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本軟件面向文本，對知識單元關聯(lián)關系進行挖掘，從而實現(xiàn)對海量數(shù)據(jù)信息的合理利用。現(xiàn)在已經(jīng)能夠根據(jù)文本挖掘出文本所含知識單元對的對應關系，實現(xiàn)了從海量信息中的知識關系提取。

可以量產(chǎn)/n1.構建了豬基因素材的高效挖掘平臺與分子育種標記開發(fā)技術體 系。率先設計、建立了豬第一代寡核苷酸基因芯片的技術操作流程；優(yōu) 化了豬基因芯片的非特異過濾方法；開發(fā)了豬 CRISPA/Cas9 基因組編輯 系統(tǒng)的 sgRNA 設計及脫靶效應評估軟件獲得軟件著作權，創(chuàng)建了多個病 毒和細菌刺激的細胞和活體模型，發(fā)展了多個基因組學技術，實現(xiàn)了豬 基因素材高效挖掘平臺與分子育種標記開發(fā)技術體系的構建。2.開發(fā)了 10 個用于優(yōu)質(zhì)健康豬培育、具有自主知識產(chǎn)權的分子育種 標記。篩選出豬重要

產(chǎn)品詳細介紹 　　1 功能簡介 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺的建立目標是提供給中、小學校作為管理校園信息使用的，它以教育管理學、教育統(tǒng)計學為基礎，結合全國各地中小學教育的特點，利用當今先進的工具開發(fā)出來的校園信息網(wǎng)絡支持系統(tǒng)。它以素質(zhì)教育為中心，基于Internet/Intranet,采用最先進的B/S結構開發(fā)，包括學生管理、教師管理、教務管理等功能，它能幫助提高校園管理的數(shù)字化水平。教師、教工、學生、家長或其他相關人士能夠通過本系統(tǒng)查詢或維護學校的基本信息及人員資料、獲取統(tǒng)計數(shù)字或報表、發(fā)布特性化個人主頁、增強學生與教師之間的相互溝通與聯(lián)系等。 通過建立學校管理信息系統(tǒng)，可以為學校領導提供及時、準確的管理信息，實現(xiàn)學校辦公自動化，建立學籍管理，人事檔案管理、校產(chǎn)管理等系統(tǒng)。為將來提供決策支持下打下良好的基礎。學校管理信息系統(tǒng)中豐富的管理工具還可以將學校領導和各級行政管理售貨員從繁重的事務性工作中解脫出來，使之得以集中精力來考慮學校的建設和發(fā)展。各學校還可以通過該系統(tǒng)和上級單位系統(tǒng)進行銜接，接收上級公文和上報基礎數(shù)據(jù)資料等。 　　2 欄目介紹 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　n 首頁：該欄目是學校對外窗口，可供任意用戶訪問，用于顯示本學校發(fā)布的各類最新的公文和公告，各個部門的主頁空間的鏈接，熱點話題，公共信息查詢模塊鏈接等。 　　n 交流園地：是網(wǎng)上的討論區(qū)，在缺省的情況下，任意用戶可閱讀學生討論區(qū)中的文章，而只有學校的教師、學生和家長才可以發(fā)表和修改文章。也可以通過模塊開關設置，設定不開放討論區(qū)閱讀權限給任意用戶。教師討論區(qū)是只供教師使用的討論區(qū)。 　　n 家長頻道：學生的家長登錄后才可以訪問的欄目，只提供給學生家長使用，包括針對該家長的專用功能(個人社區(qū)，里面主要內(nèi)容是查詢其子女在校的一些基本情況)和所有家長公用的查詢功能(信息查詢)。 　　n 學生頻道：學生登錄后才可以訪問的欄目，只提供給學生使用，包括針對該學生的專用功能(個人社區(qū)，里面主要內(nèi)容是查詢本人在校的一些基本情況)和所有學生公用的查詢功能(信息查詢)。 　　n 教師頻道：本學校教師登錄后才可以訪問的欄目，只提供給本學校教師使用，包括教師的專用功能(個人社區(qū))和所有教師公用功能(信息查詢)。 n 辦公管理：本學校教師登錄后才顯示出來的欄目，只提供給本學校教師使用，并且每個教師只能進入其所在的部門進行辦公管理，進入后他可使用該部門所擁有的所有管理權限。 　　n 自定義欄目：學校可根據(jù)自身個性化特點定制其他欄目，無數(shù)目限制，可利用信息管理系統(tǒng)中提供的相關模塊自由組合成這些欄目，類似用“積木”進行欄目搭建。(如 “政策法規(guī)”、“基礎教育”、“遠程教學”、“榕樹文化”、“西中德育”、“教研動態(tài)”等，體現(xiàn)用戶個性化需求) 　　3 支持單點登錄，可掛接其他應用 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺建立了標準和公開的用戶接口協(xié)議，可以實現(xiàn)不同廠家應用軟件在用戶帳號上與東方中原序列應用軟件的集成，該接口協(xié)議可以跨語言、跨平臺使用。 　　4 校園門戶網(wǎng)站相關功能 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　常規(guī)應用 　　欄目定義 　　1. 留言板 　　2. 討論區(qū) 　　3. 站內(nèi)關鍵字搜索 　　4. 信息發(fā)布與維護 　　5. 信息(新聞等)瀏覽、評論、評分 　　6. 主頁空間管理及主頁發(fā)布 　　7. 首頁信息呈現(xiàn)方式設計(滾動、小窗、標題圖片、頭條等) 　　8. 圖片新聞 　　9. 滾動圖片設置 　　10. 個性化圖片設置 　　11. 友情鏈接圖片設置 　　12. 投票箱設置 　　13. 意見箱設置 　　14. 校友錄 　　15. 家校通 　　16. 學校各種宣傳信息發(fā)布(如學校歷史、招生信息等) 　　17. 基于Web的欄目定義、包括構成和界面設計 　　18. 欄目基本屬性設置 　　19. 欄目開關控制 　　20. 欄目構成定義，包括子欄目和節(jié)點欄目設置等 　　21. 欄目管理員設置 　　22. 欄目界面設計 　　23. 欄目頁面生成 　　24. 欄目預覽 　　25. 欄目刪除 　　26. 欄目管理員使用的欄目管理功能，如文章發(fā)布、文章刪除、文件審核等 　　27. 普通用戶使用的欄目投稿和投稿跟蹤等功能 　　5 辦公自動化_公文流轉相關功能 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　o 公文傳送：用于松散的公文流轉，可任意指定傳送的目標進行公文傳送，發(fā)送目標可以是管理者或個人，支持在線排版和編輯，可以指定附件或不指定附件。 　　o 外來公文：接收上下級單位傳送到本單位的公文。 　　o 公文下達：將公文下達到下級單位(多層次)，要求下級單位同樣采用本公司的管理系統(tǒng)，并按托管或分布式方式運行。 　　o 公文處理：用于松散的公文流轉，對接到到的公文進行處理，填寫處理意見和發(fā)送給下一處理目標。 　　o 歸檔公文：用于查看已經(jīng)歸檔過的公文，包括按關鍵字、歸檔類型、文號、年號、日期進行查詢。 　　o 公文追蹤：用于松散公文流轉或正規(guī)的公文流轉，可以追蹤到本部門所發(fā)出的公文的處理情況，閱讀所占的百分比等。 　　o 公文流轉：指正規(guī)的公文流轉，里面包括起草、流轉、發(fā)文、歸檔四個核心環(huán)節(jié)。 　　o 公文流轉設置：指設置正規(guī)的公文流轉路徑，指定處理環(huán)節(jié)和處理角色和處理操作。 　　o 公文區(qū)管理：查看公文區(qū)公文存儲空間情況，按不同分類進行統(tǒng)計，對一些公文垃圾進行清理。 　　6 網(wǎng)絡硬盤與主頁空間 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　東方中原校園信息平臺中的“網(wǎng)絡硬盤系統(tǒng)”即為用戶需要的個人網(wǎng)格文件夾系統(tǒng)，可通過Web和網(wǎng)絡實現(xiàn)文件管理，可以為每個用戶設定一個網(wǎng)絡磁盤空間，然后用戶可以在上面進行文件夾和子目錄創(chuàng)建、文件管理等，用戶管理的個人網(wǎng)絡文件夾系統(tǒng)中的文件，可以通過瀏覽器，以主頁的形式進行訪問，也可以作為個人和部門主頁空間，如下圖： 　　7 校產(chǎn)管理 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　8 家校通 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　家長可以登錄東方中原校園信息管理系統(tǒng)中所提供的校園網(wǎng)站，訪問“家長頻道”，可以查看家長公告、孩子的學籍信息、成績信息、孩子表現(xiàn)、孩子體質(zhì)、參與信息交流等，同時，以上這些信息，家長也可以以短信的形式進行查詢，從而知道孩子在學校的整體表現(xiàn)情況，學校發(fā)送給家長的通知，也可以選擇同時以消息的形式發(fā)送出去，形成家長與學校的互動。

產(chǎn)品詳細介紹 　　該系統(tǒng)的建立目標是提供給各級教育主管部門使用，包括鎮(zhèn)教辦、區(qū)縣教育局、地市教育局、省教育廳和教育信息中心、電教站、教育管理中心等。該系統(tǒng)是集教育主管單位的門戶網(wǎng)站、辦公自動化系統(tǒng)和內(nèi)部信息管理與一體的現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，擁有包括內(nèi)部交流、財產(chǎn)管理、公文流轉、信息發(fā)布、網(wǎng)絡磁盤、職工管理、基礎教育數(shù)據(jù)匯總和統(tǒng)計、報表生成、招考管理等在內(nèi)的功能模塊，可幫助各級教育主管部門提高管理的數(shù)字化水平，增強職工的相互溝通與聯(lián)系等。同時，該系統(tǒng)可同步接收東方中原校園信息管理系統(tǒng)提交的基礎數(shù)據(jù)，形成某個地區(qū)分布式的基礎教育管理解決方案。 　　系統(tǒng)管理權限分配靈活，安全性和穩(wěn)定性能出色。本系統(tǒng)基于Internet/Intranet,采用最先進的B/S結構開發(fā)，以Linux作為服務器端的操作系統(tǒng)，以MySql或Oracle作為數(shù)據(jù)庫。可以采用全部的自由軟件搭配，有效地解決了投資成本問題。 　　欄目介紹 　　1. 首頁 　　該欄目是教育局或教育廳對外窗口，可供任意用戶訪問，用于顯示本單位發(fā)布的各類最新的公文、公告、資訊或新聞，各個部門的主頁空間的鏈接，熱點話題，公共信息查詢模塊鏈接等。 　　2. 交流園地 　　是網(wǎng)上的討論區(qū)，在缺省的情況下，任意用戶可閱讀討論區(qū)中的文章，而只有本單位的職工、下級單位職工或通過正式注冊的社區(qū)用戶才可以發(fā)表和修改文章。也可以通過模塊開關設置，設定不開放討論區(qū)閱讀權限給任意用戶。 　　3. 下級單位 　　下級單位負責人登錄后才顯示出來的欄目，只提供給下級單位負責人使用，包括針對該單位的專用功能(個人社區(qū)，里面主要內(nèi)容是查詢本單位匯總上報的基礎數(shù)據(jù))和所有單位負責人公用的查詢功能(信息查詢)。 　　4. 職工之家 　　本單位職工登錄后才可以使用，包括職工的專用功能(個人社區(qū))和所有職工公用功能(信息查詢)。 　　5. 辦公管理 　　本單位職工登錄后才顯示出來的欄目，只提供給本單位職工使用，并且每個職工只能進入其所在的部門進行辦公管理，進入后他可使用該部門所擁有的所有管理權限。 　　6. 自定義欄目 　　單位可根據(jù)自身個性化特點定制其他欄目，無數(shù)目限制，可利用信息管理系統(tǒng)中提供的相關模塊自由組合成這些欄目，類似用“積木”進行欄目搭建。(如 “政策法規(guī)”、“基礎教育”、“遠程教學”、“教研動態(tài)”、“教委文件”、“黨建園地”等，體現(xiàn)用戶個性化需求) 　　系統(tǒng)特點 　　1. 高集成：集成了門戶網(wǎng)站、辦公自動化、內(nèi)部管理、信息交流等各方面的功能，解決信息化多個方面的問題。重點功能突出，有效幫助解決核心問題，特別是提供信息發(fā)布、宣傳、信息搜索、統(tǒng)計等功能。 　　2. 一站式登錄、使用簡單：系統(tǒng)可通過社區(qū)管理，掛接其他系統(tǒng)，實現(xiàn)一站式登錄，免除用戶記憶多套系統(tǒng)帳號的煩惱。用戶通過帳號或真實姓名登錄后，可以統(tǒng)過統(tǒng)一的窗口模式使用各種功能。 　　3. 可定制性和擴展性：系統(tǒng)采用模板技術，支持用戶進行功能和界面定制，突出個性化特點。支持社區(qū)管理，可接入其他系統(tǒng)，實現(xiàn)一站式登錄及系統(tǒng)間數(shù)據(jù)通訊。 　　4. USB身份認證鎖，硬件加密，安全有保障 　　5. 支持自由軟件，投入成本低

產(chǎn)品詳細介紹

產(chǎn)品詳細介紹

產(chǎn)品詳細介紹　　武漢天力體育科技發(fā)展有限公司下設天力國際體育商城和天力新型體育運動器材廠。我公司經(jīng)過7年的發(fā)展現(xiàn)在已是湖北地區(qū)第一家取得iso9001國際質(zhì)量體系認證的體育公司獲得了“中國質(zhì)量萬里行”的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品證書我廠生產(chǎn)的器材進入了湖北省中小學生體育器材配備目錄，而且是三十個品牌的湖北地區(qū)獨家總代理。　　現(xiàn)推介tjc-18列學生體質(zhì)健康測減儀，該產(chǎn)品專門用于全國中小學<<學生體質(zhì)健康標準>>的測試和評分，有以下九個檢測項目，身高，體重，肺活量，握力，坐位體前屈，臺階實驗，仰臥起坐，50米跑，立定跳遠，在測試過程中，檢測對象的識別，語音提示，數(shù)據(jù)儲存和對照全國<<學生體質(zhì)健康標準>>綜合評分等全部完成。　　該產(chǎn)品的特點是：專業(yè)性強，技術先進，操作簡便，經(jīng)濟實用我公司歡迎各地教育系統(tǒng)和各學校來電，來函查詢，我公司有專人指導培訓，完備售后服務。                                                                                                  

功能電子課牌：顯示課表、實驗室介紹等，能進行身份認證功能，能顯示實驗室內(nèi)監(jiān)控畫面，能進行查詢開放預約功能。大屏展示：根據(jù)實際需求，可展示實驗室當前狀態(tài)、課表信息、通知信息等。觸摸一體機：能進行信息查詢、開放預約功能。運維展示：通過圖形或表格形式展示實驗室運行狀態(tài)，設備狀態(tài)，各項數(shù)據(jù)統(tǒng)計等。特點1、具備交互性，不僅僅只是信息的顯示，能進行查詢、預約等。2、多元化顯示，能顯示圖片、視頻、文字等信息。3、具備定時起停等功能。4、具備無人休眠來人自動喚醒功能。5、具備實驗室實時運行狀態(tài)顯示功能。6、具備單獨或統(tǒng)一控制或發(fā)布功能。

北京華視恒通信息技術有限公司是智慧媒體數(shù)字信息化領域產(chǎn)品開發(fā)與系統(tǒng)解決方案品牌供應商，專注于為教育、廣播電視、事業(yè)單位、企業(yè)提供智慧教育、智慧媒體、虛擬現(xiàn)實等領域系統(tǒng)集成、產(chǎn)品開發(fā)以及技術服務。 公司自主研發(fā)產(chǎn)品通過了國家權威機構嚴格的測試認證，通過ISO9001國際質(zhì)量管理體系認證。公司擁有高新技術企業(yè)和軟件企業(yè)認證。 公司提供完全自主知識產(chǎn)權的高科技產(chǎn)品，以科技創(chuàng)造財富，以實力創(chuàng)造品牌，已經(jīng)成為教育信息系統(tǒng)的專業(yè)品牌設備提供商，專業(yè)解決方案提供商和服務商，為客戶提供專業(yè)的解決方案和運維服務。 公司產(chǎn)品主要包括：虛擬數(shù)字人系統(tǒng)、3D快速建模系統(tǒng)、裸眼3D全息系統(tǒng)、XR虛擬演播室系統(tǒng)、互動教學系統(tǒng)、微課系統(tǒng)、優(yōu)課系統(tǒng)、智慧教室、實訓示教、分組教學、互動直播、智課平臺、巡課系統(tǒng)等產(chǎn)品設備。 公司產(chǎn)品和服務被廣泛應用于教育信息、廣播電視、政府機構、企業(yè)、醫(yī)療等多種行業(yè)和機構，并與國內(nèi)外多家企業(yè)建立了戰(zhàn)略合作伙伴關系。公司凝聚了一大批具有使命感的高素質(zhì)人才，積累了豐富的研發(fā)、生產(chǎn)和工程實踐經(jīng)驗。

研究背景及挑戰(zhàn):高精度無縫位置服務是智慧生活的關鍵技術之一, 也是實現(xiàn)以人為中心的智能情境感知技術基礎。然而, 復雜城市峽谷(高樓、天橋、隧道)地區(qū)連續(xù)導航、室內(nèi)外高精度無縫定位由于衛(wèi)星信號頻繁受到阻隔、室內(nèi)布局動態(tài)變化等因素,實現(xiàn)連續(xù)高精度全空間定位存在諸多挑戰(zhàn)。本科研團隊研究內(nèi)容:基于團隊在 Wi-Fi, ZigBee, INS、圖像、超聲波、聲音、RFID 等多種定位技術科研成果,研發(fā)高精度、低功耗、低成本、易部署的多源融合定位云平臺,提供全時空位置服務及用戶行為挖掘服務平臺。融合定位云平臺體系框架全時空定位服務平臺上下文突破彈性導航軟硬件架構及理論體系基于因子圖多源融合定位算法科研基礎:國家重點研發(fā)計劃項目“自適應導航軟硬件技術”、高精度高魯棒性室內(nèi)定位關鍵技術及裝置研究(863)、無線傳感網(wǎng)絡定位技術研究(NSFC)、基于眾包和群智計算的室內(nèi)無線定位理論和方法 (NSFC)、自適應室內(nèi)無線信號變化的低代價高精度定位技術研究(NSFC)等項目的支持下,已完成全時空融合定位云平臺,以及用戶行為挖掘大數(shù)據(jù)平臺建設。 科研成果:1中國衛(wèi)星導航定位科技進步一等獎2 獲UbiComp交通模式識別比賽冠軍3獲阿里巴巴天池世界比賽冠軍4 制定國家實時定位標準6項5 發(fā)表中科院一區(qū)頂級SCI期刊論文 10 篇6 獲得國家發(fā)明專利授權 20項,申請國家發(fā)明專利 32項7 國際 IPIN2016 室內(nèi)定位比賽第3名 成果應用案例:華為、三星、中國電信集成、華大電子、22所等