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教育數(shù)字化是我國教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。康比特作為運動營養(yǎng)科技先行者，圍繞“測、評、練、吃、康復(fù)”技術(shù)核心，打造沉浸式智能實訓(xùn)教學(xué)場景——數(shù)字化實訓(xùn)室，實現(xiàn)課程教學(xué)、考試競賽、就業(yè)實踐等多維應(yīng)用，推進(jìn)運動健康營養(yǎng)人才培養(yǎng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能化升級。 健康風(fēng)險評估室：根據(jù)“測、評、練、吃、康復(fù)”的主導(dǎo)思想和技術(shù)思路健康風(fēng)險評估室圍繞國民體質(zhì)健康管理、慢性疾病評估、學(xué)生體質(zhì)健康測試，設(shè)置基礎(chǔ)測試區(qū).進(jìn)階評估區(qū)，對運動營養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)前六大體質(zhì)健康問題進(jìn)行全面評估。 科學(xué)運動指導(dǎo)室：主要由數(shù)字化體脂評估與體重管理系統(tǒng)及配套的硬件設(shè)備組成。根據(jù)全民健康的科學(xué)運動需求制定個性化運動處方。通過制定科學(xué)的訓(xùn)練計劃:智能化統(tǒng)計訓(xùn)練強度、能量消耗等數(shù)據(jù)，以此精準(zhǔn)配置運動訓(xùn)練與營養(yǎng)搭配方案。 智慧營養(yǎng)實訓(xùn)室：主要由合理膳食管理系統(tǒng)軟件及配套硬件構(gòu)成，根據(jù)全民健康的合理膳食需求制定個性化膳食處方。智慧營養(yǎng)實訓(xùn)室集參觀、實操等功能于一體將營養(yǎng)配餐進(jìn)行數(shù)字化、信息化搭建，為運動營養(yǎng)配餐實操提供前沿的實踐經(jīng)驗。 高效康復(fù)理療室：跟蹤合理膳食與科學(xué)運動后的執(zhí)行成效，根據(jù)體質(zhì)測試與健康管理平臺測試的數(shù)據(jù)分析得出個性化康復(fù)理療方案。高效康復(fù)理療室使“測、評、練、吃、康復(fù)”理論體系形成完整閉環(huán)。

針對傳統(tǒng)采用人力進(jìn)行交通監(jiān)控成本高、效率低的問題，開發(fā)了一套基于數(shù)字圖像 處理和模式識別技術(shù)的智能視頻交通監(jiān)控系統(tǒng)（ITS）。通過架設(shè)在路邊的攝像頭采集的 道路監(jiān)控錄像，自動獲取并記錄包括交通流量、車輛速度、車型等在內(nèi)的交通數(shù)據(jù)，并 檢測交通事件，及時自動報警。

泉州信息工程學(xué)院是在2002年創(chuàng)辦的泉州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上、2014年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)建立的全日制應(yīng)用型本科院校。 學(xué)校地處國家首批歷史文化名城、東亞文化之都、海上絲綢之路起點—泉州市市區(qū)，與風(fēng)景秀麗的國家5A級清源山景區(qū)、中國閩臺緣博物館、泉州博物館、西湖公園相隔咫尺。學(xué)校建設(shè)園林式校園，四季飄香，開窗即景，古樹名木隨處可見，校園綠化率70%以上，是“泉州市最美單位庭院綠化”。學(xué)校占地面積894.2畝，建筑面積29.33萬平方米。 學(xué)校堅持“面向產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方”，“以工為主、工貿(mào)結(jié)合”，以工學(xué)為主體，以先進(jìn)制造、電子信息、軟件工程為特色，工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)學(xué)各學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展;工科類專業(yè)占比70%;下設(shè)電子與通信工程學(xué)院、機(jī)械與電氣工程學(xué)院、軟件學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計學(xué)院、土木工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、馬克思主義學(xué)院等7個學(xué)院及通識教育中心。 學(xué)校堅持非營利性辦學(xué)宗旨，秉承“知行合一”校訓(xùn)，堅持“立德樹人、質(zhì)量立校”，著力構(gòu)筑四軸聯(lián)動、產(chǎn)教融合的應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，致力于培養(yǎng)“實基礎(chǔ)、強能力、能創(chuàng)新、高素質(zhì)”的應(yīng)用型人才。學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)了省級高校重點實驗室3個、省高校研究中心3個等科技創(chuàng)新平臺以及包括中央財政、省財政支持和與企業(yè)共建的11個實訓(xùn)基地(其中中央財政支持的實訓(xùn)基地4個、省財政支持的實訓(xùn)基地2個、省財政支持的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地4個)、95間實驗實訓(xùn)室(區(qū))，儀器設(shè)備價值近1億元人民幣;與德國博世力士樂(中國)公司、中興通訊股份有限公司、南威軟件股份有限公司、嘉泰數(shù)控科技股份公司、北京建工新型建材有限責(zé)任公司等118家企業(yè)共建校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地，牽頭組建了泉州信息、機(jī)械2個職教集團(tuán);在泉州江南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園、廈門軟件園等科技園區(qū)自主建設(shè)研發(fā)(實訓(xùn))基地。此外，還建有近萬平方米的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)(孵化)基地，構(gòu)筑“校中廠”、“廠中校”、“園中校”和“孵化器”四軸聯(lián)動的應(yīng)用型、技術(shù)技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺。近幾年學(xué)生參加全國、全省各類大賽共754人次獲282個獎項。 學(xué)校教育教學(xué)成績顯著，學(xué)校目前建成六個專業(yè)群，其中省級示范性應(yīng)用型專業(yè)群2個;擁有高校服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個，省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)5個，福建省應(yīng)用型學(xué)科3個。學(xué)校先后取得國家教育學(xué)成果二等獎一項、福建省教學(xué)成果特等獎2項、一等獎1項與二等獎3項，福建省高等教學(xué)團(tuán)隊、福建省精品專業(yè)、精品課程、福建省服務(wù)產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)、精品資源共享課程等一批教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程成果。 學(xué)校獲得“福建省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”榮譽稱號，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會贊譽和用人單位廣泛好評，畢業(yè)生就業(yè)率近8年均保持在98%以上。用人單位普遍認(rèn)為我校畢業(yè)生轉(zhuǎn)換角色快，工作崗位適應(yīng)性強，善于將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中;具有較強的實踐動手能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和良好的發(fā)展?jié)摿Α? 學(xué)校堅持開放式辦學(xué)，重視學(xué)科專業(yè)國際化和人才培養(yǎng)國際化，確立國際化應(yīng)用型辦學(xué)定位。目前已與多個國家和地區(qū)的30多所高校建立了合作交流關(guān)系，實現(xiàn)高層互訪、師資共享、升學(xué)讀研、師生訪學(xué)、短期交換、學(xué)術(shù)科研合作等多方面、多層次、多形式、多領(lǐng)域的對外合作交流，引進(jìn)和共享優(yōu)質(zhì)的國際教育教學(xué)資源。與美國、德國、烏克蘭、臺灣等地區(qū)多所知名高校開展“4+0”“3+1”“2+2”及“3+2”等聯(lián)合培養(yǎng)模式，選拔本科畢業(yè)生赴境外攻讀專業(yè)碩士學(xué)位，實現(xiàn)“本碩連讀”。 泉州信息工程學(xué)院成長在泉州的文化沃土上，洋溢著泉州的蓬勃朝氣，承載著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使命。學(xué)院將以建設(shè)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為目標(biāo)，全面提升辦學(xué)水平，努力開創(chuàng)更加輝煌燦爛的明天。

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院(部標(biāo)代碼13565，錄取代碼6270)是2002年由河南省政府批準(zhǔn)成立，2003年在教育部備案的一所專科層次的全日制普通高職院校。2006年開始招生。2009年，被授予文化行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定認(rèn)證單位。2011年，順利通過了河南省高職院校人才培養(yǎng)工作評估。2016年，被授予“河南省職業(yè)教育品牌示范院校”稱號。2017年，成功入選現(xiàn)代學(xué)徒制省級試點單位。2018年，成功入選教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，被確定為“河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校”立項建設(shè)單位。鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院利用河南廣播電視大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源辦學(xué)，兩校實行“一套機(jī)構(gòu)、兩塊牌子、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、一體運作”的運行模式。 學(xué)校位于鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學(xué)校占地總面積500畝，建筑面積35萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值7510余萬元，圖書40萬冊。現(xiàn)有教職工600余人，在校生10650人，2018年普招文理科錄取分?jǐn)?shù)線高出省控最低線200分，再創(chuàng)新高，連續(xù)三年實現(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量上的提升。累計培養(yǎng)合格畢業(yè)生2.7萬余人，年均就業(yè)率穩(wěn)定在90%以上。 學(xué)校設(shè)有人文與公共管理學(xué)院、財會金融學(xué)院、工商管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院和體育教學(xué)部等8個教學(xué)院部，開設(shè)38個專業(yè)，其中，中央財政支持建設(shè)專業(yè)1個，省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)3個，省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)試點專業(yè)2個，省職業(yè)教育品牌示范院校項目骨干專業(yè)6個。與鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才專業(yè)1個，與加拿大荷蘭學(xué)院合作培養(yǎng)人才專業(yè)2個。校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地119個，校外實訓(xùn)基地121個。 學(xué)校秉承“勵志圖強、與時俱進(jìn)”的校訓(xùn)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針政策，以就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新為動力，立足于服務(wù)河南區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)，全力推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，形成了較為完備的質(zhì)量保障體系和內(nèi)部治理體系，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。2017年，學(xué)校成功申報河南省終身教育大數(shù)據(jù)雙創(chuàng)基地和路由眾創(chuàng)空間，為大學(xué)生全面成長成才提供了有利條件。近年來，學(xué)生參加各類職業(yè)技能競賽共獲得國家級獎項40多項，省級獎項190多項。學(xué)校先后榮獲河南省文明單位、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校等榮譽稱號，多項改革成果被人民日報、中國教育報、河南日報、河南電視臺等媒體報道。 “十三五”期間，學(xué)校將堅持以信息技術(shù)應(yīng)用為支撐，素質(zhì)、技能并重，推進(jìn)學(xué)歷教育與學(xué)歷、非學(xué)歷繼續(xù)教育銜接，多專業(yè)、多層次綜合協(xié)調(diào)發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為“省內(nèi)一流，特色鮮明”的省級優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的非營利性全日制普通高校（即國家統(tǒng)招）。2018年錄取率、報到率、穩(wěn)定率遙居全省同級同類學(xué)校之首。2019年面向四川、重慶、云南、貴州、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆招生。 學(xué)院地理位置十分優(yōu)越，座落于國家級新區(qū)——四川天府新區(qū)視高經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大學(xué)城路2號。 學(xué)院交通十分方便，地鐵一號線直通科學(xué)城，并有公交接駁天府大道。 學(xué)院環(huán)境十分優(yōu)美，背靠林木蔥籠的二峨山，緊鄰碧波萬頃的黑龍?zhí)叮揉徢旯沛?zhèn)黃龍溪和城市濕地公園興隆湖。 學(xué)院規(guī)模十分宏大，占地820余畝、校舍面積共35萬平方米，擁有全國領(lǐng)先的實訓(xùn)工場，教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、運動設(shè)施、辦公設(shè)施完善。 學(xué)院社區(qū)環(huán)境十分成熟，美食街、購物中心、空中小鎮(zhèn)、家俱城、電影院、電競館、健身館、音樂廳、酒店、銀行、醫(yī)院、超市等健康行業(yè)與學(xué)院相伴而生，應(yīng)有盡有。 學(xué)院著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，堅持 “學(xué)校企業(yè)一體化；理論實踐一體化；教師師傅一體化；學(xué)生員工一體化” 等“四個一體化”。 倡導(dǎo) “教中學(xué)、練中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”的新型人才培養(yǎng)模式。 學(xué)院堅持以人為本，以工匠精神培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，以書院理念培育學(xué)生的人文素養(yǎng)；以弘揚孝善文化為主弦律，培養(yǎng)具有健康人格和良好道德意志的職業(yè)人和社會人。 學(xué)院始終堅持非營利性辦學(xué)，致力把學(xué)院辦成專業(yè)特色鮮明、產(chǎn)業(yè)銜接緊密的高等職業(yè)教育先鋒，建成四川省重要的高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能型人才、管理人才和優(yōu)質(zhì)兵員的培養(yǎng)基地，為學(xué)生開啟專升本、專本連讀、本碩連讀、出國留學(xué)直通車。