一、實訓項目：
1．日光燈電路的連接；
2．電網過電流自動切換備用電源連接實訓；
3．直流電動機的機械特性實驗；
4．直流電動機的正反轉實驗；
5．直流電動機啟動實驗；
6．直流電動機電樞串聯電阻啟動控制電路連接實訓；
7．直流電動機降壓啟動控制電路連接實訓；
8．直流電動機調速實驗及電樞串聯電阻調速控制電路連接實訓；
9．直流電動機改變勵磁電流調速控制電路連接實訓；
10．直流電動機改變勵磁電流調速控制電路連接實訓；
11．三相交流異步電動機機械特性實驗；
12．交流異步電動機的點動、單向連續轉動的控制電路連接；
13．接觸器聯鎖的三相交流異步電動機正、反轉控制電路的連接；
14．按鈕聯鎖的三相交流異步電動機正、反轉控制電路的連接；
15．按鈕、接觸器聯鎖的三相交流異步電動機正、反轉控制電路的連接；
16．三相交流異步電動機Y-△（手動切換）啟動控制電路的連接；
17．三相交流異步電動機Y-△（時間繼電器切換）啟動控制電路的連接；
18．定子繞組串聯電阻啟動控制電路的連接；
19．三相交流異步電動機能耗制動控制電路的連接；
20．三相交流異步電動機反接制動控制電路的連接；
21．多臺電動機的順序控制電路的連接；
22．電動機的往返行程控制電路的連接；
23．雙速電動機調速控制電路的連接；
24．簡單的繼電器程序控制電路的連接；
25．普通車床控制電路的連接；
26．CA6140車床電氣控制電路故障的設置與排除實訓；
27．T68鏜床電氣控制電路故障的設置與排除實訓；
28．X62W銑床電氣控制電路單元常見故障的檢查與排除實訓；
29．電動葫蘆電氣控制電路單元常見故障的檢查與排除實訓；
30．電磁調速電機調速實驗；
31．PLC的安裝、接線和編程軟件的使用實訓；
32．PLC對三相電動機的降壓啟動控制實訓；
33．PLC對三相電動機的順序控制實訓；
34．PLC對三相電動機的往返位置控制實訓；
35．PLC對小車運動控制實物的實訓；
36．PLC對溫度PID實物控制實訓；
37．PLC對交通燈控制實訓；
38．PLC對自動送料裝車控制實訓；
39．PLC對步進電機實物的驅動控制實訓；
40．PLC對直流電機實物調速控制實訓；
41．變頻器面板功能參數設置和操作實訓；
42．變頻器對電機點動控制、啟停控制；
43．變頻器對電機轉速多段控制；
44．基于變頻器面板操作的電機開環調速；
45．變頻器的保護和報警功能實訓；
46．PLC控制的15項實訓項目；
47．變頻器與PLC綜合應用實訓；
48．數據通信實訓；
49．電力拖動仿真軟件應用實訓等。
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三、設備配置及技術參數
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中序號 |
名稱 |
投標產品配置說明 |
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1 |
實訓臺及實驗屏 |
每臺設備數量：1臺 材料：符合國家相關環保要求 電壓：380V三相四線 容量：≤1.5KVA |
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2 |
實訓單元掛板 |
每臺設備數量：5套 電氣元件固定在單元掛板上， 其觸點連接致電接線端子排上，學生在接線端子排上可裝接電氣線路。 ? |
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3 |
智能功率、功率因素表 |
由微電腦、高速高精度A/D轉換芯片和全數顯電路構成； 通過鍵控、數顯窗口實現人機對話的智能控制模式； 被測電壓、電流瞬時值的取樣信號經A/D變換，采用專門DSP計算有功功率、無功功率 |
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4 |
整流二極管 |
數量：若干IN5408 |
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5 |
液晶顯示屏 |
每臺設備數量：1塊 彩色5．7寸 |
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6 |
CA6140型車床電路智能化實訓考核掛板 |
每臺設備數量：各1塊 可設置常見故障； 接收教師傳輸的故障設置內容并產生故障現象； 學生根據故障現象分析與判斷并輸入故障判斷代碼反饋教師； 采用答題器答題，每種掛板故障點不少于20個。 |
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7 |
T68型鏜床電路智能化實訓考核掛板 |
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8 |
X62W型銑床電路智能化實訓考核掛板 |
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9 |
電葫蘆電路智能化實訓考核掛板 |
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10 |
實訓電機 |
1套（包括三相異步電機3臺；直流電動機1臺；電磁調速電動機1臺；三相雙速異步電動機1臺） |
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11 |
常用工具 |
1套（包括一字、十字螺絲刀、剝線鉗、斜口鉗、萬用表等） |
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12 |
可編程控制器模塊 |
1塊 輸入輸出點均連接到安全插口上，輸出為開關式。 |
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13 |
變頻器模塊 |
變頻器可獨立使用，也可與PLC配套使用 |
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14 |
仿真實訓系統 |
1套 通過串口與計算機進行通信，可完成電梯控制等15個實訓項目。軟件模擬負載的動作由PLC控制完成，且動畫中各種動作所對應的可編程控制器I/O變量能夠通過仿真控制軟件進行編輯和修改。 |
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15 |
編程軟件 |
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16 |
智能化考核軟件 |
具有教師把考核要求由計算機傳輸到智能化實訓考核單元上，并產生故障；學生根據故障現象分析與判斷輸入故障判斷代碼，考核系統自動完成評分、恢復故障等功能 |
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15 |
計算機 |
? |
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16 |
其它配件 |
通訊電纜、插撥線等 |