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基于物聯(lián)網(wǎng)的煤礦現(xiàn)場(chǎng)診斷與管理系統(tǒng)研究可使得企業(yè)可在遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)上對(duì)生產(chǎn)的狀況進(jìn)行分析診斷，網(wǎng)上發(fā)放檢修計(jì)劃，下達(dá)設(shè)備采購(gòu)計(jì)劃等工作。同時(shí)，還具備如下功能：可以在現(xiàn)場(chǎng)利用各種手持設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的功能和參數(shù)的監(jiān)測(cè)，即可以對(duì)設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，也可以在設(shè)備將要和正在發(fā)生各類故障時(shí)主動(dòng)發(fā)送消息。同時(shí)在提高生產(chǎn)率及降低設(shè)備的故障率、降低設(shè)備維修成本等方面有很大優(yōu)勢(shì)，是未來(lái)現(xiàn)場(chǎng)診斷系統(tǒng)的發(fā)展方向。 在多傳感器管理和資源分配的監(jiān)督下，通過(guò)合理選擇傳感器及其工作模式以及人力資源，在感知層的各融合節(jié)點(diǎn)處對(duì)收集的數(shù)據(jù)、圖像、音頻等信息進(jìn)行數(shù)據(jù)層的分布式檢測(cè)融合。經(jīng)過(guò)分布融合的這些數(shù)據(jù)再經(jīng)過(guò)物聯(lián)網(wǎng)的中間件層，與其他感知層的數(shù)據(jù)一起，進(jìn)一步提取信息并交互式地通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行特征級(jí)融合分析。最后在應(yīng)用層運(yùn)用最新的診斷方法、智能理論和專家經(jīng)驗(yàn)等領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行決策級(jí)融合，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)傳輸，在監(jiān)控中心或現(xiàn)場(chǎng)手持終端輸出煤礦企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)診斷的結(jié)果。 基于物聯(lián)網(wǎng)的煤礦企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)診斷與管理系統(tǒng)的應(yīng)用層抽取出數(shù)據(jù)信息融合所表達(dá)的隱含的、潛在的診斷知識(shí)和對(duì)策知識(shí)，以及分類規(guī)則和序列模式等，以便用于工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)診斷、管理、信息查詢處理、系統(tǒng)決策支持、工業(yè)控制以及其他應(yīng)用。診斷知識(shí)包括各種先驗(yàn)知識(shí)，如基于規(guī)則的知識(shí)和基于故障樹的模型知識(shí)以及一些通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘得到的關(guān)于對(duì)象狀態(tài)的新知識(shí)。 通過(guò)該系統(tǒng)可使設(shè)備生產(chǎn)廠家在遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)上對(duì)煤礦企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的運(yùn)行狀況進(jìn)行分析診斷；使現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)企業(yè)在企業(yè)監(jiān)控中心對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)情況進(jìn)行監(jiān)控、對(duì)煤礦企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的運(yùn)行狀況進(jìn)行分析診斷，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)放檢修計(jì)劃，下達(dá)設(shè)備采購(gòu)任務(wù)等工作。另外，該系統(tǒng)還具備如下功能：在現(xiàn)場(chǎng)利用各種手持設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的功能和參數(shù)的監(jiān)測(cè)，通過(guò)工作人員手持的設(shè)備可以對(duì)設(shè)備進(jìn)行故障診斷和實(shí)時(shí)監(jiān)控，也可以在設(shè)備將要和正在發(fā)生各類故障時(shí)主動(dòng)發(fā)送消息。

依據(jù)不同的密碼工作原理，保險(xiǎn)箱又可分為機(jī)械保險(xiǎn)和電子保險(xiǎn)兩種，前者的特點(diǎn)是價(jià)格比較便宜，性能比較可靠。早期的保險(xiǎn)箱大部分都是機(jī)械保險(xiǎn)柜箱。電子保險(xiǎn)箱是將電子密碼、IC卡等智能控制方式的電子鎖應(yīng)用到保險(xiǎn)箱中，其特點(diǎn)是使用方便，需經(jīng)常更換密碼，因此使用電子密碼保險(xiǎn)箱，就比較方便。本項(xiàng)目基于物聯(lián)網(wǎng)的遠(yuǎn)程監(jiān)控密碼保險(xiǎn)箱通過(guò)電子輸入接口與遠(yuǎn)程控制中心協(xié)同控制；電子密碼通過(guò)移動(dòng)終端動(dòng)態(tài)獲取；服務(wù)器遠(yuǎn)程發(fā)送密碼后，等待鎖發(fā)回驗(yàn)證；當(dāng)檢測(cè)到鎖發(fā)回信息與發(fā)出密碼相符合，則遠(yuǎn)程控制保險(xiǎn)箱打開。 系統(tǒng)一共包含4部分，DTU負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)上傳下載；鎖控制器讀出DTU的數(shù)據(jù)后控制鎖開關(guān)，并將按鍵的數(shù)據(jù)送往DTU。上層服務(wù)器軟件接收密碼請(qǐng)求后，發(fā)送隨機(jī)密碼到用戶手機(jī)。用戶使用密碼開鎖；鎖將密碼通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到服務(wù)器進(jìn)行驗(yàn)證；通過(guò)則發(fā)回開鎖命令，不通過(guò)則發(fā)關(guān)鎖命令。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹    物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 將模擬電子、數(shù)字電子、電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理、傳感器原理與檢測(cè)、RFID 技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理、電機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)通訊編程、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術(shù)等相關(guān)知識(shí)與生產(chǎn)生活常見(jiàn)場(chǎng)景和設(shè)備有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)參數(shù)的采集、傳輸和控制，如家電控制、門禁控制、照明控制、窗簾自控、溫室大棚環(huán)境控制、RFID 標(biāo)簽讀寫識(shí)別、指紋身份識(shí)別、圖像采集、圖像壓縮、圖像解壓、圖像留言、聲音采集、聲音編碼、聲音解碼、室內(nèi)外遙控、定時(shí)控制、電話遠(yuǎn)程控制、計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制等，有利于學(xué)生將所學(xué)的物聯(lián)網(wǎng)知識(shí)融會(huì)貫通，發(fā)揮創(chuàng)新能力。        物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 采用模塊化結(jié)構(gòu)，配置一個(gè)中央控制系統(tǒng)模塊，若干個(gè)基礎(chǔ)產(chǎn)品模塊，以及智慧農(nóng)業(yè)、智能家居、智能安防、智能門禁、智能倉(cāng)儲(chǔ)、智能圖書館等物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模塊，還可以根據(jù)用戶要求定制物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)模塊。物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 標(biāo)準(zhǔn)配置6 個(gè)模塊（雙面操作），另外可以選配若干個(gè)應(yīng)用模塊。應(yīng)用模塊可以根據(jù)教學(xué)要求裝拆替換，靈活方便，可以滿足不同層次、不同行業(yè)的教學(xué)需要。 物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 將當(dāng)前熱門的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和最有市場(chǎng)潛力的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案結(jié)合，提供了貼近現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的模擬環(huán)境，可以用于物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還可用于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)裝調(diào)及二次開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，為師生接觸和研究當(dāng)前先進(jìn)技術(shù)搭建橋梁。讓學(xué)生在學(xué)科實(shí)踐中不僅能接觸到硬件、編寫代碼，還能體會(huì)實(shí)際產(chǎn)品開發(fā)過(guò)程中各相關(guān)專業(yè)知識(shí)的交叉引用，積累開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。有了物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，學(xué)生不用走出校門、不用找企業(yè)實(shí)習(xí)，在創(chuàng)新實(shí)踐中心就能積累產(chǎn)品開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)團(tuán)體精神、提高技術(shù)技能。為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更好、更多的機(jī)會(huì)。     物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)ITS-T06 的特色 1． 實(shí)現(xiàn)多學(xué)科綜合實(shí)踐：ITS-T06 將模擬電子、數(shù)字電子、電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理、傳感器原理與檢測(cè)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理、 電機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)通訊編程、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術(shù)等相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通，讓學(xué)生可以靈活應(yīng)用各科知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新能力。 2． 采用當(dāng)前熱門嵌入式技術(shù)：ITS-T06 為老師和學(xué)生們提供當(dāng)前最受歡迎的嵌入式技術(shù)。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐能夠熟悉嵌入式開發(fā)的流程，掌握開發(fā)智能家居相關(guān)軟件和調(diào)試工具的使用方法。 3． 采用源碼開放的Linux 操作系統(tǒng)：為了便于老師和學(xué)生研究計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理，揭開計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的神秘面紗，我們采用源代碼開放的Linux 操作系統(tǒng)。老師和學(xué)生不僅可以閱讀Linux 系統(tǒng)的源碼，而且可以自己配置和修改部分代碼，定制個(gè)性操作系統(tǒng)。由于Linux 相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料、書本資料很豐富，因此在學(xué)習(xí)或開發(fā)過(guò)程中如果遇到問(wèn)題，就可以在相關(guān)論壇得到幫助， 縮短技術(shù)攻關(guān)的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)或工作效率。 4．采用最合理的梯度實(shí)踐方案：物聯(lián)網(wǎng)綜合實(shí)訓(xùn)方案根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的不同、學(xué)生知識(shí)水平的不同，采用難度遞增的分層設(shè)計(jì)。 5． 體驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目66 個(gè)：在體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生們課可以親自動(dòng)手操作所提拱的實(shí)踐項(xiàng)目，觀察現(xiàn)象。也可以修改一些參數(shù)，操作修改參數(shù)后的項(xiàng)目并觀察現(xiàn)象。體驗(yàn)實(shí)踐通過(guò)操作演示，讓學(xué)生體會(huì)科技的魅力，培養(yǎng)和激發(fā)創(chuàng)新的興趣，認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)的重要性。體驗(yàn)實(shí)踐課可以設(shè)置在大一或大二相關(guān)專業(yè)的專業(yè)課概述、專業(yè)課見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)、興趣體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)中，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的愛(ài)好，同時(shí)也豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。 6． 課程實(shí)習(xí)項(xiàng)目38 個(gè)：老師先給同學(xué)們演示所要進(jìn)行的實(shí)習(xí)題目的整體功能，然后讓同學(xué)們自己查資料、編寫代碼。在老師的指導(dǎo)下同學(xué)們實(shí)現(xiàn)演示時(shí)看到的功能。為了方便老師教學(xué)我們給老師提供所有實(shí)習(xí)題目的源代碼。老師可以通過(guò)參考源代碼快速掌握功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，便于在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。課程實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)理論課程的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)同學(xué)們自己動(dòng)手搜集資料、篩選資料、快速學(xué)習(xí)知識(shí)的能力；積累項(xiàng)目規(guī)劃、編寫代碼、上機(jī)調(diào)試的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自己，快速成長(zhǎng)，最終達(dá)到社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的能力要求。 7． 創(chuàng)新項(xiàng)目方案12 個(gè)：物聯(lián)網(wǎng)綜合創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)為廣大師生提供體驗(yàn)實(shí)踐和課程實(shí)習(xí)的源代碼，為老師們研究學(xué)科知識(shí)在實(shí)際產(chǎn)品中的運(yùn)用提供捷徑。通過(guò)研究源碼和物聯(lián)網(wǎng)的整體實(shí)現(xiàn)方法，老師就能更好的掌握哪些學(xué)科知識(shí)才是社會(huì)生產(chǎn)中最需要的。同學(xué)們通過(guò)研究源代碼和物聯(lián)網(wǎng)的整體實(shí)現(xiàn)方法，可以根據(jù)需要進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)自己的科技作品。通過(guò)二次開發(fā)實(shí)踐培養(yǎng)同學(xué)們的科技創(chuàng)新能力，為參加大型的國(guó)家或?qū)W校科技競(jìng)賽積累經(jīng)驗(yàn)。 8． 探索項(xiàng)目方案6 個(gè)：物聯(lián)網(wǎng)綜合創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，為師生進(jìn)行學(xué)科研究和驗(yàn)證更高效的算法供平臺(tái)，使師生們的科技探索不僅能深入的進(jìn)行理論研究，而且能在實(shí)際的產(chǎn)品平臺(tái)上驗(yàn)證算法和理論成果。比如網(wǎng)絡(luò)攝像頭這一功能涉及到了圖像的存儲(chǔ)、壓縮、解壓。如果有師生對(duì)圖像處理感興趣，就可以在網(wǎng)絡(luò)攝像頭操作演示代碼的基礎(chǔ)上開發(fā)圖像處理的功能。如精確的人臉識(shí)別、模式識(shí)別、高效圖像壓縮等。 9． 應(yīng)用面廣：ITS-T06 可應(yīng)用于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、通信工程、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)的模擬電子、數(shù)字電子、電路設(shè)計(jì)、信號(hào)處理、傳感器原理與檢測(cè)、單片機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)原理、電機(jī)控制、網(wǎng)絡(luò)通訊編程、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線電通訊、圖像處理、音頻處理、指紋采集、嵌入式技術(shù)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)，提升學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)綜合型、復(fù)合型人才。          

根據(jù)用戶需求訂制工藝，工藝段分預(yù)處理、單級(jí)反滲透、電子級(jí)混床等。全自動(dòng)運(yùn)行、自動(dòng)正反洗，水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)，液位及壓力等在線顯示，系統(tǒng)模塊化一體化設(shè)計(jì)，產(chǎn)水量范圍0.5T/H---500...T/H

根據(jù)用戶需求訂制工藝，工藝段分預(yù)處理、單級(jí)反滲透、二級(jí)反滲透、EDI電除鹽、電子級(jí)混床等。全自動(dòng)運(yùn)行自動(dòng)正反洗，水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)，液位及壓力等在線顯示，系統(tǒng)模塊化一體化設(shè)計(jì)，產(chǎn)水量范圍0.5T/H---500...T/H

呼吸慢病患者物聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)，主要是對(duì)患者的個(gè)人身體檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、主要是手環(huán)、聽診器、體溫計(jì)的數(shù)據(jù)采集，醫(yī)生對(duì)患者的聽診音頻進(jìn)行審核分析，并給出診斷報(bào)告；以及心肺音數(shù)據(jù)的切片標(biāo)記。和呼吸慢病患者可視化分析，利用可視化工具提供豐富的圖表展示，提高結(jié)果的可讀性。

呼吸慢病患者物聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)，主要是對(duì)患者的個(gè)人身體檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、主要是手環(huán)、聽診器、體溫計(jì)的數(shù)據(jù)采集，醫(yī)生對(duì)患者的聽診音頻進(jìn)行審核分析，并給出診斷報(bào)告；以及心肺音數(shù)據(jù)的切片標(biāo)記。和呼吸慢病患者可視化分析，利用可視化工具提供豐富的圖表展示，提高結(jié)果的可讀性。

將“構(gòu)想性、沉浸化、強(qiáng)交互”的獨(dú)特模式，結(jié)合智慧農(nóng)業(yè)、智能家居等行業(yè)場(chǎng)景，應(yīng)用于項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展思維。