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本發(fā)明涉及一種鏟?篩互振式木薯挖掘機(jī)，包括：機(jī)架、仿壟輪組件、挖掘鏟組件、動(dòng)力傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和振動(dòng)篩組件；所述機(jī)架由方形鋼管焊接而成，機(jī)架的前部上方焊接有懸掛裝置，機(jī)架的前橫梁上焊接有兩個(gè)三點(diǎn)懸掛掛接板、兩個(gè)仿壟輪掛接板和三個(gè)挖掘鏟掛接板，機(jī)架的中部橫梁兩側(cè)和后橫梁兩側(cè)分別焊接有振動(dòng)篩掛接板；兩個(gè)三點(diǎn)懸掛掛接板分別位于懸掛裝置的兩端，機(jī)架上的三點(diǎn)懸掛掛接板和懸掛裝置通過銷軸與拖拉機(jī)的三點(diǎn)懸掛裝置連接；所述仿壟輪組件通過銷軸與機(jī)架上的仿壟輪掛接板掛接，所述挖掘鏟組件通過銷軸與機(jī)架上的挖掘鏟掛接板掛接，所述振動(dòng)篩組件通過銷軸與機(jī)架上的振動(dòng)篩掛接板掛接，所述動(dòng)力傳動(dòng)機(jī)構(gòu)通過螺栓與機(jī)架連接。

本成果針對(duì)城市水電氣熱等綜合能源數(shù)據(jù)來源廣泛，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且與用戶、時(shí)間、空間信息關(guān)系緊密的特點(diǎn)，構(gòu)建了高性能綜合能源數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，提出了細(xì)粒度的能源數(shù)據(jù)分析理論框架及方法，并將其應(yīng)用于智慧城市建設(shè)。

本研究低成本搭建了彈性可擴(kuò)展的Hadoop云計(jì)算平臺(tái)

本成果針對(duì)城市水電氣熱等綜合能源數(shù)據(jù)來源廣泛，結(jié)構(gòu)復(fù)雜， 且與用戶、時(shí)間、空間信息關(guān)系緊密的特點(diǎn)，構(gòu)建了高性能綜合能源 數(shù)據(jù)分析平臺(tái)，提出了細(xì)粒度的能源數(shù)據(jù)分析理論框架及方法，并將 其應(yīng)用于智慧城市建設(shè)。 項(xiàng)目特色： ? 統(tǒng)一高效的綜合能源數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享 和業(yè)務(wù)融合； ? 綜合考慮用戶的用電行為、用戶間關(guān)聯(lián)關(guān)系、時(shí)間、日期對(duì)用 戶能源需求的影響進(jìn)行建模； ? 融合分析用戶多類能源的綜合用電需求，并采用基于隱變量的 聚類算法在隱含用電需求空間中對(duì)用戶進(jìn)行聚類。市場(chǎng)應(yīng)用前景： 建成統(tǒng)一高效的綜合能源數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)天津城 市電網(wǎng)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、采集量測(cè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一存儲(chǔ)，提出 的多因素能源使用特性細(xì)粒度分析框架，精細(xì)刻畫用戶的能源使用特 性，比傳統(tǒng)方法具有更加豐富的涵義和可解釋性。成果有效支撐天津 城市電網(wǎng)“十三五”期間的存儲(chǔ)需求。為我國(guó)智慧城市綜合能源數(shù)據(jù) 分析領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步發(fā)揮了巨大的推動(dòng)作用

近年隨著測(cè)序技術(shù)的不斷完善，生物領(lǐng)域積累了大量基因組、轉(zhuǎn)錄組、表觀組學(xué)數(shù)據(jù)。怎樣有效利用這些數(shù)據(jù)挖掘生物學(xué)新知識(shí)，是研究工作者在大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的挑戰(zhàn)。該研究以DNA甲基化測(cè)序數(shù)據(jù)入手，探索了大數(shù)據(jù)挖掘揭示生物學(xué)新知識(shí)的研究之路。翟繼先課題組重新分析了公共數(shù)據(jù)庫(kù)中來自不同實(shí)驗(yàn)室的約500余組Col-0型擬南芥DNA甲基化數(shù)據(jù)：通過比較單個(gè)突變體和多個(gè)野生型，鑒定了每個(gè)突變體中高置信度的DNA甲基化差異區(qū)域，進(jìn)而分析了不同突變體間DNA甲基化差異區(qū)域的重合度，揭示控制DNA甲基化相關(guān)基因之間的聯(lián)系。

本發(fā)明公開了一種液壓挖掘機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的速度調(diào)定系統(tǒng)，用于電控先導(dǎo)液壓挖掘機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的速度特性調(diào)定，可編程控制器(1)上設(shè)置一個(gè)電控手柄回路(100)和兩個(gè)電流變換回路(200)；電流變換回路(200)控制步進(jìn)電機(jī)(3)帶動(dòng)指針電刷(4)在圓環(huán)形精密電阻體(5)上轉(zhuǎn)動(dòng)，從而改變指針電刷(4)輸給可編程控制器(1)的電流信號(hào)，進(jìn)而調(diào)節(jié)挖掘機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的速度。本發(fā)明設(shè)置有兩個(gè)電流變換回路(200)，可以對(duì)挖掘機(jī)單個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)或兩個(gè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)復(fù)合運(yùn)動(dòng)的速度進(jìn)行調(diào)定，并用調(diào)定后的速度曲線替換挖掘機(jī)控制器(20)中的速度曲線，實(shí)現(xiàn)挖掘機(jī)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的速度調(diào)定，使其符合工作要求和駕駛員的操縱習(xí)慣，不需要更換多路閥閥芯，方便高效且精確穩(wěn)定。

本軟件面向文本，對(duì)知識(shí)單元關(guān)聯(lián)關(guān)系進(jìn)行挖掘，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)海量數(shù)據(jù)信息的合理利用。現(xiàn)在已經(jīng)能夠根據(jù)文本挖掘出文本所含知識(shí)單元對(duì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了從海量信息中的知識(shí)關(guān)系提取。

可以量產(chǎn)/n1.構(gòu)建了豬基因素材的高效挖掘平臺(tái)與分子育種標(biāo)記開發(fā)技術(shù)體 系。率先設(shè)計(jì)、建立了豬第一代寡核苷酸基因芯片的技術(shù)操作流程；優(yōu) 化了豬基因芯片的非特異過濾方法；開發(fā)了豬 CRISPA/Cas9 基因組編輯 系統(tǒng)的 sgRNA 設(shè)計(jì)及脫靶效應(yīng)評(píng)估軟件獲得軟件著作權(quán)，創(chuàng)建了多個(gè)病 毒和細(xì)菌刺激的細(xì)胞和活體模型，發(fā)展了多個(gè)基因組學(xué)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了豬 基因素材高效挖掘平臺(tái)與分子育種標(biāo)記開發(fā)技術(shù)體系的構(gòu)建。2.開發(fā)了 10 個(gè)用于優(yōu)質(zhì)健康豬培育、具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的分子育種 標(biāo)記。篩選出豬重要

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 　　1 功能簡(jiǎn)介 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺(tái)的建立目標(biāo)是提供給中、小學(xué)校作為管理校園信息使用的，它以教育管理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合全國(guó)各地中小學(xué)教育的特點(diǎn)，利用當(dāng)今先進(jìn)的工具開發(fā)出來的校園信息網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)。它以素質(zhì)教育為中心，基于Internet/Intranet,采用最先進(jìn)的B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)，包括學(xué)生管理、教師管理、教務(wù)管理等功能，它能幫助提高校園管理的數(shù)字化水平。教師、教工、學(xué)生、家長(zhǎng)或其他相關(guān)人士能夠通過本系統(tǒng)查詢或維護(hù)學(xué)校的基本信息及人員資料、獲取統(tǒng)計(jì)數(shù)字或報(bào)表、發(fā)布特性化個(gè)人主頁(yè)、增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的相互溝通與聯(lián)系等。 通過建立學(xué)校管理信息系統(tǒng)，可以為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供及時(shí)、準(zhǔn)確的管理信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公自動(dòng)化，建立學(xué)籍管理，人事檔案管理、校產(chǎn)管理等系統(tǒng)。為將來提供決策支持下打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校管理信息系統(tǒng)中豐富的管理工具還可以將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)行政管理售貨員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來，使之得以集中精力來考慮學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。各學(xué)校還可以通過該系統(tǒng)和上級(jí)單位系統(tǒng)進(jìn)行銜接，接收上級(jí)公文和上報(bào)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資料等。 　　2 欄目介紹 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　n 首頁(yè)：該欄目是學(xué)校對(duì)外窗口，可供任意用戶訪問，用于顯示本學(xué)校發(fā)布的各類最新的公文和公告，各個(gè)部門的主頁(yè)空間的鏈接，熱點(diǎn)話題，公共信息查詢模塊鏈接等。 　　n 交流園地：是網(wǎng)上的討論區(qū)，在缺省的情況下，任意用戶可閱讀學(xué)生討論區(qū)中的文章，而只有學(xué)校的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)才可以發(fā)表和修改文章。也可以通過模塊開關(guān)設(shè)置，設(shè)定不開放討論區(qū)閱讀權(quán)限給任意用戶。教師討論區(qū)是只供教師使用的討論區(qū)。 　　n 家長(zhǎng)頻道：學(xué)生的家長(zhǎng)登錄后才可以訪問的欄目，只提供給學(xué)生家長(zhǎng)使用，包括針對(duì)該家長(zhǎng)的專用功能(個(gè)人社區(qū)，里面主要內(nèi)容是查詢其子女在校的一些基本情況)和所有家長(zhǎng)公用的查詢功能(信息查詢)。 　　n 學(xué)生頻道：學(xué)生登錄后才可以訪問的欄目，只提供給學(xué)生使用，包括針對(duì)該學(xué)生的專用功能(個(gè)人社區(qū)，里面主要內(nèi)容是查詢本人在校的一些基本情況)和所有學(xué)生公用的查詢功能(信息查詢)。 　　n 教師頻道：本學(xué)校教師登錄后才可以訪問的欄目，只提供給本學(xué)校教師使用，包括教師的專用功能(個(gè)人社區(qū))和所有教師公用功能(信息查詢)。 n 辦公管理：本學(xué)校教師登錄后才顯示出來的欄目，只提供給本學(xué)校教師使用，并且每個(gè)教師只能進(jìn)入其所在的部門進(jìn)行辦公管理，進(jìn)入后他可使用該部門所擁有的所有管理權(quán)限。 　　n 自定義欄目：學(xué)校可根據(jù)自身個(gè)性化特點(diǎn)定制其他欄目，無數(shù)目限制，可利用信息管理系統(tǒng)中提供的相關(guān)模塊自由組合成這些欄目，類似用“積木”進(jìn)行欄目搭建。(如 “政策法規(guī)”、“基礎(chǔ)教育”、“遠(yuǎn)程教學(xué)”、“榕樹文化”、“西中德育”、“教研動(dòng)態(tài)”等，體現(xiàn)用戶個(gè)性化需求) 　　3 支持單點(diǎn)登錄，可掛接其他應(yīng)用 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺(tái)建立了標(biāo)準(zhǔn)和公開的用戶接口協(xié)議，可以實(shí)現(xiàn)不同廠家應(yīng)用軟件在用戶帳號(hào)上與東方中原序列應(yīng)用軟件的集成，該接口協(xié)議可以跨語言、跨平臺(tái)使用。 　　4 校園門戶網(wǎng)站相關(guān)功能 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　常規(guī)應(yīng)用 　　欄目定義 　　1. 留言板 　　2. 討論區(qū) 　　3. 站內(nèi)關(guān)鍵字搜索 　　4. 信息發(fā)布與維護(hù) 　　5. 信息(新聞等)瀏覽、評(píng)論、評(píng)分 　　6. 主頁(yè)空間管理及主頁(yè)發(fā)布 　　7. 首頁(yè)信息呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì)(滾動(dòng)、小窗、標(biāo)題圖片、頭條等) 　　8. 圖片新聞 　　9. 滾動(dòng)圖片設(shè)置 　　10. 個(gè)性化圖片設(shè)置 　　11. 友情鏈接圖片設(shè)置 　　12. 投票箱設(shè)置 　　13. 意見箱設(shè)置 　　14. 校友錄 　　15. 家校通 　　16. 學(xué)校各種宣傳信息發(fā)布(如學(xué)校歷史、招生信息等) 　　17. 基于Web的欄目定義、包括構(gòu)成和界面設(shè)計(jì) 　　18. 欄目基本屬性設(shè)置 　　19. 欄目開關(guān)控制 　　20. 欄目構(gòu)成定義，包括子欄目和節(jié)點(diǎn)欄目設(shè)置等 　　21. 欄目管理員設(shè)置 　　22. 欄目界面設(shè)計(jì) 　　23. 欄目頁(yè)面生成 　　24. 欄目預(yù)覽 　　25. 欄目刪除 　　26. 欄目管理員使用的欄目管理功能，如文章發(fā)布、文章刪除、文件審核等 　　27. 普通用戶使用的欄目投稿和投稿跟蹤等功能 　　5 辦公自動(dòng)化_公文流轉(zhuǎn)相關(guān)功能 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　o 公文傳送：用于松散的公文流轉(zhuǎn)，可任意指定傳送的目標(biāo)進(jìn)行公文傳送，發(fā)送目標(biāo)可以是管理者或個(gè)人，支持在線排版和編輯，可以指定附件或不指定附件。 　　o 外來公文：接收上下級(jí)單位傳送到本單位的公文。 　　o 公文下達(dá)：將公文下達(dá)到下級(jí)單位(多層次)，要求下級(jí)單位同樣采用本公司的管理系統(tǒng)，并按托管或分布式方式運(yùn)行。 　　o 公文處理：用于松散的公文流轉(zhuǎn)，對(duì)接到到的公文進(jìn)行處理，填寫處理意見和發(fā)送給下一處理目標(biāo)。 　　o 歸檔公文：用于查看已經(jīng)歸檔過的公文，包括按關(guān)鍵字、歸檔類型、文號(hào)、年號(hào)、日期進(jìn)行查詢。 　　o 公文追蹤：用于松散公文流轉(zhuǎn)或正規(guī)的公文流轉(zhuǎn)，可以追蹤到本部門所發(fā)出的公文的處理情況，閱讀所占的百分比等。 　　o 公文流轉(zhuǎn)：指正規(guī)的公文流轉(zhuǎn)，里面包括起草、流轉(zhuǎn)、發(fā)文、歸檔四個(gè)核心環(huán)節(jié)。 　　o 公文流轉(zhuǎn)設(shè)置：指設(shè)置正規(guī)的公文流轉(zhuǎn)路徑，指定處理環(huán)節(jié)和處理角色和處理操作。 　　o 公文區(qū)管理：查看公文區(qū)公文存儲(chǔ)空間情況，按不同分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)一些公文垃圾進(jìn)行清理。 　　6 網(wǎng)絡(luò)硬盤與主頁(yè)空間 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺(tái)中的“網(wǎng)絡(luò)硬盤系統(tǒng)”即為用戶需要的個(gè)人網(wǎng)格文件夾系統(tǒng)，可通過Web和網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)文件管理，可以為每個(gè)用戶設(shè)定一個(gè)網(wǎng)絡(luò)磁盤空間，然后用戶可以在上面進(jìn)行文件夾和子目錄創(chuàng)建、文件管理等，用戶管理的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)文件夾系統(tǒng)中的文件，可以通過瀏覽器，以主頁(yè)的形式進(jìn)行訪問，也可以作為個(gè)人和部門主頁(yè)空間，如下圖： 　　7 校產(chǎn)管理 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　8 家校通 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　家長(zhǎng)可以登錄東方中原校園信息管理系統(tǒng)中所提供的校園網(wǎng)站，訪問“家長(zhǎng)頻道”，可以查看家長(zhǎng)公告、孩子的學(xué)籍信息、成績(jī)信息、孩子表現(xiàn)、孩子體質(zhì)、參與信息交流等，同時(shí)，以上這些信息，家長(zhǎng)也可以以短信的形式進(jìn)行查詢，從而知道孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況，學(xué)校發(fā)送給家長(zhǎng)的通知，也可以選擇同時(shí)以消息的形式發(fā)送出去，形成家長(zhǎng)與學(xué)校的互動(dòng)。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 　　該系統(tǒng)的建立目標(biāo)是提供給各級(jí)教育主管部門使用，包括鎮(zhèn)教辦、區(qū)縣教育局、地市教育局、省教育廳和教育信息中心、電教站、教育管理中心等。該系統(tǒng)是集教育主管單位的門戶網(wǎng)站、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)和內(nèi)部信息管理與一體的現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，擁有包括內(nèi)部交流、財(cái)產(chǎn)管理、公文流轉(zhuǎn)、信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)磁盤、職工管理、基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)匯總和統(tǒng)計(jì)、報(bào)表生成、招考管理等在內(nèi)的功能模塊，可幫助各級(jí)教育主管部門提高管理的數(shù)字化水平，增強(qiáng)職工的相互溝通與聯(lián)系等。同時(shí)，該系統(tǒng)可同步接收東方中原校園信息管理系統(tǒng)提交的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，形成某個(gè)地區(qū)分布式的基礎(chǔ)教育管理解決方案。 　　系統(tǒng)管理權(quán)限分配靈活，安全性和穩(wěn)定性能出色。本系統(tǒng)基于Internet/Intranet,采用最先進(jìn)的B/S結(jié)構(gòu)開發(fā)，以Linux作為服務(wù)器端的操作系統(tǒng)，以MySql或Oracle作為數(shù)據(jù)庫(kù)。可以采用全部的自由軟件搭配，有效地解決了投資成本問題。 　　欄目介紹 　　1. 首頁(yè) 　　該欄目是教育局或教育廳對(duì)外窗口，可供任意用戶訪問，用于顯示本單位發(fā)布的各類最新的公文、公告、資訊或新聞，各個(gè)部門的主頁(yè)空間的鏈接，熱點(diǎn)話題，公共信息查詢模塊鏈接等。 　　2. 交流園地 　　是網(wǎng)上的討論區(qū)，在缺省的情況下，任意用戶可閱讀討論區(qū)中的文章，而只有本單位的職工、下級(jí)單位職工或通過正式注冊(cè)的社區(qū)用戶才可以發(fā)表和修改文章。也可以通過模塊開關(guān)設(shè)置，設(shè)定不開放討論區(qū)閱讀權(quán)限給任意用戶。 　　3. 下級(jí)單位 　　下級(jí)單位負(fù)責(zé)人登錄后才顯示出來的欄目，只提供給下級(jí)單位負(fù)責(zé)人使用，包括針對(duì)該單位的專用功能(個(gè)人社區(qū)，里面主要內(nèi)容是查詢本單位匯總上報(bào)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù))和所有單位負(fù)責(zé)人公用的查詢功能(信息查詢)。 　　4. 職工之家 　　本單位職工登錄后才可以使用，包括職工的專用功能(個(gè)人社區(qū))和所有職工公用功能(信息查詢)。 　　5. 辦公管理 　　本單位職工登錄后才顯示出來的欄目，只提供給本單位職工使用，并且每個(gè)職工只能進(jìn)入其所在的部門進(jìn)行辦公管理，進(jìn)入后他可使用該部門所擁有的所有管理權(quán)限。 　　6. 自定義欄目 　　單位可根據(jù)自身個(gè)性化特點(diǎn)定制其他欄目，無數(shù)目限制，可利用信息管理系統(tǒng)中提供的相關(guān)模塊自由組合成這些欄目，類似用“積木”進(jìn)行欄目搭建。(如 “政策法規(guī)”、“基礎(chǔ)教育”、“遠(yuǎn)程教學(xué)”、“教研動(dòng)態(tài)”、“教委文件”、“黨建園地”等，體現(xiàn)用戶個(gè)性化需求) 　　系統(tǒng)特點(diǎn) 　　1. 高集成：集成了門戶網(wǎng)站、辦公自動(dòng)化、內(nèi)部管理、信息交流等各方面的功能，解決信息化多個(gè)方面的問題。重點(diǎn)功能突出，有效幫助解決核心問題，特別是提供信息發(fā)布、宣傳、信息搜索、統(tǒng)計(jì)等功能。 　　2. 一站式登錄、使用簡(jiǎn)單：系統(tǒng)可通過社區(qū)管理，掛接其他系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一站式登錄，免除用戶記憶多套系統(tǒng)帳號(hào)的煩惱。用戶通過帳號(hào)或真實(shí)姓名登錄后，可以統(tǒng)過統(tǒng)一的窗口模式使用各種功能。 　　3. 可定制性和擴(kuò)展性：系統(tǒng)采用模板技術(shù)，支持用戶進(jìn)行功能和界面定制，突出個(gè)性化特點(diǎn)。支持社區(qū)管理，可接入其他系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)一站式登錄及系統(tǒng)間數(shù)據(jù)通訊。 　　4. USB身份認(rèn)證鎖，硬件加密，安全有保障 　　5. 支持自由軟件，投入成本低