等全省性平臺9個。此外，學校是江蘇省黨員教育實境課堂示范點和民建中央愛國愛會教育基地。 近年來，學校獲全國職業(yè)教育先進單位、全國五四紅旗團委、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、教育部深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、教育部教師考核評價改革示范校、教育部國防教育特色學校、江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省教學工作先進單位、江蘇省教育人才工作先進單位、江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進高校、江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進單位、江蘇省國際合作交流先進學校等省級以上榮譽50余項。 面向新時代、新百年，學校將深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和全國教育大會精神，按照學校“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和第三次黨代會確定的“兩新一高”戰(zhàn)略部署，深化綜合改革、推進內(nèi)涵建設(shè)，為創(chuàng)建江蘇省卓越高職院和中國特色高水平高職院，高水平建成“國內(nèi)一流、國際知名”應用技術(shù)型高職名校的目標不懈奮斗

南京工業(yè)大學浦江學院是1998年經(jīng)江蘇省教育委員會批準成立的公有民辦二級學院，2005年經(jīng)國家教育部正式批準設(shè)立獨立學院，自2014年始，學生由首批入選國家“2011計劃”的南京工業(yè)大學和著名跨國公司——泰國正大集團通過全面戰(zhàn)略合作的方式聯(lián)合培養(yǎng)。 學院坐落于六朝古都南京，作為江蘇省的政治、經(jīng)濟、文化中心，高校林立，學術(shù)氛圍濃厚。學院經(jīng)過二十年的精心籌劃建設(shè)，現(xiàn)已擁有江寧校區(qū)和溧水校區(qū)兩大校區(qū)。江寧校區(qū)臨近湯山溫泉小鎮(zhèn)，依山傍水，綠樹成蔭;溧水校區(qū)毗鄰石湫影視基地景區(qū)，環(huán)境優(yōu)雅，地鐵直達，是莘莘學子讀書與生活的理想場所。學院建有大學生活動中心、標準體育場、足球場、籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場、乒乓球室等學生活動場地。良好的辦學條件和優(yōu)質(zhì)的教學資源為培養(yǎng)高水平應用型人才提供了理想的環(huán)境。 學院現(xiàn)有在校學生約8600人，設(shè)有13個二級學院、36個本科專業(yè)方向，是一所工、管并舉，藝、經(jīng)、文等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方性、應用型、國際化的精致大學。 學院以“因夢想而偉大，因?qū)W習而改變，因行動而成功”為校訓，堅持“工本位”的辦學模式，秉持“善學習，會思考，能工作，懂文化，明是非，有擔當”的人才培養(yǎng)目標，著眼于社會與業(yè)界現(xiàn)實需求，激發(fā)學生學習、探究和參與的積極性，培養(yǎng)適應能力強、實干精神強、主動意識強的技術(shù)應用型人才。 學院依托正大集團雄厚的產(chǎn)業(yè)背景，根據(jù)正大集團農(nóng)牧業(yè)、食品業(yè)、商業(yè)零售業(yè)為核心，制藥、特種車輛、物流、房地產(chǎn)、國際貿(mào)易、金融、傳媒等領(lǐng)域共同發(fā)展的業(yè)務格局，給學生提供強有力的實踐教學保障和多層次、多行業(yè)的實習就業(yè)機會。 學院注重“以美育人，以文化人”的校園文化建設(shè)，以體育樹正氣，以藝術(shù)養(yǎng)情操，以文化全禮數(shù)，以傳統(tǒng)育創(chuàng)新。學院注重學生藝術(shù)情操的培養(yǎng)，在江蘇省大學生藝術(shù)展演上多次斬獲獎項;學院與太極拳文化發(fā)源地武當山的特區(qū)武術(shù)局建立了密切合作關(guān)系，創(chuàng)立了九式太極并全校推廣，培養(yǎng)學生健全的體魄、中和的思想，在“中國南京武術(shù)精英(國際)邀請賽”等省市比賽中多次獲得驕人成績;學院成立了全國首個工商管理(圍棋管理與教育)專業(yè)，同時也在全校范圍普及圍棋文化，通過對圍棋哲理的學習幫助學生將知識轉(zhuǎn)變成為才干，觀全局，修心性;學院倡導公益，于2014年與中國僑聯(lián)合作成立公益慈善管理學院，開設(shè)全國首個四年制公益慈善類本科專業(yè)公共事業(yè)管理(公益慈善管理)。培養(yǎng)懂專業(yè)、會管理、能夠服務NGO、NPO以及各基金會的公益人才，讓學生通過公益事業(yè)來體會人生的真諦;學院注重學生“正派”、“明白”、“積極”的素質(zhì)養(yǎng)成，成立大學生文化素質(zhì)教育中心，開設(shè)“浦江人文大講堂”，邀請人文社科領(lǐng)域的權(quán)威專家來校講座，倡傳統(tǒng)文化，樹校園正氣，培養(yǎng)學生擔當意識。 學院建立“雙進雙培”制度，學校實踐就業(yè)基地進企業(yè)，企業(yè)研發(fā)中心進校園。保時捷、中興通訊、甲骨文、洲際集團、卜蜂蓮花等知名企業(yè)與學院建立了緊密合作關(guān)系。學院建設(shè)有保時捷中國實習生培養(yǎng)(南京)基地，以及設(shè)施一流的實習酒店等高水平實習平臺，實施品質(zhì)實習生培訓項目。學院致力于打造產(chǎn)學研與職業(yè)發(fā)展一體化通道，構(gòu)建完整的應用型人才培養(yǎng)體系。 學院堅持開展國際合作，通過理念借鑒、專業(yè)共建、師生交流、科研合作等，培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力的優(yōu)秀人才。學院先后與奧地利MODUL大學 、泰國正大管理學院、法國普瓦提埃大學等國外高校簽署協(xié)議，提供多渠道海外交流機會，依托眾多合作高校開展更高層次的教育。學院還與奧地利MODUL大學合作舉辦酒店管理“4+0”專業(yè)，該畢業(yè)證書獲得歐盟認證，也為學生拓展了海外就業(yè)市場和升學渠道。 黨的十九大以來，南京工業(yè)大學浦江學院在十九大精神的引領(lǐng)下各方面工作正在穩(wěn)步前進，學院將堅持科學定位、鮮明特色，凝心聚力謀發(fā)展，開拓創(chuàng)新促提升，不斷深化應用型本科院校的人才培養(yǎng)方式改革，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，為創(chuàng)建江蘇一流、全國知名的民辦高質(zhì)量應用型大學不斷奮斗!

南京郵電大學通達學院是經(jīng)教育部批準，由南京郵電大學于1999年創(chuàng)辦的全日制民辦本科獨立學院。學院實行理事會領(lǐng)導下的院長負責制，由全國人大常委、農(nóng)工民主黨中央副主席、南京郵電大學校長楊震教授任學院法人代表、理事長，博士生導師宗平教授任學院院長。 自辦學以來，學院始終立足高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，依托南京郵電大學雄厚的教學資源、顯著的學科優(yōu)勢和嚴謹?shù)慕虒W管理，保持與通信信息行業(yè)密切穩(wěn)定的合作關(guān)系，成功培養(yǎng)了一批信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)的合格人才，成為造就IT英才的搖籃、投身信息產(chǎn)業(yè)的階梯。 2012年，根據(jù)江蘇省委、省政府關(guān)于優(yōu)化全省高等教育結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整方案，南京郵電大學與揚州市人民政府合作，在榮獲聯(lián)合國人居獎、素有“淮左名都，竹西佳處”之稱的歷史文化名城揚州共建新校區(qū)。新校區(qū)坐落于揚州市儀揚河畔的大學城——揚子津科教園區(qū)，占地893畝，校園教學區(qū)、實驗區(qū)、運動區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)等規(guī)劃科學、布局合理、建筑古雅、景色宜人，教學、實驗及生活設(shè)施先進齊全，是廣大學子求學成才的理想殿堂。 學院現(xiàn)擁有專、兼職教師551人，其中高級職稱230人。專任教師中具有博士、碩士學位的教師達到總數(shù)的88%，有享受政府特殊津貼6人，省“333工程”培養(yǎng)對象9人，省“青藍工程”中青年學術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師29人。現(xiàn)有在校生9416人，設(shè)有21個以通信信息類專業(yè)為主干，理、工、文、經(jīng)、管等相互交融的優(yōu)勢專業(yè)。建設(shè)、改造實驗室36個，投入經(jīng)費數(shù)千萬元，面積達7800平米，已滿足教學需求。學院還將不斷投入,持續(xù)提升辦學條件。 一直以來，學院致力于應用型人才的培養(yǎng)，立足于經(jīng)濟社會發(fā)展實際開展各項工作，人才培養(yǎng)成果喜人。近幾年來，學生出國升學和考 研錄取率在江蘇省同類院校中一直保持前列，平均達14.5%;學院畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)率保持在97%以上，畢業(yè)生畢業(yè)半年后的平均月收入在江蘇省同類院校畢業(yè)生中名列前茅;學生在國內(nèi)外諸多專業(yè)技能比賽中屢獲佳績。先后獲得全國大學生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽本科組全國第一名及唯一特等獎、中國大學生服務外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽兩個項目的一等獎、美國大學生數(shù)學建模競賽一等獎、全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎、IRAN Robocup國際機器人大賽季軍、國際信息通信技術(shù)創(chuàng)新服務大賽第三名。還在全國大學生信息安全大賽、全國大學生模擬電子系統(tǒng)設(shè)計競賽、中央電視臺CCTV“希望之星”英語風采大賽、全國大學生電子商務挑戰(zhàn)賽、全國大學生沙盤模擬經(jīng)營大賽等比賽上獲得佳績。學院通過舉辦思科網(wǎng)院、H3C網(wǎng)院，提升學生的專業(yè)技能。學院已有100余名學生獲得全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家認證CCIE證書。 學院加強與國際知名大學的合作和交流。經(jīng)過多年的開拓和積累，學院已與國外10多所院校建立了教學、科研和學生交流的合作渠道。目前正在運行的國際合作項目包括：美國中密西根大學的“3.5+0.5+1.5”校際交流本碩連讀項目、英國諾森比亞大學的“3+1”校際交流本科雙學位項目、新西蘭惠靈頓維多利亞大學的“3.5+0.5+1.5”校際交流本碩連讀項目等。通過對外交流與合作，為學生的成長提供了更加廣闊的發(fā)展空間。 學院加強校企合作項目建設(shè)。自遷址辦學以來，學院先后與電信運營商及揚州地方知名通信信息企業(yè)共建了實習實訓基地，不斷提高學生的實踐能力和職業(yè)適應性，建立了“理論教學—實習實訓—就業(yè)創(chuàng)業(yè)”一體化的培養(yǎng)模式。學院與揚州市政府相關(guān)部門展開合作，促進“政產(chǎn)學研經(jīng)”深度融合發(fā)展，共建學生實習實訓基地;聘請多名企業(yè)高管為我院客座教授，將大學的人才培養(yǎng)與企業(yè)的應用需求進行高度對接，提高了契合度。 學院為學生設(shè)立了20多種獎學金、助學金項目，用以獎勵在專業(yè)知識學習和在科技創(chuàng)新、專項技能、社會工作等方面做出成績的各類優(yōu)秀學生，獎勵面達60%以上。同時學院還通過國家助學貸款、提供勤工助學崗位和特殊補助等途徑，幫助經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè)。 學院秉承南京郵電大學“厚德、弘毅、求是、篤行”的校訓，堅持應用型、多科性、國際化的辦學定位，踐行“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、科學、奉獻、進取、協(xié)作”的通達精神，積極探索依托通信行業(yè)、面向信息社會的特色發(fā)展之路。學院將一如既往地致力于打造通達品牌，增強核心競爭力，堅持創(chuàng)新發(fā)展，面向世界，將學院建設(shè)成一所高水平信息類應用型大學。