5月23-25日，建設教育強國·高等教育改革發展論壇在長春舉行，高水平大學書記校長、頂尖專家學者、創新型企業家等，共同開展教育領域重點難點問題大討論，促進最活躍、最前沿思想的“交流碰撞”，實現“同題共答”、經驗共享。

專家學者精彩觀點摘編，一起來看：

落實立德樹人根本任務

推進大中小學思政教育一體化

2025年是落實教育強國建設的關鍵之年，落實立德樹人根本任務 推進大中小學思政教育一體化向縱深發展意義重大。中國高等教育學會副會長、上海交通大學黨委書記楊振斌提出三點思考，一是要構建紅色基因傳承體系，培育新時代青年；二是要優化校際結對共建，形成常態化協作平臺；三是要數智融合驅動，創新思想政治教育全場景體系。

在“落實立德樹人根本任務 推進大中小學思政教育一體化”平行論壇上，東北師范大學黨委副書記龐立生以“大中小學思想政治教育一體化的前提反思”為題作主旨報告。他從追問和反思“一體化”入手，提出思想政治教育的實質是價值觀教育，需要從價值觀的特性及其形成發展規律基礎上把握思政教育一體化的基本規律。他著重從價值觀的形成和發展入手，闡發了大中小思政教育一體化需要遵循的生命同構原理、矛盾發展原理、理性塑造原理、知行合一原理、螺旋上升原理。

吉林大學馬克思主義學院院長吳宏政聚焦大中小學思政課一體化建設中的“螺旋上升”問題，他結合自身實踐經歷提出關于大中小學思政教育一體化的三點思考：一是大學思政課內容與高中內容重復是提出大中小學思想政治教育一體化的重要原因之一；二是一體化的前提是各學段差異化；三是一體化的本質是“螺旋上升”，且這一“螺旋上升”需服從于人的認知規律，不同學段應匹配相應的認知水平。

東北大學中國式現代化研究院院長田鵬穎以“大中小學思政教育一體化的再思考”為題作主旨報告。他提出，思政教育一體化是培養和造就社會主義事業建設者和接班人的一項基礎性社會工程，是破解立德樹人根本問題的一把“金鑰匙”。他從三個方面把握其重大意義，一是從教育的本質看，大中小學思政教育一體化確立了學校教育的立德本位；二是從思政教育初心看，大中小學思政教育一體化確立了教育目的內在統一；三是從學校思政課建設規律看，大中小學思政教育一體化確立了課程建設正-反-合的哲學自覺。

吉林大學哲學社會學院教授王慶豐、東北師范大學教授孟憲生分別帶來了從哲學角度對大中小學思政教育一體化的五點反思和情感培育·知識浸潤·理論塑造：大中小學思政課內容與方法的一體化遞進的專題報告。

高校交流發言環節，上海交通大學黨委宣傳部副部長周凱，東北師范大學黨委副書記兼副校長常青，中國勞動關系學院黨委書記劉向兵圍繞目標體系建構、課程資源開發、師資協同培養等方面分享具有本校特色的創新實踐和理論思考。