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上海戲劇學院是一所以培養戲劇藝術人才為主的專業藝術院校。自1945年建校以來，學校始終堅持精英育人理念，形成專業藝術院校富有特色的人才培養模式，為中國培養了大量文化藝術人才。 學校前身是上海市市立實驗戲劇學校，1945年12月1日在著名教育家顧毓琇支持下，由著名戲劇家李健吾、顧仲彝、黃佐臨創立。1949年10月，上海市立實驗戲劇學校改名為上海市立戲劇專科學校。1952年全國高等院校實行院系調整，山東大學藝術系戲劇科、上海行知藝術學校戲劇組并入后正式建院，更名為中央戲劇學院華東分院。1956年正式命名為上海戲劇學院，系文化部直屬高等專業藝術院校，熊佛西為首任院長。2000年4月劃轉為由上海市與文化部共建，2002年6月，原上海師范大學表演藝術學院并入，上海市戲曲學校、上海市舞蹈學校成為學校附屬學校。 學校現有全日制在校學生2596人，其中在校本科生1801人，設有博士后流動站2個，博士學位授權一級學科點2個，碩士學位授權一級學科點4個。現設表演系、導演系、戲劇文學系、舞臺美術系、電影電視學院、戲曲學院、舞蹈學院、創意學院、音樂劇表演藝術中心、公共教學部、研究生部11個二級教學單位，還有附屬戲曲學校和附屬舞蹈學校兩所中專。 學校有本科專業20個，根據藝術院校培養專門藝術人才的特點，在各個專業下還設有多個專業方向。目前，本科共有15個專業招生，分別為表演、戲劇影視導演、戲劇影視文學、藝術教育、戲劇影視美術設計、繪畫、公共事業管理、視覺傳達設計、數字媒體藝術、廣播電視編導、影視攝影與制作、播音與主持藝術、舞蹈表演、舞蹈編導、作曲和作曲技術理論。其中3個國家級特色專業，1個上海市特色專業。 學校現有四個校區：華山路校區是表演系、導演系、戲劇文學系、舞臺美術系、音樂劇表演藝術中心和創意學院所在地，未來功能定位為戲劇藝術教育中心。蓮花路校區是戲曲學院、電影電視學院以及附屬戲曲學校的所在地，未來功能定位是中華戲曲教育中心。虹橋路校區坐落于上海國際舞蹈中心，2017年3月正式啟用，現有舞蹈學院和附屬舞蹈學校，未來功能定位是舞蹈教育中心。浦江校區于2016年12月1日開工建設，預計2019年新學期啟用，將是機制創新的影視新媒體教育中心。 截止到2016年9月，學校有專任教師270人，具有高級職稱專任教師占比36.67%;具有碩士學位的教師168人，占比62.2%，具有博士學位的教師47人，占比17.4%;45歲以下教師占比74.8%。各專業已基本形成了結構相對合理、層次相對豐富的教學團隊。學校近年來通過實行本科教學教師激勵計劃和高峰高原學科建設計劃，師資隊伍水平有一定的提高。 建校以來，學校教師的創作成果斐然，學校不僅是一所教育單位，同樣也是上海乃至全國的文化重鎮。二十世紀六十年代，學校創作演出的《年青的一代》影響了整整一代人。近三年來，學校獲得多項國家藝術基金項目資助，一系列原創劇目產生了較好的社會反響，如原創話劇《國家的孩子》、《大明四臣相》和舞劇《紅》等。學校專業教師為了促進教學也積極參與社會各類藝術創作，在編劇、表導演和舞美設計等領域獲得了多項國家級獎項。 學校現有戲劇與影視學、藝術學理論、設計學、音樂與舞蹈學四個一級學科，戲劇與影視學入選上海市教委高峰一類學科建設計劃、設計學和藝術學理論分別入選高原學科二類和三類建設計劃。“十二五”期間，學校獲得國家社會科學基金項目、國家社會科學基金藝術學項目、教育部人文社會科學研究項目、文化部國家文化科技提升項目、文化部國家文化創新工程項目等多項國家科研項目，科研項目數量連年突破。 學校與國內各重要藝術院團和機構建立了合作機制，與中國國家話劇院、國家大劇院、北京人民藝術劇院、上海話劇藝術中心、上海歌舞團、上海越劇院等共同建設校級學生實踐基地，其中，與上海話劇藝術中心合作建立的基地成為國家級實踐教學基地。此外，學校通過大學生創新創業項目、啄殼計劃和“匯創青春”等學生藝術實踐項目，廣泛開展本科學生的藝術創作實踐活動，每年創作一百多部藝術作品。 辦學70多年來，學校為國家培養了近萬名藝術專門人才，其中相當一部分成為在上海、中國乃至世界的戲劇、影視、舞蹈和美術界有影響的著名藝術家。 著名話劇影視表演藝術家和著名演員：胡慶樹(1951)、游本昌(1952)、楊在葆(1955)、焦晃(1955)、祝希娟(1956)、曹雷(1958)、魏宗萬(1959)、孫飛虎(1960)、喬榛(1961)、趙有亮(1962)、童自榮(1962)、潘虹(1973)、奚美娟(1973)、李媛媛(1978)、劉威(1980)、丁嘉麗(1980)、宋佳(1981)、王洛勇(1981)、李幼斌(1983話劇表演進修班)、尤勇(1984)、薩日娜(1985)、陳紅(1986)、周杰(1989)、任程偉(1989)、寧靜(1991)、徐崢(1990)、果靜林(1990)、廖凡(1993)、李冰冰(1993)、任泉(1993)、劉曉峰(1993)、馬伊琍(1994)、陸毅(1995)、王景春(1995)、佟大為(1997)、嚴寬(1997)、馮紹峰(1997)、童蕾(1999)、小宋佳(1999)、張丹峰(2000)、韓雪(2001)、胡歌(2001)、陳赫(2004)、鄭愷(2004)、林更新(2007)、蔣勁夫(2009)、迪麗熱巴(2010)等。 著名戲曲表演藝術家和著名戲曲演員：楊春霞、李炳淑、岳美緹、王芝泉、張靜嫻、蔡正仁、計鎮華、劉異龍、梁谷音、華文漪、王佩瑜、傅希如、翁佳慧(2003)、楊亞男(2004)、藍天(2004)、付佳等。 著名舞蹈表演藝術家：凌桂明、茅惠芳、石鐘琴、汪齊鳳、楊新華、黃豆豆、譚元元等。 著名作家：陳耘、陳祖芬(1960)、沙葉新(1961)、秦培春(1964)、孫祖平(1964)、陸軍(1977)、趙耀民(1978)、王仁杰(1980編劇進修班)、羅懷臻、李莉等。 著名戲劇理論家：陳多、余秋雨(1963)、丁羅男(1963)、陳世雄、葉長海(1979)、孫惠柱(1979)等。 著名舞臺美術家(畫家)和理論家：周本義(1950)、龔和德(1950)、金長烈(1951)、胡妙勝(1951)、毛信科(1959)、蔡體良(1961)、陳均德、李山、徐家華(1973)、俞曉夫(1975)、周長江(1975)、郭潤文(1978)、陳箴(1978)、徐翔(1980)、蔡國強(1981)、韓立勛(1981)、韓生(1981)、伊天夫(1983)、肖麗河(1983)、沙曉嵐(1985)等。 著名導演藝術家：朱端鈞、胡導、李翰祥、王扶林、張戈、胡偉民(1949)、楊延晉(1964)、徐企平(1950)、馬科、陳明正(1950)、熊源偉(1960)、張仲年(1962)、蘇樂慈(1962)、毛衛寧(1982)、蘆昂(1985)等。 著名主持人：和晶(1988)、程雷(1990)、陳蓉(1995)、吉雪萍(1995)、周瑾(1995)、朱楨(1997)、董卿(2007)等 學校還培養了一大批文化管理人才，在國內外藝術專業機構擔任領導職務，如上海戲劇學院院長、中國國家話劇院院長、香港演藝學院戲劇學院院長、新加坡南洋藝術學院戲劇學院院長，中央戲劇學院院長，包括一大批在各地藝術團體和政府文化主管機構擔任領導職務的高級管理者。 學校還為西藏、內蒙、新疆等少數民族地區培養了第一代戲劇家，為推動中國的文化事業做出重要貢獻。在上戲的辦學歷史上，學校曾三次榮獲國務院頒發的“民族團結進步先進單位”榮譽稱號。自1959年學校創辦第一屆西藏表演班以來，已先后為西藏開辦了五屆表演班、三屆舞臺美術班、一屆導演班，共培養了西藏文藝人才300余名。2015年，由西藏自治區話劇團創演的話劇《共同家園》作為上戲70周年校慶獻禮劇目，在母校上戲劇院得到了經久不息的掌聲和榮譽。 學校是國內專業藝術院校教育改革創新的排頭兵。近年來，學校努力拓展國際育人平臺，與56所外國戲劇院校及多家國際機構、團體建立了校際交流和合作關系。學校還依托國際小劇場戲劇展演、冬季學院、夏季學校和跨文化交流學全日制英語碩士專業等常態項目，開展國際交流。2015年4月，聯合國教科文組織-國際劇協總部辦公點落戶上海以后，學校抓住機遇，與國際劇協加強深度合作，從拓展藝術人才國際視野的高度，聯合舉辦各類國際文化藝術活動。如2016年在法國巴黎成功舉辦“國際舞蹈日”活動，把中國舞蹈更好地傳播到世界。 學校以培養“至善至美”的專業藝術人才為人才培養目標，以“出人才、出作品、出思想、出模式”為辦學方針，致力于建設現代大學治理體系，正在成為一所世界一流的多科性教學、創作、研究型專業藝術院校。

上海杉達學院是在上海浦東開發開放的背景下，于1992年6月由上海交通大學、北京大學、清華大學部分教授發起創辦的全日制民辦大學。1992年8月，經上海市高等教育局批準籌辦，校名為“杉達大學”，并于當年秋季面向全國招生;1994年2月，經國家教育委員會批準正式建校;2002年3月，經國家教育部批準設置為全日制普通本科院校，校名為“上海杉達學院”，是上海市第一所本科民辦高校;2005年8月，經上海市學位委員會批準，增列為學士學位授予單位。2014年，學校通過教育部本科教學工作合格評估。學校是上海市民辦高校示范校創建校、上海市實施現代大學制度建設首批試點單位;中國應用技術大學(學院)聯盟首批成員單位、全國非營利性民辦高校聯盟發起及成員單位;“數據中國‘百校工程’”項目首批試點院校;教育部學校規劃建設發展中心卓越創新聯盟首批成員。 學校建有上海浦東、浙江嘉善兩個校區，總占地面積808畝，校舍總建筑面積30萬平方米，教學儀器設備總值2億元，圖書館紙質圖書128萬冊。學校設有勝祥商學院、管理學院、信息科學與技術學院、外語學院、藝術與設計學院、國際醫學技術學院、上海現代服務外包學院(與上海現代服務發展研究基金會合作共建)、公共教育學院、馬克思主義學院、嘉善光彪學院(校基礎部)、滬東工學院(與滬東中華造船集團有限公司合作共建)、時尚學院(與上海紡織控股集團公司合作共建)、傳媒學院(與中國互聯網新聞中心合作共建)、旅游與酒店管理學院、國際教育學院、創新與創業學院(與上海紡織時尚產業發展有限公司合作共建)、繼續教育學院、無國界航空學院(與江蘇無國界航空發展有限公司合作共建)等二級學院，設有經濟學、法學、文學、工學、管理學、藝術學、醫學、教育學等8個學科門類，37個本科專業、6個專科專業。現有專任教師700余人，其中具有副高級以上職稱的教師占44.5%，碩士研究生以上學歷的教師占84.5%。全日制在校生1.4萬余人，其中本科生1.3萬余人;建校以來，培養了4萬余名各級各類人才。 學校圍繞行業資格框架，建立與大中型企業合作成立二級學院、與企業合作開展教學培訓與畢業設計、與企業共建實踐教學基地等模式，形成“主體多元、模式靈活、相互作用、社會滿意”的產學合作教育格局。政府扶持專項資金和自有資金配套投入，完成80余個學科專業內涵建設項目，擁有商務流程、信息技術、服務外包、網絡新媒體、護理康復、旅游管理等實驗實訓教學中心，以及各類專業教學實驗室150余個。 學校借鑒國際辦學模式，與國外合作伙伴共同制定合作辦學項目人才培養方案，實行學分互認;引進外籍教師和具有國際背景優秀教師，組建中外教學團隊，利用國際優質課程資源，改革教學內容、教學方法和考核方式。學校先后與16個國家和地區的近60所大學建立了校際合作交流協議與合作項目，各二級學院均有合作交流項目。 學校擁有“國家級特色專業”建設點;“本科教學工程”國家級大學生校外實踐教育基地建設項目、首批上海高校創新創業教育實驗基地;上海市本科重點教學改革項目、專業綜合改革試點項目、應用型本科高校試點專業;上海市教學成果一等獎、精品課程、重點課程、全英語示范性課程、優秀教材;上海市教學名師、“海外名師”項目;中高職、中本貫通培養模式試點;全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀成果一等獎等教育教學成果。 學校以“共建杉達，共享杉達”為價值目標，為了每一個學生的終身發展，強化管理、引導自信、導向自主學習，形成外語、計算機能力特長，養成團隊精神與人際溝通等基本素質。學生在各級各類學科競賽中成績突出，獲得了一大批國家級和省市級比賽獎項。近三年，全校畢業生平均就業率為98%，均高于全市和同類高校水平。 建校25年，學校恪守公益性、非營利性辦學原則，堅持“以誠信對待社會，以嚴謹的教育管理取信于社會，以較高的教育質量回報社會”的辦學理念，建立董事會領導、校長負責、黨委政治核心保障、教授治學、民主管理的體制機制。學校榮獲全國先進民間組織、中國社會組織“五A”單位、中國民辦高等教育優秀院校、全國廠務公開民主管理示范單位、上海市“五一”勞動獎狀、上海市文明單位(連續七屆)等榮譽稱號。學校黨委被中共上海市委授予“上海市先進基層黨組織”稱號、上海市“創先爭優?世博先鋒行動‘五好’基層黨組織”等榮譽稱號。面對“十三五”發展的新形勢、新需求和新挑戰，提出“與眾不同，追求品質，塑造未來”的核心發展理念，立足建設多科性、國際化、高水平的民辦應用技術大學，注重核心競爭力的培育，培養經濟社會發展需要的高素質應用型人才。

上海交通大學是我國歷史最悠久、享譽海內外的著名高等學府之一，是教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學。經過120多年的不懈努力，上海交通大學已經成為一所“綜合性、研究型、國際化”的國內一流、國際知名大學。十九世紀末，甲午戰敗，民族危難。中國近代著名實業家、教育家盛宣懷秉持“自強首在儲才，儲才必先興學”的信念，于1896年在上海創辦了交通大學的前身——南洋公學。建校伊始，學校即確立“求實學，務實業”的宗旨，以培養“第一等人才”為教育目標，精勤進取，篤行不倦，在二十世紀二三十年代已成為國內著名的高等學府，被譽為“東方麻省理工”。抗戰時期，廣大師生歷盡艱難，移轉租界，內遷重慶，堅持辦學，不少學生投筆從戎，浴血沙場。解放前夕，廣大師生積極投身民主革命，學校被譽為“民主堡壘”。新中國成立初期，為配合國家經濟建設的需要，構建新中國的高等教育體系，學校調整出相當一部分優勢專業、師資設備，支持國內兄弟院校的發展。五十年代中期，學校又響應國家建設大西北的號召，經歷西遷與分設，分為交通大學上海部分和西安部分。1959年3月兩部分同時被列為全國重點大學，7月經國務院批準分別獨立建制，交通大學上海部分啟用“上海交通大學”校名。六七十年代，學校先后歸屬國防科委和第六機械工業部領導，積極投身國防人才培養和國防科研，為“兩彈一星”和國防現代化做出了巨大貢獻。改革開放以來，學校以“敢為天下先”的精神，銳意推進改革：率先組成教授代表團訪問美國，率先實行校內管理體制改革，率先接受海外友人巨資捐贈等，有力地推動了學校的教學科研改革。1984年，鄧小平同志親切接見了學校領導和師生代表，對學校的各項改革給予了充分肯定。在國家和上海市的大力支持下，學校以“上水平、創一流”為目標，以學科建設為龍頭，先后恢復和興建了理科、管理學科、生命學科、法學和人文學科等。1999年，上海農學院并入；2005年，與上海第二醫科大學強強合并。至此，學校完成了綜合性大學的學科布局。近20年來，通過國家“211工程”和“985工程”“雙一流”工程的建設，學校高層次人才日漸匯聚，科研實力快速提升，實現了向研究型大學的轉變。與此同時，學校通過與美國密西根大學等世界一流大學的合作辦學，實施國際化戰略取得重要突破。 1985年開始閔行校區建設，歷經30多年，已基本建設成設施完善，環境優美的現代化大學校園，并完成了辦學重心向閔行校區的轉移。學校現有徐匯、閔行、黃浦、長寧、七寶、浦東等校區，總占地面積300余萬平方米。通過一系列的改革和建設，學校的各項辦學指標大幅度上升，實現了跨越式發展，整體實力顯著增強，為建設世界一流大學奠定了堅實的基礎。交通大學始終把人才培養作為辦學的根本任務。一百多年來，學校為國家和社會培養了逾30萬各類優秀人才，包括一批杰出的政治家、科學家、社會活動家、實業家、工程技術專家和醫學專家，如江澤民、陸定一、丁關根、汪道涵、錢學森、吳文俊、徐光憲、黃旭華、張光斗、黃炎培、邵力子、李叔同、蔡鍔、鄒韜奮、嚴雋琪、陳敏章、王振義、陳竺等。在中國科學院、中國工程院院士中，有200余位交大校友；在國家23位“兩彈一星”功臣中，有6位交大校友；在國家最高科學技術獎獲得者中，有4位來自交大。交大創造了中國近現代發展史上的諸多“第一”：中國最早的內燃機、最早的電機、最早的中文打字機等；新中國第一艘萬噸輪、第一艘核潛艇、第一艘氣墊船、第一艘水翼艇、自主設計的第一代戰斗機、第一枚運載火箭、第一顆人造衛星、第一例心臟二尖瓣分離術、第一例成功移植同種原位肝手術、第一例成功搶救大面積燒傷病人手術、第一個大學翻譯出版機構、數量第一的地方文獻等，都凝聚著交大師生和校友的心血智慧。改革開放以來，一批年輕的校友已在世界各地、各行各業嶄露頭角。至2019年12月，學校共有31個學院/直屬系，31個研究院，13家附屬醫院，2個附屬醫學研究所，20個直屬單位，5個直屬企業。全日制本科生（國內）16351人、全日制碩士研究生14326人、全日制博士研究生8496人，學位留學生2837人，其中研究生學位留學生1698人；有專任教師3236名，其中教授982名；中國科學院院士24名、中國工程院院士23名（包括1名兩院院士），國家杰出青年基金獲得者145名，青年拔尖人才24名，長江青年學者28名，優秀青年科學基金獲得者112名，國家重點基礎研究發展計劃（973計劃）首席科學家36名（青年科學家2名），國家重大科學研究計劃首席科學家14名，國家基金委創新研究群體16個，教育部創新團隊20個，國家重點研發計劃項目獲得者73名（青年項目獲得者7名）。學校現有本科專業67個，涵蓋經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學和藝術等九個學科門類；新世紀以來獲49項高等教育國家級教學成果獎（其中36項為第一完成單位）；擁有國家級實驗教學、虛擬仿真實驗教學和上海市實驗教學示范中心19個；有國家“萬人計劃”教學名師2人，國家高層次人才特殊支持計劃1人，國家級高等學校教學名師獎獲得者8人，上海市教學名師獎獲得者33人，國家級教學團隊8個，上海市教學團隊15個；有國家級視頻公開課、精品資源共享課程、精品在線開放課程、雙語示范課程等48門，上海市精品課程、重點課程、高校示范性全英語課程等343門。學校榮獲國家首批“雙創示范基地”，成立學生創新中心，入選首批中美青年創客交流中心。“學在交大”正在成為新時期上海交通大學的鮮亮名片。學校現有一級學科博士學位授權點45個，覆蓋經濟學、法學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學等8個學科門類；一級學科碩士學位授權點57個，覆蓋12個學科門類；博士專業學位授權點3個；碩士專業學位授權點23個；35個博士后流動站；1個國家重大科技基礎設施，8個國家重點（級）實驗室，1個國家級科研機構，5個國家工程研究中心，2個國家工程實驗室，1個國家級研發中心，3個“2011”協同創新中心，17個教育部重點實驗室，1個教育部國際合作聯合實驗室，4個國家級國際聯合研究中心，2個示范型國際合作聯合基地，5個衛生部重點實驗室，1個農業部重點實驗室，36個上海市重點實驗室，6個教育部工程研究中心，7個上海市工程技術研究中心，2個上海市功能型平臺，1個國家社科基金決策咨詢點，6個上海市哲學社會科學創新研究基地，3個上海市高校智庫，4個上海市人民政府決策咨詢研究基地（專家工作室），2個上海市軟科學基地，1個教育部高等學校軟科學研究基地，3個世界衛生組織合作中心，1個國家技術轉移中心和1個國家大學科技園。目前，正在建設面向世界基礎科學前沿和國家戰略需求的研究機構，如李政道研究所、中國城市治理研究院、中國質量發展研究院、中國海洋裝備工程科技發展戰略研究院等。科學研究與科技創新水平不斷提高。2019年，譚家華教授團隊牽頭、六家單位“二十年磨一劍”共同研制的“海上大型絞吸疏浚裝備”獲評國家科技進步特等獎，實現了歷史性突破；7個項目獲得國家科技獎，總數位居全國第二；19項成果獲評教育部“三大獎”，總數位列全國第一；國家自然科學基金項目總數連續10年位列全國第一。Nature、Science、Cell等頂尖雜志的論文發表漸成常態；SCI收錄論文數等指標連續多年名列國內高校前茅，2019年度再創歷史新高，達到7203篇；中國城市治理研究院等智庫資政啟民，影響力日益顯現；立足上海，輻射全國，李政道研究所、張江科學園建設穩步推進，為上海全球科創中心建設添磚加瓦。上海交通大學深厚的文化底蘊，悠久的辦學傳統，奮發圖強的發展歷程，特別是改革開放以來取得的巨大成就，為國內外所矚目。這所英才輩出的百年學府正乘風揚帆，以傳承文明、探求真理為使命，以振興中華、造福人類為己任，向著中國特色世界一流大學目標奮進！相關基本數據截至2020年4月8日

九江理工職業學院是經江西省人民政府批準設置、國家教育部備案，具備統招資格的全日制普通高等院校。學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以培養高素質技術技能人才為根本任務，以服務區域經濟社會發展和產業結構性調整需要為辦學宗旨。堅持“提高質量謀發展，深化改革出動力，突出特色創名校”的辦學思路，秉承“明德 達理 尚學 精工”的校訓， 弘揚精益求精的工匠精神。 學校坐落于素有“物華天寶”、“九省通衢”之譽的歷史文化名城——江西省九江市區，依山傍水，風景如畫，東臨鄱(陽)湖，南望廬山，西眺（廬山）西海，北據長江。深厚的人文沃土，滋養了一代又一代如陶淵明、黃庭堅、陳寅恪等中國文化史上的耀眼明星，名副其實坐擁名山、名水、名人、名城，是求學、創業、生活的理想之地。學校背倚廬山秀色，毗鄰八里湖畔，傳承白鹿洞書院治學精神，地處長江教育創新帶，交通便利，區位優勢明顯，高鐵樞紐、機場近在咫尺。校園占地面積20萬余平方米。已建成教學大樓、行政大樓、圖書館、學生公寓、食堂超市、實訓中心等18棟現代化教學設施10萬余平方米，在建校園二期工程13萬平方米待交付使用。教學儀器設備總值達3000萬元，圖書館藏紙質圖書、電子圖書50萬余冊，藏書豐富、信息量大，設有圖書借閱室、期刊閱覽室、電子閱覽室等。建有校內實驗實訓中心16個，校外實踐實習基地60個。學校專業設置結構合理、優勢突出、特色鮮明。按照專業基礎相通，技術領域相近，職業崗位相關，教學資源共享的原則，構建了人工智能、智能制造工程、交通工程、電子信息、跨境電商、電子競技等特色專業集群，并充分發揮專業群的聚集效應，推進校企合作、產教融合與創新創業教育，凝練學科方向，形成了以工科為主干，管理、教育等多專業協調發展的學科專業體系。學校不斷加大高層次人才引進力度，注重“雙師型”教師隊伍的建設，現擁有一支結構合理、專業領先、素質優良的師資隊伍，其中高級職稱教師占46.3%，雙師型教師占52%。 上承九江千年之文脈，下啟高職教育之典范。九江理工職業學院致力成為一所省內先進、全國有影響、特色鮮明的高水平院校，打造長江中下游地區有較大影響力的高技能人才培養基地，為新時代中國特色職業教育，全力寫好九江理工的“奮進之筆”。

廣西理工職業技術學院是一所經自治區人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發國家承認學歷文憑資格的全日制普通高校，附屬有廣西理工職業技術學校(全國中職示范校、國家級重點中專)和廣西建筑材料工業技工學校。 ★良好的辦學條件 校園占地面積1239畝，有南寧、崇左兩個校區，現有在校生30782人，其中大專生8324人，中職生22458人。教職工1334人，專任教師1193人，具有教授、副教授職稱的教師318人，雙師型教師955人。校園建筑面積39.77萬平方米，教學設備達12041萬元，建有功能齊全，信息化程度高，信息量強大的數字化網絡校園系統。建有游泳池、室內體育館、健身樓、大型超市，和配有獨立衛生間、熱水供應的學生公寓，建有中央財政支持的建筑類實訓基地、自治區財政支持的汽車應用與維修實訓基地，以及實訓條件優良、設備先進的電氣技術實訓室、計算機基礎實訓室、計算機專業實訓室、建筑綜合技能實訓基地、汽車檢測與維修實訓基地、商貿實訓室、數控加工實訓基地、語言實訓室等實訓基地。在所設的專業中，建筑工程技術、工程造價、物流管理、建筑裝飾、汽車運用與維修、計算機應用、機電技術應用、硅酸鹽工藝與工業控制8個專業為自治區級重點專業及建筑工程技術、工程造價、工程測量與監理、汽車檢測與維修技術、數控技術、機電一體化技術、物流管理、會計8個學院重點專業。建筑實訓基地為自治區高等職業教育示范性實訓基地，學院還是自治區貧困村勞動力轉移就業培訓基地、國家建材特有工種技能鑒定站、中國建筑裝飾協會培訓工作站、信息產業部電子計算機行業技能鑒定站等十個實訓考證基地。 ★先進的辦學理念 學院堅持以服務發展為宗旨，以就業為導向，以需求者為中心，秉承“人人有才，人人成才，人人出彩”的教育思想，構建現代職業教育體系，打通職業教育學生從高職到研究生的深造通道，搭建人人皆可成才的“立交橋”，實現技術技能人才的系統培養。以建設“國際水準、全國一流、廣西第一”的職業院校為目標，堅持立德樹人、質量立校、特色發展的辦學理念。 ★先進的學院管理 在日常管理工作中，我院貫徹“五個三辦學指導思想”和“七個一工作思路”;實行“三段七級”的教學管理模式，“漁翁得利”的后勤管理模式和“九全九美”的學生管理模式。 ★良好的社會聲譽 學院先后榮獲全國職業教育百強、全國職業教育先進單位、中華職教社—黃炎培優秀學校、中國企業培訓示范基地、中國企業教育培訓機構百強、中國職業院校500強、全國職業教育管理創新學校、全國德育管理先進學校、全國關心成長模范學校、全國“十一五”教育科研先進集體、全國文明風采優秀學校、廣西高校就業工作先進集體、自治區文明單位、自治區衛生優秀學校、自治區和諧學校、自治區職業教育攻堅工作先進單位、自治區社會治安綜合治理模范單位、全區職業教育先進單位、廣西德育工作先進單位、廣西依法治校示范學校等50個榮譽稱號，連續多年在廣西職業院校技能比賽中獲獎總數第一，近三年獲得全國魯班杯建筑工程識圖技能競賽一等獎、全國工程項目管理沙盤模擬技能賽一等獎、全國高等院校軟件算量大賽一等獎、全國高校施工項目管理沙盤總決賽特等獎、全國會計信息化技能大賽一等獎、全國大學生企業經營管理沙盤技能賽一等獎等584項。

浙江大學寧波理工學院成立于2001年6月，是由寧波市人民政府和浙江大學合作創辦，經教育部和浙江省人民政府批準，由寧波市政府投資建設，浙江大學負責辦學管理的全日制普通本科院校，是具有獨立法人資格的寧波市屬事業單位。 學校位于寧波市高教園區，占地約1200畝，建設總投資8.4億元，總建筑面積約36萬平方米。學校擁有先進齊全的教學、實驗配套設施，投入2億多元建成各類高標準實驗室55個。千兆帶寬的專用光纖直通浙江大學本部，共享各類數字資源。總面積2萬平方米的圖書館擁有藏書130余萬冊。 學校依托名城、名校，繼承、弘揚浙江大學“求是創新”精神和浙東學術文化精髓，按照“人才培養應用型、科研開發支撐型、社會服務區域型”的發展定位，圍繞“抓學科建設、促教學質量、上科研水平、辦高水平應用型大學”的思路，堅持走內涵發展道路，提升核心競爭力，堅持走開放辦學道路，實現跨越式發展，努力建設高水平應用型大學。 學校堅持以人才培養為中心，形成了以本科教育為主，研究生教育、成人教育和繼續教育相輔的人才培養體系。現設有商學院、法律與政治學院、外國語學院、傳媒與設計學院、信息科學與工程、計算機與數據工程學院、生物與化學工程學院、機電與能源工程學院、土木建筑工程學院等9個學院，教育部備案專業42個，面向全國15個省(區)招生,目前有全日制在校本科生1.1萬余人。學校致力于培養高素質的“應用型、復合型、外向型”創新創業人才，崇尚嚴謹踏實的教風、學風。學生經過學習，成績合格，頒發浙江大學寧波理工學院本科畢業證書;符合學士學位授予條件的，頒發浙江大學寧波理工學院學士學位證書;一年級符合條件的優秀學生可轉入浙江大學本部相關專業學習。現已有13屆3萬余名學生順利畢業，畢業生對母校的滿意度達到95%左右，一次性就業率均保持在95%左右，畢業生良好的綜合素質得到社會充分認可。 學校堅持以學科建設為龍頭，形成了以工科為主，理、文、法、經、管相輔的學科專業體系。學校通過學科建設統籌人才培養、科學研究、社會服務、師資隊伍和資源配置，努力構建特色鮮明、優勢突出的學科與專業體系，推進學科專業一體化建設。現有科技部國際科技合作基地1個，教育部區域與國別研究基地1個，國家海洋局研發與服務中心1個，省級重點學科6個、省重點(特色)專業11個(“十二五”以來)、省重點實驗室(共建)1個、省重大技術創新服務平臺(共建)1個、省實驗教學示范中心2個，市級重點學科10個、品牌專業和特色(重點)專業10個、重點實驗室5個、人文社科研究基地3個、創新團隊9個、協同創新中心1個、特色學院1個、應用型人才培養基地1個，并建立了浙江大學寧波博士后工作站科研基地等。 學校實施“人才強院”戰略，通過實施“9211人才專項支持計劃”“1131人才工程”“菁英計劃”等建成了一支富有特色、專兼結合的具有較高水平的師資隊伍。目前，學校專任教師隊伍中有47%的教師具有副教授以上職稱，58%的教師具有博士學位，42%的教師具有海外留學或進修經歷，外籍教師占比近3%，享有享受國務院特殊津貼專家、國家和省“千人計劃”特聘專家、“新世紀百千萬人才工程”、浙江省“151人才工程”、寧波市“3315”創新團隊、“甬江學者”、寧波市領軍和拔尖人才等各類市級以上人才工程人選144名。聘請了包括中國科學院、中國工程院院士在內的60名國內外知名學者擔任名譽教授、兼職教授。學校領導和主要中層管理干部由浙江大學委派，學校咨詢委員會和各專業建設指導委員會由浙江大學、政府部門及著名企業的教授、專家和高級管理人員擔任。學校在國內率先實施了首席主講教授、專業責任教授制度，聘請浙江大學知名教授擔任“9211”學科領航教授、教學卓越教授，聘請浙江大學教學經驗豐富的教授、副教授來校講授主干課程和指導畢業設計(論文)。 學校擁有研究生導師120余人，其中博士生導師30余人。學校依托浙江大學開展研究生培養工作，現有博士生、碩士生250余人在校開展學習和科研工作。學校設有成人教育學院和繼續教育學院，開展本科、專科層次學歷教育和非學歷教育。學校與寧波市委組織部等單位聯合舉辦寧波經理學院，開辦優勢骨干企業總裁高級研修班，開展高級經營管理人才培訓，已累計培訓企業家4000余人。 學校堅持以服務社會為導向，逐步形成了立足地方、面向全國，政、產、學、研相結合的社會服務體系。學校與地方政府以及眾多企事業單位開展了全面合作，并建成各級各類研究機構70個(其中市級及以上研究機構27個)，并在全國同類院校中首先獲得國家自然科學基金、國家哲學社會科學基金的資助。2017年，學校外源科研到款總經費達到8347萬元。 學校廣泛開展國際交流與合作，先后與美、英、澳、日以及“一帶一路”沿線中東歐等二十多個國家以及港澳臺地區的多所高校建立了友好合作關系，與美國印第安納波利斯大學舉辦中外合作辦學項目，與波蘭波茲南密茨凱維奇大學聯合成立“寧波市波蘭研究中心”，與波蘭比亞威斯托克技術大學合作成立“中國-中東歐國際物流與服務學院”。 2016年，浙江大學與寧波市人民政府簽訂第二輪戰略合作協議，雙方共建浙江大學寧波“五位一體”校區(包括轉型提升浙江大學寧波理工學院，遷建浙江大學軟件學院，新建浙江大學寧波研究院、浙江大學寧波國際合作學院、浙江大學工程師學院寧波分院)，建成后的浙江大學寧波校區總占地將達到1650畝。學校將緊緊抓住這次戰略發展機遇期，繼續解放思想，轉變觀念，科學發展，為建設區域特色的高水平應用型大學而努力奮斗。

三亞理工職業學院始建于2009年，是經海南省人民政府批準、國家教育部備案同意成立的一所普通高等職業院校，學院位于海南省三亞市，由世界500強企業吉利控股集團出資建設。學院占地500畝，在校生5000余人，擁有學術交流中心、藝術中心、實驗中心、計算機中心、高科技圖書館、標準游泳池、高爾夫練習場、風雨運動場以及籃排網球場等系列現代化教學、生活設施，是一所美麗的熱帶園林大學。 學院踐行“學生走進校園的目的是為了更好地走向社會”的辦學使命，施行“以學生為中心，以進取者為標榜，以教育情懷為樂趣”的工作服務理念，堅持“自立更生、合力更新、有容乃大、不懈則優”的校訓及“豪氣、大氣、正氣”的校風。經過10年的發展，已搭建起汽車系、旅游系、烹飪系、經濟管理系、建筑工程系、健康管理系、傳媒與表演系、互聯網技術系、航空服務系、公共基礎教學部以及三亞市職業技能鑒定站、吉利汽車南方培訓中心（籌）的“九系一部一站一中心”產教學研平臺，形成了以高職教育人才培養為主體，以發展職業培訓、應用型技術服務為兩翼的“一體兩翼”辦學模式。擁有一支教學和實踐經驗豐富的“雙師型”師資隊伍。現有23個校內實習實訓基地，67個校外深度合作實習實訓基地，3個國家職業技能培訓鑒定機構。學院擁有世界500強吉利控股集團的產業背景，是全國唯一一所校內擁有沃爾沃高端汽車4S店的高等職業院校，同時也是海南省擁有教學實訓整車最多的院校。 學院堅持“人才培養是學院的根本任務，質量是學院的生命線，教學工作是學院的中心工作”的辦學思想；堅持“依法辦學、民主管理、以人為本、和諧發展”的治校方略。2013年12月，學院一次性通過辦學水平評估。2017年成為教育部第二批現代學徒制試點單位；同年，學院與吉利控股集團簽訂“成蝶計劃”人才培養協議，校企聯合深度開展汽車類技能人才的培養；12月，學院憑借先進的辦學理念、靈活的辦學機制、敏銳的職教人才培養洞察力、創新應用型人才培養模式榮獲“2017中國職業技能博覽會創新獎”。2018年，學院成功入圍全國就業典型高校及品牌實力職業院校。2019年6月，學院汽車檢測與維修、智能新能源汽車專業入選教育部職業技術教育中心首批1+X證書制度試點院校，并授予我院海南省1+X證書制度試點工作唯一省級辦公室；12月，學院入圍“全國創就業典范高校”和“全國品牌實力職業院校”。辦學10年，累計為社會培養了近14000名技術技能型人才。近三年初次就業率平均超過95%，在全省高校中處于領先地位，有近千人考入本科院校繼續深造。 新的發展時期，學院將借助國家多年高職教育的優勢積淀和三亞市獨特的區位優勢，搭乘海南全島建設自由貿易試驗區（港）的快車，用國際化視野打造現代職業教育，大膽進行教育教學改革創新，以堅定的辦學信念、堅實的辦學步伐、進取的辦學姿態、科學的辦學舉措，在辦學實踐中不斷探索、發展、前進。

針對活性污泥法負荷能力較差，運行不夠穩定、易產生污泥膨脹、曝氣池中的生物濃度低等問題，我們利用微生物集群效應的EPS（Extracellular polymeric substance）形成移動床生物膜反應器工藝，并發現了優良生物活性泡沫載體填料。利用表面改性的方法實現了載體所特有的反應性功能基和活性基團可與微生物肽鏈氨基酸殘基作用，形成離子鍵結合或共價鍵結合，將微生物和酶固定在載體上。移動床生物膜反應器工藝具有污泥濃度高、高環境抗性和耐受性占地面積小、基建投資低、運行成本低、具有多樣性等優點。

技術簡介：本發明公開了一種鉆井泥漿空化法處理工藝，包括攪拌、篩分、空化、旋流撇油和三相分離五部分，鉆井泥漿加水攪拌后，經過篩分，去除大固體雜質，加水攪拌均勻后進行空化處理，再經過旋流撇油，大部分油被回收，排到儲油罐。經旋流撇油剩下的混合物加入破乳劑后進入三相分離器，分出的頂部浮油排入儲油罐，分出的污水進行旋流除油，分出的含水污泥進行固液分離。旋流除油所得低含水油進入儲油罐，沉降后外輸，所得低含油水進入儲水罐，循環利用。固液分離所得鉆削污泥可外排，所得低含固水進入儲水罐，循環利用。油基泥漿經處理后，